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I. EL PASEO DE LA HABANA: LOS AÑOS HEROICOS (1956-1963)
LA PUBLICIDAD
Actividades:
1. ¿Sabías que en 1958 se introdujo la publicidad como recurso de financiación y se creó el
primer Departamento de Publicidad de TVE?
¿Conoces cómo se realizaban los anuncios televisivos y qué impacto tenían, especialmente en
sus primeras etapas?
Desde sus comienzos, TVE fue introduciendo y aplicando progresivamente modernas técnicas
publicitarias y se capacitaron profesionales españoles en esta actividad. En 1965 la publicidad
pasó a ser la única fuente de ingresos de TVE. Recomendamos que observes el siguiente
vídeo. Luego realiza un esquema con los principales conceptos que se destacan sobre su
contenido: la publicidad, sus aspectos técnicos y su impacto social.
Para completar la información, puedes escuchar y comentar el siguiente mensaje radial, con un
toque de humor, de Rafael Roa, en radio 5:

RNE, Radio 5, 50 Aniversario de TVE, 15 de marzo de 2006, "Publicidad", por Rafael
Roa
2. ¿Sabes desde cuándo se hacen anuncios utilizando dibujos animados? Recomendamos que
analices los testimonios del director una agencia creada en 1961 para hacer publicidad
exclusivamente con dibujos animados, Pablo Núñez.
Puedes analizar y comentar las características de estos primeros anuncios de dibujos
animados.
3. La fórmula publicitaria con música sigue prevaleciendo, tanto en radio como en televisión.
Los expertos creen que es una de las maneras más eficaces de fijar una marca en la mente del
consumidor. ¿Cuál es tu opinión sobre el tema?
Observa los antiguos de cosméticos y compáralos con los que se emiten hoy en día en TVE.

Anuncios de cosméticos
¿Qué diferencias y semejanzas encuentras con la publicidad los mismos productos en la
actualidad? Sugerimos que realices un cuadro comparando las características que tenían
entonces con las que tienen actualmente, considerando especialmente la calidad de las
imágenes, la música y el contenido principal de cada mensaje.
¿Qué modelo de mujer y qué valores destacan esos anuncios de cosméticos y belleza?
En los siguientes vídeos encontrarás ejemplos de anuncios publicitarios que tienen como
protagonistas o destinatarias a las mujeres y muestran los valores predominantes y el modo de
concebir la gestión doméstica de aquella época. Observa y analiza su contenido y compáralo
con los anuncios que se difunden actualmente relacionados con la mujer:

Anuncios de electrodomésticos (I)

Anuncios de electrodomésticos (II)
¿Qué opinas sobre la imagen de la mujer que transmitían los anuncios en las primeras etapas
de la televisión española? Recomendamos que analices el siguiente texto sobre los
estereotipos femeninos para profundizar sobre los estereotipos o modelos que transmite la
publicidad televisiva:

Estereotipos: los modelos que nos imponen
¿Sabías que existe en España la Comisión Asesora de la Imagen de las Mujeres en la
Publicidad desde el año 2007? ¿Conoces cuales son sus objetivos y que funciones
desempeña? Sugerimos que investigues en la siguiente página web y elabores un breve
informe sobre los anuncios publicitarios sexistas:

Comisión Asesora de la Imagen de las Mujeres en la Publicidad y los Medios de
Comunicación
4. ¿Sabes cómo se relacionaban los anuncios publicitarios con los juegos, lecturas y juguetes
de los niños y niñas de aquella época? Observa y comenta los siguientes spots publicitarios:

Juguetes para niñas

Juguetes para niños
Muchas historietas o tebeos, se anunciaron por televisión y algunos de sus personajes, como
por ejemplo Mortadelo y Filemón, se utilizaron par fabricar objetos de mercadeo. Observa y
comenta los siguientes spots publicitarios:

Popeye, Tarzán, Superman, Mortadelo y Filemón…
¿Encuentras diferencias en los anuncios televisivos actuales sobre los roles asignados a los
niños y a las niñas? ¿Qué valores relativos al género masculino y femenino destacan?
¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre los contenidos de los anuncios de juguetes
de aquella época y los anuncios actuales para niños y niñas? Justifica tus respuestas
describiendo algunos ejemplos.
5. ¿Cómo consideras que influye cada uno de los medios de comunicación en el mensaje
publicitario? ¿Qué similitudes y diferencias encuentras en la presentación del mismo mensaje
en diferentes medios?
Escoge un producto para crear una publicidad (por ejemplo, bebidas gaseosas, ropa deportiva,
etc.) ¿Qué características tendría que reunir el anuncio para utilizarse en televisión, radio,
revista, periódico o cartel?
Completa el siguiente cuadro con esas características:
cartel
televisión
radio
revista
periódico
otros
6. ¿Conoces los recursos técnicos que se utilizaban para producir mensajes publicitarios
televisivos en la década de los 60?
Analiza los siguientes comentarios de Enrique Torán (Presidente de Cinecorto) sobre este tema
y realiza un cuadro sinóptico con los recursos que se enuncian:

Testimonios de Enrique Torán sobre las dificultades para producir un spot
Compara los trucos, sobreimpresiones encadenadas que se utilizaban entonces con los que se
utilizan actualmente. ¿Coincides con Enrique Toran en considerar al spot publicitario como “un
género en si mismo que justifica la dedicación en forma exclusiva”?
Para ejemplificar las técnicas mencionadas, sugerimos que analices el diseño de los
siguientes cortos publicitarios y luego comentes sus características audiovisuales y el
contenido de los mensajes:

Anuncios de alimentación infantil

Anuncios de productos del hogar

Anuncios de fármacos
Para facilitar el análisis, puedes responder a las siguientes preguntas:
a) ¿A que sectores de la población se dirige cada uno de estos anuncios?
¿Piensas que se han tenido en cuenta el género, la edad y las preferencias de los
consumidores para producirlos?
b) ¿Cuáles son las estrategias gráficas y lingüísticas que se usan en estos mensajes
publicitarios para incitar al consumo de los productos?
c) ¿Tienen lemas y/o cancioncillas sugerentes para memorizar y para ayudar a
identificar el producto que ofrecen? ¿Qué valor o idea destacan?
d) Analiza la relación con dibujos animados infantiles y con historietas, como por
ejemplo, Mortadelo y Filemón, Tarzán, Superman, Popeye, etc.
7. ¿Consideras que las campañas publicitarias son, en general, adecuadas para lograr cambios
en las conductas sociales?
Analiza los siguientes cortos publicitarios de aquella época referidos a campañas genéricas
para promover la limpieza de la ciudad y para promocionar los deportes:

Campañas genéricas
¿Qué opinas sobre el contenido de esos mensajes? ¿Piensas que sería útil realizar campañas
similares en la actualidad?
Busca ejemplos de campañas genéricas actuales y, para comprobar su efectividad, puedes
realizar una sencilla encuesta entre tus amistades, vecinos y familiares.
¿Que valores encuentras en los siguientes anuncios genéricos para promover las actividades
deportivas en España? ¿Qué relación encuentras entre estos valores y la ideología que
sustentaba y procuraba legitimar el régimen franquista? Analiza la promoción "Contamos
contigo":
Promoción "Contamos contigo"

Promoción del deporte
Ejercicio de autoevaluación
Para conocer más sobre el tema, puedes consultar:

Serie “Mirar y Ver”, recursos orientados a la Educación en Medios de Comunicación

Proyecto media

Análisis crítico de la publicidad

La música en la publicidad (Marketing)

La publicidad al descubierto

Historia de la publicidad

Ferrés y Prats, Joan (coord.), “¿Cómo ver la TV? La publicidad. Material didáctico para
niños y jóvenes”, Ministerio de Educación y Ciencia, Consejo del Audiovisual de
Cataluña, 2007.