Download Diplomado sobre rehabilitación profesional de personas con

DIRECCIÓN GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL
REPUBLICA DE COLOMBIA
“DIPLOMADO SOBRE REHABILITACIÓN
PROFESIONAL DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD ”
FUNDACIÓN GLARP-IIPD - FUNDACIÓN SALDARRIAGA CONCHA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Organización Mundial De La Salud
CLASIFICACION INTERNACIONAL
DEL FUNCIONAMIENTO, DE LA
DISCAPACIDAD Y DE LA SALUD
- CIFLa 54a Asamblea Mundial de la Salud aprueba la CIF
Resolución WHA54.21 del 22-05-01
¿Qué es una clasificación?
Una clasificación es un sistema
para distribuir objetos, organismos o
entidades en grupos; basandose en
relaciones y similitudes entre ellos.
¿Qué es la CIF?
Clasificación
Internacional
del
Funcionamiento,
de la Discapacidad
y de la salud
Organización Mundial
de la Salud
2001
Es una
clasificación en
salud de los
estados del
funcionamiento de
las personas.
La CIF no clasifica
personas
CIF
Define los componentes de la salud y
algunos componentes “relacionados con la
salud” del “bienestar” (como educación,
trabajo, entre otros).
Por lo tanto los dominios incluidos en la CIF
pueden ser considerados como dominios de
salud y “dominios relacionados con la salud”.
Estos dominios están descritos desde una
perspectiva corporal, individual y social.
¿Qué clasifica la CIF?
Cuando la CIF es usada conjuntamente con
la CIE, dá una imagen completa de la
discapacidad sufrida por la persona.
A Juan, un hombre de 37 años
envuelto en un accidente de tránsito,
se le diagnostica una paraplejia...
¿Qué clasifica la CIF?
Utilizando la CIF para describir el estado de
funcionalidad de Juan, relacionado con su estado
de salud, se define como:
Deficiencia
completa
de
movimiento muscular en la
parte baja de la mitad del
cuerpo (b7303.4). Problemas
severos
para
preparar
comidas sencillas (d6300.30);
con dificultad para alcanzar
los muebles altos en la cocina
(e1150.2)
Razón de ser de la CIF
Aportar un lenguaje estandarizado, fiable y
aplicable trans-culturalmente, que permita
describir el funcionamiento humano y la
discapacidad como elementos importantes de
la salud, utilizando para ello un lenguaje
positivo y una visión universal de la
discapacidad, en la que dichas problemáticas
sean la resultante de la interacción de las
características del individuo con el entorno y el
contexto social.
Objetivos de la CIF
La CIF esta diseñada con múltiples propósitos
para servir a varias disciplinas y diferentes
sectores, busca:
 Proporcionar
una base científica para la
comprensión de la salud y los estados
relacionados con ella.
 Permitir
la comparación de datos entre
países, entre disciplinas sanitarias, entre los
servicios, y en diferentes momentos a lo largo
del tiempo.
Objetivos de la CIF
 Proporcionar
un esquema de codificación
sistematizado para ser aplicado en los
sistemas de información sanitaria.
 Establecer
un lenguaje común para describir
la salud y los estados relacionados con ella,
que mejore la comunicación entre distintos
usuarios (profesionales de la salud,
investigadores, diseñadores de políticas
sanitarias y población en general, incluyendo
las p. con d.).
Aplicaciones dadas a la CIF
herramienta de política social – en la
planificación de sistemas de seguridad social,
sistemas de compensación, y para diseñar e
implementar políticas.
 Como
herramienta educativa – para el diseño
del currículum.
 Como
herramienta estadística – en la
recogida y registro de datos (encuestas y
estudios de población, o en sistemas de
manejo de información).
 Como
Aplicaciones dadas a la CIF

Como herramienta de investigación – para medir
resultados, calidad de vida o factores ambientales.

Como herramienta clínica – en la valoración de
necesidades, para comparar tratamientos con
condiciones específicas de salud, en rehabilitación
(evaluación de necesidades y resultados).

Para evaluación de la atención médica

En estudios de población en el ámbito local
nacional o internacional

Como marco de referencia conceptual
Utilización de la CIF
Aunque esta es inherentemente una clasificación
relacionada con la salud, también es empleada en
otros sectores como son:
 Aseguradoras
 Seguridad Social
 Sistema Laboral
 Economía
 Educación
 Política Social
 Desarrollo
legislativo
 Modificaciones
ambientales
Clasificación de modelo
social de N. U. Incorpora
Las Normas Uniformes para
la Equiparación de
Oportunidades para las
personas con Discapacidad.
Instrumento apropiado para
implantación de mandatos
internacionales sobre los
derechos humanos y
legislaciones nacionales.
¿A Que Responde la CIF?
Cambia el centro de atención de los cuidados
de salud centrados en procesos agudos, al
tratamiento de desordenes crónicos.

Pone en primer plano el impacto de las
condiciones crónicas de la salud en el
funcionamiento de la persona.

Provee indicaciones para una intervención
mejor enfocada, partiendo del conocimiento de
las necesidades de la persona con condiciones
crónicas de salud.
¿A Que Responde la CIF?
Cambio de centro de atención: de
enfermedad al cuidado de las consecuencias
Clasifica los estados funcionales a cambio
de las condiciones de salud.

Enfatiza cómo vive la persona o cuál es su
experiencia en la discapacidad.

Tiene en cuenta cómo el ambiente afecta la
experiencia personal de discapacidad.

¿A Que Responde la CIF?
Atención de las necesidades de las P. con D.
Promueve que las p. con d. “hablen el mismo
lenguaje” de las personas que toman las
decisiones que afectan sus vidas (médicos,
terapeutas, decisores de políticas, etc.).


Promueve que las p. con d. determinen y
articulen sus necesidades.

Promueve actividades de comunicación con
los responsables de las políticas.
¿A Que Responde la CIF?
Incrementa el conocimiento sobre las políticas de
discapacidad y los derechos humanos, mediante:

El conocimiento de que tanto los factores médicos
como sociales contribuyen a la experiencia personal de
la discapacidad.
 La comprensión universal de las investigaciones
sobre los factores ambientales y sus efectos en la
experiencia de la discapacidad.
 Los cambios que se hacen a las políticas (nivel
social) a cambio de únicamente el nivel médico
(individual).
El “puente” entre el Modelo Médico de la
Discapacidad y los Modelos Sociales
 Problema
personal
 Asistencia médica
 Tratamiento individual,
ayuda profesional
 Ajuste personal
 Comportamiento
 Asistencia
 Política de asistencia
sanitaria
 Adaptación individual
Y Problema social
E Integración bio-psico-social
Y Responsabilidad - Acción
social individual y colectiva
Y Manipulación ambiental
Y Actitud
Y Derechos humanos
Y Políticas públicas
Y
Cambio social
Fundamento del Modelo de la CIF

Funcionamiento
discapacidad.
humano
NO
solamente

Modelo universal NO de una minoría.

Modelo integrador - Modelo medico y social.

Interactivo - Contextual (interacciones medio
ambiente & persona).

Aplicación transcultural.

Ciclo vital (de niños a ancianos).
DEFINICIONES
Condición de Salud: es un término genérico que
incluye enfermedad aguda o crónica, trastornos,
traumatismo o lesión. Puede incluir otras
circunstancias como el embarazo, envejecimiento,
estrés, anomalías congénitas o predisposiciones
genéticas.
Funcionamiento: es un término genérico que
incluye
funciones
corporales,
estructuras
corporales, actividades y participación. Indica los
aspectos positivos de la interacción entre un
individuo con una “condición de salud” y sus
factores contextuales ambientales y personales.
DEFINICIONES
Discapacidad: es un término genérico
Que incluye déficit, limitaciones en la
actividad
y
restricciones
en
la
participación. Indica los aspectos
negativos de la interacción entre el
individuo con una “condición de salud” y
sus factores contextuales ambientales y
personales.
FUNCIONAMIENTO Y DISCAPACIDAD
Aspecto Positivo
Aspecto Negativo
Funciones y estructuras
corporales
Deficiencia
Actividad
Limitación en la Actividad
Participación
Restricción en la participación
Partes y Componentes de la CIF
Funcionamiento
y discapacidad
Funciones de los sistemas
corporales y estructuras
Cuerpo
Actividades y participación
Individual y Social
Factores
contextuales
Ambientales - Entorno
inmediato al general
Personales
Componentes de la CIF
 Funciones
Corporales:
son
las
funciones
fisiológicas de los sistemas corporales (incluyendo
funciones psicológicas).
 Estructuras
Corporales: son las partes anatómicas
del cuerpo tales como los órganos, las extremidades
y sus componentes.
Deficiencias: son problemas en las funciones o
estructuras corporales tales como una desviación
significativa o una “pérdida”. Pueden ser temporales
o permanentes; progresivas, regresivas o estáticas;
intermitentes o continuas. No indican que este
presente una enfermedad.
Funciones Corporales
Funciones mentales
 Funciones sensoriales y dolor
 Funciones de la voz y el habla
 Funciones
de los sistemas digestivo,
metabólico y endocrino
 Funciones genitourinarias y reproductoras
 Funciones
neuromusculoesqueléticas y
relacionadas con el movimiento
 Funciones
de la piel y estructuras
relacionadas

Funciones Corporales
Calificadores
Primer Calificador: común con escala negativa utilizado
para indicar la extensión o magnitud de una deficiencia:
0 NO existe deficiencia (ninguna, ausente, escasa) 0-4%
1 deficiencia LEVE (ligera, bajo)
5-24%
2 deficiencia MODERADA (media, regular)
25-49%
3 deficiencia SEVERA (alta, extrema)
50-95%
4 deficiencia COMPLETA (total…)
96-100%
8 no especificadas
9 no aplicable
Segundo Calificador: Ninguno
Estructuras Corporales
Estructura del sistema nervioso
 El ojo, el oído y estructuras relacionadas
 Estructuras relacionadas con la voz y el habla
 Estructuras de los sistemas cardiovascular,
inmunológico y respiratorio
 Estructuras relacionadas con los sistemas
digestivo, endocrinológico y el metabolismo
 Estructuras relacionadas con el sistema
urogenital y sistema reproductivo
 Estructuras relacionadas con el movimiento
 Piel y estructuras relacionadas

Estructuras Corporales
Calificadores
1. Extensión
0 NO existe deficiencia
1 deficiencia LEVE
2 deficiencia MODERADA
3 deficiencia SEVERA
4 deficiencia COMPLETA
8 no especificadas
9 no aplicable
2. Naturaleza
0 no hay cambio en la
estructura
1 total ausencia
2 ausencia parcial
3 parte adicional
4 dimensiones aberrantes
5 discontinuidad
6 posición desviada
7 cambios cualitativos en la
estructura, incluyendo
acumulación de fluido
8 no especificado
9 no aplicable
3. Localización
0 más de una región
1 derecha
2 izquierda
3 ambos lados
4 parte delantera
5 parte trasera
6 proximal
7 distal
8 no especificada
9 no aplicable
Componentes de la CIF

Actividad: es la realización de una
tarea o acción por parte del individuo.
Representa la perspectiva individual
del funcionamiento.
Limitaciones de la Actividad: son
dificultades que un individuo puede
tener en la ejecución de las
actividades.
Componentes de la CIF
 Participación:
es el acto de
involucrarse en una situación vital.
Representa las perspectiva social del
funcionamiento.
Restricción de la Participación: son
problemas que un individuo puede
experimentar al involucrarse en
situaciones vitales.
Dominios
Actividades y participación
Aprendizaje y la aplicación de conocimiento
 Tareas y demandas generales
 Comunicación
 Movilidad
 Cuidado personal
 Vida doméstica
 Interacciones y relaciones interpersonales
 Areas principales de la vida (educación, empleo y economía)
 Vida comunitaria, social y cívica

Calificadores
Actividades y participación
1. Desempeño/realización describe lo que
una persona hace en su contexto/entorno
actual/real en el que vive.
2. Capacidad (sin ayuda) describe la aptitud
de un individuo para realizar una tarea o
acción. Indica el máximo nivel probable de
funcionamiento que una persona puede
alcanzar en un dominio y en un momento
dados, en un contexto /entorno “normalizado”.
Componentes de la CIF

Factores
contextuales
ambientales:
Constituyen el ambiente físico, social y
actitudinal en el que una persona viven y
desarrollan sus vidas.
Estos son externos a los individuos y pueden
tener una influencia negativa o positiva en la
participación del individuo como miembro de
la sociedad, en su capacidad de ejecución
de actividades o en sus estructuras y
funciones corporales.
Factores Contextuales Ambientales
Nivel Individual
En el contexto/entorno inmediato del individuo,
Incluyendo espacios tales como el hogar, el
lugar de trabajo o la escuela.
En este nivel están incluidas las propiedades
físicas y materiales del ambiente con las que el
individuo tiene que enfrentarse, así como el
contacto directo con otras personas (familia,
amigos, compañeros y desconocidos).
Factores Contextuales Ambientales
Nivel Social
Estructuras sociales formales e informales,
servicios o sistemas globales existentes en la
comunidad o la cultura, que tienen un efecto en
los individuos.
Este nivel incluye organizaciones y servicios
relacionados con el entorno laboral, actividades
comunitarias, organizaciones gubernamentales,
servicios de comunicación y transporte, redes
sociales informales, leyes, regulaciones, reglas
formales e informales, actitudes e ideologías.
Factores Contextuales
Ambientales
 Productos
 Entorno
y tecnología
natural y cambios en el entorno
derivados de la actividad humana
 Apoyo
y relaciones
 Actitudes
 Servicios,
sistemas y políticas.
Facilitadores
Factor ambiental en el entorno de una persona
que, a través de la ausencia o presencia,
mejoran el funcionamiento y reducen la
discapacidad.
Pueden incluir aspectos tales como un ambiente
físico accesible, disponibilidad de tecnología
asistencial, actitudes positivas
hacia la
discapacidad, así como servicios sistemas y
políticas que intentan mejorar la implicación de
todas las p. con d., en todas las áreas de la vida.
Barreras
Factores en el entorno de una persona que,
cuando están presentes o ausentes, limitan el
funcionamiento y generan discapacidad.
Entre ellos se incluyen aspectos tales como que el
ambiente físico no accesible, falta o inadecuada
tecnología
asistencial,
actitudes
negativas
respecto a la discapacidad, y servicios, sistemas y
políticas inexistentes o que dificultan la
participación de las personas con una condición
de salud en todas las áreas de la vida.
Factores Contextuales Personales
Constituyen el trasfondo particular de la vida de un
individuo y de su estilo de vida. Compuestos por
características del individuo que no forman parte de
una condición o estado de salud.
Pueden incluir: genero, raza, edad, otros estados de
salud, forma física, estilo de vida, hábitos, educación,
experiencias, personalidad y carácter, estilos de
enfrentar los problemas y tratar de resolverlos, el
trasfondo social, educación, profesión, experiencias
actuales y pasadas, patrones de comportamiento
globales, tipo de personalidad y otras características.
Interacción de conceptos
Condición de Salud
(trastorno/enfermedad)
Función/
estructura
(Deficiencia)
Actividad
Participación
(Limitación en la actividad)
(Restricción en la
Participación)
Factores
Ambientales
Factores
Personales
Constructos
nentes
Dominios Compo-
Parte 1: Funcionamiento y Discapacidad
Funciones corporales
y estructuras
Funciones corporales
Estructuras corporales
Actividades y
Participación
Areas Vitales
(tareas, acciones)
Parte 2: Factores Contextuales
Factores
Ambientales
Factores
Personales
Influencias externas Influencias
internas sobre el
sobre el
Funcionamiento y Funcionamiento y
la discapacidad la discapacidad
Capacidad
El efecto
Cambios en las Realización de tareas
facilitador o de
funciones del cuerpo
en un entorno
(fisiológicos)
barrera de las
uniforme
características del
Cambios en las
Desempeño/realización
mundo físico,
Estructuras del cuerpo Realización de tareas
social y actitudinal
(anatómicos)
El efecto de
los atributos
de la persona
Aspectos
Negativos
Aspectos
Positivos
en el entorno real
Integridad Funcional
Actividad en la
Participación
y estructural
Funcionamiento
Deficiencia
Limitaciones en
la actividad
Restricciones en
la participación
Discapacidad
Facilitatores
No aplicable
Barreras /
obstáculos
No aplicable
Estructura de la CIF
CIF
Parte 1: Funcionamiento y discapacidad
Funciones y estructuras
corporales
Niveles de ítems
-1º
-2º
-3º y 4º
Niveles de ítems
-1º
-2º
-3º y 4º
Cambio en
función
Cambio en
estructura
Parte 2: Factores contextuales
Actividades y
Participación
Factores
Ambientales
Factores
Personales
Niveles de ítems
-1º
-2º
-3º y 4º
Niveles de ítems
-1º
-2º
-3º y 4º
Niveles de ítems
-1º
-2º
-3º y 4º
Capacidad
Desempeño/
realización
Facilitador/
barrera
Ejemplos de casos

Deficiencia que no conduce a limitación en la
actividad ni a un problema de participación: Un niño
nace sin una uña del pie.
 Deficiencia que no conduce a limitación en la
actividad pero sí a restricción en la participación: Niño
diabético.
 Deficiencia que conduce a limitación en la actividad y
dependiendo de las circunstancias, a problemas o no
de participación: Niño con deficiencia intelectual.
 Deficiencia vivida en el pasado, que no conduce a
limitación en la actividad pero puede causar
restricción en la participación: individuo que se ha
recuperado de episodio psicótico agudo.
Sr. R: Condición parapléjica, no puede realizar los
movimientos básicos para conducir un carro estándar;
sin
embargo
con
un
vehículo
modificado
adecuadamente, el puede conducir sin riesgo.
Desafortunadamente, hay una ley en su país que le
prohíbe conducir en automóviles con adaptaciones.
Función/Estructura
Actividad/Participación
Limitación en la actividad/
Deficiencias
restricción en la participación
Funciones relacionadas
Conducción
con la fuerza muscular b730 d475.40
Estructura: Medula espinal
y estructuras relacionadas
s120
Objetivos de las intervenciones
Discapacidad
Disminución Discapacidad
Deficiencia
Eliminar o reducir la
deficiencia
Limitación en la Actividad
Aumentar la capacidad de
ejecución de actividades
Restricción en la Participación Aumentar el desempeño/
realización en el entorno
Factores Contextuales
Eliminar barreras y
generar facilitadores
GRACIAS
Janett Bernal T.
Clasificación Internacional de Deficiencias,
Discapacidades y Minusvalías (CIDDM)

Puesta en marcha en década de los
setenta setenta

Publicada en 1980 (OMS)

Traducida a 14 idiomas

Versión española en 1983 (IMSERSO)
Objeto de la CIDDM
Marco conceptual
Clasificar las consecuencias a largo
plazo de las enfermedades, los
traumatismos y los trastornos
Conceptos en la CIDDM
DEFICIENCIA: Pérdida o anormalidad de una
estructura o función psicológica, fisiológica o
anatómica del individuo
Nivel de órgano
DISCAPACIDAD
Restricción o ausencia debida a deficiencia de la
capacidad de realizar una actividad dentro del margen
que se considera normal
Nivel de individuo
MINUSVALIA
Situación de desventaja que surge en un individuo
como consecuencia de una deficiencia o discapacidad
Nivel social
Modelo Teórico de la CIDDM
Enfermedad o Trastorno
(situación Intrínseca)
Deficiencia
Discapacidad
(Pérdida funcionamiento) (Limitaciones actividad)
(Nivel órgano)
(Nivel Personal)
Minusvalía
(Desventaja social)
(Nivel Social)
Que modificó la CIDDM?

La manera de considerar las
discapacidades, las personas con
discapacidad y el papel que
desempeñaba el entorno físico y social
en el proceso discapacitante.

Las reacciones en la organización de la
política social, la planificación y la gestión
de gobiernos y organizaciones
Limitaciones y criticas
1. Modelo en el que se sustenta
• No informa de la relación deficiencia, discapacidad y
minusvalía
• Demasiado lineal
• Sugiere “causalidad”
• Demasiado simplista
• No incorpora factores contextuales
2. Abordaje Negativo
• Puede ser más interesante conocer las habilidades
que conserva una persona …que la descripción
detallada de aspectos perdidos o limitados
Limitaciones y criticas
3. Falta de estructura clara que cumpla las reglas
jerárquicas
4. A la definición y organización de conceptos
• Confusión en definiciones: “deficiencia” y
“discapacidad”
• Problemas de aplicación y utilización práctica de
dichos conceptos
• Solapamientos, especialmente deficiencias y CIE •
Ausencia de ciertas categorías
Necesidades implícitas en la CIDDM

Desarrollar definiciones claras y prácticas

Desarrollar terminología neutral

Estandarizar las definiciones de “condición de
salud”

Realizar una valoración transcultural demasiado
simplista

Contener menor grado de detalle
Proceso de revisión de la CIDDM
1993 OMS Inicia este proceso con un Equipo
Internacional multicéntrico de Expertos en Discapacidad
Principios Esenciales del Proceso de Revisión
1) Establecer un lenguaje común
2) Incorporar un sistema de codificación
3) Aplicar el modelo bio- psico- social
4) Tener en cuenta la Universalidad de la discapacidad
5) Incorporar una terminología neutral
Consideraciones para la revisión
de la CIDDM
1) Clasificar en tres niveles. Inclusión factores
contextuales
2) Discusión de dimensiones y críticas al modelo
3) Factores Contextuales como esquemas adicionales
4) Incluir avances médicos en dimensión deficiencia
5) Aplicabilidad cultural y universalidad
Proceso de revisión de la CIDDM
1996 Borrador alfa de la CIDDM- 2 y Revisión
1997 Borrador ß1 y paralelamente constitución de la
Red de Habla Hispana en Discapacidad - RHHD por 15
países (difusión de la nueva clasificación)
1998, 1999 Borrador ß1- Traducción y Análisis
lingüístico, Verificación de la estructura y contenidos
Estudio de aplicabilidad transcultural
1999 Borrador ß2 de la CIDDM- 2 “Clasificación
Internacional del Funcionamiento y la Discapacidad”
Estudios de Campo Borrador Beta- 2 de la
CIDDM -2 (1999- 2000)
• Traducción y evaluación lingüística
• Evaluación de los ítems
• Conferencias de Consenso
• Retroalimentación por parte de individuos y
organizaciones
• Pruebas opcionales
• Estudios de fiabilidad mediante la evaluación de casos
• Otros.
Proceso de revisión de la CIDDM
2000 Borrador Prefinal de la CIDDM- 2
Reunión Internacional de Revisión. Madrid. Nov.
2000
2000 Borrador Final de la CIDDM- 2
Comité Ejecutivo de la OMS.Enero 2001
2001 Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la
Salud
Evolución Histórica de los Modelos y
Proceso de Revisión de la CIDDM
OBJETIVOS:

Analizar la evolución conceptual de la discapacidad

Revisar los elementos esenciales de los modelos de
discapacidad más significativos

Estudiar el impacto de los diferentes modelos
conceptuales en el desarrollo de la CIDDM y de la
CIF
Modelo Médico-Biológico
Enfermedad
Déficit
Funcionamiento
Inhabilitación
Vida normal
Modelo Médico - Biológico
Discapacidad = Síntoma
Medidas terapéuticas / Compensatorias
de carácter individual
Adaptación del individuo a las exigencias de la sociedad
Modelo Social
Actividades
Atributos - Déficits persona
Substrato Médico - Biológico
DISCAPACIDAD
Factores
Ambientales
Desventaja
Relaciones
Interpersonales
Modelo Social
En la discapacidad: “el problema radica en el
fracaso de la sociedad y del entorno creado
por el ser humano para ajustarse a las
necesidades y aspiraciones de las personas
con discapacidad y no en la incapacidad de
dichas personas para adaptarse a las
demandas de la sociedad”.
Harlan Han, 1993
Modelo Social
Entorno construido
Barreras físicas
Limitación inherente
a la discapacidad
Impone estereotipos y limitaciones a la participación
Entorno social
Modelo Activista Político
Modelo Social
Luchas “proderechos de las Personas
con discapacidad

Persona con discapacidad en grupo minoritario /
discriminado y explotado por la sociedad
 Limitaciones debidas a factores culturales y sociales
(actitud de la población)
 Ausencia de respuesta social/política
 Necesidad de actuación a nivel social/político
Modelo Activista Político
Cultura Médica
Impone
criterios
Define situaciones
discapacidad
Define
Necesidades
Perpetua la jerarquía del médico sobre el enfermo
Colectivo personas con discapacidad
Modelo Universal
Discapacidad Hecho Universal
No la lucha de una minoría en busca de sus derechos
Discapacidad no es un atributo de una parte de la
población sino una característica intrínseca de la
condición humana
Ser Humano = Ser relativamente incapaz
El desarrollo de políticas y actuaciones bebe partir de
que toda la población en cierta medida es, o esta en
riesgo de ser discapacitada
Modelo Bio-Psico-Social
Visión integradora
SER
HUMANO
DISCAPACIDAD
Nivel biológico
Nivel personal
Nivel Social
Deficiencias
Actividad personal
Participación social
Políticas y actuaciones dirigidas a incidir de
manera equilibrada y complementaria sobre
cada uno de los niveles.