Download Texto 1: (Al levantarse el telón la escena está sola. Poco después

Texto 2:
Texto 1:
(Al levantarse el telón la escena está
sola. Poco después, BASILISA, GLORIA
Y CÉSAR, por la puerta del foro.)
BASILISA (Dentro.).—Usted lo sabe
bien, marquesa.
CÉSAR.—A los pies de usted,
Marquesa.
GLORIA.— Adiós, señora marquesa.
(Casi simultáneamente los tres. Se oye
cerrar una puerta. Dentro.) Adiós,
adiós; abríguese. ¡Cuidado con las
escaleras! (Entran los tres en escena).
BASILISA .— ¡Pero César, has visto!
CÉSAR.— Hija, un encanto, ¡un
verdadero encanto!
GLORIA.— ¡Ay, mamá, qué alegría!
(Besándola. )
Texto 4:
En los sistemas sanitarios públicos de la Unión
Europea hay un alto grado de desinformación
y de falta de entendimiento por parte de los
pacientes, ya que el 78% de los ciudadanos
declara no recibir una información clara y
suficiente sobre su dolencia y el tratamiento
que ha de seguir.
ACTIVIDADES:
El e-book es un aparato móvil, con
pantalla electrónica y módem, que
permite descargar archivos de texto de
la red, almacenarlos y sustituirlos por
otros. Los que se encuentran
actualmente en el mercado tienen un
tamaño similar al de un libro, pesan
entre medio kilo y uno y permiten
almacenar más de cien mil páginas;
algunos incluso sustituyen la fría
carcasa por cuero, para hacerlos más
“cálidos”.
Texto 3:
Me quedé empapado y despavorido, y volví a
instante a mi anterior posición, con lo cual el
barco pareció recuperar el juicio y volvió a
llevarme suavemente por entre las grandes
ondas. Era evidente que había que dejarlo a sus
anchas, y puesto que no podía en modo alguno
influir en su ruta, me preguntaba qué esperanza
me quedaba de llegar a tierra. Me entró un
espantoso miedo, pero, a pesar de eso, no perdí
la cabeza.
Texto 5:
El general don Manuel Gutiérrez
Mellado es un hombre de media
voz, de pensamiento sereno y
circulante, delgado, sin nervios
sereno y cortés, de modo que hay
que adivinarle al fondo, muy
entre todo eso, la fijeza, la
firmeza, la entereza. Nunca
pretende ser brillante, pero
siempre es exacto, preciso y
personal.
Las gafas gruesas, el perfil de
general antiguo, el bigote
cuidado, el milrayas y el tabaco.
Hay un delgado enigma en este
hombre. El pelo blanco, que le
deja ya mucha frente libre,
peinado hacia atrás.
Procedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autora: María Cánovas Página 1 de 2.
1. ¿ A qué tipología textual pertenecen cada uno de los fragmentos? ¿Por qué?
2. Texto 1:
· Señala los personajes que intervienen en el fragmento.
· Señala en el texto las indicaciones del autor para la puesta en escena del texto, ¿qué
nombre reciben este tipo de indicaciones?
· Elige y completa: El texto 1 no es/es un monólogo porque...
· ¿Consideras que se trata de un texto literario? ¿A qué género crees que pertenece? ¿por
qué?
· Señala los vocativos que aparecen en el texto.
· Indica todas las frases sin verbo que en él aparecen.
· ¿Qué dos modalidades oracionales predominan en el fragmento?
· Escribe todas las palabras del texto que lleven tilde. Luego clasíficalas según su acento.
· Analiza morfológica y sintácticamente la siguiente oración y sus componentes: “Usted lo
sabe bien”.
3. Texto 2:
· ¿Cuál es el tema del texto?
· ¿Crees que es un texto en el que predomina la connotación o la denotación? Razona
tu respuesta.
· Analiza morfológicamente las palabras subrayadas en el texto.
· Señala los sintagmas nominales y adjetivales que identifiques en el texto y analiza
su estructura.
· Transforma esta oración en pasiva y señala sus elementos: “Los e‐books almacenan
más de cien mil páginas”.
4. Texto 3:
· Señala el tiempo del relato, el tipo de narrador y los personajes.
· ¿Dónde crees que se encuentra el personaje? ¿En qué condiciones?
· Analiza morfológicamente todas las formas verbales del fragmento.
· Indica la modalidad a la que pertence la siguiente oración: “Me preguntaba qué
esperanza me quedaba de llegar a tierra”. ¿A qué clase de palabra pertenece el término
subrayado?
· ¿Por qué aparece entrecomillada la palabra “cálido” en el texto?
5. Texto 4:
· Subraya en rojo la opinión y en azul el argumento presente en el texto. Indica además
de qué tipo de argumento se trata.
· Analiza sintácticamente y describe la siguiente oración: “En los sistemas sanitarios
públicos de la Unión Europea hay un alto grado de desinformación y de falta de
entendimiento”.
· Busca sinónimos de las siguientes palabras del texto: clara, dolencia.
· Busca antónimos de las siguientes palabras del texto: público, suficiente.
· ¿A qué categoría gramatical pertenece ha? Busca un homónimo y señala igualmente su
categoría.
6. Texto 5:
· ¿A quién describe el texto?
· Justifica si el texto constituye una caricatura.
· ¿Se trata de una descripción objetiva y subjetiva? Razona tu respuesta.
· Rodea todos los adjetivos (calificativos y determinativos) presentes en el texto y señala
a qué palabras se refieren.
· Señala los adjetivos correspondientes a los siguientes sustantivos: fijeza, firmeza,
entereza.
·
Señala los vebos copulativos y no copulativos del fragmento.
Procedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autora: María Cánovas Página 2 de 2.