Download planificación por competencias

COMPONENTE PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 3
Página 1 de
Profesor:
CICLO: 2 Grado: 4º
PERIODO: 4
Fecha de inicio: Septiembre 12 Fecha Culminación: Noviembre 25
COMPONENTE: COMUNICATIVO
ASIGNATURA: INGLES
UNIDAD TEMÁTICA: MI PEQUEÑO MUNDO EN INGLÉS
COMPETENCIAS
CB 16 USO DE LA GRAMÀTICA
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
N.2 Practica la escritura de palabras y oraciones utilizando reglas ortográficas
Fecha
Competencia
Contenidos y temas
Conceptos
CB 16
Los animales
CB 16
Verbo
TO
sentencias
afirmativas
Procedimientos
Presentación
y
observación de láminas
de animales con su
respectiva pronunciación
en inglés
Construcción
de
BE oraciones sencillas en
afirmativo utilizando el
verbo TO BE
Actitudes, valores Tareas o actividades
y normas
Admiración
y Iniciales
cuidado por los
 Observación de imágenes
seres
de
la
 Diálogos relacionados con el tema.
naturales.
 Escritura y lectura de palabras
Desarrollo
 Representaciones gráficas.
Respeta la opinión
 Solución de talleres.
de los demás
 Consignación en los cuadernos.
Ampliación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
CB 16
PREPOSICIONES
Construyo oraciones sencillas
utilizando EL VOCABULARIO
APRENDIDO EN INGLÉS
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Presentación de tarjetas
con las preposiciones en
inglés, pronunciación y
adecuada utilización en
oraciones sencillas
Código
MCP-F01
Versión 3
Página 2 de
Participa
con
 Consultas en el diccionario.
entusiasmo en las
 Visita a la sala de internet.
actividades
 Exposición de trabajos.
realizadas en clase
 Practica en el tablero digital
viviendo el respeto De recuperación
y reconocimiento.
 Talleres de refuerzo-.
 Evaluaciones.
 Sustentaciones.
 Repaso de vocabulario
 Pronunciaciones.
Indicadores de evaluación
Criterios de evaluación
CB 16
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Cognitivo
Procedimental
Actitudinal
Escribe
y
pronuncia
en
inglés, palabras y
oraciones
sencillas con el
vocabulario
aprendido
A partir del juego,
los talleres y trabajo
en
el
cuaderno
demuestran
sus
avances
en
la
temática trabajada.
Muestra interés por todas
las actividades que se
realizan a favor de su
propio conocimiento
Instrumento de evaluación
 Talleres en su cuaderno de trabajo.
 Elaboración de fichas en español e
inglés.
 Participación en actividades de
diálogos con el vocabulario visto en
inglés.
 Aporte buscados por su propia
iniciativa.
 Autoevaluación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
ESCALA
VALORACION
SUPERIOR
COMPONENTE PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 3
Página 3 de
DE DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
ALTO
BASICO
BAJO
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Identifica y relaciona palabras según la función gramatical, enriqueciendo sus
enunciados lingüísticos
Emplea palabras nuevas en frases y oraciones enriqueciendo su producción oral y
escrita.
Practica la escritura de palabras y oraciones, utilizando reglas ortográficas.
No identifica vocablos ni su función gramatical en la construcción de oraciones.
Hace lectura de imágenes en forma oral.
OBSERVACIONES...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
_______________________________________________
PROFESOR(A)
Gladis Cardona
JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE