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IV Bimestre
Marzo 17 – Mayo 23
(2013-2014)
9 semanas
Asignatura: ESPAÑOL Y ESTUDIOS SOCIALES
Primer Grado
Segundo Grado
Profesora: Dalila Pineda de Cameron
ESPAÑOL
PRIMER GRADO – Plan Bimestral
Unidad


Lengua escrita
Sílabas simples,
inversas y
compuestas
OBJETIVOS
1. Formar, Leer y escribir
palabras y oraciones
cortas y largas con las
sílabas de cada palabra
generadora.
TEMAS
Participación
 Estimulación visual y auditiva.
 Palabras generadoras:
Hoja, Karate, Zapato, caballo, chaleco,
queso, cepillo, xilófono, Wilmer
 Sílabas de las letras h, k, z, ll, ch, x y w
 Silabas gui, gue, ci, ce,
 Sílabas inversas
 Sílabas compuestas con: pl, pr, cl, cr,
dr, bl, br, gr, tr, fr, fl, tl, y gl
 Palabras y oraciones cortas y largas.
 Rasgos de la escritura

Lectura y
expresión
literaria
2. Capacitar al alumno(a)
para la lectura global del
libro de texto.
3. Compartir y practicar valores

Pilares CC



que favorezcan la
convivencia armónica hacia
las personas y su medio.
Español 1 libro de trabajo y texto
Silabario (Santillana)
Libro de Lectura “Cipotines”
EVALUACIÓN
 Lectura oral y silenciosa.
 Pilar CC: Cuidado (atención) y
ciudadanía.
Preguntas orales
Trabajos prácticos,
individual y grupal
Dramatizaciones
Pruebas escritas
Lectura
Dictado
ESTUDIOS SOCIALES
PRIMER GRADO – Plan Bimestral
Unidad
Las sociedades y el
tiempo social
 Hechos
importantes de
su comunidad
 Vida cívica y
social.
OBJETIVOS
1. Comprender el proceso
histórico de su
comunidad.
2. Identificar las principales
fiestas cívicas comunales
y escolares.
TEMAS
La historia de mi comunidad
 Mi comunidad tiene una historia
 La historia de mi país.
 Fiestas comunales y escolares.
 Fiestas patrias
 Símbolos Patrios
3. Apreciar y respetar los
legados culturales,
materiales y espirituales
de su comunidad.
Las sociedades
4. Respetar las autoridades
organizadas y las
y normas que dirigen el
actividades humanas.
funcionamiento de su
 Organización
escuela.
familiar, escolar y
de la comunidad.
5. Establecer las funciones y
ocupaciones productivas y
reproductivas de cada
miembro de la familia, así
como las interacciones en
el ejercicio del poder y los
derechos de cada
miembro.
 Pilares CC
6. Describen y respetan las
funciones de cada
organización de su
comunidad.
7. Demostrar interés,
solidaridad y participación
activa para satisfacer las
necesidades de todas y
todos los miembros de la
comunidad.

Ciencias Sociales 1
Participación
Preguntas orales
Trabajos prácticos
Dramatizaciones
Pruebas escritas
Cuando sea grande…
 Una familia organizada
 Derechos y deberes en la familia
 Los trabajos de mamá y papá son
importantes.
 Respeto a los directivos de la escuela
 Practicamos la democracia en la
escuela.
 Mi escuela y la comunidad se apoyan.
¡Todo en orden!
 Las alcaldías y las organizaciones
comunales.
 Autoridades de la nación.
Actividades: Verbal-lingüística,
interpretación cotidiana y aplicación de
valores.
Estrategias:
Autobiografía
El cartel turístico
Boleta de votación.
8. Compartir y practicar valores
que favorezcan la
convivencia armónica hacia
las personas y su medio
EVALUACIÓN

Pilares CC: Cuidado (atención) y
ciudadanía.
ESPAÑOL
SEGUNDO GRADO – Plan Bimestral

Unidad
OBJETIVOS
Lengua Oral
1. Aprender a dar su opinión y a
respetar la de los y las demás.
2. Aplicar correctamente la
gramática al escribir textos.
3. Analizar la estructura de textos
que utilizan imagen y escritura
para brindar información.


Lengua Escrita
Rasgos de la
escritura

Reflexión sobre
la lengua.
4. Desarrollar la imaginación, a
partir de la interpretación de
bombas, adivinanzas y
trabalenguas.
5. Enriquecer su vocabulario, a
partir de la adquisición de
nuevas palabras y de la
activación de vocabulario
pasivo.
6. Desarrollar la capacidad de
narrar ficciones: cuentos,
fabulas, series y películas
infantiles.

Estrategias
lectoras y taller
de expresión
7. Anticipar el contenido de un
texto, a partir de su título,
forma de presentación (de las
ilustraciones, los diálogos).
8. Leer, recuperar e interpretar la
información de textos
informativos o narrativos.
9. Lograr acercamiento a los
libros, según intereses propios.

Pilares CC



10. Compartir y practicar valores que
favorezcan la convivencia
armónica hacia las personas y su
medio
Argumentos 2
Portafolio a
Libro de lectura “Paseos”
TEMAS
 La opinión, argumentación y discusión.
 Las historietas, tiras cómicas y
etiquetas.
 Sinónimos y antónimos
 La silaba, la silaba tónica y el uso de la
tilde.
 Adjetivos derivados. (agregando sufijos)
 Uso de la j (je – ji); h, b y v.
 La oración
 Las bombas, adivinanzas, trabalenguas,
rondas y las onomatopeyas.
 La narración oral y escrita.
 Los poemas, la rima y canciones de
cuna.
 La descripción.
 Palabras nuevas
 Uso de diccionario
 Formación de oraciones
Lecturas:
 Cuentos
 Historietas
 Poemas
 Fábulas
 Informativa
Talleres:
Elabora una historieta
El poema
El cuento
 Pilar CC: Cuidado (atención) y
ciudadanía.
EVALUACIÓN
Participación
Preguntas orales
Trabajos prácticos
individuales y
grupales.
Dramatizaciones
Pruebas escritas
Dictado
ESTUDIOS SOCIALES
SEGUNDO GRADO – Plan Bimestral
Unidad
OBJETIVOS
La sociedad y el
tiempo social
 El tiempo del
municipio
 El departamento a
través del tiempo
1. Reconocer los cambios
más importantes en la
historia de su municipio y
departamento.
Las sociedades
organizadas y las
actividades humanas.
 Municipio y
departamento
 Grupos indígenas
2. Comprender la
organización social del
municipio y el
departamento.
3. Conocer las principales
actividades económicas
que contribuyen al
desarrollo de la
comunidad.
4. Identificar las formas en
que pueden integrarse
activamente al desarrollo
de su departamento.
5. Valorar los legados
culturales de su
departamento.

Pilares CC
6. Reconocer, valorar y
respetar las
características de los
distintos grupos étnicos
de Honduras.
7. Compartir y practicar valores
que favorezcan la
convivencia armónica hacia
las personas y su medio.
Ciencias Sociales 2
TEMAS









Acontecimientos históricos, leyendas,
costumbres y tradiciones.
Origen del departamento
Independencia de Honduras.
Huellas materiales del pasado en el
presente.
Autoridades municipales y
departamentales.
Normas que regulan el funcionamiento
del municipio y departamento
Necesidades y problemas del municipio
y departamento
Otras formas de organización comunal.
La democracia participativa en el
departamento.
Rasgos culturales de la población.
 La gente de mi municipio
 Grupos étnicos indígenas del
departamento.
 Principales actividades económicas
del departamento.
 Profesiones y oficios.
 Valoración y respeto por las
culturas.
Estrategias:
El cronograma
Historia de vida
Afiche y cartel

Pilares CC: Cuidado (atención) y
ciudadanía.
EVALUACIÓN
Participación
Preguntas orales
Trabajos prácticos
individual y grupal
Dramatizaciones
Pruebas escritas