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VALLE DE UCO_20/08/14
GRUPO
Grupo 1
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Qué no debe faltar en una planta para que se
produzca el proceso de fotosíntesis?
2. ¿Las plantas respiran?
3. ¿Por qué las plantas transpiran?
4. Si vemos una hoja con agua en los bordes ¿qué
estará sucediendo?
5. ¿Qué características tienen las familias
Botánicas?
6. De acuerdo a nuestro suelo ¿qué porosidad
presenta?
7. Realización de experiencias directas de los
estados del agua
8. ¿Cómo evidenciamos el exceso de agua en una
planta?
9. ¿Qué características presentan las plantas
cuando le falta agua?
10 Caracteriza una planta en humedad alta a
una de un ambiente seco
11 ¿Con qué materiales orgánicos podemos
contribuir a mantener la humedad y nutrición
del suelo?
12 ¿Cuándo se produce la imbibición?
13 ¿Todas las texturas del suelo son iguales?
¿Hay posibilidad de cambiarlas?
14 ¿Qué técnicas se pueden utilizar para
mantener la estructura del suelo?
15 ¿Qué efectos produce la temperatura en las
plantas?
16 ¿Qué resulta de la combinación de la
evaporación y transpiración de las plantas?
MAPA CONCEPTUAL
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GRUPO
Grupo 2
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Por qué una planta puede perder sus hojas?
2. ¿Por qué decimos que los árboles/plantas son
los pulmones de la tierra?
3. ¿Qué sucede si a una planta se le coloca un
nylon como protección en lugares fríos?
4. ¿Qué sucede cuando una planta tiene humedad
excesiva?
5. ¿En qué se diferencian una planta de zapallo de
una de tomate?
6. Un día de lluvia ¿Por dónde llegaremos menos
embarrados? ¿Por entre los surcos o el
callejón?
7. ¿Qué daño provocan las heladas?
8. Las plantas respiran cuando tienen exceso de
agua?
9. ¿Por qué en la ciudad la gente no tiene huerta
como en la zona rural?
10. Dos plantas iguales, una dentro de una
campana ¿qué sucederá?
11. ¿Qué función cumple la materia orgánica en
la plantación?
12. ¿Una planta puede crecer en un lugar seco?
13. Toma una muestra de terreno y obsérvala con
el microscopio. Determina qué tamaño de
partículas predominan?
14. ¿Qué estructura permitirá mayor crecimiento
de la planta?
15. Coloca tres recipientes con los tres tipos de
textura (limo, arcilla, arena). Agrega agua y
analiza cuál permite un mayor paso del agua
16. ¿Qué factores favorecen o perjudican la
pérdida de agua de una planta?
MAPA CONCEPTUAL
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GRUPO
Grupo 3
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. Se dice que “las plantas son el pulmón de un
espacio ¿Qué procesos realizan para ser
llamadas así?
2. Mediante la fotosíntesis ¿qué otro proceso
realiza la planta?
3. Si envolvemos hojas de plantas con nylon y los
alumnos pueden ver las gotitas que se forman
¿de dónde provienen las gotitas?
4. Con la sequía de este año ¿qué proceso realizan
las plantas?
5. A través de la observación directa en la huerta
¿qué plantas pertenecen a: labiadas,
curcubitaceas, solanáceas; comparando hojas,
flores, frutos.
6. ¿
7. ?
8. ¿?
9. ?
10.
11. ¿?
12. ¿Cómo harías para que una semilla no brote?
13. ¿Qué importancia tiene el agua en la
determinación de la textura/estructura y en el
uso que hace la planta de los nutrientes del
suelo?
14. ¿ ?
15. ¿Qué parte del ciclo del agua se cumple
cuando se riega el suelo los días de mucho
calor?
16.
MAPA CONCEPTUAL
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GRUPO
Grupo 4
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cómo aprovecha la planta el agua absorvida?
2. ¿Qué sucedería si un individuo duerme rodeado
de plantas?
3. ¿De dónde salen las gotas que se observan en
el cobertor de las huertas?
4. En esta zona ¿podemos encontrar plantas que
elimine agua en forma de gotitas durante el
día?
5. Dentro de nuestra huerta ¿existen plantas con
características similares?
6. ?
7. ¿?
8. ?
9. ¿?
10. ?
11.
12. ¿?
13. A través de nuestras manos ¿podemos sentir
el suelo de nuestra huerta? ¿encontramos
diferencias?
14.
15. ¿ ?
16.
MAPA CONCEPTUAL