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UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO
Urb. Montalbán - La Vega - Apartado 29068
Teléfono: 407-42-19 Fax: 407-42-05
Caracas (1021)-Venezuela
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Economía
DIRECCION
ASIGNATURA
REDACCIÓN Y
COMPRENSIÓN LECTORA
Competencias generales
Competencias profesionales
básicas
Competencias profesionales
específicas
UC
HORAS
DOCENTE
HORAS
PREPA.
SEMESTRE
PRELACIÓN
2
2
0
1°
Sin prelación





Aprender a aprender con calidad
Aprender a trabajar con el otro
Propone alternativas para la resolución de problemas que
conlleven la asignación eficiente de recursos
Realiza investigaciones que contribuyan a explicar el
comportamiento de los fenómenos económicos
Capacita en programas de formación en temas relacionados con
la ciencia económica
CONTENIDO
1. La ortografía. Necesidad de su conocimiento. Abordaje de fallas ortográficas comunes. La acentuación. La
puntuación. Palabras homófonas y parónimas. Dificultades ortográficas más comunes.
2. Gramática fundamental. Dificultades comunes en relación a:
sustantivos, pronombres, adjetivos,
adverbios, preposiciones, verbos, verboides (gerundios y participios).
3. Dudas del lenguaje. Dequeismo. Que galicado. Palabras que se escriben juntas y/o separadas. Verbos
inventados, palabras que no existen. Uso correcto del verbo haber impersonal.
4. De la oración al párrafo: Orden sintáctico y orden lógico de la oración. Constitución de párrafos. Ideas
principales y secundarias. Tipos de párrafo. Organización interna del párrafo.
5. Proceso de escritura: La exposición. La argumentación. El ensayo.
6. Modelo para la comprensión de la lectura. Nivel informativo, nivel estilístico y nivel ideológico del texto.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué?
7. Conocimientos previos a la lectura. Sentido y objetivo de la lectura. Búsqueda preliminar de información.
Resolución de referencias culturales y/o palabras desconocidas. El título como guía.
8. Nivel informativo. ¿Qué dice el texto? Técnicas de subrayado. Técnicas de resumen.
9. Nivel estilístico. ¿Cómo está escrito el texto? Estructura del escrito: contexto y punto de vista. Organización
de las ideas y forma.
10. Nivel de las ideas. ¿Por qué y para qué se dice lo que se dice como se dice? Literalidad y no-literalidad.
Deducir, inferir y extrapolar. Buceando en el texto: ir al fondo del fondo
11. Valorar el texto. Emitir un juicio vs. Opinar. Lectura final integradora.
BIBLIOGRAFÍA
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo, Curso de redacción, Madrid, Paraninfo, 1986.
MARTÍNEZ LIRA, Lourdes, De la oración al párrafo, México, Trillas, 1998.
ORTEGA, Wenceslao, Redacción y Composición, México, McGraw-Hill, 1990.
RUFFINELLI, Jorge, Comprensión de la lectura, México, Trillas, 1993.
SÁNCHEZ LOBATO, Jesús (coord.), Saber escribir, Bogotá, Aguilar, 2007.