Download Integra proyectos de ensamble musical a partir de la experiencia y

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016
ÁREA: ARTES
ASIGNATURA: MÚSICA
DOCENTE: JASSIR NADIM BADRÁN ROBAYO
COMPETENCIA GENERAL DEL AÑO
GRADO: DÉCIMO
FECHA: 18 ENERO A 22 DE ABRIL
PERIODO ACADÉMICO: I TRIMESTRE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Integra proyectos de ensamble musical a partir de la experiencia y el
conocimiento técnico de su instrumento, así como del papel que éste
desempeña en una orquesta estudiantil; de cara a proyectos de gestión
cultural institucional.
•
Declarativo: Reconoce las indicaciones de interpretación en una partitura y las emplea en su
ejecución instrumental.
•
Procedimental: Entona, repertorio de canciones escogidas, cuyas dificultades han sido seleccionadas
de forma progresiva.
•
Actitudinal: Demuestra interés y placer al escuchar los aportes, sonoros musicales propios y de los
otros.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS:
Creación del espacio de la canción inédita.
Taller de literatura musical
Taller de manejo de la armonía en la música popular
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR (96%-100%)
ALTO (80%-95%)
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (0%-64%)
Compara las diferentes posibilidades
ritmo-melódicas y armónicas trabajando
en equipo en los diferentes entornos
Aplica las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas trabajando en equipo
en los diferentes entornos
Corrige las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas trabajando en equipo
en los diferentes entornos
Reconoce las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas trabajando en equipo
en los diferentes entornos
Aplica los conceptos del tema de trabajo
sobre las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas
Comprende los conceptos del tema de trabajo
sobre las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas
Compara los conceptos del tema de trabajo
sobre las diferentes posibilidades ritmomelódicas y armónicas
Consulta y nombra los conceptos del tema de
trabajo sobre las diferentes posibilidades
ritmo-melódicas y armónicas.
PROTOCOLO TRIMESTRE:
PROCESOS
Comunicación
asertiva
Motivación
Observación
Conocimiento
propio
PROCEDIMIENTOS
MODALIDAD DE TRABAJO
Ejercicios de calentamiento,
ejercicios de ESCALAS.
RECURSOS
TIEMPO
EMPLEADO
MODALIDAD DE
EVALUACION
EVIDENCIAS
FECHA
Trabajo
grupal.
individual
y
Afinación.
Calentamiento.
Ensamble parcial.
Ensamble general.
Dos
horas
por
cada
ciclo.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación.
Seguimiento
instrucciones
y
Trabajo
grupal.
individual
y
Afinación.
Calentamiento.
Ensamble parcial.
Ensamble general.
Dos
horas
por
cada
ciclo.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Interacción con el
grupo en un clima de
confianza y respeto
Participación activa, responsabilidad
y compromiso.
Trabajo
grupal.
individual
y
Afinación.
Calentamiento.
Ensamble parcial.
Ensamble general.
Dos
horas
por
cada
ciclo.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Demuestra habilidad
en
sus
interpretaciones
musicales, de forma
coordinada.
A través de diferentes movimientos,
ejercicios, posición de los acordes y/o
de las notas de su instrumento
Trabajo
grupal.
individual
y
Afinación.
Calentamiento.
Ensamble parcial.
Ensamble general.
Dos
horas
por
cada
ciclo.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Seguridad
en
su
expresión musical.
Memorización
movimiento.
Expresión.
de
ritmo
de
18 ENERO A 22
DE ABRIL
18 ENERO A 22
DE ABRIL
18 ENERO A 22
DE ABRIL
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