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I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: UNO/2009
COMPETENCIA
Capacidad y agilidad para
realizar soldadura y hacer
conversiones entre unidades de
magnitudes eléctricas.
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Fundamentos de Electricidad:
INTERPRETATIVO
E: Felicitaciones. Se destaca por su compromiso y
átomos, cargas, iones. Tipos de
9
Comprende
el dedicación frente a los contenidos propuestos y trabajados en
electricidad.
procedimiento para realizar clase. Realiza actividades prácticas de soldadura y domina
• Corriente
Eléctrica:
conversiones entre unidades procesos para realizar conversiones entre unidades
Alterna
y
continua,
eléctricas.
Parámetros de onda.
9
Asimila los pasos para S: Muestra cierto interés hacia la modalidad al realizar
• Sistemas eléctricos.
realizar soldadura utilizando soldaduras y hace conversiones entre unidades de
• Conversión de unidades:
los elementos adecuados.
magnitudes eléctricas.
Voltaje,
Resistencia,
Intensidad y Potencia.
ARGUMENTATIVO
Soldadura eléctrica
A: Debe mostrar mayor interés y dedicación hacia los temas
vistos
en modalidad: soldadura y conversiones entre unidades
9
Verifica por medio de la
práctica que los puntos de eléctricas.
soldadura
queden
correctamente.
I: Su dedicación es muy poca, por lo tanto se confunde al
9
Comprueba por varios realizar conversiones entre unidades eléctricas. Cumple muy
métodos las conversiones poco con tareas y materiales para experimentos.
entre las unidades de las RECUPERACION: Realizar El proyecto de soldadura
magnitudes eléctricas.
trabajado en clase.
Realizar ejercicios propuestos sobre conversiones entre
PROPOSITIVO
unidades eléctricas.
9
Establece
Pasos
diferentes para realización de
soldadura.
9
Relaciona los diferentes
métodos
para
realizar
conversiones
entre
las
unidades de las magnitudes
eléctricas.
D: No muestra dedicación, interés, ni compromiso con la
realización de soldadura, ni con las conversiones entre las
unidades eléctricas.
RECUPERACION: Realizar dos trabajos de soldadura más
el proyecto trabajado en clase.
Realizar 10 ejercicios sobre conversiones.
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: UNO/2009
COMPETENCIA
Suficiencia para interpretar y
analizar conceptos básicos de
electricidad y electrónica y
relacionarlos con el concepto en
el que vivimos.
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
1. Relación
de
la
INTERPRETATIVO
electrónica
con
la
3. Analiza
algunos
tecnología y el contexto
conceptos básicos que
en el que vivimos.
definen
la
corriente
2. Conceptos básicos:
eléctrica.
• Electricidad y electrónica.
4. Comprende la relación
• Diferencias, similitudes y
existente
entre
relación entre electricidad
electricidad y electrónica
y electrónica.
con el medio en el que
vivimos.
ARGUMENTATIVO
Verifica de forma práctica la
diferencia
entre
elementos
aislantes y conductores de
corriente eléctrica. Explica de
manera clara los tipos de
electricidad y los medios de
producción
de
corriente
eléctrica.
PROFESOR: EDGAR MUÑOZ
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
E:
Felicitaciones. Es responsable y comprometido con los
temas vistos en clase. Responde a las expectativas
propuestas.
S: Se interesa
por conocer más al respecto de los conceptos
básicos de electricidad.
A:
Debería estudiar un poco más los temas planteados en
clase y reforzarlos realizando consultas.
I:
Le falta responsabilidad y compromiso para con la
asignatura. No presenta tareas, ni trabajos oportunamente.
RECUPERACION: Presentar trabajo escrito sobre los
fundamentos básicos de electricidad. En cartón paja presentar
muestras de conductores, aislantes y semiconductores.
D: No asiste a clase y su actitud hacia la asignatura es
mínima. No presenta tareas, trabajos, ni experimentos.
PROPOSITIVO
RECUPERACION: Presentar trabajo escrito sobre los
Relaciona los diferentes tipos fundamentos básicos de electricidad. En cartón paja presentar
de electricidad y los medios de muestras de conductores, aislantes y semiconductores
producción
de
corriente
eléctrica.
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: DOS/2009
COMPETENCIA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
INTERPRETATIVO
Destreza Para identificar y
manejar las magnitudes de la
corriente eléctrica, la realización
de planos y la esquematización
de los diferentes símbolos que
se manejan en electricidad y
electrónica.
1. Magnitudes
de
corriente eléctrica:
• Voltaje
• Intensidad
• Resistencia
• Potencia.
la
E: FELICITACIONES. Se observa motivado constantemente
Conoce
las
magnitudes con la asignatura en la realización de planchas y planos
fundamentales de la corriente eléctricos y electrónicos.
eléctrica.
Interpreta correctamente los S: Es muy constante con la presentación de materiales para
diferentes símbolos trabajados la realización de planchas.
tanto en electricidad como en
2. Simbología eléctrica y electrónica.
A: En ocasiones es incumplido con tareas y materiales para
electrónica:
ARGUMENTATIVO
la construcción de planos y planchas de circuitos electrónicos
• Elementos electrónicos
básicos:
resistencias, Diferencia correctamente entre a trabajar en clase.
condensadores,
símbolos
utilizados
en
transformadores,
electricidad con los utilizados en I: Incumple constantemente con materiales para trabajar en
bobinas,
diodos, electrónica.
clase y no presenta ni oportuna, ni adecuadamente las
transistores, etc.
planchas trabajadas en el aula de clase.
• Planos
eléctricos Explica la diferencia existente RECUPERACION: Presentar todas las planchas trabajadas
residenciales.
entre
un
plano
eléctrico en clase, ordenada y adecuadamente.
• Planos
de
circuitos residencial y un plano de
electrónicos.
circuito electrónico.
D: No asiste a clase, ni demuestra interés hacia la
PROPOSITIVO
asignatura. Incumple con los materiales para la realización del
trabajo en el aula de clase.
Realiza
planchas
sobre
RECUPERACION: Presentar todas las planchas trabajadas
simbología
eléctrica
y
en clase, ordenada y adecuadamente.
electrónica.
Realiza
planos
instalaciones eléctricas.
para
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
PERIODO: DOS/2009
COMPETENCIA
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Capacidad para reconocer los
1. CIRCUITOS
INTERPRETATIVO
E: FELICITACIONES. Se interesa por conocer y resolver
tipos de circuitos, determinar la
a. Concepto
• Conoce los diferentes problemas de circuitos. Hace prácticas de circuitos
resistencia equivalente y hallar
b. Partes
realizando mediciones adecuadas.
tipos de circuitos.
las magnitudes eléctricas en
c. Tipos de circuitos: Serie,
• Asimila
los
todas las resistencias.
paralelo y mixto.
Muestra dedicación y analiza adecuadamente los
procedimientos
para S:
2. ANALISIS
DE
resolver
circuitos diferentes tipos de circuitos.
CIRCUITOS
aplicando
las
diferentes
a. Mallas
leyes.
A: Es importante poner más atención a clase para afianzar
b. Nodos
ARGUMENTATIVO
c. Thevelin
los conocimientos resolviendo los diferentes circuitos.
d. Superposición
• Comprueba la aplicación I: Su proceso de aprendizaje en la temática de circuitos es
de las leyes de OHM,
3. RESISTORES
confuso, pues falta dedicación y responsabilidad hacia la
Kirchoff y de potencia en
a. Código de colores
asignatura.
la resolución de circuitos
b. Resistencia equivalente
RECUPERACION: Resolver 10 problemas de circuitos serie,
serie, paralelo y mixto.
c. Ley de Ohm
paralelo y mixto.
• Halla
la
Resistencia Presentar trabajo sobre ley de OHM, Kirchoff, y ley de
d. Leyes de Kirchoff
equivalente
en
los potencia, con normas ICONTEC.
e. Ley de potencia
diferentes circuitos.
f. Divisor de corriente
g. Divisor de Voltaje
PROPOSITIVO
D: Demuestra bajo entendimiento acerca del tema de
Establece
relaciones
y circuitos y la aplicación de las leyes que lo rigen. No asiste a
diferencias entre los diferentes clase y su dedicación es mínima.
tipos de circuitos aplicando las
RECUPERACION: Resolver 10 problemas de circuitos
diferentes leyes.
serie, paralelo y mixto.
Presentar trabajo sobre ley de OHM, Kirchoff, y ley de
potencia, con normas ICONTEC.
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: TRES/2009
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
COMPETENCIA
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Destreza para identificar y ELEMENTOS DEL TALLER.
INTERPRETATIVO
E: FELICITACIONES. Es muy disciplinado con sus labores
manejar
los
diferentes
• Instrumentos
académicas y se interesa por los contenidos vistos en clase
Conoce
las
diferentes
instrumentos y herramientas del
• Herramientas
(elementos del taller y circuitos).
herramientas e instrumentos
taller, conociendo las varias
• Normas de seguridad
que se encuentran en el taller.
normas de seguridad.
Asimila las diferentes normas S: Se interesa por conocer los diferentes instrumentos,
CIRCUITOS
de seguridad que se manejan herramientas y normas de seguridad en el taller. Realiza
Capacidad para reconocer los
• Concepto
algunas prácticas de circuitos.
en el taller.
diferentes tipos de circuitos y
• Partes de un circuito
Identifica
los
diferentes
tipos
de
hacer algunas prácticas con
• Tipos de circuitos: serie, circuitos.
A: Su rendimiento podría ser mejor si mostrara mayor interés
ellos.
paralelo y mixto.
ARGUMENTATIVO
en los temas vistos en clase (Instrumentación, Herramientas y
normas de seguridad) y circuitos.
Explica la utilidad de los
diferentes
instrumentos
y
I: Le falta dedicación hacia los temas vistos en clase:
herramientas del taller.
Abstrae las diferencias básicas Instrumentación, herramientas, normas de seguridad y
entre los diferentes tipos de circuitos. En ocasiones incumple con tareas, trabajos y
materiales para la realización de prácticas.
circuitos.
RECUPERACIÓN: Realizar un trabajo con todas las normas
PROPOSITIVO
ICONTEC, sobre instrumentación, Herramientas y normas de
Formula criterios para la seguridad en el taller. Sustentar.
correcta utilización de las
herramientas, instrumentos y D: El interés y dedicación mostrados hacia los temas de
normas de seguridad en el taller instrumentación, herramientas, normas de seguridad y
circuitos, son mínimos. No asiste a clase, ni presenta tareas,
Establece relaciones entre los ni trabajos, ni materiales para prácticas.
diferentes tipos de circuitos.
RECUPERACIÓN: Realizar un trabajo con todas las normas
ICONTEC, sobre instrumentación, Herramientas y normas de
seguridad en el taller. Sustentar.
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: TRES/2009
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
COMPETENCIA
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Capacidad
para
reconocer COMPONENTES
INTERPRETATIVO
E: FELICITACIONES. Muestra dedicación e interés por la
diferentes elementos utilizados ELECTRÓNICOS:
Comprende el funcionamiento modalidad, al trabajar con componentes electrónicos y al
en electrónica.
• Condensadores
de elementos básicos como realizar diferentes circuitos impresos.
• Bobinas
condensadores,
bobinas
y
Destreza para realizar circuitos
• Transformadores
transformadores.
S: Se interesa por comprobar de manera práctica los
impresos
utilizando
ciertas
Identifica los diferentes tipos de conceptos de componentes electrónicos y circuitos impresos
técnicas.
CIRCUITOS IMPRESOS
diodos y la utilidad de cada uno. trabajados teóricamente.
*
Conoce algunas técnicas para
Suficiencia para comprender el ELEMENTOS
la realización de circuitos
A: Debería trabajar un poco más y mostrar mayor interés y
funcionamiento de elementos SEMICONDUCTORES
impresos.
dedicación hacia los temas vistos en clase: Componentes
como diodos.
ARGUMENTATIVO
electrónicos, circuitos impresos y diodos.
DIODOS
Comprueba mediante prácticas
• De propósito general
los tiempos de carga y descarga
I: Muestra gran confusión en el aprendizaje de ciertos temas
• Tener
del condensador.
• LED
Confirma las diferentes técnicas como componentes electrónicos y diodos. Trabaja poco en la
realización de prácticas. Incumple constantemente con tareas,
• Varicap
para hacer circuitos impresos.
• Suicheo Rápido
Explica el funcionamiento de los trabajos y materiales para la realización de prácticas.
RECUPERACIÓN: Trabajo con normas ICONTEC sobre
diferentes tipos de diodos.
componentes electrónicos básicos. Realización de un circuito
PROPOSITIVO
impreso utilizando alguna técnica. Práctica en el protoboard
Realiza
algunos
circuitos con diferentes diodos.
impresos
utilizando
ciertas
técnicas.
D: No asiste a clase. Su dedicación e interés es muy poco
Realiza prácticas con diodos y
hacia los temas vistos en clase, por lo tanto muestra confusión
condensadores.
en su aprendizaje.
RECUPERACIÓN: Trabajo con normas ICONTEC sobre
componentes electrónicos básicos. Realización de un circuito
impreso utilizando alguna técnica. Práctica en el protoboard
con diferentes diodos
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: CUATRO/2009
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
COMPETENCIA
CONTENIDOS
NIVELES DE COMPETENCIA
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Capacidad para realizar un CIRCUITOS IMPRESOS
INTERPRETATIVO
E: FELICITACIONES. SE observa constancia y dedicación
circuito
impreso
utilizando
Percibe
con
facilidad
el hacia los temas de circuitos impresos y código de colores.
algunas técnicas.
procedimiento para realizar Realiza prácticas satisfactoriamente.
CÓDIGO DE COLORES
circuitos impresos utilizando
Destreza
para
hallar
e
diferentes técnicas.
interpretar el código de colores PROYECTO: Realización de un Comprende el código de colores S: Muestra cierto interés en la realización de prácticas con
para resistores.
inversor
de
giro.
Puente para hallar el valor de los circuitos impresos y la utilización del código de colores.
levadizo.
resistores.
A: En ocasiones se muestra confundido con la aplicación del
ARGUMENTATIVO
código de colores y muestra poco interés en la realización de
Evidencia ciertas técnicas para las prácticas.
la realización de circuitos
impresos.
I: Su dedicación es muy poca e incumple constantemente con
Confirma la utilidad del código
los materiales para la realización de los circuitos impresos,
de
colores
mediante
la
además de tareas y trabajos propuestos.
realización de prácticas.
RECUPERACIÓN: Realizar prácticas de circuitos impresos y
PROPOSITIVO
realizar 20 ejercicios aplicando código de colores.
Expone criterios definidos para
la utilización del código de
D: No asiste a clase, ni muestra compromiso alguno por los
colores.
temas tratados en clase: Circuitos impresos y código de
Halla el valor de resistores
colores para resistores.
especiales.
RECUPERACIÓN: Realizar prácticas de circuitos impresos y
Realiza diferentes prácticas con
realizar 20 ejercicios aplicando código de colores.
circuitos impresos.
I.E.D FERNANDO MAZUERA VILLEGAS -J. TARDE
PERIODO: CUATRO/2009
GRADO: DECIMO
COMPETENCIA
CONTENIDOS
Suficiencia para interpretar, Circuito integrado 555
analizar
y
trabajar
con
transistores y amplificadores.
Fuente de Poder
Comprender la utilidad
circuito integrado 555
del
TRANSISTORES
• NPN
• PNP
• POTENCIA
• PUENTE DE DIODOS
AMPLIFICADORES
• Darglington
• Superdarglington
• STK
• Operacionales
• Luces rítmicas
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
NIVELES DE COMPETENCIA
INTERPRETATIVO
PROFESORES: EDGAR MUÑOZ - FREDDY CARDENAS
OBSERVACIONES/ ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
E:
FELICITACIONES. Su actitud, disciplina y compromiso
Conoce los diferentes tipos de hacia la modalidad, permiten una mejor comprensión de
transistores, su utilidad y temas como transistores y amplificadores, además realiza
prácticas y define proyecto.
características básicas.
Asimila el funcionamiento y
utilidad de una fuente de poder. S: Tiene buena actitud hacia la asignatura, comprende los
temas vistos en clase como transistores y amplificadores.
ARGUMENTATIVO
Realiza la fuente de poder y otras prácticas.
Explica
el
funcionamiento,
características
y A: Faltó cierta dedicación, por eso en ocasiones se confunde
configuraciones
de
los en temas como transistores y amplificadores.
diferentes transistores.
Explica las características de
I: Mostró poca actitud y dedicación hacia la asignatura. Dejó
los diferentes amplificadores.
de presentar trabajos, tareas y materiales para la realización
PROPOSITIVO
de prácticas. Se le vio muy confundido en temas de
Realiza la fuente de poder transistores y amplificadores.
aplicando conocimientos sobre RECUPERACIÓN:
Realizar
trabajo
completo
sobre
componentes básicos, diodos y transistores y amplificadores. Exponer con diapositivas.
transistores.
Realizar práctica o proyecto aplicando transistores.
Relaciona
la
utilidad
y
características
de
los D: No asiste a clase, lo cual refleja su actitud y dedicación
amplificadores
con
los hacia la modalidad. Dejó de presentar trabajos, tareas y
transistores.
materiales para la realización de prácticas. Se le vio muy
confundido en temas de transistores y amplificadores.
RECUPERACIÓN:
Realizar
trabajo
completo
sobre
transistores y amplificadores. Exponer con diapositivas.
Realizar práctica o proyecto aplicando transistores.