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Manipulación de embriones humanos: un
desafío actual de la bioética
María Iraburu
26 de agosto, 2011
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
¿Qué es un ser vivo?
Una unidad de auto-organización dinámica
• Auto-organización: cada ser vivo mantiene unas
estructuras y funciones propias, y las transmite
• Dinámica:
 en el tiempo
 en el intercambio de materia y energía con el
entorno
Construcción y funcionamiento dirigidos por
información
¿Cómo se construye?
células somáticas
(100% DNA)
célula muscular
Fase embrionaria
Gametos
(50% DNA)
zigoto
blastocisto
célula de glándula
digestiva
célula nerviosa
Papel del DNA en la construcción de un organismo
zigoto
neurona
músculo
Primer nivel de
información: la secuencia
Segundo nivel de
información: el patrón de
expresión de los genes
Información “de segundo nivel”
• Va apareciendo con el desarrollo embrionario
• Depende de la recepción de señales intra- o
extracelulares: factores de crecimiento, información
posicional, etc.
• Se retroalimenta: las respuestas condicionan la
recepción de nuevas señales.
factor B
factor A
Requerimientos biológicos para la obtención de un
embrión
Condiciones:
- Genoma (100% y de esa
especie)
- Entorno del óvulo
- Señal(es) de inicio del programa
embrionario
Fecundación
Clonación
Fecundación
Clonación
1. obtención de célula somática
(glándula mamaria)
célula somática
óvulo
2. transferencia
nuclear
zigoto
zigoto
zigoto
“Señales”
3. implantación
en útero
DOLLY
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
Primeras divisiones
(Pre-implantación< 1 semana)
• Unidad: comunicación e integración de
las células
• Potencialidad
• Comienza la diferenciación celular
El blastocisto
(Implantación= 1 semana)
• Diferenciación celular en los tres
linajes celulares
• Se establece la comunicación con
la madre
“Eventos” en los embriones tempranos
• Reprogramación epigenética del DNA
• Establecimiento de los ejes corporales
• Comienzo de la diferenciación celular
Ejes en los organismos adultos
Antero-posterior
Izda-dcha
Dorso-ventral
zigoto
blastocisto
El eje animal-vegetativo
• Polaridad presente en el oocito por la meiosis
• Aumentada por la fecundación
• Condiciona el plano de la primera división celular
Eje embriónico-abembriónico
• Precursor del eje dorso-ventral del organismo
• Aproximadamente perpendicular al eje A-V
• De su disposición depende la estructura del blastocisto
Em
Ab
Relación entre la primera división y el eje embriónico
abembriónico
• Los dos primeros blastómeros se dividen de forma
distinta, en el tiempo y el espacio
• Contribuyen de forma predominante a la MCI o al
trofoblasto
La biología del embrión
• Continuidad del mensaje garantizada por el genoma
• Señales precisas en cada etapa para que el genoma
dirija el crecimiento unitario y armónico
• Organos y tejidos en formación: gran capacidad
de especialización y división rápida
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
Algunas aplicaciones de la medicina reproductiva
permiten:
• Generarlos fuera del cuerpo de la madre (FIVET)
• Congelarlos
• Seleccionarlos
• Utilizar los que no se implantan para fines no
reproductivos
Son fuente de células madre embrionarias
Células madre:
• Células con
capacidad de
autorenovarse,
• de dar lugar a otros
tipos celulares
(potencialidad),
• de repoblar el tejido
al que son
transplantadas.
Obtención de células madre embrionarias
• Destruyendo embriones procedentes de la fecundación in vitro
• A partir de embriones generados por clonación: clonación
humana terapéutica
célula somática
transferencia
nuclear
1. Generar por clonación
un embrión idéntico a la
persona enferma
óvulo
zigoto
blastocisto
(6 días)
2. Destruir el embrión
y obtener
las células madre
Cultivo de células
madre embrionarias
ectodermo
3. Diferenciar las células madre
4. Introducir las células
diferenciadas en el paciente
Terapia con células madre embrionarias
Problema ético: su obtención supone siempre la
destrucción de un embrión
Problemas técnicos:
- las células que se obtienen tras cultivos presentan
anomalías cromosómicas
- los transplantes de estas células han dado lugar
frecuentemente a la formación de tumores aberrantes
- riesgo de rechazo inmunitario
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
Errores biológicos asociados al debate ético (I)
• No considerar el embrión temprano como una
entidad biológica (“montón de células”)
• Considerar que el carácter “humano” depende de
la aparición de determinadas características.
• Hacer depender el carácter de individuo humano
al método de obtención del organismo (clonado=
no humano).
Errores biológicos asociados al debate ético (II)
• Identificar genoma e individuo.
• Confundir vida celular y vida del individuo.
 En los seres unicelulares y el cigoto célula y
organismo se identifican.
 Puede haber vida celular sin que haya un
organismo vivo (p. ej. cultivos celulares).
 La vida del organismo requiere la integración
armónica de la vida de las células.
• Qué es un ser vivo y cómo se construye
• Algunas características del embrión
temprano
• Posibilidades de manipulación
• Errores biológicos en el debate ético
• ¿Qué trato merece un embrión humano?
¿Qué trato merece un embrión
humano?
A. Dignidad condicionada
•
El embrión no merece ser
respetado por sí mismo, ya que
no es plenamente un ser
humano.
•
Se requieren unos criterios
según los cuales se determina
su dignidad y, en consecuencia,
el trato que merece.
B. Dignidad incondicional
• El embrión merece ser respetado por sí
mismo, ya que es un nuevo ser humano.
• La actividad médica debe
orientarse a curarle.
• La medicina reproductiva y
regenerativa tiene que ser reflejo
de ese respeto.
“Hay barreras que nos dignifican”
Alternativa: obtención de células madre de adulto
1. Obtener células madre del
enfermo
Cultivo de células
madre de adulto
2. Diferenciar las células madre
ectodermo
4. Introducir
las
3. Introducir
las células
células sanas
diferenciadas en el enfermo
en el paciente
El eje izquierda-derecha
• El último en establecerse: se basa en los ejes previamente establecidos.
• Causado por la presencia asimétrica de productos de genes.
• Contribuye el movimiento direccional de cilios del nodo.
Papel de los homeogenes
• Homeogenes (genes Hox):
confieren identidad a cada
“compartimento” del cuerpo.
• Muy conservados en la
evolución.
• Se disponen de forma ordenada
y secuencial en los cromosomas.
• Actúan activando redes de
genes efectores.