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Oferta Educativa
2016-2017
Hezkuntza Eskaintza
Udazken koloretan Colores de Otoño
Nola egin erreserba?
1.- Begiratu Hezkuntza Eskaintza hau eta aukeratu interesatzen zaizkizun
jarduerak. Gogoratu jarduera didaktikoak hezkuntza-zikloka antolatuta
daudela.
2.- Izan eskura ikastetxeari buruzko datuak, erreserbatzeko behar izango
dituzu eta.
Xomorroak Bichos
3.- Jarri harremanetan Cristina Enea Fundazioko Hezkuntza sailarekin,
erreserba egiteko:
Tel.: 943 453526
E-mail: cristinaeneabisitak@donostia.eus
www.cristinaenea.org
4.- Bisitaldia egin baino astebete lehenago, posta elektroniko bat jasoko
duzu, hitzartutako jarduera gogoratzeko.
¿Cómo hacer la reserva?
1.- Consulta esta Oferta Educativa y selecciona las actividades que te
interesen. Recuerda que las actividades didácticas están organizadas por
ciclos educativos.
2.- Ten a mano los datos de tu centro escolar, los necesitarás para hacer
la reserva.
3.- Contacta con el Departamento de Educación de Fundación Cristina
Enea para formalizar la reserva:
Tel.: 943 453526
E-mail: cristinaeneabisitak@donostia.eus
www.cristinaenea.org
4.- Una semana antes de la visita recibirás un correo electrónico para
recordarte los datos de la actividad concertada.
60´
Marrubitxo iratxoa
Marrubitxo iratxoa Cristina Eneko
zuhaitzen artean bizi da eta
izugarri gustatzen zaio parkera
etortzen diren haurrekin jolastea.
Istorio harrigarrien bidez bere
parkeko bere bizilagunak
aurkezten dizkie: zuhaitzak,
loreak eta animaliak.
El duende Marrubitxo vive entre
los árboles de Cristina Enea, y le
encanta jugar con los niños que
se acercan al parque. A través
de increíbles historias les
presentará a sus vecinos: árboles,
flores y animales.
Helburuak
> Ingurune naturaleko elementu
nagusiak, horren ezaugarriak
eta elkarreraginak identifikatu,
ingurumena ulertzeko,
estimatzeko eta errespetatzeko
xedearekin.
> Bizieredu iraunkorragoa
sustatu, gizalegezko eta
errespetuzko baloreak eta
jarrerak transmititzen dituena,
nola ingurune naturaletan,
hala hiriko gainerako
bizikidetza-espazioetan,
Cristina Enea Parkearekiko
lotura-sentimendu bat sortuz.
Objetivos
> Identificar los principales
elementos del entorno natural,
sus características e
interacciones, con la finalidad
de comprender, apreciar y
respetar el medio ambiente.
> Promover un modelo de vida
más sostenible que transmita
valores y actitudes de civismo
y respeto, tanto en los entornos
naturales como en el resto de
espacios de convivencia de la
ciudad, creando un
sentimiento de unión al Parque
de Cristina Enea.
Edukiak
> Gure hurbileko ingurunean
aurki ditzakegun bizi-forma
anitz in situ behatzea
- 03 -
El duende marrubitxo
Contenidos
> Observación in situ de
múltiples formas de vida que
podemos encontrar en nuestro
entorno más próximo.
60´ Zaborrontxo gaixo dago Zaborrontxo está enfermo
Zaborrontxo gaixo dago, bere
barruan dituen hondakin guztiek
eragindako tripako min handi
batekin. Haurrek zaborra
sailkatzen lagunduko diote
Zaborrontxori, gainerako
pertsonaiak (haurrek erraz
ezagutzen dituzten ontziak eta
beste hondakinak) ezagutzen
dituzten bitartean, eta hirian
aurkitzen ditugun gaikako
bilketarako edukiontzietan jarriko
dituzte.
Zaborrontxo está enfermo, con
un dolor terrible de tripa por la
cantidad de residuos que tiene
dentro. Los niños ayudarán a
Zaborrontxo a clasificar la basura
de su interior y conocerán al resto
de personajes (envases y otros
residuos que los niños
reconocerán fácilmente) y que
irán colocando en los diferentes
contenedores de recogida
selectiva que podemos encontrar
en la ciudad.
Helburuak
> Sortzen ditugun hondakinak
konponbidea behar duen
arazo gisa identifikatu.
> Txikienak objektuen baliobizitza luzatzearen premiaz
kontzientziatu, berrerabilera
eta birziklapena bultzatuz.
Objetivos
> Identificar los residuos que
generamos como un
problema al que se le debe
encontrar una solución.
> Concienciar a los más
pequeños sobre la necesidad
de alargar la vida útil de los
objetos impulsando la
reutilización y el reciclaje.
Edukiak
> Hirian hondakinak gaika
biltzeko edukiontzi
zabalduenen erabilera egokia:
horia, berdea eta urdina
Contenidos
> Uso adecuado de los
contenedores de recogida
selectiva más extendidos en la
ciudad: amarillo, verde y azul.
- 04 -
60´
- 05 -
Udazken koloretan
Colores de Otoño
Udazkena iristearekin, Cristina
Enea parkeak kolore, usain eta
sentsazio berriak eskaintzen ditu.
Zenbait zuhaitzen jantziak kolorez
aldatzen dira, eta animalia batzuk
bidaia luzeei ekiten dieten
bitartean beste batzuk negua
pasatzeko prestatzen dira. Parkea
bizi-bizi dago aldaketa garai
honetan… gertutik ezagutu nahi?.
Con la llegada del otoño, el
parque Cristina Enea ofrece
nuevos colores, olores y
sensaciones. Algunos árboles
cambian los colores de sus trajes,
y mientras algunos animales
emprenden un largo viaje otros
se preparan para pasar el
invierno. El parque está lleno de
vida en esta época de cambios…
¿Quieres descubrirlo?
Helburuak
> Udazkenean inguruak izaten
dituen aldaketak behatu,
antzeman eta horien gaineko
interesa piztu.
> Natur-ingurunea errespetatu
eta bere zaintzan lagundu.
Objetivos
> Observar los cambios que se
dan en el medio, percibirlos y
despertar interés por ellos.
> Respetar el medio natural y
contribuir a su protección.
Edukiak
> Udazkeneko fruituak.
> Udazkenean animaliek izaten
dituzten ohiturak.
> Hosto iraunkor eta galkorreko
zuhaitzak.
Contenidos
> Los frutos de otoño.
> Hábitos de los animales en
otoño.
> Árboles de hoja perenne y
caduca.
60´
Txingu eta zedroaren
urtebetetzea
Parkean bizi den Txingu iratxo
txikiak ospakizunak maite ditu.
Parkeko zuhaitzak bereizten,
horien adina asmatzen irakatsiko
d i g u . T x i n g u r e k i n Pe d r o
zedroaren, Cristina Eneako
zuhaitz zaharrenaren urtebetetzea
ospatuko dugu.
Txingu y el cumpleaños
del cedro
El pequeño duende Txingu vive
en el parque y le encantan las
celebraciones. Nos enseñará a
reconocer diferentes árboles del
parque, a calcular su edad y
celebraremos el cumpleaños de
su gran amigo Pedro.
Helburuak
> Gure ingurune naturaleko
zenbait elementu behatzeko
jakin-mina piztu.
> Bizi-eredu iraunkorragoa
sustatu, gizalegezko eta
errespetuzko baloreak eta
jarrerak transmititzen dituena,
nola ingurune naturaletan,
hala hiriko gainerako
bizikidetza-espazioetan,
Cristina Enea parkearekiko
lotura-sentimendu bat sortuz.
Objetivos
> Despertar la curiosidad por la
observación de diferentes
elementos de nuestro entorno
natural.
> Promover un modelo de vida
más sostenible que transmita
valores y actitudes de civismo
y respeto, tanto en los entornos
naturales como en el resto de
espacios de convivencia de la
ciudad, creando un
sentimiento de unión al Parque
Cristina Enea.
Edukiak
> Zuhaitza organismo bizi gisa;
bere zatiak eta bizi-zikloa.
Contenidos
> El árbol como organismo vivo,
sus partes y su ciclo de vida.
- 06 -
60´
Eta zu nongoa zara?
Zer jaten dute jirafek? Non egiten
dute lo pinguinoek? Nola jaiotzen
dira krokodiloak? Taldeetan,
ikasleak munduko animaliez
mozorrotuko dira, horiek bezala
ibiliko dira, zer jaten duten eta
non bizi diren ikasiko dute
¿Qué comen las jirafas? ¿Dónde
duermen los pingüinos? ¿Cómo
nacen los cocodrilos? Divididos
en grupos, los alumnos se
caracterizarán de diferentes
animales del mundo, andarán
como ellos, aprenderán de qué
se alimentan y dónde viven.
Helburuak
> Izaki bizidunak zaintzeko eta
errespetatzeko ohiturak
garatu.
> Planetako bioaniztasuna
ezagutu eta baloratu.
Objetivos
> Desarrollar hábitos de cuidado
y respeto a los seres vivos.
> Reconocer y valorar la
biodiversidad existente en el
planeta.
Edukiak
> Planetako aniztasun eta
aberastasun naturala
baloratzea.
> Ekosistemetako elementuen
arteko erlazioak.
- 07 -
¿Y tú de dónde eres?
Contenidos
> Valoración de la diversidad y
riqueza natural del planeta.
> Relaciones entre los diferentes
elementos de los ecosistemas
60´
Txanogorritxu hirian
Caperucita roja en
la ciudad
Kapa gorridun neskato alaiaren
ipuina oinarri hartuta, umeek
hirian barrena mugitzeko aurki
ditzazketen zailtasun eta arriskuak
aztertuko ditugu. Jolasean, kapa
gorria jantzita eta kontu-kontari
bide hezkuntzako oinarrizko
zenbait arau landuz
De mano de la alegre muchacha
de capa roja, descubriremos
algunos de los peligros que
encuentran los menores al
moverse por la ciudad. A través
de juegos y disfrazados de
caperucita, aprenderemos
algunas normas básicas de
educación vial.
Helburuak
> Kontaketa klasiko baten
bitartez, umeen artean hirian
autonomiaz mugitzeko
erronkaren inguruko
esperientziak eta
sentimenduak sortuko dituen
giroa sortzea.
> Ingurune natural, sozial eta
kulturalaren kontzeptuak
interpretatzea.
Objetivos
> Utilizar un relato clásico para
generar un clima donde surjan
experiencias y sentimientos de
los niños y niñas respecto al
reto de moverse con
autonomía en la ciudad.
> Interpretar conceptos del
medio natural, social y cultural.
Edukiak
> Oinarrizko bide-heziketa
> Kalea bizikidetza eta
sozializaziorako espazio gisa.
Contenidos
> Educación vial básica.
> La calle como lugar de
convivencia y espacio para la
socialización.
- 08 -
- 09 -
Hondakin arduratsuak
Residuos responsables
Zaborra arazo handia da bizi
garen kontsumo gizarte
neurrigabe honetan. Normalean
sortzen ditugun hondakinak
Murriztu, Berrerabili eta
Birziklatzeko nola banatu ikasiko
dute ikasleek, froga, asmakizun,
eta jolas desberdinen bidez.
Amaitzeko, parte -hartzaile
bakoitzak diru-zorro bat egingo
du tetra-brik ontzi bat berrerabiliz.
La basura es un gran problema
en la sociedad de consumo
desmesurado en la que vivimos.
En este taller el alumnado
descubrirá a través de pruebas,
acertijos y juegos, cómo Reducir,
Reutilizar y separar para Reciclar
diferentes residuos que
generamos habitualmente. Para
finalizar, cada participante
confeccionará una cartera
reutilizando un envase de tetrabrik.
Helburuak
> Hondakinek sortzen dituzten
arazoez kontzientziatu.
> Objektuen bizitza luzatu,
berrerabilera bultzatuz.
Objetivos
> Concienciar sobre los
problemas que generan los
residuos.
> Prolongar la vida de los objetos
impulsando la reutilización.
Edukiak
> Eguneroko ekintzetan
erabiltzen dugun material
kantitate izugarria.
> Hondakinak berrerabileraren
eta birziklapenaren bidez
murriztea.
Contenidos
> La gran cantidad de material
que utilizamos en las acciones
diarias.
> Reducción de residuos a través
de la reutilización y el reciclaje.
60´
Veo veo
Ikusi makusi
Ikusten det, ikusten det...
Inguratzen gaituen natura
ezagutzeko eta ulertzeko
ezinbesteko organoak dira
begiak. Ikusmenaren bidez izaki
bizidunen forma eta kolorea
antzematen ditugu, beren
sekretuetako batzuk agerian utziz.
Baina giza-begiak bere mugak
ere izan baditu, eta berez
existitzen ez dena ikusi araziz
engaina gaitzake.
Veo, veo… Nuestros ojos son
órganos imprescindibles para
conocer y comprender la
naturaleza que nos rodea. A
través de la vista, percibimos los
colores y formas de los seres
vivos, que nos desvelan algunos
de sus secretos. Pero el ojo
humano también tiene sus límites,
y puede engañarnos haciéndonos
ver lo que en realidad no existe.
Helburuak
> Izaki bizidunak behatzeko
jakin-mina sustatu.
> Natura behatzeko eta naturaz
gozatzeko beste modu
batzurekiko interesa piztu.
Objetivos
> Fomentar la curiosidad por la
observación de los seres vivos.
> Motivar otras formas de
observar y disfrutar la
naturaleza.
Edukiak
> Cristina Enean aurki
ditzakegun zenbait elementu
naturalen ezaugarri bitxien
pertzepzioa, batik bat
ikusmenaren bidez.
> Giza-ikusmenaren hainbat
berezitasun.
Contenidos
> Percepción a través de los
sentidos, principalmente la
vista, características singulares
de algunos de los elementos
naturales que podemos
encontrar en Cristina Enea.
> Singularidades de la vista
humana.
1. ZIKLOA
1. ZIKLOA
60´
- 10 -
- 11 -
Esploratzaileak
Exploradores
Cristina Eneako Parkean ibiltzea
ezustez betetako abentura bikaina
izan daiteke, bertako txoko
ezkutuak aurkitzeko gogoa
besterik ez duzu behar! Ikasleak,
mapak eta iparrorratzak baliatuz,
parkean barrena ibiliko dira, eta
bertako zuhaitz eta animalia
ibiltariei buruzko istorioen berri
izango dute
Recorrer el Parque de Cristina
Enea puede ser una gran
aventura llena de sorpresas sólo
te hacen falta las ganas de
descubrirlas. Los alumnos
ayudados por mapas y brújulas
recorrerán el parque y conocerán
las historias que rodean a los
árboles y animales más viajeros
del parque
Helburuak
> Cristina Enea Parkearen
inguruko naturako eta giza
elementuei behatzea, eta
nolakoak diren jakitea.
> Natura-ingurunearekiko eta
hura babesteko sentsibilitatea
eta errespetua piztea.
Objetivos
> Observar y reconocer
elementos naturales y
humanos del entorno del
Parque Cristina Enea.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto por el medio natural
y por su conservación.
Edukiak
> Mapak interpretatzea eta
iparrorratza erabiltzea.
> Gertuko ingurunean dauden
hainbat izaki biziduni in situ
behatzea.
Contenidos
> Interpretación de mapas y uso
de la brújula
> Observación in situ de múltiples
formas de vida que podemos
encontrar en nuestro entorno
más próximo.
60´
Itsasoari korapilatuta
Enrédate al mar
Modu ludikoan eta dibertigarrian,
antzerki bat balitz bezala, gure
kostaldeko protagonista batzuk
ezagutzen dira, eta non bizi diren,
nola mugitzen diren eta zertaz
elikatzen diren ikasten da.
Ikasleak antzerki bitxi horretako
antzezleak dira.
Horren bidez, gure kostaldeko
eta itsasertzeko aniztasuna
balioetsi nahi da, organismo
bakoitzak itsas ekosistemetan
duen garrantzia nabarmenduz.
De un modo lúdico y divertido,
como si de una obra de teatro
se tratara, conocemos algunos
protagonistas de nuestras costas
y aprendemos dónde viven, cómo
se mueven y de qué se alimentan.
El alumnado es el intérprete en
esta peculiar obra que pretende
poner en valor la biodiversidad
de nuestras costas y litorales,
destacando la importancia de
cada organismo en el equilibrio
de los ecosistemas marinos.
Helburuak
> Ingurumena zaintzeko eta
errespetatzeko ohiturak
irakatsi.
> Landareak eta animaliak
kontserbatzeko eta zaintzeko
portaera aktiboa sustatu.
Objetivos
> Inculcar hábitos de cuidado y
respeto al medioambiente.
> Fomentar un comportamiento
activo en la conservación y el
cuidado de plantas y animales.
Edukiak
> Ekosistema bateko
organismoen artean dauden
erlazio trofikoak.
> Inguruneko animalia eta
landare garrantzitsuenak.
Contenidos
> Las relaciones tróficas que
existen entre los organismos
de un ecosistema.
> Animales y plantas más
relevantes de su entorno.
1. ZIKLOA
1. ZIKLOA
60´
- 12 -
Txio-txioka
Tailer honen bitartez ikasleak
hegaztien mundo liluragarrira
gerturatzea nahi da. Horretarako,
animalia horiek horren
xarmagarriak egiten dituzten
hainbat ezaugarri aztertuko
ditugu, hala nola txioak, hegan
egiteko gaitasuna, habiak…
Amaitzeko, paseo bat emango
dugu Cristina Enean bizi diren
hainbat txori ezagutzeko.
Este taller pretende acercar a los
alumnos el apasionante mundo
d e l a s a v e s . Pa r a e l l o ,
analizaremos algunas de las
características que hacen a estos
animales tan fascinantes, como
el canto, la capacidad de volar,
sus nidos… Para terminar,
daremos un paseo para tratar de
reconocer algunos pájaros que
habitan en el parque de Cristina
Enea
Helburuak
> Oinarrizko irizpideak erabiliz
inguruko animaliarik
garrantzitsuenak ezagutu eta
sailkatzea, haien ezaugarriak
aintzat hartuz.
> Hegaztiak behatu eta
aztertzeko interesa piztea.
Objetivos
> Reconocer y clasificar,
utilizando criterios
elementales, los animales más
relevantes de su entorno
atendiendo a sus
características.
> Despertar el interés por la
observación y el estudio de las
aves.
Edukiak
> Hegaztien ezaugarri fisikoak
eta portaerak bizi diren
ingurunearekin lotzea.
> Hegaztien ezaugarri nagusiak.
- 13 -
Pío-pío
Contenidos
> Asociación de rasgos físicos y
pautas de comportamiento de
las aves con el entorno en el
que viven.
> Principales características de
las aves.
60´
Hemen da konposta!
Hemen da konposta!
Materia organikoaren bilketa
Donostian eta ia Gipuzkoa osoan
zabaldu da dagoeneko. Tailer
honetan, modu dibertigarri eta
didaktikoan, hondakin
organikoen banaketa nola egin
landuko da, bai eta keinu sinple
honek ingurumenean dakartzan
onurak ere. Jolas baten bidez,
galdera, froga eta asmakizunak
gainditu beharko dituzte ikasleek,
gizarteak sortzen dituen
hondakinekiko jarrera ohitura
arduratsuagoak barneratuz
La recogida selectiva de la
fracción orgánica ya se ha
implantado en Donostia y en casi
todos los pueblos de Gipuzkoa.
En este taller se tratará de manera
didáctica y divertida la separación
de los restos orgánicos y los
beneficios que aporta al medio
este simple gesto. El alumnado
tendrá que resolver cuestiones,
pruebas y acertijos, para a través
de un juego ir asimilando hábitos
más responsables con los
residuos que la sociedad genera.
Helburuak
> Hondakinek sortzen dituzten
arazoez kontzientzia piztea
> Hondakin organikoaren bilketa
bultzatzea.
Objetivos
> Concienciar sobre los
problemas que generan los
residuos.
> Fomentar la recogida del
residuo orgánico.
Edukiak
> Materia organikoa.
> Hondakin organikoak
konposta bihurtzearen onurak.
Contenidos
> La materia orgánica.
> Ventajas de convertir en
compost los restos orgánicos.
2. ZIKLOA
1. ZIKLOA
60´
- 14 -
- 15 -
Ttanttaka
Gota a gota
Uraren zikloa aztertuko dugun
lantegi honetan, urak lurrean
zirkulatzea eragiten duten eta
naturan gertatzen diren hainbat
prozesu fisiko errepikatzen ditugu.
Horretaz gain, taldekako
esperimentu errazak egiten
ditugu, eta horien bitartez, bizia
izateko funtsezkoa den
substantzia horren ezaugarririk
garrantzitsuenak aztertzen ditugu.
En este taller donde se analiza el
ciclo del agua, reproducimos los
procesos físicos que ocurren en
la naturaleza y que hacen que el
agua circule en el planeta.
Además, a través de sencillos
experimentos que realizamos en
grupos, comprobamos algunas
de las características más
importantes de esta sustancia
esencial para la vida.
Helburuak
> Gizakia ingurumenaren osagai
gisa, eta naturarekin
elkarreragiteko eta hori
eraldatzeko duen ahalmena
identifikatu.
> Uraren erabileraren inguruan
ohitura arduratsuagoak
sustatu.
Objetivos
> Identificar a los seres humanos
como componentes del
medioambiente y su
capacidad de interactuar con
la naturaleza y transformarla.
> Promover hábitos más
responsables en torno al uso
del agua.
Edukiak
> Ura naturan, uraren kutsadura,
erabilera eta xahuketa.
> Uraren zikloa, ezaugarriak eta
egoerak.
Contenidos
> El agua en la naturaleza, su
contaminación, su uso y
derroche.
> El ciclo del agua, sus
características y estados.
60´
Hojas de otoño
Cristina Enea Parkeko espezie
adierazgarrienetatik ibilbide bat
proposatzen da, datuak biltzeko
eta ondoren zuhaitzak gako
dikotomiko baten bidez
sailkatzeko. Oharra: jarduera
honetarako zuhaitzetan edo
lurrean hostoak egotea
beharrezkoa den arren, ez da
udazkenean soilik eskaintzen.
Helburuak
> Ingurune naturaleko elementu
nagusiak eta horren
ezaugarriak identifikatu.
> Landaredia planetako
bizitzaren ezinbesteko zati gisa
errespetatzen irakatsi.
Edukiak
> Gako dikotomikoa izaki
bizidunak sailkatzeko tresna
gisa.
> Cristina Enea Parkeko zuhaitzespezie adierazgarrienen
ezaugarriak.
Udazkeneko hostoak
Se propone un itinerario por las
especies más representativas del
Parque Cristina Enea para
recoger datos que se utilizarán
para clasificar los árboles
observados con la ayuda de una
clave dicotómica. Nota: Aunque
para llevar a cabo esta actividad
es necesario que haya hojas en
los árboles o en el suelo, su oferta
no se limita únicamente en los
meses de otoño.
Objetivos
> Identificar los principales
elementos del entorno natural
y sus características.
> Inculcar el respeto por el
mundo vegetal como parte
imprescindible de la vida en
el planeta.
2. ZIKLOA
2. ZIKLOA
60´
Contenidos
> La clave dicotómica como
herramienta para la
clasificación de los seres vivos.
> Características de las especies
arbóreas más representativas
del Parque Cristina Enea.
- 16 -
- 17 -
Natura zentzu handiz
Naturaleza con mucho
sentido
Cristina Enea Parkeko ibilbide
didaktiko honetan, zentzumenak
erabiliko ditugu orain arte gure
aurrean oharkabean geratu diren
landare eta animalien
ezaugarriez ohartzeko. Ibilbidean
zehar topatzen ditugun zuhaitzak eta landareak modu
ezberdinean aztertzen dira, horien
ezaugarriak ikusteaz gain,
usainetan, enborren eta fruituen
ukimenean erreparatuz.
En este itinerario didáctico por el
Parque Cristina Enea, utilizaremos
los sentidos para descubrir
características de las plantas y
animales que hasta ahora habían
pasado desapercibidas ante
nosotros. Durante el recorrido se
analizan de una manera diferente
los árboles y plantas que se van
encontrando, no sólo observando
sus características sino fijándose
también en los olores, el tacto de
sus troncos y frutos.
Helburuak
> Inguruneko animalia eta
landare garrantzitsuenak
ezagutu eta sailkatu, oinarrizko irizpideak erabiliz.
> Elementu naturalak zaintzeko
sentsibilitatea eta errespetua
sustatu.
Objetivos
> Reconocer y clasificar,
utilizando criterios
elementales, los animales y
plantas más relevantes de su
entorno.
> Fomentar la sensibilidad y el
respeto por la conservación
de los elementos naturales.
Edukiak
> Bost zentzumenen bidez
Cristina Enea Parkean aurki
ditzakegun elementu natural
batzuen ezaugarri bereziak
hauteman.
Contenidos
> Percepción a través de los cinco
sentidos características
singulares de algunos
elementos naturales que
podemos encontrar en el
Parque Cristina Enea.
60´
Xomorroak
Bichos
Zer dira xomorro txiki horiek?
Ta i l e r h o n e t a n , m o d u
dibertigarrian intsektuak gertutik
ezagutuko dituzte partehartzaileek. Inguratzen gaituzten
animalia ñimiño horien ezaugarri
garrantzitsuenak zein diren
ikusten dute, zenbait intsekturen
azalean jarriz.
¿Qué son esos bichos? En este
taller, los participantes observan
los insectos de cerca de un modo
divertido. Conocen las principales
características de estos minúsculos
animales que nos rodean,
poniéndose incluso en la piel de
algunos de ellos..
Helburuak
> Intsektuak behatzeko eta haiek
aztertzeko jakin-mina piztea.
> Intsektuak aztertzen eta
bereizten ikastea.
> Izaki bizidun guztiak zaintzeko
eta errespetatzeko jarrera
irakastea.
Objetivos
> Despertar el interés por la
observación y el estudio de los
insectos.
> Aprender a reconocer y a
diferenciar los insectos.
> Inculcar hábitos de cuidado y
respeto por todos los seres
vivos.
Edukiak
> Intsektuen ezaugarriak.
> Lurreko animalien aniztasuna
eta aberastasuna balioestea.
Contenidos
> Características de los insectos.
> Valoración de la diversidad y
riqueza animal del planeta.
2. ZIKLOA
2. ZIKLOA
60´
- 18 -
- 19 -
Itsasoari korapilatuta
Enrédate al mar
Modu ludikoan eta dibertigarrian,
antzerki bat balitz bezala, gure
kostaldeko protagonista batzuk
ezagutuko ditugu, eta non bizi
diren, nola mugitzen diren eta
zertaz elikatzen diren ikasiko
dugu. Ikasleak antzerki bitxi
horretako antzezleak izango dira.
Horren bidez, gure kostaldeko
eta itsasertzeko aniztasuna
balioetsi nahi da, organismo
bakoitzak itsas ekosistemetan
duen garrantzia nabarmenduz.
De un modo lúdico y divertido,
como si de una obra de teatro
se tratara, conoceremos a
algunos protagonistas de nuestras
costas y aprenderemos dónde
viven, como se mueven y de qué
se alimentan. Los alumnos serán
los intérpretes en esta peculiar
obra, que pretende poner en
valor la biodiversidad de nuestras
costas y litorales, destacando la
importancia de cada organismo
en el equilibrio de los ecosistemas
marinos.
Helburuak
> Ingurumena zaintzeko eta
errespetatzeko ohiturak
irakatsi.
> Landareak eta animaliak
kontserbatzeko eta zaintzeko
portaera aktiboa sustatu.
Objetivos
> Inculcar hábitos de cuidado y
respeto al medio ambiente.
> Fomentar un comportamiento
activo en la conservación y el
cuidado de plantas y animales.
Edukiak
> Ekosistema bateko
organismoen artean dauden
erlazio trofikoak.
> Inguruneko animalia eta
landare garrantzitsuenak.
Contenidos
> Las relaciones tróficas que
existen entre los organismos
de un ecosistema.
> Animales y plantas más
relevantes de su entorno.
60´
Intsektuen sekretuak Los secretos de los insectos
Zer dira intsektuak? Tailer
honetan parte hartzen dutenak
zenbait intsekturen azalean
jartzen dira: haiek bezala ikusten
dute, haiek bezala mugitzen dira
eta talde berekoak ez direnak
bereizten ikasten dute. Azkenik,
Lurra konkistatu duten animalia
ñimiño horien ezaugarri
garrantzi-tsuenak zein diren
ezagutzen dute.
¿Qué es un insecto? Participa en
este taller y ponte en la piel de
algunos de ellos: ve como ellos,
muévete como ellos y aprende a
diferenciarlos de los que no
pertenecen al mismo grupo. En
definitiva, conoce algunas de las
características más importantes
de estos minúsculos animales que
han conquistado el Planeta.
Helburuak
> Intsektuak behatzeko eta haiek
aztertzeko jakin-mina piztea.
> Intsektuak aztertzen eta
bereizten ikastea.
> Izaki bizidun guztiak zaintzeko
eta errespetatzeko jarrera
irakastea.
Objetivos
> Despertar el interés por la
observación y el estudio de los
insectos.
> Aprender a reconocer y a
diferenciar los insectos.
> Inculcar hábitos de cuidado y
respeto por todos los seres
vivos.
Edukiak
> Intsektuen ezaugarriak.
> Lurreko animalien aniztasuna
eta aberastasuna balioestea.
Contenidos
> Características de los insectos.
> Valoración de la diversidad y
riqueza animal del planeta.
3. ZIKLOA
2. ZIKLOA
60´
- 20 -
Udazkeneko hostoak
3. ZIKLOA
Cristina Enea Parkeko espezie
adierazgarrienetatik ibilbide bat
proposatzen da, datuak biltzeko
eta ondoren zuhaitzak gako
dikotomiko baten bidez
sailkatzeko. Oharra: jarduera
honetarako zuhaitzetan edo
lurrean hostoak egotea
beharrezkoa den arren, ez da
udazkenean soilik eskaintzen.
Helburuak
> Ingurune naturaleko elementu
nagusiak eta horren
ezaugarriak identifikatu.
> Landaredia planetako
bizitzaren ezinbesteko zati gisa
errespetatzen irakatsi.
Edukiak
> Gako dikotomikoa izaki
bizidunak sailkatzeko tresna
gisa.
> Cristina Enea Parkeko zuhaitzespezie adierazgarrienen
ezaugarriak.
- 21 -
Hojas de otoño
Se propone un itinerario por las
especies más representativas del
Parque Cristina Enea para
recoger datos que se utilizarán
para clasificar los árboles
observados con la ayuda de una
clave dicotómica. Nota: Aunque
para llevar a cabo esta actividad
es necesario que haya hojas en
los árboles o en el suelo, su oferta
no se limita únicamente en los
meses de otoño.
Objetivos
> Identificar los principales
elementos del entorno natural
y sus características.
> Inculcar el respeto por el
mundo vegetal como parte
imprescindible de la vida en
el planeta.
Contenidos
> La clave dicotómica como
herramienta para la
clasificación de los seres vivos.
> Características de las especies
arbóreas más representativas
del Parque Cristina Enea.
60´
Kontsumitzaile txikiak
Pequeños consumidores
Kontsumo Arduratsuaren Gelara
egingo dugun bisita honetan,
parte-hartzaileek etxean ura eta
energia aurrezten ikasiko dute,
baita eguzkiaren argia energia
lortzeko zeinen garrantzitsua den
ikusi, hainbat produktu alderatu
eta jantzi ohi dituzten arropak
nondik datozen jakin ere.
Visita al Aula de Consumo
Responsable en la que los
participantes aprenderán a
ahorrar agua y energía en casa,
observarán la importancia de la
luz del sol para la obtención de
energía, compararán productos
y descubrirán de dónde viene la
ropa que visten.
Helburuak
> Ingurunea errespetatzen duten
eta iraunkorrak diren
kontsumorako ohiturak zein
diren ikastea.
> Natura-ingurunearekiko eta
gizon-emakumeekiko
sentsibilitatea eta errespetua
piztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer las
prácticas de consumo más
sostenibles y respetuosas con
el medio ambiente.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto hacia en medio
natural y también hacia las
personas.
Edukiak
> Kontsumorako ohitura are
arduratsuagoak.
> Uraren eta energiaren
kontsumoa.
Contenidos
> Hábitos de consumo más
responsables.
> Consumo de agua y energía.
3. ZIKLOA
60´
- 22 -
- 23 -
Natura zentzu handiz
Naturaleza con mucho
sentido
Cristina Enea Parkeko ibilbide
didaktiko honetan, zentzumenak
erabiliko ditugu orain arte gure
aurrean oharkabean geratu diren
landare eta animalien
ezaugarriez ohartzeko. Ibilbidean
zehar topatzen ditugun zuhaitzak eta landareak modu
ezberdinean aztertzen dira, horien
ezaugarriak ikusteaz gain,
usainetan, enborren eta fruituen
ukimenean erreparatuz.
En este itinerario didáctico por el
Parque Cristina Enea, utilizaremos
los sentidos para descubrir
características de las plantas y
animales que hasta ahora habían
pasado desapercibidas ante
nosotros. Durante el recorrido se
analizan de una manera diferente
los árboles y plantas que se van
encontrando, no sólo observando
sus características sino fijándose
también en los olores, el tacto de
sus troncos y frutos.
Helburuak
> Inguruneko animalia eta
landare garrantzitsuenak
ezagutu eta sailkatu, oinarrizko irizpideak erabiliz.
> Elementu naturalak zaintzeko
sentsibilitatea eta errespetua
sustatu.
Objetivos
> Reconocer y clasificar,
utilizando criterios
elementales, los animales y
plantas más relevantes de su
entorno.
> Fomentar la sensibilidad y el
respeto por la conservación
de los elementos naturales.
Edukiak
> Bost zentzumenen bidez
Cristina Enea Parkean aurki
ditzakegun elementu natural
batzuen ezaugarri bereziak
hauteman.
> Zentzumenak eta horiek nola
erabili natura interpretatzeko.
Contenidos
> Percepción a través de los cinco
sentidos características
singulares de algunos
elementos naturales que
podemos encontrar en el
Parque Cristina Enea.
> Los sentidos y cómo usarlos
para interpretar la naturaleza.
60´
Eguzki-izpiak,
energia-izpiak
Rayos de sol,
rayos de energía
Esperientzia errazen bidez,
argiaren ezaugarriak hobeto
ezagutzen saiatuko gara. Energiaiturri berriztagarri garrantzitsua
dela ere egiaztatzen digu,
argiaren energia erabiltzen
baitugu zenbait elektrogailu
martxan jartzeko. Azkenik, inoiz
gelditzen ez den eguzki-erloju bat
eraikitzen dugu… eguzkia
dagoen artean, noski!
A través de sencillas experiencias,
intentamos conocer mejor las
propiedades de la luz.
Comprobamos la importancia
que tiene como fuente de energía
renovable, ya que utilizamos su
energía para poner en marcha
diferentes dispositivos eléctricos.
Por último, se construye un reloj
solar que nunca se para…
¡siempre que haya sol, claro!
Helburuak
> Eguzki-izpien ezaugarriei
buruzko ezagu-tza erabili,
ezagutza zientifiko-teknikoan
aurrera eginez.
> Ingurumeneko arazo jakin
batzuen aurrean jarrera
kontzienteak, banakoak eta
kolektiboak garatu.
Objetivos
> Utilizar el conocimiento de las
propiedades de los rayos de
sol, avanzando en el
conocimiento científico-técnico.
> Desarrollar actitudes
conscientes, individuales y
colectivas, frente a
determinados problemas
medioambientales.
Edukiak
> Argiaren ezaugarriak ikasteko
zenbait saiakuntza egitea.
> Energia termikoa eta
fotoboltaikoa energia
berriztagarrien iturri gisa.
Contenidos
> Realización de diversas
experiencias para estudiar las
propiedades de la luz.
> La energía térmica y
fotovoltaica como fuentes de
energía renovables.
3. ZIKLOA
3. ZIKLOA
60´
- 24 -
- 25 -
Xaboi burbuilak
Pompas de jabón
60´
Herbarioa
Herbario
Lantegi honetan, etxeko
hondakinak (olioa, esaterako)
kudeatzeko gaur egun gure hirian
zer aukera ditugun berrikusten
dira. Ondoren, erabilitako olioa
berriz erabiltzen dugu, xaboia
egiteko. Aukera hori paregabea
izango da olioaren zein xaboiaren
ezaugarri interesgarriak lantzeko.
En este taller se repasan las
opciones que existen actualmente
en nuestra ciudad para la gestión
de residuos domésticos, como el
aceite. A continuación, se reutiliza
aceite usado para hacer jabón,
lo que nos sirve como excusa
para trabajar características muy
interesantes tanto del aceite como
del jabón.
Jarduera honen lehen zatian
ibilbide txiki bat egiten da
parkean zehar, eta Cristina
Eneako zuhaitz-espezie
adierazgarrienetako batzuen
hostoak bilduko dira. Ondoren,
ikasgelan, hostoak sailkatuko dira
eta lehortze-teknika batzuk
gauzatuko dira
En la primera parte de esta
actividad, se realiza un pequeño
itinerario por el parque y se
recogen las hojas caídas de
algunos de las especies arbóreas
más representativas de Cristina
Enea. Posteriormente, en el aula,
se clasifican las hojas y se ponen
en práctica algunas técnicas de
secado
Helburuak
> Lan esperimentalerako interesa
piztu eta laborategiko
segurtasun- eta garbitasunarau guztiak errespetatu.
> Hondakinen bizitza luzatu,
berrerabilera bultzatuz.
Objetivos
> Despertar el interés en el
trabajo experimental y el
respeto de las normas de
seguridad e higiene en el
laboratorio.
> Prolongar la vida de los
residuos que generamos
impulsando la reutilización.
Edukiak
> Gainazal-tentsioa.
> Olioaren ezaugarri fisikoak
eta kimi-koak.
> Xaboiaren ezaugarri fisikoak
eta kimikoak.
Contenidos
> Tensión superficial.
> Características físico-químicas
del aceite.
> Características físico-químicas
del jabón.
Helburuak
> Landareak identifikatzeko
gakoak erabiltzeko
jarraibideak ezagutu.
> Landaredia planetako
bizitzaren ezinbesteko zati gisa
errespetatzen irakatsi,
ekosistemak kontserbatzeko
ikasleari ekosistemen eta
horien osagaien azterketaren
garrantzia erakutsiz.
Objetivos
> Conocer las pautas para la
utilización de claves de
identificación de vegetales.
> Inculcar el respeto por el
mundo vegetal como parte
imprescindible de la vida en
el planeta, mostrando al
alumnado la importancia de
estudio de los ecosistemas y
sus componentes para su
conservación.
Edukiak
> Hostoen zatiak eta
ezaugarriak.
> Herbarioa kontserbatzeko
lehortze-teknikak.
Contenidos
> Partes y características de las
hojas.
> Técnicas de secado para la
conservación del herbario.
1. ZIKLOA
1. ZIKLOA
60´
- 26 -
- 27 -
Bide-beharrezkoa
kontsumitu
Consume lo justo
Informazioa eskaini eta
ingurumenarekiko kontsumo
jarrera adeitsu eta adikorragoa
i r a d o k i t z e a d a Ko n t s u m o
Arduratsuaren Gelaren asmoa,
bai etxean, bai merkataritzan,
baita joan-etorrietan ditugun
ohituren bidez. Jarduera honetan,
merkataritza tradizionala eta
bidezko merkataritzaren ateko
desberdintasuna azpimarratuko
da.
El Aula de Consumo Responsable
pretende ofrecer información y
sugerir otra forma de consumo
más respetuosa y amable con el
medio ambiente, a través de
prácticas habituales en el hogar,
en el comercio, y en los
desplazamientos. En esta
actividad se incidirá en la
diferencia entre el comercio
tradicional y el comercio justo.
Helburuak
> Ingurunea errespetatzen duten
eta iraunkorrak diren
kontsumorako ohiturak zein
diren ikastea.
> Natura-ingurunearekiko eta
gizon-emakumeekiko
sentsibilitatea eta errespetua
piztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer las
prácticas de consumo más
sostenibles y respetuosas con
el medio ambiente.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto hacia en medio
natural y también hacia las
personas.
Edukiak
> Talde bakoitzari egokitutako
Kontsumo Arduratsuaren
Gelako erakusketa ikustea.
> Ohiko Merkataritza eta Bidezko
Merkataritza bereiztea.
Contenidos
> Visita a la exposición Aula de
Consumo Responsable
adaptada al grupo.
> Diferencia entre Comercio
Tradicional y Comercio Justo.
60´
Cristina Enea ezkutua
Cristina Eneako parketik paseoa
emanez, Donostia erdialdeko
parke horren barruan ezkutuan
dauden eta askotan ikusten ez
ditugun altxor txikiak aurkituko
ditugu. Horrela, Cristina Enean
paumak eta ehunka urteko
zuhaitzez gain, ezkutuan
aberastasun handia ere
badagoela ohartuko gara.
Helburuak
> Parkeko animalia eta
landarerik garrantzitsuenak
ezagutzea.
> Ingurune gertueneko eta
planetako aniztasun
biologikoaren garrantzia
baloratzea.
Edukiak
> Ingurumena zaintzeko premia
onartzea eta berorrekin
jokabide solidarioak eta
errespetutsuak hartzea.
> Gertakari naturalak
ezagutzeko eta ulertzeko jakinnahia eta interesa, eta
sormena egindako galderen
erantzuna bilatu nahi
direnean.
Cristina Enea escondido
A través de un paseo por el
parque Cristina Enea, iremos
desvelando pequeños tesoros
ocultos que alberga este céntrico
parque donostiarra que muchas
veces pasan desapercibidos ante
nuestros ojos. De este modo,
descubriremos que en Cristina
Enea, además de pavos reales y
árboles centenarios, existe una
gran riqueza oculta.
Objetivos
> Conocer las especies animales
y vegetales más importantes
del parque.
> Valorar la importancia de la
diversidad biológica del
entorno más cercano y del
planeta.
Contenidos
> Reconociemiento de la
necesidad de cuidar del medio
ambiente y adoptar conductas
solidarias y respetuosas con y
hacia él.
> Curiosidad e interés por
conocer y comprender los
fenómenos naturales, y
creatividad en la búsqueda de
respuestas a los interrogantes.
1. ZIKLOA
1. ZIKLOA
60´
- 28 -
- 29 -
Sendabelarrak eta
ukendu naturalak
Plantas medicinales y
ungüentos naturales
Belar txar gisa baztertzen diren
basalandare batzuk jangarriak
dira, sendabelarrak, edo kulturaeta etnografia-balio altukoak.
Behaketaren eta zentzumenezko
hautemateen bidez, partehartzaileek basalandare horiek
ezagutzen eta hauek erabiliz
pomadak egiten ikasiko dute.
Algunas plantas silvestres que se
desprecian como malas hierbas
son comestibles, tienen un gran
valor medicinal, cultural o
etnográfico. A través de la
observación y las percepciones
sensoriales, el participante
aprende a reconocerlas y a
elaborar pomadas con ellas.
Helburuak
> Inguruneko lore eta landareak
ezagu-tzea eta identifikatzen
ikastea
> Bioaniztasunaren garrantzia
eta aberastasuna ulertaraztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer e
identificar las diferentes
plantas y flores del entorno.
> Comprender la importancia y
riqueza de la biodiversidad.
Edukiak
> Landare batzuk dituzten
erabilerak, sendagai edo
elikagai modura.
> Ukendu desberdinen
elaborazio prozesuan ematen
diren pausoak eta erabiltzen
diren osagaiak.
Contenidos
> Usos nutricionales o
medicinales que tienen ciertas
plantas.
> Pasos a seguir e ingredientes
que se usan en la elaboración
de ungüentos.
60´Aldaketa klimatikoa: stop! Cambio climático: ¡stop!
Aurreideia okerrak baztertzeko
helburuarekin, planeta jasaten
ari den prozesuaren dimentsioak
hobeto ulertzeko, klimaaldaketarekin lotutako datu
batzuk aztertuko ditugu.
Arazoaren eragile nagusietako
bat den CO 2 -a ere hobeto
ezagutuko dugu, saiakuntza
harrigarri batzuen bidez.
Con el objetivo de dejar de lado
los conceptos erróneos y para
comprender mejor las
dimensiones del proceso que está
sufriendo el planeta,
analizaremos algunos datos
relacionados con el fenómeno
del Cambio Climático. También
conoceremos mejor el CO 2 ,
considerado uno de los
principales causantes del
problema, mediante algunos
experimentos sorprendentes.
Helburuak
> Klima-aldaketa terminoaren
esanahia ezagutu.
> Klima-aldaketa horrek
gizakiarentzat izan ditzakeen
eraginei buruz gogoeta egin.
Objetivos
> Conocer el significado del
termino Cambio Climático.
> Reflexionar sobre los posibles
efectos que este Cambio
Climático puede tener para el
ser humano.
Edukiak
> Natura-baliabideen
erabileraren ingurumenondorioak.
> Ingurumena zaintzeko premia
onartzea eta berorrekin
jokabide solidarioak eta
errespetutsuak hartzea.
Contenidos
> Consecuencias ambientales
del uso de los recursos
naturales.
> Reconociemiento de la
necesidad de cuidar del medio
ambiente y adoptar conductas
solidarias y respetuosas con y
hacia él.
2. ZIKLOA
1. ZIKLOA
2
60´
- 30 -
- 31 -
Herbarioa
Herbario
Jarduera honen lehen zatian
ibilbide txiki bat egiten da
parkean zehar, eta Cristina
Eneako zuhaitz-espezie
adierazgarrienetako batzuen
hostoak bilduko dira. Ondoren,
ikasgelan, hostoak sailkatuko dira
eta lehortze-teknika batzuk
gauzatuko dira
En la primera parte de esta
actividad, se realiza un pequeño
itinerario por el parque y se
recogen las hojas caídas de
algunos de las especies arbóreas
más representativas de Cristina
Enea. Posteriormente, en el aula,
se clasifican las hojas y se ponen
en práctica algunas técnicas de
secado
Helburuak
> Landareak identifikatzeko
gakoak erabiltzeko
jarraibideak ezagutu.
> Landaredia planetako
bizitzaren ezinbesteko zati gisa
errespetatzen irakatsi,
ekosistemak kontserbatzeko
ikasleari ekosistemen eta
horien osagaien azterketaren
garrantzia erakutsiz.
Objetivos
> Conocer las pautas para la
utilización de claves de
identificación de vegetales.
> Inculcar el respeto por el
mundo vegetal como parte
imprescindible de la vida en
el planeta, mostrando al
alumnado la importancia de
estudio de los ecosistemas y
sus componentes para su
conservación.
Edukiak
> Hostoen zatiak eta
ezaugarriak.
> Herbarioa kontserbatzeko
lehortze-teknikak.
Contenidos
> Partes y características de las
hojas.
> Técnicas de secado para la
conservación del herbario.
60´
Bide-beharrezkoa
kontsumitu
Consume lo justo
Kontsumo Arduratsuaren Gelara
egindako bisitan, naturaingurunearekiko
eta
gizartearekiko
are
errespetuzkoagoa den
kontsumorako oinarrizko zenbait
jarraibide azalduko ditugu, eta
ondoren, taldeak jarduera
dinamiko batean parte hartuko
du. Jarduera horretan,
merkataritza-kateko eragileak
antzeztuko dituzte, Ohiko
Merkataritza eta Bidezko
Merkataritza zer diren ulertu eta
haiek bereiziko dituzte, eta aldi
berean, Bidezko Merkataritzari
buruzko hausnarketa egin eta
haren garrantzia balioetsiko dute
Tras una visita al Aula de
Consumo Responsable donde se
darán unas pautas básicas para
un consumo más respetuoso con
el entorno natural y social, el
grupo participará en una
dinámica en la que,
representando a cada uno de los
agentes presentes en la cadena
comercial, se entenderá y
diferenciará entre Comercio
Tradicional y Comercio Justo,
reflexionando y valorando la
importancia de este último
Helburuak
> Ingurunea errespetatzen duten
eta iraunkorrak diren
kontsumorako ohiturak zein
diren ikastea.
> Natura-ingurunearekiko eta
gizon-emakumeekiko
sentsibilitatea eta errespetua
piztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer las
prácticas de consumo más
sostenibles y respetuosas con
el medio ambiente.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto hacia en medio
natural y también hacia las
personas.
Edukiak
> Talde bakoitzari egokitutako
Kontsumo Arduratsuaren
Gelako erakusketa ikustea.
> Ohiko Merkataritza eta Bidezko
Merkataritza bereiztea.
Contenidos
> Visita a la exposición Aula de
Consumo Responsable
adaptada al grupo.
> Diferencia entre Comercio
Tradicional y Comercio Justo.
2. ZIKLOA
2. ZIKLOA
60´
- 32 -
- 33 -
Sendabelarrak eta
ukendu naturalak
Plantas medicinales y
ungüentos naturales
Belar txar gisa baztertzen diren
basalandare batzuk jangarriak
dira, sendabelarrak, edo kulturaeta etnografia-balio altukoak.
Behaketaren eta zentzumenezko
hautemateen bidez, partehartzaileek basalandare horiek
ezagutzen eta hauek erabiliz
pomadak egiten ikasiko dute.
Algunas plantas silvestres que se
desprecian como malas hierbas
son comestibles, tienen un gran
valor medicinal, cultural o
etnográfico. A través de la
observación y las percepciones
sensoriales, el participante
aprende a reconocerlas y a
elaborar pomadas con ellas.
Helburuak
> Inguruneko lore eta landareak
ezagu-tzea eta identifikatzen
ikastea
> Bioaniztasunaren garrantzia
eta aberastasuna ulertaraztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer e
identificar las diferentes
plantas y flores del entorno.
> Comprender la importancia y
riqueza de la biodiversidad.
Edukiak
> Landare batzuk dituzten
erabilerak, sendagai edo
elikagai modura.
> Ukendu desberdinen
elaborazio prozesuan ematen
diren pausoak eta erabiltzen
diren osagaiak.
Contenidos
> Usos nutricionales o
medicinales que tienen ciertas
plantas.
> Pasos a seguir e ingredientes
que se usan en la elaboración
de ungüentos.
60´
Neguko ibilbidea
Itinerario de invierno
Parkeko ibilbide honetan zehar,
pinua deitzen diogun zuhaitz asko
berez pinuak ez direla ohartuko
gara, nahiz eta horien ezaugarri
batzuk badituzten, Gimnospermoen taldekoak baitira.
Fruiturik ez eta hosto eta lore
bereziak dituzten zuhaitz horietaz
hitz egingo dugu, eta Cristina
Enea Parkeko Gimnospermo
adierazgarrienak bereizten
ikasiko dugu
En este itinerario por el parque,
descubriremos que muchos
árboles a los que solemos llamar
pinos, en realidad no lo son,
aunque comparten características
con ellos porque pertenecen al
grupo de las Gimnospermas.
Hablaremos de estos árboles que
no tienen frutos, y que se
caracterizan por tener hojas y
flores singulares, y aprenderemos
a diferenciar las Gimnospermas
más representativas del Parque
Cristina Enea.
Helburuak
> Cristina Enea Parkean topa
ditzakegun Gimnospermo
garrantzitsuenetako batzuk
ezagutu.
Objetivos
> Conocer algunas de las
Gimnospermas más
importantes que podemos
encontrar en el Parque Cristina
Enea.
Edukiak
> Bioaniztasuna eboluzioprozesuaren emaitza gisa.
> Gimnospermoen ezaugarri
nagusiak behatzea.
Contenidos
> La biodiversidad como
resultado del proceso
evolutivo.
> Observación de las principales
características de las
gimnospermas.
2. ZIKLOA
2. ZIKLOA
60´
- 34 -
60´ Aldaketa klimatikoa: stop! Cambio climático: ¡stop!
Aurreideia okerrak baztertzeko
helburuarekin, planeta jasaten
ari den prozesuaren dimentsioak
hobeto ulertzeko, klimaaldaketarekin lotutako datu
batzuk aztertuko ditugu.
Arazoaren eragile nagusietako
bat den CO 2 -a ere hobeto
ezagutuko dugu, saiakuntza
harrigarri batzuen bidez.
- 35 -
Con el objetivo de dejar de lado
los conceptos erróneos y para
comprender mejor las
dimensiones del proceso que está
sufriendo el planeta,
analizaremos algunos datos
relacionados con el fenómeno
del Cambio Climático. También
conoceremos mejor el CO 2 ,
considerado uno de los
principales causantes del
problema, mediante algunos
experimentos sorprendentes.
Helburuak
> Klima-aldaketa terminoaren
esanahia ezagutu.
> Klima-aldaketa horrek
gizakiarentzat izan ditzakeen
eraginei buruz gogoeta egin.
Objetivos
> Conocer el significado del
termino Cambio Climático.
> Reflexionar sobre los posibles
efectos que este Cambio
Climático puede tener para el
ser humano.
Edukiak
> Natura-baliabideen
erabileraren ingurumenondorioak.
> Ingurumena zaintzeko premia
onartzea eta berorrekin
jokabide solidarioak eta
errespetutsuak hartzea.
Contenidos
> Consecuencias ambientales
del uso de los recursos
naturales.
> Reconociemiento de la
necesidad de cuidar del medio
ambiente y adoptar conductas
solidarias y respetuosas con y
hacia él.
60´
Herbarioa
Herbario
Jarduera honen lehen zatian
ibilbide txiki bat egiten da
parkean zehar, eta Cristina
Eneako zuhaitz-espezie
adierazgarrienetako batzuen
hostoak bilduko dira. Ondoren,
ikasgelan, hostoak sailkatuko dira
eta lehortze-teknika batzuk
gauzatuko dira
En la primera parte de esta
actividad, se realiza un pequeño
itinerario por el parque y se
recogen las hojas caídas de
algunos de las especies arbóreas
más representativas de Cristina
Enea. Posteriormente, en el aula,
se clasifican las hojas y se ponen
en práctica algunas técnicas de
secado
Helburuak
> Landareak identifikatzeko
gakoak erabiltzeko
jarraibideak ezagutu.
> Landaredia planetako
bizitzaren ezinbesteko zati gisa
errespetatzen irakatsi,
ekosistemak kontserbatzeko
ikasleari ekosistemen eta
horien osagaien azterketaren
garrantzia erakutsiz.
Objetivos
> Conocer las pautas para la
utilización de claves de
identificación de vegetales.
> Inculcar el respeto por el
mundo vegetal como parte
imprescindible de la vida en
el planeta, mostrando al
alumnado la importancia de
estudio de los ecosistemas y
sus componentes para su
conservación.
Edukiak
> Hostoen zatiak eta
ezaugarriak.
> Herbarioa kontserbatzeko
lehortze-teknikak.
Contenidos
> Partes y características de las
hojas.
> Técnicas de secado para la
conservación del herbario.
- 36 -
60´
Neguko ibilbidea
Parkeko ibilbide honetan zehar,
pinua deitzen diogun zuhaitz asko
berez pinuak ez direla ohartuko
gara, nahiz eta horien ezaugarri
batzuk
badituzten,
Gimnospermoen taldekoak
baitira. Fruiturik ez eta hosto eta
lore bereziak dituzten zuhaitz
horietaz hitz egingo dugu, eta
C r i s t i n a E n e a Pa r k e k o
Gimnospermo adierazgarrienak
bereizten ikasiko dugu
- 37 -
Itinerario de invierno
En este itinerario por el parque,
descubriremos que muchos
árboles a los que solemos llamar
pinos, en realidad no lo son,
aunque comparten características
con ellos porque pertenecen al
grupo de las Gimnospermas.
Hablaremos de estos árboles que
no tienen frutos, y que se
caracterizan por tener hojas y
flores singulares, y aprenderemos
a diferenciar las Gimnospermas
más representativas del Parque
Cristina Enea.
Helburuak
> Cristina Enea Parkean topa
ditzakegun Gimnospermo
garrantzitsuenetako batzuk
ezagutu.
Objetivos
> Conocer algunas de las
Gimnospermas más
importantes que podemos
encontrar en el Parque Cristina
Enea.
Edukiak
> Bioaniztasuna eboluzioprozesuaren emaitza gisa.
> Gimnospermoen ezaugarri
nagusiak behatzea.
Contenidos
> La biodiversidad como
resultado del proceso
evolutivo.
> Observación de las principales
características de las
gimnospermas.
60´
Bide-beharrezkoa
kontsumitu
Consume lo justo
Informazioa eskaini eta
ingurumenarekiko kontsumo
jarrera adeitsu eta adikorragoa
i r a d o k i t z e a d a Ko n t s u m o
Arduratsuaren Gelaren asmoa,
bai etxean, bai merkataritzan,
baita joan-etorrietan ditugun
ohituren bidez. Jarduera honetan,
merkataritza tradizionala eta
bidezko merkataritzaren ateko
desberdintasuna azpimarratuko
da.
El Aula de Consumo Responsable
pretende ofrecer información y
sugerir otra forma de consumo
más respetuosa y amable con el
medio ambiente, a través de
prácticas habituales en el hogar,
en el comercio, y en los
desplazamientos. En esta
actividad se incidirá en la
diferencia entre el comercio
tradicional y el comercio justo.
Helburuak
> Ingurunea errespetatzen duten
eta iraunkorrak diren
kontsumorako ohiturak zein
diren ikastea.
> Natura-ingurunearekiko eta
gizon-emakumeekiko
sentsibilitatea eta errespetua
piztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer las
prácticas de consumo más
sostenibles y respetuosas con
el medio ambiente.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto hacia en medio
natural y también hacia las
personas.
Edukiak
> Talde bakoitzari egokitutako
Kontsumo Arduratsuaren
Gelako erakusketa ikustea.
> Ohiko Merkataritza eta Bidezko
Merkataritza bereiztea.
Contenidos
> Visita a la exposición Aula de
Consumo Responsable
adaptada al grupo.
> Diferencia entre Comercio
Tradicional y Comercio Justo.
- 38 -
60´
- 39 -
Cristina Enea
[berr]aurkitzen
[Re]descubriendo
Cristina Enea
60´ Urak, olioak eta xaboiak Aguas, aceites y jabones
Cristina Enea parkea, dagoeneko
hain gaztetxoak ez diren donostiar
askorentzat jolasteko eta mila
abentura bizitzeko lekua izan da.
Orain, urte batzuk geroago,
parkea modu desberdin batean
berr-aurkitzera gonbidatzen
zaituztegu oroitzapenak eta
esperientziak partekatuz.
Para muchos donostiarras que
ya dejaron de ser niños hace unos
cuantos años, Cristina Enea fue
un lugar para jugar y vivir
aventuras. Unos años después,
os invitamos a re-descubrir el
parque de una manera diferente
y compartir recuerdos y
experiencias vividas en él.
Esperimentu errazak erabiliz, ura
eta olioaren propietate
garrantzitsuenak frogatuko
ditugu: dentsitatea, gainazaltentsioa, kapilaritatea… modu
praktiko eta atseginean.
Amaitzeko, olioa berrerabiliz,
xaboi naturala egiten ikasiko
dugu.
De una forma práctica y amena,
a través de sencillos
experimentos, comprobaremos
algunas de las propiedades más
importantes del agua y el aceite:
densidad, tensión superficial,
capilaridad… Para finalizar,
aprenderemos a elaborar jabón
natural reutilizando aceite.
Helburuak
> Parkeko animalia eta
landarerik garrantzitsuenak
ezagutzea.
Objetivos
> Conocer las especies animales
y vegetales más importantes
del parque.
Edukiak
> Ingurumena zaintzeko premia
onartzea eta berorrekin
jokabide solidarioak eta
errespetutsuak hartzea.
> Gertakari naturalak
ezagutzeko eta ulertzeko jakinnahia eta interesa, eta
sormena egindako galderen
erantzuna bilatu nahi
direnean.
Contenidos
> Reconocimiento de la
necesidad de cuidar del
medioambiente y adoptar
conductas solidarias y
respetuosas con y hacia él.
> Curiosidad e interés por
conocer y comprender los
fenómenos naturales, y
creatividad en la búsqueda de
respuestas a los interrogantes.
Helburuak
> Olioaren eta xaboiaren
propietateak
esperimentazioaren bidez
frogatzea.
> Zaborraren bizitza luzatu,
berrerabilera bultzatuz.
Objetivos
> Comprobar a través de la
experimentación algunas de
las propiedades del jabón y
el aceite.
> Prolongar la vida de los
residuos que generamos
impulsando la reutilización.
Edukiak
> Gainazal-tentsioa.
> Olioaren eta xaboiaren
ezaugarri fisikoak eta kimikoak.
Contenidos
> Tensión superficial.
> Características físico-químicas
del aceite y del jabón.
- 40 -
60´
- 41 -
Arduraz kontsumitu
Consume
responsablemente
60´
Sendabelarrak eta
ukendu naturalak
Plantas medicinales y
ungüentos naturales
Gure kontsumo ohiturek,
arduragabeak
eta
sostengaezinak, baliabideen eta
lehengaien etengabeko
hazkundearen beharra daukate,
eta era berean kudeatzeko geroz
eta zailagoak diren hondakinen
kopurua areagotzen dute.
Informazioa eskaini eta
ingurumenarekiko kontsumo
jarrera adeitsu eta adikorragoa
i r a d o k i t z e a d a Ko n t s u m o
Arduratsuaren Gelaren asmoa,
bai etxean, bai merkataritzan,
baita joan-etorrietan ditugun
ohituren bidez.
Nuestros hábitos de consumo,
insostenibles e irresponsables,
requieren de un constante
incremento de recursos y materias
primas, y a su vez generan una
creciente producción de residuos,
cada vez más difícil de gestionar.
El Aula de Consumo Responsable
pretende ofrecer información y
sugerir otra forma de consumo
más respetuosa y amable con el
medio ambiente, a través de
prácticas habituales en el hogar,
en el comercio, y en los
desplazamientos.
Belar txar gisa baztertzen diren
basalandare batzuk jangarriak
dira, sendabelarrak, edo kulturaeta etnografia-balio altukoak.
Behaketaren eta zentzumenezko
hautemateen bidez, partehartzaileek basalandare horiek
ezagutzen eta hauek erabiliz
pomadak egiten ikasiko dute.
Algunas plantas silvestres que se
desprecian como malas hierbas
son comestibles, tienen un gran
valor medicinal, cultural o
etnográfico. A través de la
observación y las percepciones
sensoriales, el participante
aprende a reconocerlas y a
elaborar pomadas con ellas.
Helburuak
> Inguruneko lore eta landareak
ezagu-tzea eta identifikatzen
ikastea
> Bioaniztasunaren garrantzia
eta aberastasuna ulertaraztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer e
identificar las diferentes
plantas y flores del entorno.
> Comprender la importancia y
riqueza de la biodiversidad.
Helburuak
> Ingurunea errespetatzen duten
eta iraunkorrrak diren
kontsumorako ohiturak zein
diren ikastea.
> Natura-ingurunearekiko eta
gizon-emakumeekiko
sentsibilitatea eta errespetua
piztea.
Objetivos
> Aprender a reconocer las
prácticas de consumo más
sostenibles y respetuosas con
el medioambiente.
> Despertar la sensibilidad y el
respeto hacia el medio natural
y también hacia las personas.
Edukiak
> Landare batzuk dituzten
erabilerak, sendagai edo
elikagai modura.
> Ukendu desberdinen
elaborazio prozesuan ematen
diren pausoak eta erabiltzen
diren osagaiak.
Contenidos
> Usos nutricionales o
medicinales que tienen ciertas
plantas.
> Pasos a seguir e ingredientes
que se usan en la elaboración
de ungüentos.
Edukiak
> Talde bakoitzari egokitutako
Kontsumo Arduratsuaren
Gelako erakusketa ikustea.
Contenidos
> Visita a la exposición Aula de
Consumo Responsable
adaptada al grupo.
- 42 -
Argitalpena
Edición
Donostiako Ingurumen Baliabideen Etxea
Centro de Recursos Medio Ambientales de San Sebastián
Fundación Cristina Enea Fundazioa
Mandasko Dukearen pasealekua, 66
20012 Donostia - San Sebastián
Tel.: 943 453526
Fax: 943 471414
cristinaenea@donostia.eus
www.cristinaenea.eus
Patronoak Patronos:
Gipuzkoako Foru Aldundia
Babesle iraunkorra Colaborador permanente: