Download Temas Selectos I - division de ciencias sociales y humanidades

PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIDAD IZTAPALAPA
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DIVISIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
NOMBRE DEL PLAN:
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
CLAVE: 221260
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CREDITOS:
8
TEMAS SELECTOS EN GESTIÓN SUSTENTABLE I
H. TEOR.
TIPO:
4
OPT.
SERIACIÓN
220 CRÉDITOS Y 221197
H. PRAC.
TRIMESTRE
0
VIII
OBJETIVOS
Objetivo General
Que al final del curso el alumno sea capaz de identificar y analizar los principales conceptos sobre la
sustentabilidad, así como el marco teórico y metodológico que le permita comprender la problemática de la
sustentabilidad, siendo capaz de plantear alternativas de solución.
Objetivos Específicos
Que al final del curso el alumno sea capaz de:
• Conocer los fundamentos y las dimensiones de la sustentabilidad como un paradigma de aplicación
práctica.
• Conocer e identificar los diferentes marcos teóricos y metodológicos que desde diferentes disciplinas
(Ecología, Economía, Filosofía, etc.) han surgido a partir del desarrollo de las ideas de
sustentabilidad
• Conocer y analizar estudios de caso de sustentabilidad en México y el mundo.
• Conocer y analizar alternativas de solución.
• Comprender un tema y sus fuentes y hacer un uso claro de la lengua española.
CONTENIDO SINTÉTICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
La problemática ambiental y el desarrollo del concepto de sustentabilidad.
Cambio climático, disminución de la capa de ozono, abasto, uso y disposición del agua.
La sustentabilidad y el cambio de paradigmas, percepción y valores.
El enfoque sistémico e interdisciplinario en el estudio de la sustentabilidad.
Evaluación de la sustentabilidad.
Indicadores de sustentabilidad para el desarrollo
NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
CLAVE: 221260
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TEMAS SELECTOS EN GESTIÓN SUSTENTABLE I
MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo de una manera dinámica; el profesor será conductor
de este proceso y promoverá la participación activa de los alumnos. A partir de la lectura previa por parte de
los alumnos, el profesor iniciará las sesiones haciendo una introducción al tema, planteará preguntas, ejes de
discusión y abrirá el debate al grupo.
El profesor motivará y guiará a el alumno en la búsqueda, recopilación, análisis y sistematización de
información actualizada mediante el uso de recursos informáticos (p. ej. bases de datos, programas de
simulación, etc.) El profesor estimulará y coordinara la exposición, participación y el debate argumentado,
ya sea en forma individual o por equipo en la discusión teórica de temas, ejemplos y estudios de caso. El
profesor supervisará la elaboración de un trabajo de identificación, análisis y posibles alternativas de
solución de un estudio de caso; además de otras modalidades que proponga el profesor y que serán dadas al
inicio del curso.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN
Global
Incluirá evaluaciones periódicas y, en su caso, evaluación terminal. Las primeras podrán realizarse a través
de la redacción de ensayos de un tema asignado o elegido por el alumno, evaluaciones o cuestionarios
escritos u orales, lectura y comentario escrito de algún texto seleccionado, en el cual deberán identificar
ideas centrales y periféricas; exposición oral individual o por equipos de alguno de los temas contenidos en
el programa, en donde describirán procesos, harán uso de conceptos clave y plantearán problemas.
Recuperación
Incluirá una evaluación escrita que podrá ser global o complementaria con base en los contenidos del
programa y un trabajo que deberá entregarse en la fecha señalada en el calendario de evaluaciones de
recuperación aprobado por el Consejo Académico.
BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE
Angel A. F. Ángel et. al, (2002), Ética, vida, sustentabilidad, PNUMA, Red de Formación Ambiental para
América Latina y el Caribe, México, 285 págs.
IUCN/UNEP/WWF (1991), Caring for the heart: a strategy for sustainable living, IUCN; Gland,
Switzerland, 308 págs.
Clayton A. and Radcliffe N. (1996), Sustainability a system approach, Ed. Earthscan U., 258 págs.
Cowen M. and R. Shenton (1996), Doctrines of development, Routledge, London, N.Y, 203 págs.
Dresner S. (2002), The principles of sustainability, London, UK., 190 págs.
Elliott J. A. (1999), An introduction to sustainable development, 2nd ed. Routlenge, London, UK., 232 págs.
Munasinghe M. and Shearer W. (eds) (1995), Defining and measuring development sustainability; UN
University, The international Bank for Reconstrution and Development/The World Bank, Washington, USA,
440 págs.
Pearce D. and D. Morank (1997), The economic value of biodiversity; The World Conservation Union &
Earthscan LTD., London UK, 372 págs.