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Cap 1A
A practicar con los verbos con cambio
de raíz.
Cierto - Falso
1. Para aprender de memoria, hay que repetir los verbos
mucho.
2. Si no entiendes algo en la clase hay que permanecer
callado/a (to stay quiet).
3. El día en West Linn empieza a las 8:30.
4. Tú siempre almuerzas con los padres.
5. Para la clase de inglés es importante llevar una
calculadora.
6. Si no duermes mucho quieres tomar una siesta en la
tarde.
7. Si no estás de acuerdo con otro estudiante discutes
con él/ella.
8. Siempre es importante entregar la tarea a tiempo.
p. 24 “Para ser buen estudiante”
1. Para aprender de memoria el
vocabulario…hay que repetir mucho
las palabras.
1. Para entender mejor la tarea…
hay que hacer preguntas o pedir
ayuda del profesor.
Pencils and pens down!
Saquen la tarea
p. 27
1. empieza
2. entiende
3. duerme
4. prefieren
5. repite
6. entendemos
7. pedimos
8. puede
p. 11
1. repito
5. sirven 9. piden
2. almuerzan 6. juega 10. dormimos
3. entiendes 7. empiezo 11. cuestan
4. prefiere 8. piensas 12. quiero
Stem-changing verbs
The stem of a verb is the part of the infinitive
that is left after you drop the endings -ar, -er,
or -ir. For example, the stem of empezar is
empez-. Stem-changing verbs have a spelling
change in their stem in all forms of the
present tense except the nosotros(as) and
vosotros(as) forms.
Stem-changing verbs
There are three kinds of stem-changing
verbs that you have learned. To review
them, here are the present-tense forms
of poder (o ! ue), empezar (e ! ie), and
pedir (e ! i).
—Si no puedes contestar una pregunta,
¿qué haces?
—Generalmente le pido ayuda a otro
estudiante o al profesor.
Stem-changing verbs
Stem-changing verbs
Stem-changing verbs
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
TENER
Nombra el verbo
REPETIR
Nombra el verbo
SERVIR
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
PERDER
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
QUERER
Nombra el verbo
EMPEZAR
COMENZAR
Nombra el verbo
ALMORZAR
Nombra el verbo
CERRAR
Nombra el verbo
ENCONTRAR
Nombra el verbo
COSTAR
Nombra el verbo
PENSAR
Nombra el verbo
DORMIR
Nombra el verbo
JUGAR
Nombra el verbo
PEDIR
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
EMPEZAR
COMENZAR
Nombra el verbo
Él
sirve
Yo
sirvo
Nosotros
servimos
Nombra el verbo
Ellos
repiten
Tú
repites
Nosotros
repetimos
Escribe una frase.
Nombra el verbo
Mis amigos
prefieren
Mis padres
prefieren
La ciudad
prefiere
Nombra el verbo
Yo
tengo
El maestro
tiene
Nosotros
tenemos
Escribe una frase.
Nombra el verbo
Tú
puedes
Nosotros
podemos
Vosotros
pedís
Nombra el verbo
Ella
pierde
Mis abuelos
pierden
Yo
pierdo
Nombra el verbo
Los estudiantes
Entienden
El profesor
entiende
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Yo quiero
Mi papá
quiere
Nosotros
queremos
Nombra el verbo
Ellos
empiezan
Nombra el verbo
Colin Kaepernick
almuerza
Nosotros
almorzamos
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Los estudiantes
cierran
Tú
cierras
Los padres
cierran
Nombra el verbo
Ellos
encuentran
Nombra el verbo
El coche
cuesta
Nombra el verbo
Mi hermana
piensa
Nombra el verbo
Vosotros
dormís
Ellos
duermen
Nosotros
dormimos
Escribe una frase.
Actividad Oral
On the back of the sheet write down the
questions you would ask to get the
information on the front of the sheet.
Ejemplos
1. ________ pide mucha ayuda en la
clase de matemáticas.
¿Pides mucha ayuda en la clase
de matemáticas?
2. ________ puede hablar mucho
español.
¿Puedes hablar mucho español?
Take 7 minutes to finish the rest.
Ask 3 before you ask me.
Ahora la actividad
Para esta actividad, durante los próximos
10 minutos…
¡Solo español!
El examen oral
Ahora es el momento de encontrar los
grupos para el examen oral para la
semana que viene.
Elige tu compañero y siéntate cerca de
esta persona.
¡Tienen 30 segundos!
El examen oral
• Lunes, martes, miércoles, jueves de la
próxima semana
• 4-5 minutos
• Grupos de dos
• 4 preguntas entre ustedes
• 2 preguntas de Marcos
• 50 puntos
El examen oral
Hay que usar
• school/classroom vocabulary
• Palabras interrogativas
• Stem-changing verbs
El examen oral
You will be graded on
• Task completion
• Knowledge of vocabulary
• Grammatical accuracy
El examen oral
Key grading
categories:
1. Task completed
2. Amount of errors
3. Knowledge of vocab.
Rubric
A
Task completion+Very few errors+Good knowledge of
vocab.
B
Some errors or missing one of the items above
C
Several errors and missing one of the main categories
D
Many errors and missing one or two of the categories
above
F
Task not completed
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
1. ¿Cuántas veces pides ayuda en la clase
de matemáticas?
2. ¿Prefieres Taco del Mar o Taco Bell?
3. ¿Cuántas horas duermes por noche?
4. ¿Con quiénes almuerzas normalmente?
5. ¿Puedes entender más español ahora
que el año pasado?
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
1. ¿Cuántas veces pides ayuda en la clase
de matemáticas?
Yo pido ayuda 4 veces por semana
en la clase de matemáticas.
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
2. ¿Prefieres Taco del Mar o Taco Bell?
Yo prefiero Taco del Mar más que
Taco Bell.
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
3. ¿Cuántas horas duermes por noche?
Yo duermo 6 horas por noche.
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
4. ¿Con quiénes almuerzas normalmente?
Normalmente almuerzo con mis
amigos.
Normalmente almuerzo solo/a.
Contesten – Escriban en una
hoja de papel
5. ¿Puedes entender más español ahora
que el año pasado?
Sí puedo entender mucho más.
No, no puedo entender más
español ahora que el año pasado.
Saquen la hoja con los verbos
con cambio de raíz.
This sheet and your verbal conversations
will count as your quiz!
Ejemplos y a practicar
¿Últimas preguntas?
¡¡Esto no es la clase de inglés!!
Escribo los nombres de la gente
que habla inglés o que no habla.
La tarea
• Worksheet – Stem-verb translation