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OCTAVO AÑO
Materia: Educación Cívica
Nivel: Octavo
Profesor: Marco Calvo
Temas de VI parcial 2016.
Fecha de realización del examen: 19 agosto.
Contenidos
1.1 Conceptos: sexo, discriminación,
sexismo, estereotipo, identidad de género,
masculinidad y feminidad.
Objetivos
1- Identificar las definiciones de los
conceptos
básicos
sobre
identidad de género.
Referencia
• Libro de Cívica, página 65.
•
Apuntes del
cuaderno.
2.1 Concepto de agente socializador y 2- Distinguir
los
agentes • Libro de Cívica, páginas 70
patriarcado.
socializadores relacionados con la
a 72.
2.2 Agentes socializadores y sus respectivas
identidad de género.
• Apuntes del cuaderno.
características. (iglesia, familia, escuela, 2.1 Explicar el concepto de agente
medio de comunicación.
socializador.
3.1 Leyes y acuerdos firmados en la 3- Mencionar las leyes vigentes en • Libro de Cívica, páginas 74
convención sobre la eliminación de todas
Costa Rica para la equidad e
a 76.
las formas de discriminación contra la
igualdad de género.
• Apuntes del cuaderno
mujer.
3.2 Derechos establecidos en el código de
la niñez y la adolescencia.
3.3 Ley de penalización contra la violencia.
4.1 Definición de sexismo.
4- Explicar la definición de sexismo y • Libro de Cívica, página 80 a
4.2 Estereotipos masculinos y fmeninos,
los roles que la sociedad impone en
84.
roles de género.
hombres y mujeres.
• Apuntes del cuaderno
4.3 Ciudadanía y sexismo.
4.4 Recomendaciones para la cotidianidad
en las relaciones.
4.5 Características de la identidad de
género.
Materia: Matemática
Nivel: Octavo
Profesora:
Temas de I Vparcial 2016.
Fecha de realización del examen: 22 agosto.
Contenidos
Objetivos Específicos
Referencias
Cuerpos geométricos
1.1. Identificar la base, las caras
laterales, la altura, las apotemas y
el ápice o cúspide de una pirámide.
1.2 Identificar qué figuras se
obtienen mediante secciones
planas de una pirámide recta de
base cuadrada, rectangular o
triangular.
1.3 Identificar las caras laterales,
las bases y la altura de un prisma
recto.
1.4 Identificar qué figuras se obtienen
mediante secciones planas de un
prisma recto de base cuadrada,
rectangular o triangular
2.1 Identificar funciones lineales.
2.2 Representar en forma tabular,
algebraica y gráfica una función
lineal.
2.3 Caracterizar una función lineal
a partir de su pendiente (creciente,
decreciente y constante) y las
intersecciones con los ejes
(incluido los casos donde es
asíntota).
2.4 Resolver situaciones que
pueden
ser
representadas
mediante una función lineal. 2.4
Resolver problemas que involucren
la congruencia de triángulos.
Páginas de la 98 a la 105 del Libro
Matemática 8 de Santillana.
Función Lineal
Páginas de la 106 a la 113 del Libro
Matemática 8 de Santillana.
Cuaderno: ejercicios resueltos en
sesión
de
explicación
y
procedimientos de los ejercicios de
las páginas 108, 109, 110, 111, 112 y
113 (Trabajo Cotidiano #6).
Materia: Español
Nivel: Octavo
Profesora:
Temas de IV parcial 2016.
Fecha de realización del examen: 23 agosto.
Contenidos
1. La oración copulativa
2. La oración predicativa
2.1. Verbos predicativos y sus
complementos.
2.2. Oraciones transitivas.
2.3. Oraciones intransitivas.
3. Novela El niño con el pijama de
rayas.
Objetivos
1.1 Identificar los verbos copulativos en las
oraciones: ser, estar, parecer.
1.2 Reconocer el atributo en la oración copulativa
(sustantivo, adjetivo, pronombre).
1.3 Identificar las partes de la oración copulativa:
sujeto, predicado nominal, verbo copulativo, atributo
y otros complementos.
1.4 Construir oraciones copulativas.
2.1 Reconocer la estructura de la oración
predicativa: sujeto, verbo predicativo, predicado
verbal, núcleo del predicado y otros complementos.
2.2 Reconocer en las oraciones los complementos
verbales: complemento directo, complemento
indirecto, complementos circunstanciales y sus
tipos.
2.3 Identificar la estructura de las oraciones
transitivas: sujeto, predicado verbal, verbo
predicativo, núcleo del predicado, complemento
directo y otros complementos.
2.4. Identificar la estructura de las oraciones
intransitivas: sujeto, predicado verbal, verbo
predicativo, núcleo del predicado, y otros
complementos.
2.5 Mencionar verbos siempre intransitivos, verbos
transitivos con un CD implícito y verbos que pueden
formar oraciones transitivas e intransitivas.
2.6 Redactar oraciones predicativas con diferentes
estructuras.
Referencias
a. Libro Destrezas del
lenguaje páginas 142-147
a. Libro Destrezas del
lenguaje páginas 148-163
3.1 Explicar los temas planteados en la novela.
a. Novela completa
3.2 Identificar acontecimientos y personajes del b. Fotocopias de análisis y
texto.
prácticas
3.3 Explicar acontecimientos, características y
decisiones de los personajes.
3.4 Identificar el contexto histórico, las diferentes
críticas y problemas sociales presentes en la obra.
Materia: Estudios Sociales
Nivel: Octavo
Profesor: Marco Calvo
Temas de IV parcial 2016.
Fecha de realización del examen: 24 agosto.
Contenidos
Objetivos
Referencia
1.1
Fenómenos geológicos: concepto y 1- Explicar los diferentes • Libro de Estudios Sociales,
causas. (sismos, terremotos, tsunamis,
fenómenos, las causas y sus
páginas 61 a 69.
vulcanismo)
respectivas medidas de • Apuntes del cuaderno.
mitigación.
1.2
Fenómenos
metereorológicos:
concepto y causas. (tormentas tropicales,
huracanes, tornados, inundaciones, granizadas,
sequías y tormentas eléctricas.)
1.3
Fenómenos antrópicos: concepto y
causas. (guerras, contaminación, radiación,
incendios y accidentes químicos)
1.4
Medidas de prevención y mitigación
para los diferentes fenómenos naturales.
2.1 Teoría
propulsores.
autoctonista:
fundamentos
y
2.2 Teoría aloctonista: fundamentos y
propulsores. (Teoría asiática y de origen múltiple)
2. Describir las teorías del • Libro de Estudios Sociales,
poblamiento de América y
páginas 73 a 75.
conocer sus creadores.
• Apuntes del cuaderno.
Materia: Science
Nivel: Octavo
Profesora: Georgina Grillo
Temas de IV parcial 2016.
Fecha de realización del examen: 25 agosto.
Content
1. Introduction to living
things.
Objectives
1.1 To list characteristics that all living things share.
1.2 To describe how organisms sense and respond to a
stimulus.
1.3 To illustrate why homeostasis is important to living
organisms.
1.5 To explain the difference between sexual and
asexual reproduction.
1.6 To describe the role DNA plays in living organisms.
1.7 To describe how organisms use energy.
1.8 To explain how living organisms grow and develop
over time.
1.9 To list four things that most organisms need to
survive.
1.10 To describe how organisms use nutrients.
1.11 To identify producers, consumers, herbivores,
carnivores, omnivores, and decomposers.
2. Theory of Evolution by 2.1 To define evolution.
Natural Selection.
2.2 To describe Darwin’s observations.
2.3 To apply the concept of population, species,
variation, adaptation, extinction, natural selection, and
artificial selection.
2.4 To explain the four parts of natural selection.
2.5 To explain how descendants may become
genetically different from their ancestors.
2.6 To describe how environmental change can affect a
species.
3. Evidence of Evolution.
3.1 To identify different types of fossils.
3.2 To describe how fossils form.
3.3 To describe the fossil record.
3.4To describe how unused body structures are
evidence for evolution.
3.5 To describe how similar body structures with
different functions are evidence for evolution.
3.6 To describe how genetic evidence supports
evolution.
3.7 Describe how similarities in development patterns
provide evidence of evolution.
Reference
Science Fusion: Diversity
of Living Things.
Unit 1 Lesson 1 pp.4-13.
Notes taken in class
Worksheets
Science Fusion: Diversity
of Living Things.
Unit 1 Lesson 2 pp. 1425.
Notes taken in class
Worksheets
Science Fusion: Diversity
of Living Things.
Unit 1 Lesson 3 pp. 2837.
Notes taken in class
Worksheets
4. The History of life on 4.1 Describe the four major divisions of the geologic
Earth.
time scale.
4.2 Describe the changes that occurred to life during
Precambrian time, and the Paleozoic, Mesozoic, and
Cenozoic Eras.
Science Fusion: Diversity
of Living Things..
Unit 1 Lesson 4 pp. 3849.
Notes taken in class
Worksheets
Subject: English
Level: 8th
Professor: Virginia Coto
Topics for 4rd Partial, 2016
Date of application: August 26, 2016
Contents
Literature:
1. “Gil´s Furniture Bought and
Sold”
2. “Pandora’s Box”, “Loo-Wit,
the Fire Keeper”
Grammar:
3. Chapter 13: Complements:
direct object, indirect object,
predicate adjectives, predicate
nominatives
4. Chapter 14: The Phrase:
prepositional phrase, adjective
phrase, adverb phrase
Specific Objectives
1. To state the characteristics
of the genres
2. To determine the author’s
purpose
3. To use the new vocabulary
terms in sentences (all three
selections)
4. To characterize (personality
traits)
5. To explain plot development
6. To answer reading
comprehension questions
7. To state character types and
archetypes (parallel episodes)
References
1. Literature book pp.468- 472
2. Literature book pp. 474- 484
3. Questionnaires
4. Notes taken in class
1. To identify the different parts
of speech
2. To produce written language
using the studied parts of
speech
1. Grammar workbook:
Chapter
13 pp. 115 to 122
2. Grammar workbook:
Chapter 14 pp.125 to 132
3. Extra practices and notes
taken in class
1. To write a comparison and
5. Writing: comparison and contrast essay
contrast essay
1. Chapter 23 pp. 245 to 260
2. Notes taken in class about
the literary analysis
3. Practice about comparison
and contrast essay