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OS OFICIOS
DA
MÚSICA
Pequeñas Gigantes (Carla, Marta, Elena e Noa)
INTERPRETACIÓN
Cantantes:
1. Formación:
La formación de los cantantes de ópera, musical o concierto en un conservatorio
requiere unos diez años. Para estudiar canto, un examen de admisión y un
diagnóstico vocal son indispensables.
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2. Competencias Profesionales:
Manejar bien el canto y la música y tener producción profesional para ayudarte.
3. Lugares de trabajo:
Un cantante puede trabajar en un
musical, actuar en orquestas, salas,
restaurantes, hacer conciertos,
subir vídeos a youtube, unirse a una banda,
actuar en Broadway...
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DIRECTOR DE ORQUESTA
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1. Formación:
- Técnicas de inducción en el montaje de repertorio
- Tratamiento de lo rítmico
-Tratamiento de la afinación
- Técnicas de Dirección "Central"
- Tratamiento de la marca previa en diferentes diseños y formas rítmicas
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2. Competencias profesionales
Logrando una correcta inducción rítmica, un adecuado balance entre los diferentes
instrumentos y una clara señalización. Esto último es de gran importancia, bien sea
que el director realice su trabajo desde un punto interior a la Banda, o que su rol sea
desempeñado desde un punto exterior a la misma (dirección central). En el primero de
los casos, el Director realiza marcaciones para el tempo y el compás de la pieza,
tomando su instrumento en posición de toque (clarinete, trompeta u otro), en
comienzos o en finales de frases o secciones para la afinación: Poseyendo una
capacidad bastante desarrollada de corrección continua de la afinación de cada uno de
los instrumentos (en realidad, de los instrumentalistas) por separado y en grupos y
subgrupos, así como de la totalidad de la agrupación.
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3. Lugares de trabajo
Banda de música, orquesta sinfónica, orquesta de cámara.
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
Profesores de Conservatorio:
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1. Formación:
Será necesario estar en posesión del título de Licenciado, Ingeniero o
Arquitecto o titulación equivalente, a efectos de docencia, y haber
cursado las materias pedagógicas que se establezcan. Se exige el Grado
Superior LOGSE. El Grado Medio del Plan anterior (Plan 1996) capacita
para ejercer la docencia en Conservatorios de Grado Elemental y Medio.
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2. Competencias Profesionales:
Teoría de la música (practica auditiva), armonía, historia de la música,
música de cámara, piano complementario (depende el instrumento),
educación ritmo auditiva, análisis musical, estética, además de ramos
electivos o de formación general.
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3. Lugares de trabajo:
En un conservatorio.
PROFESOR DE CLASES PARTICULARES DE
MÚSICA:
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1. Formación:
Tienes que tener unos estudios básicos de música, tienes que
saber tocar algún instrumento ( trompeta , violín, flauta...) y
también un poco de piano, porque es algo básico. Tienes que
saber Historia de la Música; Solfeo es lo más básico que tienes
que saber.
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2. Competencias profesionales:
Enseñar a los alumnos para que tengan un buen futuro y que
algunos puedan entrar en el Conservatorio y puedan llegar muy
alto.
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3. Lugares de trabajo:
Normalmente tienen una academia; o pueden dar clase en su
propia casa o dar clases a domicilio.
CREACIÓN
Coreógrafo
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1. Formación:
Anteriormente ter experiencia como bailarín pode ser en distintos centros
de formación como: Conservatorio Superior de Danza Real ou Conservatorio
Profesional de Danza.
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2. Competencias profesionais :
Para chegar a ser bo coreógrafo é necesario ter adquirido unha longa
experiencia como bailarín traballando con mestres e coreógrafos de bo
nivel, aínda que a capacidade de compoñer bailes é unha capacidade
tamén innata equiparable á dun pintor ou calquera outro artista. Nas
producións contemporáneas de danza, o coreógrafo asume a miúdo tamén
o rol de director do espectáculo.
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3. Lugares de traballo:
Escenarios
Concertos
Para vídeos musicais
Coreografías para películas
Escolas de danzas
Grupos de bailaríns
Academias de bailoterapia
INVESTIGACIÓN
Etnomúsico
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1. Formación:
Dimensión comparativa el estudio de la música a partir de los
conceptos básicos de la antropología simbólica.
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2. Competencias Profesionales:
Es un área académica que comprende varios enfoques del
estudio de la música que enfatiza sus dimensiones culturales,
sociales, materiales, cognitivas, biológicas, y otros contextos,
en lugar de o adicionalmente, como sonidos aislados o un
repertorio particular.
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3. Lugares de trabajo:
Academias y departamentos de universidades.
TECNOLOXÍA
Técnico de son (audiovisuais e espectáculos):
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Formación:
Planificación de proxectos de son, instalacións de son, gravacións en
estudios, posprodución de son, axustes de sistemas de sonorización, control
de son en directo.
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Competencias profesionais:
Definir e planificar proxectos de son, supervisar procesos de instalación,
realizar proxectos de reprodución de son, verificar sistemas de sonorización,
controlar as artes escénicas.
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Lugares de traballo:
Teatros
Concertos
Centros de artes escénicas
Salas de espectáculos
Discotecas en directo
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
FOLEY
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Formación :
Ciclos de montaxe de son, creación de son e efectos especiais
(existen diferentes módulos para acadar estes coñecementos)
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Competencias profesionais:
Manexar distintas ferramentas electrónicas e ferramentas
simples e incluso ter dominio ca voz para conseguir distintos
efectos de son.
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Lugares de traballo:
Estudios de gravación
Rodaxe de películas
Rodaxe de vídeos musicais
Programas de televisión ou internet
SOCIAL-SANITARIO
Musicoterapeuta
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Formación :
1er. Curso: Auxiliar en Musicoterapia
2º Curso: Experto en Musicoterapia
3er. Curso: Máster en Musicoterapia
Horas de prácticas, tutorías y presentación tesis
Cursos de Verano Musicoterapia
Máster en Musicoterapia IDEC
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Competencias profesionais:
Dominio de instrumentos de acompañamento, dominio da voz, improvisación,
dirección de conxuntos, composición, arranxos, coñecemento dunha variedade
de repertorio e estilos musicais, entre outros, como técnicas pedagóxicas
relacionadas co ensino musical que permitan a adaptación aos diferentes
niveis dos participantes.
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Lugares de traballo:
Sobre a idoneidade dos musicoterapeutas para traballar no cargo de mestre de
educación musical nas escolas especiais para discapacitados intelectuais.
OFICIOS TÉCNICOS
MICROFONISTA
Formación: Arte y humanidades, la técnica y la
organización en la grabación del sonido directo son
esenciales en el proceso de grabación del sonido de
una película.
 Lugar de trabajo: Discográfica.
 Competencias musicales: La competencia general
de este título consiste en realizar sesiones de
animación musical y visual en vivo y en directo y
efectuar la captación, mezcla directa, grabación y
reproducción de sonido en todo tipo de proyectos
sonoros.
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DRUM -TECH
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Formación:
Se requiere de aptitudes, conocimientos o experiencia
laboral previa para realizar estas ocupaciones en esta zona.
Por ejemplo, para poder ser electricista se requiere ser
aprendiz por tres a cuatro años o varios años de capacitación
profesional y en algunos casos de aprobar un examen de
certificación.
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Competencias :
Estos profesionales marcan, reparan, mantienen y restauran
instrumentos musicales. Dado que el trabajo es altamente
calificado. Asesoran a los clientes sobre el cuidado y el
manejo del instrumento de percusión. Encuentran el error
de los instrumentos.
LUTIER
 Formacion:
En la práctica se sigue un poco el sistema de los
gremios medievales.
 Lugar
de trabajo:
Taller de instrumentos
 Competencias
musicales:
Reparador de instrumentos.
PRODUCTOR DE ESPECTÁCULOS MÚSICALES Y ARTES
ESCÉNICAS
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Formación:
Economía.
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Lugar de trabajo:
Discográfica
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Competencias musicales:
Realizar el registro, composición, producción,
post-producción, publicación, promoción y
realización en directo de todo tipo de proyectos
sonoros y/o musicales.