Download Otros datos Seminario de Antropología filosófica I

resultados de la evaluación del
proyecto del curso piloto de 3º
de filosofía
primer cuatrimestre
OPINIÓN PROFESORADO
Valoración global
5
4
Media
4,00
3
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
2
2,00
2,00
2,00
1
Competencias Competencias Asimilación de Clases teóricas
específicas transversales contenidos
Clases
prácticas
Sesiones de Participación Suficiencia de
tutoría
del alumnado
tiempo
Recursos
Valoración
prácticas
Utilidad
Adecuación Coordinación Satisfacción
materiales procedimientos profesorado coordinador
Seminario de teoría del conocimiento I
Seminario de Antropología Filosófica I
5
4
Media
4,00
3
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
Utilidad
materiales
Adecuación
procedimientos
Coordinación
profesorado
Satisfacción
coordinador
2
2,00
2,00
2,00
1
Competencias Competencias Asimilación de Clases teóricas Clases prácticas Sesiones de Participación del Suficiencia de
específicas
transversales
contenidos
tutoría
alumnado
tiempo
Recursos
Valoración
prácticas
Historia del pensamiento español
Teoría general del conocimiento
Historia de las ideas políticas
Competencias específicas
Competencias transversales
Contenidos
Metodología clases teóricas
Metodología clases prácticas
Sesiones de tutoría
Participación del alumno
Tiempo
Recursos
Actividades prácticas
Materiales elaborados
Procedimientos de evaluación
Coordinación profesorado
Satisfacción coordinador
Calificaciones obtenidas (global)
60,00
55,19
50,00
44,80
Porcentaje
40,00
30,00
30,95
25,32
20,00
21,05
10,00
8,60
7,41
0,00
No
presentados
Presentados
Suspensos
Aprobados
Notables
Sobresalientes Matriculas de
honor
Seminario de teoría del conocimiento I
50,00
50,00
50,00
40,00
Porcentaje
33,33
33,33
30,00
20,00
16,66
16,66
10,00
0,00
No
presentados
Presentados
…
Suspensos
Aprobados
Notables
Sobresalientes Matriculas de
honor
Seminario de Antropología Filosófica I
80,00
80,00
Porcentaje
60,00
40,00
40,00
35,00
25,00
20,00
20,00
0,00
No
presentados
Presentados
…
Suspensos
Aprobados
Notables
1,00
Sobresalientes Matriculas de
honor
Historia del pensamiento español
66,66
Porcentaje
60,00
40,00
33,33
25,92
25,92
20,00
7,40
7,40
0,00
No presentados Presentados
…
Suspensos
Aprobados
Notables
Sobresalientes
Matriculas de
honor
Historia de las ideas políticas
60,00
53,00
50,00
47,00
Porcentaje
40,00
30,00
29,00
29,00
23,00
20,00
12,00
10,00
6,00
0,00
No
presentados
Presentados
Suspensos
Aprobados
Notables
Sobresalientes Matriculas de
honor
Teoría general del conocimiento
80,00
73,69
60,00
Porcentaje
60,00
40,00
26,31
20,00
20,00
20,00
0,00
No
presentados
Presentados
Suspensos
Aprobados
Notables
…
…
Sobresalientes Matriculas de
honor
Mejoras de la asignatura
Historia del pensamiento español
•El problema es el absentismo y discontinuidad en la asistencia.
Cuando viene es imposible que realice las práctica pues no
muestra interés ni mira SUMA. Aquellos que asisten
regularmente no tienen ningún problema.
Mejoras de la asignatura
Historia de las ideas políticas
•Mayor concreción y exigencia en las clases prácticas. Menos
ambición en el programa de la asignatura. Mejora de los fondos
bibliográficos fundamentales.
Mejoras en el proyecto de innovación
Seminario de Antropología filosófica I
•Hay que hacer más presente este proyecto pero no sólo a través de
cuestionarios, sino por medio de una mayor información, de un
mejor apoyo al profesor, de una mejor coordinación de horarios,
etc. En definitiva, saber cuáles son los problemas reales que hay en
el desarrollo del proyecto.
Otros datos
Seminario de Antropología filosófica I
•Los estudiantes no están preparados para la adquisición de competencias y aunque es
una tarea que se trata de inculcar, debe existir una actitud de cooperación.
•Este alumnado tiene ciertas cualidades para este tipo de competencias.
•Creo que los que no han asistido a las clases teóricas no han asimilado de la misma
manera la asignatura.
•Las clases teórico-prácticas, al ser un seminario, han permitido una metodología de
participación muy abierta por parte de los alumnos.
•Las tutorías se han realizado por mail, en los grupos de trabajo y muy poco en
asistencia al despacho.
•Hay alumnos que han participado muy satisfactoriamente, otros menos y algunos lo
han hecho muy esporádicamente, pero todo esto cuenta a la hora de calificar.
•Las clases prácticas con sillas de ala son complicadas para trabajar.
•La dificultad de los alumnos que deben entender que deben prepararse y estudiar por
su cuenta.
•No hemos accedido a estos materiales con facilidad. Sería útil que se nos hicieran
llegar de nuevo.
•Podría existir una mejor coordinación para conocer los objetivos del proyecto y la
forma de solucionar algunas de nuestras dudas referentes a las prácticas.
•Desconozco el rol del coordinador del proyecto, sólo tengo conocimiento de la
coordinación a través de cuestionarios que debo rellenar.
Otros datos
Historia del pensamiento español
•La zona compartida SUMA es un instrumento excepcional para
facilitar a los alumnos materiales y documentos.
Otros datos
Historia de las ideas políticas
•Carencias bibliográficas en la biblioteca.
OPINIÓN ESTUDIANTES
Valoración global
Filosofía y género
Historia de las ideas políticas
Seminario de filosofía del siglo XIX (II)
Filosofías de la existencia
Filosofía de la historia
Seminario de filosofía del siglo XIX (I)
Teoría general del conocimiento
Guía docente
Teoría
Prácticas
Tutorías
Actividades
Orientación competencias
Competencias específicas
Competencias genéricas
Tiempos
Esfuerzos
Recursos
Evaluación
Compromiso
Coordinación
Calificación
Utilidad
Filosofía y género
• Mayor rigor a la hora de exponer el temario. 100’00%