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SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Nombre de la experiencia
CUANDO LLEGUÉ A TI, MI CORAZÓN LATÍA FUERTEMENTE
Información Institucional:
Nombre de la institución o instituciones que participan en la experiencia:
C.E.B.G. PLINIO A. MOSCOSO
Líder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos: MARCELA
GONZÁLEZ G.
Área de Trabajo:
Teléfonos
INGLÉS
994-9475
Correo electrónico
marcegonzalezga@yahoo.es
DESCRIPCIÓN
Cuando llegué al C.E.B.G. Plinio A. Moscoso, nombrada como docente permanente de
inglés con el programa que incluía la enseñanza del inglés desde pre-escolar hasta
sexto grado, me sentía muy emocionada y mi corazón latía fuertemente. Era la primera
vez que trabajaría en una escuela primaria, ya que mis experiencias anteriores habían
sido en secundaria. Fui muy bien recibida por los colegas y por los estudiantes y para
mi sorpresa, habían preparado un brindis para celebrar mi nombramiento. Para mí la
fecha ha sido inolvidable: 23 de junio de 1998.
Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia
En desarrollo o finalizada: Finalizada
Años: 6
Meses:
Población con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
La experiencia se llevó a cabo con los compañeros y estudiantes del C.E.B.G. Plinio A.
Moscoso.
Escriba los orígenes y situación institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia
Lo que me motivó a escribir sobre esta experiencia es la satisfacción que he sentido a
través de los años de ver a muchos de esos estudiantes, quienes me recuerdan como
su primera maestra de inglés; a la vez, muchos de ellos eligieron el inglés como su
profesión.
Describa cómo se realizó la implementación de la experiencia y las actividades desarrolladas.
 Trabajo en equipo
 Colaboración
 Disposición al trabajo
¿Cómo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementación de la experiencia?
El ambiente mejoró porque para los estudiantes era la primera vez que recibirían clases
de inglés. Fue muy emocionante escucharlos pronunciar sus primeras frases en inglés
y recuerdo la alegría de los niños y niñas cuando yo llegaba a los salones de clases.
Por otro lado, mis colegas siempre fueron muy colaboradores, ofreciéndome su ayuda
y apoyo en todo momento.
Escriba las estrategias pedagógicas y didácticas que implementó
 Trabajo grupal
 Cooperativismo
 Compañerismo
Describa cómo fue el proceso de planificación del trabajo
El trabajo siempre estuvo planificado
compañerismo y la superación.
para
implementar
la
cooperación,
el
Ejecución de trabajo en el aula: orientación al aprendizaje y el trabajo colaborativo.
Se trabajó durante todo el período de clases.
Incluya los recursos tecnológicos que se utilizaron en la implementación.
No se usaron
Presente una síntesis de los aportes y la participación de los diferentes estamentos y demás actores que
intervienen en el proceso de implementación de la experiencia
Participación y cooperación de los compañeros docentes
Describa las principales transformaciones de la implementación durante su tiempo de realización .
 Compañerismo
 Trabajo en equipo
 Nuevas aptitudes en el estudiantado
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.
Conté con el apoyo administrativo para la realización de las actividades académicas.
Describa el estado actual de la implementación de la experiencia
Todo fue de gran beneficio ya que esta experiencia les abrió las puertas a nuevas
etapas del conocimiento en inglés. Muchos de estos estudiantes hoy en día han
culminado sus carreras como docentes en inglés o en carreras relacionadas con el
inglés; lo que me hace pensar que estas primeras clases sirvieron de inspiración a
estos niños y niñas para escoger su profesión.