Download MUSI 3235 - Universidad de Puerto Rico Humacao

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PRONTUARIO CURRICULAR
I.
Título
Apreciación de la música
II.
Codificación del curso
MUSI 3235
III.
Número de horas/créditos
Tres (3) créditos
Tres (3) horas de conferencia semanal
IV.
Pre-requisitos
Ninguno.
V.
Descripción del Curso
Ofrece una visión general de la música como fuente de
goce estético y del proceso histórico de la música occidental
desde el Renacimiento hasta nuestros días.
Describe los
rudimentos de la música pasando gradualmente de los niveles
más sencillos a otros más avanzados, tratando siempre de
desarrollar destrezas de análisis y apreciación musical en los
estudiantes.
Narra los géneros y formas musicales más
destacados a través de la historia musical occidental tales
como: sonata, canción de arte, sinfonía y opera entre otros.
VI.
Objetivos del curso
Al aprobar el curso, el estudiante:
1.
Identificará las funciones de la música en la sociedad.
2.
Identificará los elementos fundamentales de la música.
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO NO DISCRIMINA POR RAZONES DE EDAD, SEXO, ORIENTACIÓN SEXUAL, RAZA, COLOR, NACIONALIDAD, ORIGEN O CONDICIÓN SOCIAL NI
POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
2
VII.
3.
Reconocerá elelmentos básicos de la escritura musical.
4.
Identificará y reconocerá los instrumentos de la orquesta visual y
auditivamente.
5.
Reconocerá las características principales de diferentes estilos musicales de
épocas tales como:
el renacimiento, el barroco, la epoca clásica,
romanticismo y el siglo XX y XXI. Además de la música folklórica y popular.
6.
Identificará compositores y hechos importantes en el desarrollo de la música
a través del tiempo.
7.
Identificará obras representativas de los diferentes estilos.
8.
Evaluará y analizará la trayectoria de las nuevas tendencias musicales a
partir de la segunda mitad del siglo XX hasta el presente.
Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
A.
Elementos fundamentales de la música:
1.
2.
3.
4.
B.
C.
sonido
ritmo
melodía
armonía
Escritura o Notación músical:
1.
2.
3.
4.
(6 horas)
pentagrama
clave
compas
indicaciones de tempo, dinámicas, articulación y expresión.
Vehículos de interpretación musical:
1.
2.
(3 horas)
(6 horas)
Voz humana
Instrumentos de la orquesta:
a.
b.
Instrumentos de cuerda
Instrumentos de viento - madera
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO NO DISCRIMINA POR RAZONES DE EDAD, SEXO, ORIENTACIÓN SEXUAL, RAZA, COLOR, NACIONALIDAD, ORIGEN O CONDICIÓN SOCIAL NI
POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
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b.
c.
3.
D.
Instrumentos de viento - metal
Instrumentos de percusión
Instrumentos electrónicos, folklóricos y otros
Períodos musicales:
1.
Música Renacentista:
a.
b.
c.
2.
3.
5.
6.
(6 horas)
Estilo musical
Géneros musicales
Compositores e intérpretes
Música del Siglo XX:
a.
b.
c.
(6 horas)
Estilo musical
Géneros musicales
Compositores e intérpretes
Música Romántica:
a.
b.
c.
(6 horas)
Estilo musical
Géneros musicales
Compositores e intérpretes
Música Clásica:
a.
b.
c.
4.
Estilo musical
Géneros musicales
Compositores e intérpretes
Música Barroca:
a.
b.
c.
(6 horas)
(3 horas)
Estilo musical
Géneros musicales
Compositores e intérpretes
Música en el Siglo XXI:
(1½ horas)
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POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
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a.
7.
VIII.
nuevas tendencias
Música folklórica y popular
(1½ horas)
Estrategias instruccionales
El profesor utilizará la conferencia, las discusiones en el salón de clase. A su
vez se le asignará la asistencia a conciertos de la Orquesta Sinfónica de Puerto
Rico, Festival Casals, Festival Iberoamericano, Música de Cámara, etc.
IX.
Recursos mínimos disponibles o requeridos
TV, VCR, DVD y libros pertinentes. Texto del curso: Machlis Joseph and
Forney Kristine: The Enjoyment of Music, Seventh Edition W.W. Norton Company,
Inc.
X.
Estrategias de evaluación
Tres (3) exámenes escritos
Trabajo escrito - Asistencia a concierto
Total
XI.
75%
(25% c/u)
25%
100
Sistema de Calificación
El sistema de calificaciones será el tradicional de nota:
A=
B=
C=
D=
F=
90-100
80-89
70-79
60-69
59 o menos
XII.
Bibliografía
Nota:
El asterísco al lado del texto significa que es una obra cuyo contenido no varía en su tirada
más reciente respecto de la original. Es decir, que es una obra “clásica” en el sentido de
que su aparición más reciente es una ‘reimpresión’, de manera que el contenido de la
en
publicación original y el de la más reciente, es equivalente De igual modo, se colocarán
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POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
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la Sala de Reserva aquellos de los cuales se asignen lecturas o ejercicios y que
pertenecen a la biblioteca del profesor.
Apel Willi: Harvard Dictionary of Music. The Belknap Press of Harvard University
Press.
Atlas, Allan W. (1998) Renaissance Music. W.W. Norton & Company, New York,
London.
Baines, Anthony. (1976) Musical Instruments Through the Ages. Penguin Books.
Bate, Philip. (1975) Instruments of the Orchestra. W.W. Norton & Company, Inc.
New York. London.
Boyd Jack: Encore. (1991) A Guide to Enjoying Music. Mayfield Publishing
Company.
Downs, Philip G. (1992) Classical Music. W.W. Norton & Company. New York,
London.
Downs, Philip G. (1992) Anthology of Classical Music. W.W. Newton & Company.
New York, London.
Einstein, Alfred. (1947) Music in the Romantic Era. W.W. Norton & Company.
New York, London.
Golden, Eric/Port, June G. (1978) The Dictionary of Composers and their Music.
Paddington Press, Ltd. New York, London.
Grout Donald and Palisca Claude: (1973) A History of Western Music, Fifth
Edition. W.W. Norton and Company Inc.
Hamm, Charles; Nehl, Bruno y Byranside, Ronald. (1996) Contemporary Music and
Music Cultures. Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
Hichkok Robert: Exploring Music. (1993) Brown and Benchmark Publishers.
Kamien, Roger. Music, an Appreciation. (1992) Fifth Edition. McGraw Hill.
Machlis, Joseph and Forney Kristine: (1995) The Enjoyment of Music, seventh
Edition. W.W. Norton and Company Inc.
Morgan, Robert P. (1992) Anthology of Twentieth-Century Music. W.W. Norton &
Company, London.
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO NO DISCRIMINA POR RAZONES DE EDAD, SEXO, ORIENTACIÓN SEXUAL, RAZA, COLOR, NACIONALIDAD, ORIGEN O CONDICIÓN SOCIAL NI
POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
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Otto, Deri. Exploring Twentieh Century Music. (1968) Holt, Renhart and Winston,
Inc. New York.
Palisca, Claude V. Palisca. (1968) Barroque Music.
Englewood, Cliff, New Jersey.
Prentice-Hall, Inc.
Pen Ronald: (1992) Introduction to Music. McGraw-Hill, Inc.
Read, Gardner: (1969) Music Notation. Second Edition. Crescendo Publishings.
Boston.
Rusell Armand and Trubitt: (1992) The Shaping of Musical Elements, Volume Two.
Schirmer Books.
Sachs, Curt. (1968) The History of Musical Instruments. W.W. Norton & Company,
Inc. New Yor, London.
Todd Titon, Jeff. (1992) Worlds of Music. Schirmer Books. New York.
Turek Ralph: (1992) Analytical Anthology of Music, Second Edition. McGraw Hill.
Wennerstron, Mary H. (1969) Anthology of Twentieth-Century Music. Meredith
Corporation. New York.
Wright Craig: (1996) Listening to Music, Second Edition.
Company.
West Publishing
DVD: Music on Video & DVD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Instruments of the Orchestra
The voice
Renaissance Art and Music
Baroque Art and Music
13th Century Art and Music
Romanticism in Art and Music
Impressionism in Art and Music
20th Century Artistic Revolutions
History of Jazz
History of American Music
Music of the Americas
Music of Africa and the Middle East
Web Sites:
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IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.
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http://www.educarchile.cl/ntg/sitios_education
www.eduteka.org/apreciaciónmusical.php
Preparado por el Prof. Rubén López Pérez
Revisado por el Dr. Cruz M. Ortiz Cuadra
Revisado por el Prof. Rubén López Pérez, 6 de febrero de 2006
Aprobado en reunión del Departamento de Humanidades el 24 de enero de 2006.
F:\Prontuarios Para revisar\MUSICA\MUSI3235.REV2006.wpd
6 de febrero de 2006
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POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO.
LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA
GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES
ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON
IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.