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CEIP. E. LÓPEZ Y LÓPEZ. 6º PRIMARIA. TEMA 11. REPASO. GRAMÁTICA. ORTOGR. VOCAB. ... Santillana. 1
1. Analiza estas formas verbales. Fíjate en el ejemplo
COMPRARAS
VIVÍAIS
HUBO SALTADO
AMES
HAYAMOS IDO
2. Escribe la forma verbal adecuada.
Verbo. RECIBIR. Pretérito Imperfecto. Indicativo. 2ª Persona. Singular. Conjugación
3ª.
Verbo. JUGAR. Pretérito perfecto simple. Indicativo. 2ª Persona. Singular.
Conjugación
1ª. Pretérito Imperfecto. Indicativo. 2ª Persona. Singular. Conjugación
Verbo. COMER.
2ª.
Verbo. TENER. Presente. Indicativo. 2ª Persona. Plural. Conjugación 2ª.
Verbo. SERVIR. Presente. Subjuntivo. 3ª Persona. Singular. Conjugación 3ª.
3. Completa: Los enunciados son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Hay
dos clases de enunciados: frases y oraciones.
● Las frases son enunciados que
.
Por ejemplo:
.
● Las oraciones son enunciados que
.
Por ejemplo:
.
4. Completa: Las oraciones constan de dos partes:
● La
,
el
. Todas las oraciones tienen
o
y
.
de la que se
algo en la oración es
, pero este no siempre está presente. Y
es que hay dos clases de sujetos:
– El sujeto
, que está formado por las
que tienen en la
sujeto. Por ejemplo:
– El sujeto
la
de
.
, que no está presente en la oración. Este tipo de sujeto está formado por
y el
de la forma verbal. Por ejemplo, en la oración Eres listo, el sujeto
gramatical es la
persona del
(
● Lo que se dice del sujeto de una oración es el
suele ser el
. El
del
de palabras que funciona como
. Por eso, el núcleo del sujeto suele ser un
ejemplo:
● El
).
.
5. Completa: ● El
o
(
suele ser un grupo
o un
. Por
.
) del grupo nominal puede ir acompañado por una palabra que
funciona como
(
.) y por uno o más
complementos suelen ser un
o un grupo de
.
6. Explica por qué la palabra tejemaneje se escribe con j.
Nombre:
la
FECHA.
(
.). Los
encabezado por una
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7. Se escriben con j:
● Las formas de los verbos que
en su
el sonido
. Por ejemplo:
● Las palabras que terminan en ● Las palabras que
y que
opor
Se exceptúan las palabras
.
. Por ejemplo:
-o
,
.
-. Por ejemplo:
,
y
.
,
8. Escribe el sujeto gramatical de estas oraciones.
 También abrimos los sábados.

 No llegaste a tiempo.

 Necesito unos zapatos nuevos.

 ¿Escuchasteis lo que dijo el profesor? 
9. Analiza sintácticamente y morfológicamente:
Aquí, pronto, aparecerá mi hermana desde Londres.
10. Indica si las palabras destacadas son tabúes o eufemismos.
 El señor de la esquina es gordo.

 En Nigeria hay muchas personas de color.

 El padre de mi amiga trabaja como carcelero. 
 La madre política de mi tío es muy amable.

11. Escribe sobre el guión una de estas letras: g, gu, gü, j.
La empresa tiene una a__encia en Portugal.
Ha puesto todo su in__enio en el dibujo.
Me da ver__enza decir palabrotas.
El
María sabe
Llegó a la meta en
te__er.
desa__e está debajo del fregadero.
tri__ésimo lugar.
Han llegado las ci__eñas a la torre.
Jerónimo sabe mucha __eometría.
Mi abuelo es octo__enario.
Juan es foto__énico, sale bien en fotos.
Se oyen cru__ir alas vigas de madera.
Este avión debe
Nombre:
FECHA.
ali__erar peso.
.
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12. Escribe sobre el guión una de estas letras: g, gu, gü, j.
bode_a
folla_e
_ente
prote_er
traba_o
_eólogo
here_e
_eológico
co_er
corre_ir
relo_ería
mar_en
_eógrafo
cru_ir
brú_ula
_énero
salva_e
e_ército
ima_en
maquilla_e
mar_en
mensa_e
ori_en
olea_e
paisa_e
_eografía
pluma_e
pota_e
alme_a
ci_eña
cone_o
relo_ería
_ía
_usano
ho_era
resur_ir
_uego
pin_ino
pilla_e
roda_e
13. Subraya de azul los sujetos, y de rojo, los predicados. Después, escribe junto a cada oración
si el sujeto es léxico o gramatical.
• Mario no vio la película.
• ¿Quieres palomitas?
• Esa planta necesita más luz.
• Tiene mucha suerte.
14. Observa el ejemplo y analiza estas oraciones.
SUJETO PREDICADO
• Un niño mayor nos ayudó a entrar.
• El viaje a París fue maravilloso.
15. Explica con un ejemplo qué es una palabra tabú.
Nombre:
FECHA.
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16. Conjuga los siguientes verbos en el tiempo que se indica.
17. Mide cada verso y completa.
• ¿Qué clases de rima tiene el poema anterior? Justifica tu respuesta.
18. Lee este poema y escribe cuánto mide cada verso. Después, contesta.
Todo pasa y todo queda

pero lo nuestro es pasar, 
pasar haciendo caminos, 
caminos sobre la mar.

ANTONIO MACHADO
 Según la medida de los versos, ¿de qué clase son?
 ¿Qué clase de rima tiene este poema?
Nombre:
FECHA.
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19. Forma sustantivos terminados en –aje a partir de estos verbos.
Rodea la opción correcta.
1. La clase de sujeto que no está presente en la oración es:
a. el sujeto gramatical.
b. el sujeto léxico.
c. el enunciado.
2. Se escriben con j las formas verbales:
a. que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en su infinitivo.
b. que llevan el sonido J y tienen g o j en su infinitivo.
c. que pertenecen al tercer modelo de conjugación.
3. Las palabras que no se deben utilizar porque son poco elegantes
se denominan:
a. eufemismos.
b. extranjerismos.
c. palabras tabú.
4. Un elemento gráfico que se puede utilizar en un trabajo escrito es:
a. un mapa.
b. un resumen.
c. un subtítulo.
5. Si alguno de los versos de un poema no rima con ningún otro:
a. se escribe una letra mayúscula al final del verso.
b. se escribe una raya al final del verso.
c. se escribe una misma letra minúscula al final del verso.
6. Las palabras carruaje, bagaje y coraje se escriben con j porque:
a. las palabras que terminan en -aje se escriben con j.
b. las palabras que empiezan en -aje se escriben con j.
c. las palabras trisílabas que terminan en -je se escriben con j.
7. Un eufemismo de la palabra asilo es:
a. centro psiquiátrico.
b. centro penitenciario.
c. centro geriátrico.
8. Para organizar la información de los diferentes apartados
de un trabajo escrito se pueden utilizar:
a. textos.
b. mapas, fotografías, apartados o títulos.
c. títulos, subtítulos, gráficos o boliches.
9. Los versos que tienen nueve sílabas o más se llaman:
a. versos de arte mayor.
b. versos de arte menor.
c. versos eneasílabos.
10. Los enunciados pueden ser:
a. frases y verbos.
Nombre:
b. sujetos y predicados.
FECHA.
c. frases y oraciones.