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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Yani Acevedo
Nombre de la institución educativa
Escuela San Vicente
Ubicación de la institución educativa
Puerto Armuelles, Chiriquí ,Barú
Otros datos de la institución educativa
Calle del muellero
Descripción de la unidad
Título de la unidad
La esencia del ser humano, sin ella no puedo existir
Resumen de la unidad
El p
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencia Naturales ,Expresiones Artística, Español, Educación Física
Año y nivel
Cuarto grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodo de 45 minutos,2 semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
1. El Sistema Circulatorio como medio, de
transporte y eliminación de las sustancias del
cuerpo
Procedimentales
1 Demostración de la eliminación de sustancias del
cuerpo, y la función del sistema circulatorio como
medio de transporte.
Actitudinales
1. Apreciación del sistema circulatorio, su función en
el organismo
1.1 Toma conciencia en cuanto a la relevancia
1.1 La importancia de la sangre, el corazón, y
órganos del sistema Circulatorio.
- La función del sistema circulatorio en el
cuerpo.
- El corazón un órgano importante del
sistema circulatorio
de los órganos, la, sangre y el corazón en el
organismo.
1.1 Dramatización del recorrido de la sangre y
función del corazón en el organismo.
.- Identificación de los órganos del sistema
circulatorio.
.
- Valoración de la función del sistema
circulatorio en el organismo.
-Responsabilidad al cuidado del corazón.
- Demostración del procedimiento de la
circulación.
- Comparación de los ritmos cardiacos
Objetivos del aprendizaje.
1.1Reconoce y valora la importancia de la relación y función del sistema circulatorio como medio de
trasporte y eliminación de sustancias del cuerpo a través de diferentes técnicas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
¿Cómo es nuestra vida?
Preguntas de unidad
¿Cómo puedo cuidar mi sistema circulatorio para un mejor
funcionamiento?
Preguntas de contenido
¿Cuáles son los órganos que componen el sistema circulatorio?
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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Mapa. conceptuales
www.youtube.com/watch?v=Z2QMZ2_rOlM
PRUEBA DE CIENCIA
NATURALES.odt
www.youtube.com/watch?v=NuVO0daWnNk
Cuestionario.odt
SISTEMA
RESPIRATORIO.odp
www.imagui.com/a/aparatocirculatorio-para-colorearikebpybKp...
INVESTIGACION DEL
SISTEMA CIRCULATORIO.odtPRUEBA DEL
CORAZON.odt
kidshealth.org ›
Kids
PREGUNTAS
ABIERTAS.odt
Resumen de evaluaciones
.
Técnica SQA permite hacer un diagnostico
La lista de cotejo es una lista de preguntas cerradas.
Mapas mentales fomentan la creatividad, ahorra tiempo
Investigación mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad
Cuestionario
Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe tener conocimiento del tema que se va a tratar para tener un mejor aprendizaje
Procedimientos
 Preguntas exploratorias

sobre el sistema circulatorio.
Lluvia de ideas.
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
Representa por medio de dibujo el sistema circulatorio.

Trabajo individual. (folder)

Trabajo grupal ( folder,)

charla

Ver videos

Identifica en una lámina las partes del sistema circulatorio
.
Adaptaciones curriculares


Estudiante con
necesidades especiales
No hispano-parlantes







Observa lámina del sistema circulatorio.
Menciona los nombres del sistema circulatorio, con la ayuda de la maestra
especial.
Colorea el sistema respiratorio.
Recorta y pega los nombres del sistema circulatorio en una cartulina. Con la
ayuda de la maestra.
Localiza y transcribe los nombres de las partes del sistema circulatorio.
Observa video del sistema circulatorio y dice sus partes.
Copia un plan corto
Ejercicio de localización.
NO APLICA
Serán monitores en clase son niños que pueden ayudar a niños con
necesidades especiales
Estudiante talentoso
Si Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar
el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas
opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que
han aprendido, tales como tareas más desafiantes, ampliaciones que
requieren mayor profundidad, investigación sobre temas relacionados
con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara X
X
Computadora(s)
Disco láser
VCR
Impresora X
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web X
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
Libro de texto de ciencia naturales, revistas,pàginas
Alambre dulce ,tape ,goma caliente, cartoncillo ,papel periódico ,multimedia
.plastilina ,hielo seco
Videos , Imagen
Estudiantes, Padres de Familia, Maestros
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