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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE JEFFERSON
REPASO ACUMULATIVO DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Nombre: __________________________________ Grado: __________
Docente: Miss. Mayra Sellán
Fecha: __________
Área: Lengua y Literatura
Asignatura: Gramática
1. Completa las oraciones con los nombres de los dibujos del recuadro.
 El _____________________Pérez es mi amigo.
 Mi tío Juan tiene un _____________________ bravo.
 El _________________________ de fresa es delicioso.
 La ____________________ es saltarina.
 La princesa tiene una hermosa __________________________________.
 La gallina cuida sus ________________________.
2. Resuelve y dibuja las respuestas de las adivinanzas.
Adivina….. adivinador
Doy al cielo resplandores
cuando deja de llover
abanico de colores
que nunca podrás coger
¿Quién soy?
Respuesta: _______________________
En mí se mueren los ríos,
y por mí los barcos van,
muy breve es el nombre mío
tres letras tiene no más.
Respuesta: _______________________
3. Completa la rima usando las palabras del recuadro.
cabaña – piedra – abejas – ovejas – semana – leche – huevos - lana
Tengo tengo, tengo
.
Tú no tienes nada.
Tengo tres _____________
en una _________________
una me da ____________________
otra me da ____________________
otra me mantiene toda la __________________________
¿Cuál es el personaje de la rima? ________________________________
4. Escribe las partes de los siguientes carteles y afiches.
cartel
afiche
____________________
____________________
____________________
5. Completa el cuadro
SUSTANTIVOS
AUMENTATIVO
DISMINUTIVO
Amor
niño
pan
libro
6. Escoge y pinta las características correctas de los carteles y afiches
Comunicación
rápida
CARTELES Y AFICHES
Presentación
exclusiva de
texto
Presentación
informal y
atractiva
Mensajes
visuales y
de texto
Comunicación
lenta
7. Encierra el verbo en las siguientes oraciones y escribe el tiempo de su
acción. (Presente - pasado - futuro).
Mi equipo jugará su último partido. ________________________________
Elena viajó a Esmeraldas. _______________________________________
Dibujo en mi cuaderno. _________________________________________
Visité a mis tiernos abuelitos. ____________________________________
8. Lee las oraciones e identifica:
Artículo, sustantivo, adjetivo calificativo y verbo.
 El niño educado saluda a sus vecinos.
 La gallina amarilla alimenta a sus pollitos.
 Los niños felices juegan a las escondidas
 Los estudiantes cantan en el coro del colegio.
9. Reconoce y encierra de color azul los verbos en las siguientes oraciones.
El pájaro agita sus alas.
La maestra enseña a sus alumnos.
La gallina alimenta a sus pillitos.
La niña juega con sus amigas.
10. Completa:
a) Las acciones de los _________________ ocurren en un tiempo determinado.
Pueden estar en ___________________, _________________________ y
_________________________.
b) Los juegos verbales son expresiones que ___________________ la
musicalidad del ___________________ para ____________________ el
movimiento y el ____________________ .
11. Escribe 8 acciones en infinitivo.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
12. Une según corresponda:
Introducción
Última parte del cuento, donde
se resuelven los problemas de
los personajes.
Nudo
Es la parte más importante del
cuento y también la más larga.
Desenlace
Presentación del relato, donde
empieza la historia.
13. Une seegun correponda: “Los juegos verbales”
Adivinanzas
Ideas que se van repitiendo y
complicando.
trabalenguas
Poemas cortos musicalizados.
retahílas
Pistas escritas en verso sobre
alguien o algo.
rondas
Juegos infantiles que utilizan
canciones.
nanas
Palabras difícil de pronunciar.
14. Completa las siguientes familias de palabras.
___________
raíz
__________
carro
15. Lee las oraciones e identifica: sustantivos, verbo, adjetivo calificativo y
género.
1) El anciano educado saluda a sus nietos __________________________
2) La leona cariñoso cuida de sus cachorros.________________________
3) La mariposa amarilla vuela de flor en flor._______________________
4) El sapo gordo salta por el charco. ______________________________
16. Crea un afiche sobre el cuento que más te gusta.
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE JEFFERSON
REPASO ACUMULATIVO DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Nombre: __________________________________ Grado: __________
Docente: Miss. Mayra Sellán
Fecha: __________
Área: Lengua y Literatura
Asignatura: Ortografía y Vocabulario
1. Completa:
La sílaba es ____________________ de sonidos o ___________________
que se pronuncian en un ____________ golpe de____________ .
2. Une según corresponda:
Monosílabas
Tienen tres sílabas
Bisílabas
Tienen una sílaba
Trisílabas
Tienen cuatro o más sílabas
Polisílaba
Tienen dos sílabas
3. Separa en sílaba las siguientes palabras.
 Sal ____________________________________________
 Computadora _____________________________________
 Comedor _________________________________________
 Mesa ____________________________________________
4. Escribe 6 palabras que lleven “h”.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
5. Escribe en los recuadros los nombres de las siguientes imágenes.
__________________ ___________________ ____________________
6. Clasifica las palabras según el número de sílabas.
salud
alimentar
carta
enfermero
bombero
contaminación
bus
hospitales
papeles
sol
techo
tren
1 sílaba
2 sílabas
3 sílabas
4 sílabas
7. Escribe la letra que hace falta a las siguientes palabras.
am____ulancia
e_____pleo
____uevo
pla____a
a______oz
_____atón
8. Escribe lo contrario de:
Recuerda: Las palabras que expresan lo contrario se llaman ANTÓNIMOS.
llorar
___________________________
blanco ___________________________
feliz
____________________________
paz
___________________________
9. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Mi primo toca la ______________________________________.
El __________________________ Pérez me dejó una moneda.
Mi _________________________ Puffo es juguetón.
El __________________________ marca la hora.
A María le gusta comer ________________________.
10.Escribe sustantivos propios que correspondan a los siguientes sustantivos
comunes.
Sustantivos comunes
escuela
cuidad
país
maestra
Sustantivos propios
11. Dictado de palabras:
1)
________________________________________
2)
________________________________________
3)
________________________________________
4)
________________________________________
5)
________________________________________
6)
________________________________________
7)
________________________________________
8)
________________________________________
9)
________________________________________
10)
________________________________________
11)
________________________________________
12)
________________________________________
13)
________________________________________
14)
________________________________________
15)
________________________________________
16)
________________________________________
17)
________________________________________
18)
________________________________________
19)
________________________________________
20)
________________________________________
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE JEFFERSON
REPASO ACUMULATIVO DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Nombre: __________________________________ Grado: __________
Docente: Miss. Mayra Sellán
Fecha: __________
Área: Lengua y Literatura
Asignatura: Lectura Comprensiva
La danza de las abejas
Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los
demás y transmitirles nuestros pensamientos y
nuestros sentimientos .Pero, ¿sabías que los animales
también se comunican entre sí, y que algunos son
capaces de utilizar sistemas muy complejos? Desde
luego, uno de esos “lenguajes “sorprendentes es el de
las abejas.
Las abejas son insectos sociales que viven en colonias
compuestas por obreras, zánganos y la abeja reina. Las
obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando
néctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuando
una obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice
a las demás. Y no sólo informa a sus compañeras de que ha encontrado comida, sino que
además les explica dónde está y cuánta comida hay. ¡Y todo eso se lo dice bailando!
Y es que cuando una abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie de danza
delante de sus compañeras para darles toda la información que necesitan. Así, por
ejemplo, si el alimento está cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un
círculo. Por el contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile
con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abeja indica
la distancia a la que se encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar
su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta
allí. Gracias a esta información, las abejas pueden servirse del néctar de flores situadas a
varios kilómetros de la colmena.
¡Ah! ¿Y sabes lo que hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un poco de la
comida que ha encontrado, para que la demás puedan probar ese delicioso bocado.
¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice!
COMPRENSIÓN LECTORA
1.- Encierra la respuesta correcta.
¿De qué se trata la lectura?
• De las abejas.
• De las colmenas.
• De los diferentes insectos
2.- ¿Por qué se les llama a las abejas insectos sociales?
• Porque viven en colmena
• Porque viven solas
• Porque son insectos
3.- ¿Irían las abejas a buscar alimento si ven a una compañera bailar,
describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa
velocidad?__________
¿Por qué?
__________________________________________________________________
4. ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “ informadora “, saben el
néctar que van a encontrar?__________
¿Por qué?
__________________________________________________________________
5. En el texto se afirma que las abejas se comunican entre sí. ¿Qué opinas?
a) Que es un invento, no se pueden comunicar porque son animales.
b) Que existe diferentes maneras de comunicarnos los seres vivos.
c) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales.
6. ¿Qué podemos aprender de las abejas:
a) A organizarnos
b) A defendernos
c) A hacer miel, que está muy rica y es muy cara
7. Cambia el título de la lectura
8. Imagínate que eres una abejita trabajadora, dibuja a tu gran colmena.