Download Material elaborado N°2

Nombre del material:
Descripción del material:
Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado:
Requisitos
Aprendizaje indirecto
Edad
Punto de interés
Control de error
Lenguaje
Presentación
Variación
Extensiones
Ficha técnica del material
Imágenes para crear un cuento
1) 30 Diferentes imágenes (objetos, animales, personas,
entre otros).
2) Tres hojas de papel que tengan escrito: A) Había una vez.
B) Después C) Fin.
3) Caja para guardar el material.
Comunicación
Lenguaje oral
Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes,
guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o
colectiva.
1) La educadora debe haber leído cuentos que presenten
conectores.
2) La educadora tiene que haber explicado para qué sirven
los conectores.
Fomentar en los niños y niñas la creatividad e imaginación
A partir de 4 años.
Escoger una imagen a elección e inventar una parte del cuento a
partir de ella.
Observar si la creación tiene relación con la imagen escogida.
- nombre del material o actividad y sus componentes
(sustantivos): “Composición colectiva”, “conectores”.
- sus características (adjetivos, superlativos, comparativos): “Esta
imagen, ¿cómo podemos relacionarla al cuento?”
- nombre de las acciones (verbos) y su cualidad (adverbios):
“Asociar”
- nombre de las posiciones en relación a otros (preposiciones): “Es
el turno del niño o la niña que está entre tal y tal compañero”.
Se inicia la presentación nombrando el material: “Imágenes para
crear un cuento”, para explicarles que los 27 niños/as pueden
participar con ellas, por turnos. Es por ello que se deben recordar
las normas del aula, es decir, levantar la mano para hablar,
respetar turnos, cuidar el material, entre otros. Pronto a esto, se
les dice que estarán ubicados/as en la línea, en donde en su
centro, se dispondrán las imágenes y conectores en el suelo, de
modo que el niño o la niña pueda observarlas. Luego, se le pedirá
escoger una imagen que lo pueda ayudar a crear o continuar una
historia, cuento o poema, el cual debe ser transcrito por una
educadora/adulto presente. Al terminar, se procede a guardar el
material en la caja y se entrega a la educadora.
Que un/a niño/a escoja una imagen y elija a otro/a compañero/a
para que cree parte del cuento, o clasificar las imágenes en
animales, objetos, personas y juguetes, por ejemplo.
El material puede servir además, para que los/las niños/as
busquen el sonido inicial o final de las imágenes presentes.
Notas
-Las imágenes se pueden buscar e imprimir desde internet
-Se puede utilizar una caja de galletas, para guardar el material.
Imagen del material