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NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 1 Homework K•1
Nombre
Fecha
Busca los objetos que son iguales y coloréalos del mismo color.
Lesson 1:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Analyze to find two objects that are exactly the same or not exactly the
same.
6/6/14
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
1.A.9
Lesson 2 Homework
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre
K• 1
Fecha
¿Son iguales? Circula tu respuesta. Explica por qué a un adulto o a un amigo.
¿Son éstos iguales?
SÍ
¿Son éstos iguales?
SÍ
¿Son éstos iguales?
SÍ
Lesson 2:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
NO
NO
NO
Analyze to find two similar objects—these are the same
but….. 6/6/14
This work is licensed under a
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1.A.18
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM
Nombre
Lesson 3 Homework
K•1
Fecha
Dibuja algo que usarías con cada uno. Explica por qué.
Dibuja una imagen de 2 cosas que se utilizan juntos. Explica por qué. .
Lesson 3:
Date:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.A.27
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM
Nombre
Lesson 4 Homework
K•1
Fecha
Circula las cosas que son del mismo grupo y subraya las cosas que van en otro
grupo. Dile a un adulto por qué las cosas en cada grupo van allí.
Lesson 4:
Date:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Classify items into two pre---determined
categories. 5/10/13
1.B.10
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 5 Homework K•1 This homework is Cut and Paste. Do not copy back-to-back.
Nombre
Fecha
Recorta las ilustraciones y pégalas donde pertenezcan. Escribe cuántas hay.
Lesson 5: Date:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Classify Items into 3 categories, determine the count in each and reason about how the last number named determines the whole. 5/10/13
1.B.18
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 5 Homework K•1 biblioteca
número:
escuela
número:
tienda
número
Lesson 5: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org Classify items into 3 categories, determine the count in each and reason about how the last number named determines the whole. 5/10/13 1.B.19
1
Lesson 6 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Fecha
Haz una línea para colocar cada tesoro en su caja correspondiente.
2 3
4
Lesson 6: Sort categories by count. Identify categories with two, three, and four within a given scenario. 5/10/13Analyze 1:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.orgLesson
1.B.27
1
Lesson 7 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Fecha
Cuenta los grupos de figuras que son iguales. Colorea los grupos de figuras
utilizando el código de colores.
1
2
3
4
5
negro
azul
marrón
rojo
amarillo
Lesson 7: Sort by count in vertical columns and horizontal rows (linearconfigurationto5). Match to numerals on cards. 5/10/13Analyze 1:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.orgLesson
1.C.9
1
Lesson 8 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Fecha
Cuenta y circula el número que indica cuántos hay.
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
Lesson 8: Answer how many questions to 5 in linear configurations (5-­‐group) with 4 in an array configuration. Compare ways to count 5 fingers. 5/10/13Analyze 1:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.orgLesson
1.C.16
1
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 9 Homework K•1 Fecha
Cuenta los puntos y encierra en un cuadro el número correcto. Colorea el
mismo número de puntos a la derecha como los que están sombreados a la
izquierda para mostrar los pares ocultos.
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
Lesson 9: With in linear and array dot configurations of numbers 3, 4, and 5 find Hidden partners. 5/10/13Analyze 1:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.orgLesson
1.C.23
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 10 Homework K Nombre
Fecha
Cuenta cuántos hay. Dibuja un cuadrado alrededor del número. Luego,
colorea 3 de los círculos en cada grupo.
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
Habla con un adulto en la casa sobre los pares ocultos que has encontrado.
Lesson 10: With in circular and scattered dot configuration f numbers 3, 4, and 5 find hidden partners. 5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.C.32
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 11 HOmework Nombre
K•1 Fecha
¡Alimenta a los perritos! Aquí tienes 3 huesos. Dibuja líneas para conectar
cada hueso con un perrito de modo que uno de los perritos reciba 2
huesos y el otro reciba 1.
Colorea las figuras para mostrar 1+4. Utiliza tus 2 colores preferidos.
¿Cuántas figuras hay? Circula el número.
Lesson 11: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1
2
3
Model decompositions with materials, drawings, and expression. 5/10/13 4
5
1.C.41
Lesson 12 Homework NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
K•1 Fecha
¿Cuántos hay? Haz una línea que conecte cada dibujo con el número correspondiente.
0
1
2
3
Escribe el número que falta.
___ , 1,
0, ___ ,
2,
2,
3
3
Lesson 12: Understandthemeaningof0; Write the Numeral 0 Date: 5/10/13 ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.D.11
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 13 Homework K•1 Nombre
Fecha
Dibuja
(dos) cosas que ves en la cocina.
¿Cuántas?
Dibuja
(uno) de tus amigos.
¿Cuántos?
Dibuja
(tres) cosas con las que te gusta jugar.
¿Cuántas?
Lesson 13: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Orderandwritenumerals0–3toanswerHowMany? questions. 5/10/13 1.D.19
Lesson 13 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM ¿Cuántos monos
tienes?
Escribe los números que faltan.
3,2,
,
Lesson 13: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
0,
,
Order and write numerals 0–3 to answer How Many? questions. 5/10/13 ,3
1.D.20
Lesson 14 Homework NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Fecha
Colorea las camisetas para que 1 sea roja y 2 sean verdes.
Hay ____camisetas.
____=1+_____.
Colorea las pelotas para que 2 sean amarillas y 1 sea azul.
Hay ___ pelotas. ___=2+___
Escoge dos tipos de frutas. Dibuja algunas de ellas en el plato para
demostrar que 3 = 2 + 1.
____ frutas =_____ frutas + ______ fruta.
=
+
.
Lesson: 14 Write numerals 1–3. Represent decompositions with materials, Date: 5/10/13 ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 15 Homework Nombre
K•1 Fecha
Cuenta las figuras y escribe los números. Marca cada figura mientras cuentas.
¿Cuántos?
Escribe los números que faltan
0, 1, ____, 3, ____, ____
____, ____, 3, 2, 1, ____
Lesson 15: Order and write numerals 4 and 5 to answer how many questions in categories; sort by count.
5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.D.35
Lesson 16 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Fecha
Escribe los números que faltan.
1, 2, ___, 4, ___
5, ___, 3, 2, ___
___, 3, 2, 1, ___
___, 1, 2, ___, 4
Dibuja 3 peces rojos y 1 pez verde.
¿Cuántos peces hay en total?
3 peces y 1 pez forman
Hay ______ peces.
peces. 4 es igual a ______ y ______.
Dibuja 2 caras felices y 3 caras tristes.
¿Cuántas caras hay en total? Hay
caras.
2 caras y 3 caras forman
caras.
5 es igual a
y
Lesson 16: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
.
Write numerals 1-­‐5 in order. Answer and make drawings of decompositions with totals of 4 and 5 without equations. 5/10/13
1.D.43
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 17 Homework K•1 Fecha
Colorea 4.
Colorea 5.
Colorea 6.
Conecta los cuadros que tengan el mismo número de objetos.
Lesson 17: Count 4–6 objects in vertical and horizontal linear configurations and array configurations. Match 6 objects to the numeral 6. 5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.E.9
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 18 Homework K•1 Fecha
Colorea 6
Circula 6
Colorea 5
globos.
Lesson 18: Count 4-­‐6 objects in circular and scattered configurations. Count 6 items from out of a larger set. Write numerals 1-­‐6 in order. 5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.E.18
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 19 Homework K•1 Nombre
Fecha Haz una línea desde el número hasta el grupo que
iguala.
3
4
5
6
7
Completa los números que faltan.
____, 5, ____, 7
7, 6, ____, 4, ____, 2
1, ___, 3, ___, 5, ___, ___
7, ___, 5, ____, ___, 2, 1
Lesson 19: Count 5–7 linking cubes in linear configurations. Match with numeral 7 Count on fingers from 1 to 7 and connect to 5-­‐group images.
5/10/13 ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.E.26
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 20 Homework K•1 Fecha
¿Cuántos hay? Escribe el número en el cuadro.
Lesson 20: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Reason about sets of 7 varied objects in circular and scattered configurations. Find a path through the scattered configuration. Writenumeral7.Ask,“Howisyoursevendifferentthanmine?” 5/10/13
1.E.34
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 20 Homework K •1
Cuenta cuántos hay y escribe el número en el cuadro.
Haz una línea para mostrar cómo contaste las estrellas.
Cuenta cuántos hay y escribe el número en el cuadro.
Haz una línea para mostrar cómo contaste los círculos.
Lesson 20: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Reason about sets of 7 varied objects in circular and scattered configurations. Find a path through the scattered configuration. Writenumeral7.Ask, “How is your seven different than mine?” 5/10/13 1.E.35
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 21 Homework K•1 Fecha
Colorea 4 cuadrados en azul. Colorea 4 cuadrados en
amarillo. Cuenta y escribe el número de cuadrados en el
cuadro.
Colorea 4 cuadrados en verde.
Colorea 4 cuadrados en marrón.
Cuenta y escribe el número
de cuadrados en el cuadro.
Lesson 21: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Compare counts of 8 in linear and array configurations. Match with numeral 8. 5/10/13
1.E.43
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 21 Homework K•1 Cuenta y escribe el número en el cuadro.
Lesson 21: Date:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Compare counts of 8 in linear and array configurations. Match with numeral 8. 5/10/13
1.E.44
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 22 Homework K•1 Fecha
Dibuja 8 cuentas alrededor del círculo.
Colorea 8. Dibuja una línea para mostrar el camino en que contaste.
Lesson 22: Arrange and strategize to count8beans in circular (around a cup) and scattered configurations. Write numeral 8. Find a path through the scatter set and compare paths with a partner. Date:
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
5/10/13
1.E.52
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 22 Homework K•1 Cuenta cuántos hay y escribe el número total dentro de cada cuadro.
Lesson 22: Arrange and strategize to count 8 beans in circular (around a cup) and scattered configurations. Write numeral 8. Find a path through the scatter set and compare paths with a partner. 5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.E.53
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson23 Homework K•1 Fecha
Colorea 9 figuras.
Dibuja 9 figuras.
Lesson 23: Dibuja 9 figuras en un orden diferente.
Organize and count 9 varied geometric objects in linear and array (3 threes) configurations. Place objects on5-­‐group dot mate. Matchwithnumeral9.GK M1 TF L23 5/10/13
©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Colorea 9 figuras.
1.F.11
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 25 Problem Set K•1 Fecha
Númera los círculos del 1 al 9.
Dibuja 9 cuentas en la pulsera.
Lesson 25: Date: ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org Colorea 9 círculos.
Cuenta y escribe el número en el cuadro.
Count 10 objects in linear and array configurations (5 and 5). Match with numeral 10. Place on the 5-­‐group dot mat. Dialogue about 9 and 10 on the mat. Write number 10. 5/10/13 1.F.20 Lesson 25 Homework NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
K•1 Fecha
Colorea 9 cuadrados. Colorea 1 cuadrado de un color diferente.
Colorea 9 cuadrados. Colorea 1
cuadrado de un color diferente.
Col orea 5
cuadrados.
Colorea 5
cuadrados de
un color
diferente.
Dibuja 10 círculos en una línea. Colorea 5 círculos
en rojo. Colorea 5 círculos en azul.
Dibuja 5 círculos más debajo de la hilera de círculos. Colorea 5
círculos en rojo. Colorea 5 círculos en azul.
1.F.29 ©2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 26 Homework Nombre
K•1 Fecha
Dibuja 5 triángulos en una hilera. Dibuja por debajo otra hilera de
5 triángulos más. ¿Cuántos triángulos dibujaste en total?
Escribe el número en el cuadro.
¿Cuántos hay?
Lesson 26: Date: ¿Cuántos hay?
Day 2 of Lesson25. Include writing the numeral 10. 5/10/13 1.F.37
Lesson 27 Homework NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
K•1 Fecha
Dibuja suficientes
Dibuja suficientes
Lesson 27: Date: para completar 10.
para completar 10.
Count 10 objects and move between all configurations. 5/10/13 1.F.45
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 28 Homework K•1 Fecha
Inventa un cuento sobre 10 cosas que hay en tu casa. Dibuja para
mostrar tu cuento. Prepárate para compartir tu cuento en la
escuela mañana.
Date: ©2012CommonCore, Inc. All rights reserved. commoncore.org
5/10/13
1.F.54
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Lesson 29 Homework K•1 This homework has Cut and Paste on the second page. Do not copy back-to-back.
Nombre
Fecha
Cuenta los puntos. Escribe en el círculo cuantos hay. Dibuja el mismo número de puntos
debajo del círculo, pero en lugar de al un lado del otro, dibuja de arriba hacia abajo. El
número 6 ya está dibujado.
6 Lesson 29: Order and match numeral and dot cards from 1 to 10. State1 more than a given number. 1.G.11 Date: ©2012CommonCore, Inc. All rights reserved. commoncore.org
5/10/13
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 29 Homework K•1
Haz tus propias tarjetas en grupos de 5. Corta las tarjetas sobre la
línea de puntos. En uno de los lados, escribe uno de los números del 1
al 10. En el otro lado muestra el número con puntos, en un grupo de 5
que va con el número
Lesson 29:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Order and match numeral and dot cards from 1 to 10. State 1 more
than a given number.
8/19/14
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
1.G.12
NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUMNYSCOMMON Nombre
Lesson 30 Homework K•1 Fecha
Dibuja los escalones que faltan. Escribe los números debajo de cada escalón.
Pide a alguien que te ayude a escribir sobre lo que piensas que el oso bebé
va a hacer ahora que lo has ayudado a llegar a su casa. Usa el reverso de
esta hoja para escribir tu respuesta.
Lesson 30: Exploration: Make math stairs from 1 to 10 in cooperative groups. Date:
5/10/13
©2012CommonCore, Inc. All rights reserved. commoncore.org
1.G.22 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUMNYSCOMMON Lesson 30 Homework K•1 Dibuja un cubo más en cada escalón para que la cantidad de cubos corresponda con el
número. Di mientras dibujas, "1. Uno más son dos. 2. Uno más son tres.”
1
2
3
4
5
6
7
8
Lesson 30: Exploration: Make math stairs from 1 to 10 in cooperative groups. Date: 5/10/13
©2012CommonCore, Inc. All rights reserved. commoncore.org
9
10
1.G.23 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Nombre
Lesson 31 Homework K•1 Fecha
Dibuja un cuadrado más. Colorea todos los cuadrados y escribe cuántos hay.
Dibuja una nube más. Colorea todas las nubes y escribe cuántas hay.
Lesson: 31 Date: ©2012CommonCore, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Arrange, analyze, and draw one more upto10 in configurations other than towers.GKM1 TGL31 5/10/13
1.G.33 Lesson 32 Homework K•1 NYSCOMMONCOREMATHEMATICSCURRICULUM Fecha
Nombre
Escribe los números que faltan:
____, 2, ____, ____, ____, 6, 7, ____, ____, 10 Dibuja una X o un O para mostrar 1 más:
xx X oooo OOO oooo o ooo xxxx x O O O O Cuenta a alguien el cuento de "1 más... y luego 1 más". Haz un dibujo sobre tu cuento.
Lesson32: Date: ©2012CommonCore,Inc All rights reserved. commoncore.org
Arrange, analyze, and draw sequences of quantities of 1 more, beginning with numbers other than 1. 5/10/13
1.G.42 NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 33 Homework K•1
Haz tarjetas en grupo de 5.
Corta las tarjetas sobre la línea de puntos. De un lado, escribe uno de los números del 1
al 10. En el otro lado, muestra la imagen con puntos, en grupo de 5, que va con el número.
Mezcla las tarjetas y practica ordenándolas en la manera o forma de "1 menos".
Lesson 33:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Order quantities from 10 to 1 and match numerals.
6/6/14
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1.H.11
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre
Lesson 34 Homework K•1
Fecha
Cuenta y colorea los triángulos. Dibuja un grupo de triángulos que tenga
uno menos. Escribe cuántos dibujaste.
Cuenta y colorea las peras. Dibuja un grupo de peras que tenga uno menos. Escribe
cuántas dibujaste.
Lesson 34:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Count down from 10 to 1, and state 1 less than a given number.
6/6/14
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1.H.19
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre
Lesson 35 Homework K•1
Fecha
Cuenta y colorea los cubos en la torre. Tacha el cubo de arriba y escribe
el número. Continúa a la siguiente torre con 1 cubo menos hasta que ya no
quede ninguna torre.
Lesson 35:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Arrange number towers in order from 10 to 1, and describe the pattern.
6/6/14
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1.H.28
Lesson 36 Homework K•1
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre _________________________
Fetcha_______________
Dibuja las pulseras para mostrar "1 menos" que el número en el cuadro.
Si falta el número, escríbelo en el cuadrado.
10
0
9
5
4
Completa los números que faltan.
_____, _____, 8, 7, _____, _____, _____, 3, 2, 1, _____
Lesson 36:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Arrange, analyze, and draw sequences of quantities that are 1 less in
configurations other than towers.
8/19/14
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1.H.37
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 37 Homework K•1
Nombre
Fecha
Cuenta cuántos hay en cada grupo. Escribe el número en el cuadro. Circula el
grupo más pequeño.
Lesson 37:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Culminating Task.
6/6/14
1.H.42
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NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Dibuja algunos juguetes que te gusten.
¿Cuántos hay?
Lesson 37:
Date:
© 2014 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org
Lesson 37 Homework K•1
Dibuja algunos alimentos saludables.
¿Cuántos hay?
Culminating Task.
6/6/14
1.H.43
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