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Unidad 5
[5.1] ¿Cómo estudiar la Unidad 5?
[5.2] El presente simple: rutinas
[5.3] Las estructuras sin artículo
[5.4] Las expresiones de frecuencia
[5.5] Have o have got?
UNIDAD
[5.6] Las preposiciones de tiempo (2)
Lengua inglesa I
Ideas clave
5.1. ¿Cómo estudiar la Unidad 5?
Para estudiar esta unidad debes seguir los siguientes pasos:
1. Consulta la Guía del alumno (páginas de la 32 a la 35). En esta guía encontrarás
un guión que te permitirá organizar el material que debes estudiar.
2. Estudia el Manual del alumno (páginas de la 68 a la 73).
3. Escucha del Self study CD 2 las pistas de la 22 a la 34, y del CD Listen and
speak las pistas de la 19 a la 21.
4. Después practica con los ejercicios correspondientes.
En esta unidad 5:
Como habilidades comunicativas, vamos a aprender a expresar hábitos y
rutinas, y veremos cómo en inglés a veces se omite el artículo.
Aprenderemos a decir, por ejemplo:
Se levanta, después desayuna
Antes de volver a casa hace la compra
Además, veremos cómo describir y preguntar la frecuencia con que se realizan
actividades diversas.
Aprenderemos a decir, por ejemplo:
Camino con frecuencia
Vamos a nadar dos veces por semana
¿Con cuánta frecuencia vas al cine?
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Respecto al vocabulario, conocerás palabras nuevas del campo semántico de las
actividades diarias y los hábitos, la vida sana, verbos y expresiones verbales
relacionadas con el ocio…
5.2. El presente simple: rutinas
Æ El presente simple se utiliza para referirse a lo que se hace de forma habitual:
hábitos, actividades diarias o que se repiten.
Por ejemplo:
Singular
Plural
I get up at six o’clock
We go to the cinema every Sunday
(me levanto a las seis)
(vamos al cine todos los domingos)
She has dinner at 8.
They finish school at 5.
(ella cena a las 8)
(terminan las clases a las 5)
Æ Fíjate: mira el recuadro anterior y recuerda que en la 3ª persona del singular se
debe añadir la –s al verbo.
Adverbios de tiempo
ÆLos adverbios habituales en estas construcciones son adverbios de tiempo como
antes (de)/después (de), desde/hasta, entonces…
Míralo en el siguiente cuadro:
Ejemplo:
Algunos adverbios de tiempo
First, I go to work
(primero, voy a trabajar)
First (primero, en primer lugar)
Before (antes de) /
Before that (antes de eso)
Æ
I go swimming before lunch
(voy a nadar antes de la comida)
Before that, I have a shower
(antes me ducho)
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Then, I finish work
(después termino el trabajo)
Then (después, entonces)
After (después de)
Æ
After that (después de eso)
After work, I go shopping
(después de trabajar, voy a la compra)
After that, I go to bed
(después, me voy a la cama)
I read from 7 p.m. to 8 p.m
(leo de 7 a 8)
From/to (desde/hasta)
Until (hasta)
I read until late
Æ
(leo hasta tarde)
I read until it’s time to have supper
(leo hasta la hora de cenar)
Æ Fíjate: mira el cuadro anterior y observa que no decimos before I have lunch* sino
solamente before lunch, ni decimos after I go to work*, sino simplemente after work.
Verbos habituales
Æ Algunos verbos habituales en inglés en estos contextos son: have, go y get, y
adquieren distintos significados en diferentes expresiones.
Por ejemplo:
I have breakfast at 6.30 (desayuno a las 6.30)
They go to bed late (me acuesto tarde)
We get up very early (me levanto muy temprano)
En estos casos ya no se traducen como tener, ir o coger.
ÆA continuación tienes un cuadro con las expresiones más frecuentes. Fíjate en las
traducciones.
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Verbos
Have
Go
Get
Uso
Ejemplo:
+ nombre
Æ have breakfast/lunch/dinner (desayunar/comer/cenar)
+ a/an + nombre
Æ have a cigarette/a shower (fumarse un cigarro/ducharse)
+ to + nombre
Æ go to bed (irse a la cama)
+ nombre
+ a/an + nombre
Æ get home (volver a casa)
Æ get a letter/a bus (recibir una carta/coger un autobús)
+ to + nombre
Æ get to work (ir a trabajar)
+ adjetivo
Æ get married/well/old (casarse/ponerse bien/envejecer)
+ preposición
Æ get up (levantarse de la cama)
Preguntas
Æ Las preguntas más habituales en este tipo de expresiones, por ejemplo “¿a qué
hora….?” o “¿cómo…?, se construyen así:
Presente simple y rutinas.
Preguntas
What time do you get up?
What time + verbo auxiliar +
(¿A qué hora te levantas?)
sujeto + verbo…….?
I get up at 6 a.m.
(me levanto a las 6)
How do they get to work?
(¿Cómo van a trabajar?)
How + verbo auxiliar + sujeto
They go by car
+ verbo…….?
(Van en coche)
They walk
(Andan/van andando)
ÆFíjate, en el recuadro anterior, que preguntamos how do they get… y no how do
they go; aunque luego contestamos con el verbo go.
Æ Fíjate también que para decir “voy andando” se usa simplemente walk: I walk y no
I go walking*.
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
5.3. Las estructuras sin artículo
Æ Como habrás observado en los cuadros anteriores, en muchas de estas expresiones
de acciones habituales no se utiliza el artículo the ni la preposición to.
Por ejemplo:
He has breakfast / he has the breakfast*
I go to work / I got to the work*
Æ Mira el siguiente cuadro en el que resumimos estos usos:
Presente simple y rutinas.
Ejemplo:
Estructuras sin artículo
have
They have lunch in the kitchen every day
breakfast/lunch/dinner/supper
(desayunan en la cocina todos los días)
Go/get + lugares o
go/get to…
Their friends go to school by bus
acciones habituales
work/school/bed
(sus amigos van al colegio en autobús)
Have + comidas
como work, school,
go + home
bed
Let’s go home!
(¡vamos a casa!)
Æ Con los verbos like/love/…, tampoco se usa el artículo the.
Por ejemplo:
I love winter, y no I love the winter*
5.4. Las expresiones de frecuencia
Æ Los adverbios de frecuencia usados en estas expresiones (siempre, a menudo,
algunas veces, casi nunca, nunca), se colocan antes del verbo, excepto con el verbo
to be porque este no se separa del sujeto, y, por tanto, van detrás.
Este es el cuadro con los adverbios usados en las expresiones de frecuencia:
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Adverbios de frecuencia
always (siempre)
I usually go to see my parents
usually (a menudo,
on Saturdays
normalmente)
I/you/he/…
(suelo ir ver a mis padres los
+ verbo
often (con frecuencia)
sábados)
sometimes (a veces)
She never travels by plane
hardly ever (casi nunca)
(nunca viaja en avión)
never (nunca)
always (siempre)
usually (a menudo,
I/you/he/…
normalmente)
We are often in bed by 11
often (con
p.m.
frecuencia)
(Normalmente estamos en la
sometimes (a veces)
cama sobre las 11)
+ verbo to be
hardly ever (casi
nunca)
never (nunca)
Preguntas
Æ La pregunta más habitual en estas expresiones (“¿con cuánta frecuencia…?”, o
“¿cuántas veces….?”) se construye en inglés con la expresión how often…?
Míralo en el cuadro siguiente:
Expresiones de frecuencia
Preguntas
How often do you go to the
How often + verbo auxiliar +
cinema?
sujeto + verbo + …?
(¿con qué frecuencia vas al
cine?)
Respuestas
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Æ Para responder a estas preguntas se utilizan adverbios que indican frecuencia, y que
en español se traducirían como una vez/dos veces/… por semana/día/año/…, o por
ejemplo cada noche/mañana/…
Por ejemplo:
They visit their grandparents twice a month
We walk in the mountains every weekend
Mira el cuadro a continuación:
Expresiones de frecuencia
Respuestas
day
once
Adverbio + a +
nombre
(about)
twice
three times
….
week
a
month
year
…
morning
Every
every
day
night
…
5.5. Have o have got?
Es importante que distingas cuándo usar el verbo have solo o en la forma have + got
Æ Se usa have solo para hablar de actividades.
Por ejemplo:
I have dinner at 8
Æ Se suele utilizar have/has got para cosas que nos pertenecen o para personas con
las que nos relacionamos.
Por ejemplo:
I’ve got a car
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
He’s got a friend
Æ En interrogativas, es habitual también la forma do…. have… ?
Por ejemplo:
Have you got any children?
Do they have a boat?
Does she have a car?
Æ En respuestas cortas, es habitual la forma do.
Por ejemplo:
Have you got any children? Yes, I have/Yes, I do
Do they have a boat? No, they don’t
Does she have a car? Yes, she does
5.6. Las expresiones de tiempo (2)
ÆEn las expresiones de tiempo se usan las siguientes preposiciones: in, on, at.
Por ejemplo:
I go walking in the afternoon
She was born on the second of June
He’ll go on holiday at Easter
Mira el cuadro siguiente para saber con qué expresiones o palabras de tiempo se
combinan estas preposiciones:
in +…
I work in the afternoon
Partes del día
the +
(trabajo por las tardes)
morning/afternoon/evening
He doesn’t like coffee in the mornings
(no le gusta tomar café por las mañanas)
Meses
Unidad 5 – Ideas clave
December/May
Her birthday is in December
(su cumpleaños es en diciembre)
Lengua inglesa I
Años
1990
Estaciones
summer/spring/…
She died in 1990
(murió en 1990)
My holidays aren’t in summer
(mis vacaciones no son en verano)
he works at night
Excepción: at night
(trabaja por la noche)
Æ Fíjate que los meses se escriben con mayúscula, pero no las estaciones del año.
on +…
They don’t work on Thursday
Días de la semana Monday/Sunday/…
Fechas
1st June/2nd July
(no trabajan los jueves)
I’ve got an appointment on the 2nd of April
(tengo una cita el 2 de abril)
Æ Fíjate que los días de la semana se escriben con mayúscula.
at +…
Horas concretas
seven o’clock
They are coming at 8 p.m.
lunchtime
(vienen a las 7)
His family eats turkey at Christmas
Fechas concretas
Christmas
(su familia come pavo por Navidad)
(fiestas)
the weekend
At Easter we’ll be on the beach
(en Semana Santa estaremos en la playa)
Æ Fíjate que se escriben con mayúscula fiestas como Christmas o Easter.
Unidad 5 – Ideas clave
Lengua inglesa I
Lo + recomendado
No dejes de escuchar …
Dogs
Hemos elegido para esta unidad 5 una canción sencilla de entender y tranquila, titulada
Dogs, de Damien Rice. En ella encontrarás algunas de las estructuras gramaticales y el
vocabulario que hemos estudiado en esta y en las demás unidades, como por ejemplo el
uso del adjetivo antes del nombre, el presente simple o vocabulario relacionado con
rutinas.
http://www.youtube.com/watch?v=dsW-cVy62pw&feature=related
Sigue la canción con la letra, que te facilitamos a continuación. Hemos suprimido
algunas palabras y puesto un hueco en su lugar para que tú lo rellenes. Las palabras
suprimidas son las siguientes:
Orange
does
brother
morning
comes
lives
day
anything
child
Dogs
Oh and she's always dressed in white
She lives with an _________ tree
She's like an angel, man
The girl that does yoga
She burns my eyes
She picks the dead ones from the ground
Oh and she turns
When we come over
She pulls a smile
We drive her round
And she gives
And she drives us wild
I get
Oh and she moves like a little girl
Without giving ____________ to me
I become a _________, man
She moves my world
Like a morning sun
And she gets splashed in rain
Like a __________
And turns away
Like a morning sun
and leaves me standing
Good good morning sun
The girl that ____________ yoga
She lives with an orange tree
When we come over
The girl that does yoga
Unidad 5 – Lo+ Recomendado
Lengua inglesa I
Girl that does yoga
She got a wolf to keep her warm
When he comes over
He ____________ in a little house
On the side of a little hill
She gives
Picks the litter from the ground
He gets
Litter little brother spills
Without giving anything to see
He gives
And the day it ends
I get
And the_________ it
Without giving anything to me
And the day it ends
And there's no need for me
And the dogs they run
And the dogs they
The girl that does yoga
And the dogs they run
When we come over
In the good good morning sun
The girl that does yoga
Side of a little hill
Litter little ___________ spills
Side of a little hill
Unidad 5 – Lo+ Recomendado
Lengua inglesa I
Observa las imágenes y…
Compara
Trabajo: Adverbs of frequency
Accede a una explicación del uso de los adverbios de frecuencia en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=PEYQUNVf4H8&NR=1
Vamos a utilizar los adverbios de frecuencia ayudándonos de esta fotografía. En ella
vemos 2 paisajes claramente diferentes pero muy relacionados con el verano.
Describe lo que sueles hacer en verano, si vas a la playa o a la montaña o, por el
contrario, te quedas en casa o haces algo completamente diferente. Para ello utiliza el
Present Simple y los frequency adverbs que has visto en el temario y en el vídeo.
(Extensión: sobre 150 palabras)
Unidad 5 – Observa las imágenes y…
Lengua inglesa I
Expresiones
Frases hechas 5
De la N a la P
Continuamos aquí la lista de refranes y frases hechas, esta vez de la N a la P. Por cierto,
refrán en inglés se dice saying o proverb; as the saying goes…
Nothing ventured, nothing gained.
One man's meat is another man's poison.
Quien no arriesga, no gana. / Quien no se
arriesga, no cruza la mar.
Sobre gustos no hay nada escrito. / Para gustos,
los colores.
People who live in glass houses shouldn't
No hagas a los demás lo que no quieres que te
throw stones.
hagan a ti.
Politeness costs nothing.
Lo cortés no quita lo valiente.
Te proponemos aquí una sencilla observación: encuentra en estos refranes aspectos
gramaticales y de vocabulario que hemos visto en unidades anteriores, escríbelos aquí
debajo y recuérdalos. Nosotros hemos visto cuatro.
El trabalenguas
Aquí tienes otro sencillo trabalenguas. Esta vez hemos elegido uno que además nos
sirve para ejemplificar la colocación de los adjetivos, antes del nombre.
A box of mixed biscuits, a mixed biscuit box.
Unidad 5 – Expresiones
Lengua inglesa I
Actividades
Puedes consultar las soluciones de estas actividades en el material de la asignatura
(Transcripciones y Solucionario).
Language practice 5A
1. Lectura
Lee los tres breves textos de la actividad 1 del apartado “Language practice 5A”, página 74
del libro Self-study Edition -Manual del alumno-.
Los textos describen tres profesiones. Empareja cada persona de la lista a continuación
con la descripción de su profesión. Si lo necesitas utiliza un diccionario.
dancer
farmer
nurse
postman
politician
TEXTO A
__________
TEXTO B
__________
TEXTO C
__________
2. Completa las frases con las palabras de la lista.
do
get to
get up
1. get to work/the station…
2. _____________ exercise/yoga/…
3. _____________ home/shopping/…
4. _____________ late/at 7.30/…
5. _____________ the cinema/a disco/…
6. _____________ train/bus/…
Unidad 5 – Actividades
go
go by
go to
Lengua inglesa I
3. Lee lo que dice Karen, en la actividad 3 del apartado “Language practice 5A”, página 74
del libro Self-study Edition -Manual del alumno-.
Después completa las notas del entrevistador.
Karen’s day
07’30 (1) ____________________________________
08’15 (2) ____________________________________
13’00 (3) She has lunch at one.
17’00 (4) ____________________________________
19’00 (5) ____________________________________
20’00 (6) ____________________________________
23’00 (7) ____________________________________
4. Completa las preguntas sobre Karen.
1. Does she work in New York? Yes, she does.
2. What d_____ s_____ d_____ after breakfast?
She goes to work.
3. What time d_____ s_____ h_______ lunch?
At one o’clock.
4. What time d_____ s_____ f _______ work?
She finishes at five o’clock.
5. What d_____ s_____ d_____ after dinner?
She watches TV.
6. D_____ s_____ g_____ to bed late?
No, she doesn’t.
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
Language practice 5B
1. Escribe frases poniendo las palabras en orden.
1. restaurants they have sometimes in lunch
They sometimes have lunch in restaurants.
2. at swimming weekend we the often go
___________________________________
3. sleeps hours Adam a always eight night
___________________________________
4. early up wife never Sundays on gets my
___________________________________
5. food ever on hardly put I salt my
___________________________________
6. usually homework students their good do
___________________________________
2. Lectura y consultas en el diccionario
Lee el texto del ejercicio 2 del apartado “Language practice 5B”, página 75 del libro Selfstudy Edition -Manual del alumno-.
a. Escribe el nombre de las estrellas según la información del cuadro.
1. Dolly Parton loves cooking and eating.
2. ____________________ doesn’t eat red meat or salt and doesn’t eat after
dinner.
3. ___________________ always has breakfast, fresh food and a lot of water.
4. ____________________ does a lot of exercise and doesn’t eat meat or chicken.
b. Traduce estas palabras. Utiliza un diccionario.
fried (adj.) _______________
fat (n.) _______________
herbal (adj.) _______________
light (adj.) _______________
c. Empareja las frases con sus significados. Utiliza un diccionario.
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
candy line
c
low line
daily line
soft drinks line
seafood line
snacks line
a
every day
b
small meals, e.g. sandwiches, biscuits
c
american word for sweets
d
fruit juice, coke, etc.
e
things you can eat from the sea
f
opposite of high
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
Language practice 5C
1. Lectura
Lee los tres fragmentos del texto “International stereotypes “, actividad 1 del apartado
“Language practice 5C”, página 76 del libro Self-study Edition -Manual del alumno-.
Escribe las nacionalidades de los estereotipos A, B y C.
A. Who are they? The _________________
B. Who are they? The _________________
C. Who are they? The _________________
2. Completa con at, in o on.
1. My sister starts work at ten o’clock ___ the evening.
2. We don’t often go shopping ___ Saturday morning.
3. I sometimes visit my grandmother ___ Sundays ___ the winter.
4. Programmes on BBC 1 usually end ___ about midnight.
5. Christmas Day is always ___ 25th December.
6. See you ___ Friday ___ half past twelve ___ the afternoon.
3. Completa las preguntas y escribe las respuestas.
How often do you go away at weekends?
_______________________________________
What time _____ you ________ ________ in the morning?
_______________________________________
When _____ you ________ your homework?
_______________________________________
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
How many hours _____ you ________ a day?
_______________________________________
How often _____ you ______ ________ in the evening?
_______________________________________
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
Grammar check 5
1. Lee el texto de la actividad 1 del apartado “Grammar Check 5”, página 11 del libro Selfstudy Edition -Gramática y Práctica-. En él, Collin Willis nos cuenta lo que hace cada
día.
a. Escribe tú acerca de la rutina de Collin Willis.
He usually gets up at seven and has coffee and a slice of toast for breakfast.
After_____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________.
b. Escribe las preguntas a las respuestas de Collin. Recuerda: Q A S I!
1. What/for breakfast? What do you have for breakfast? Coffee and toast.
2. When/shower? _____________________________________?
After breakfast.
3. How/to work? ______________________________________?
By bus.
4. What time/lunch? _____________________________________?
At one o’clock.
5. What/after work? _____________________________________?
I go shopping.
6. What time/home? _____________________________________?
About six forty-five
2. Completa las frases con the cuando sea necesario el artículo, o con (-) cuando no lo sea.
1. She usually leaves _-_ home at eight.
2. Gabriel likes ____ cooking.
3. They work in ____ center of Barcelona.
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
4. We usually have ____ breakfast together.
5. They often go to ____ bed early.
3. Escribe frases.
1. often I forget names
I often forget names.
2. come to doesn’t class he usually
He doesn’t usually come to class.
3.
Sergei exercise any never does
______________________
4. work day every does Tessa?
______________________
5. once we play week golf a
______________________
4. Cambia el verbo have por have got. Utiliza contracciones.
We don’t have
We haven’t got
He has
_______________
Do they have
_______________
a mountain bike
a microwave
a car?
Yes, they do.
Yes, they _________.
He doesn’t have any problems
______________________________________________.
5. Escribe in, on o at donde sea necesario, o pon (-) cuando no haga falta preposición.
in
the morning
___ the weekend
____ Tuesday
___ Tuesday night
____ 6.30
___ dinner-time
____ March
___ midnight
____ tonight
___ this evening
____ next lesson
___ tomorrow night
Unidad 5 – Actividades
Lengua inglesa I
Test
1. We get up ….. half past nine in the morning.
A. in
B. at
C. to
2. I go swimming ……………………. a week.
A. one time
B. ones
C. once
3. Do you …………………… any friends in England?
A. have
B. have got
C. having
4. She goes to dance classes……….. Sundays
A. the
B. on
C. every
5. They usually go home……………. night
A. the
B. at
C. on
6. He rang……….. 12.30 p.m last …………….
A. at, Thursday
B. at, thursday
C. on, Thursday
D. at, Thusrday
Unidad 5 – Test