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COMPARTIENDO PIZZA
Este problema te da la oportunidad de:
• trabajar con fracciones en un contexto práctico
Aretha, Beth, Carlos, y Dino van a una pizzería y ordenaron tres pizzas diferentes. Ellos
compartieron las pizzas de manera que cada uno de ellos tuvieron la misma cantidad para comer.
Aretha no puede comer mariscos. A los otros les gustan todas las pizzas.
Queso
B
Mariscos
Salchichas
B
A
B
D
C
D
A
C
C
Aretha obtiene los pedazos marcados A. Beth obtiene los marcados B.
Carlos obtiene los marcados C. Dino obtiene los marcados D.
1. ¿Qué fracción de la pizza de Queso obtiene Aretha para comer?
________
¿Qué fracción de la pizza de Salchicha obtiene Aretha para comer?
¿Cuánta pizza obtiene Aretha para comer?
__________
___________________
2. Completa el siguiente diagrama para mostrar cómo compartirías tres pizzas entre cinco
amigos: Aretha, Beth, Carlos, Dino y Erica.
Recuerda que cada persona obtiene la misma cantidad para comer.
Recuerda que Aretha no puede comer mariscos pero a los otros les gustan todas las tres pizzas.
Queso
Mariscos
Salchicha
¿Cuánta pizza come Aretha esta vez? Explica. _____________________
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EL PATIO
Este problema te da la oportunidad de:
• encontrar área y perímetro
• considerar la relación entre área y perímetro
La familia de Rahul está construyendo un patio nuevo.
Ellos tienen solamente 6 azulejos. Cada azulejo tiene 1 yarda de largo (longitud) y
1 yarda de ancho (latitud).
Este es su primer arreglo de los azulejos
El area del patio es 6 yardas cuadradas
El perímetro de este patio es 10 yardas
1. A Rahul le gustaría que el patio tuviera esta figura.
• ¿Cuál es el área del patio de Rahul?
• ¿Cuál es su perímetro?
___________ yarda cuadrados
_________ yardas
2. A la mamá de Rahul le gusta esta figura.
¿Cuál elperímetro de este patio?
____________ yardas
¿Cuál de estos tres patios tiene el perímetro más largo? ____________
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3. En las cuadrículas siguientes, dibuja dos figuras de un patio que puede ser
hecho usando seis azulejos. Encuentra el perímetro de cada figura.
Diseño del Patio 1
El perímetro mide ………… yardas.
El perímetro mide ………… yardas.
Diseño del Patio 2
4. Mira todos los diseños de un patio que puede ser hecho usando 6 azulejos.
Explica por qué piensas que la longitud del perímetro cambia aún cuando el área
continúe siendo la misma.
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EMPAQUE DE PALOMITAS DE MAIZ
Este problema te da la oportunidad de:
• aplicar número en una situación práctica
Estas cajas de palomitas de maiz necesitan colocarse en esta charola larga.
¿Cuántas cajas de palomitas de maiz pueden ponerse en la charola? ………….
Explica cómo lo resolviste.
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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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2. Una caja de palomitas de maiz cuesta $1.10.
¿Cuánto costará una charola completa de palomitas de maiz? ………………
Muestra tu trabajo.
3.Cada caja de palomitas de maiz tiene 6 pulgadas de altura. La altura de una pila de
cajas de palomitas de maiz es de 72 pulgadas. ¿Cuántas cajas de palomitas de maiz
hay en la pila?
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……………………..
Explica cómo resolviste ésto.
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LATAS DE SOPA
Este problema te da la oportunidad de:
• extender y checar un ejemplo dado.
Julie está construyendo una exhibición de pilas de latas de sopa.
El diagrama muestra el comienzo de su exhibición:
pile 1
pile 3
pile 2
1. ¿Cuántas latas hay en la exhibición 3?
_________________
2. Dibuja la exhibición 4 enseguida la de exhibición 3 en el diagrama anterior.
3. Julie comienza a hacer una tabla para mostrar el número de latas que se necesitan
para hacer estas pilas.
Exhibición número
1
2
Número de latas
1
3
3
4
5
Llena los números que faltan en la tabla de Julie.
Explica cómo encontraste el número de latas en la exhibición 5.
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______________________________________________________
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4. Julie dice "Necesito 22 latas para hacer la exhibición 7." Eso ne es correcto.
¿Cuántas latas se necesitan para hacer la exhibición 7? _______
Explica tu respuesta.
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______________________________________________________
5. Cada lata mide 6 pulgadas de altura.
Julie desea terminar su exhibición con una pila de 5 pies de altura.
¿Cuántas hileras habrán?
_____________________________________________________
6. ¿Cuántas latas necesitará?
_________
Muestra como encontraste tu respuesta.
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CALLE WASHINGTON
Este problema te da la oportunidad de:
• Leer información de una gráfica de barras
• Calcula el promedio
Glenda hizo una encuesta de personas que viven en la Calle Washington.
Ella mostró la información en esta gráfica de barras:
10
8
6
número de
familias
4
2
0
0
1
2
3
4
5
6
número de niños por familia
1. Usando la gráfica, llena los números faltantes en la tabla:
Número de niños
Número de familias
0
6
1
2
3
4
5
0
2. ¿Cuántas familias hubo en la encuesta?
Explica cómo lo sabes.
6
1
____________
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______________________________________________________
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3. ¿Cuántos niños hubo en la encuesta?
Muestra cómo lo resolviste.
___________
4. Calcula el promedio de niños por familia. ___________
Muestra tu trabajo.
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