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Currículum Vitae – Edgar Salgado García
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CURRICULUM VITAE
Nombre: Edgar Salgado García.
Fecha de nacimiento: 4 de junio de 1970.
Nacionalidad: Costarricense.
Número de cédula: 1-773-796.
Domicilio: Sabana Sur, Barrio Lomalinda, Casa No.53, San José.
Apartado postal: 3022-1000, San José.
Correo electrónico: esalgado@ulacit.ac.cr
Teléfonos: 8810-8825 (celular); 2232-0259 (residencia); 2523-4000, ext. 216 (oficina).

Puesto actual: Asesor Corporativo de Investigación y Evaluación Institucional, Universidad
Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Funciones: Coordinación de los procesos
de autoevaluación de carreras con miras a la acreditación ante el Sistema Nacional de Acreditación
de la Educación Superior (SINAES); coordinación de la investigación institucional, evaluación de la
educación virtual, supervisión del diseño y evaluación curricular.
1. FORMACIÓN ACADÉMICA
1999
Maestría en Análisis y Terapia de la Conducta (Master of Science, Behavior Analysis and
Therapy), Southern Illinois University at Carbondale (**), EEUU. Proyecto de graduación:
Insomnio en el adulto mayor: Intervenciones cognoscitivo-conductuales. Profesor asesor:
Roger Poppen, Ph.D. (Debidamente reconocido y equiparado a la Maestría Académica en
Psicología que otorga la Universidad de Costa Rica, inscrito en la Oficina de Registro bajo
el número 125-93(B).
1994
Licenciatura en Psicología, Universidad de Costa Rica (UCR) (*). Tesis: Variables
demográficas y psicosociales asociadas con la depresión en adolescentes embarazadas
que asisten a la consulta de control prenatal del Instituto Materno-Infantil Carit. Director de
tesis: Dr. Roberto López Core.
1992
Bachillerato en Psicología (Bachelor of Science in Psychology), Florida State University,
Tallahassee, Florida, EEUU. (Debidamente reconocido y equiparado al Bachillerato en
Psicología que otorga la Universidad de Costa Rica, inscrito en la Oficina de Registro bajo
el número 109-1056).
Notas sobre las instituciones universitarias:
(*) Universidad de Costa Rica: Declarada “Institución Benemérita de la Educación y la Cultura
Costarricense”, según Ley 8098, aprobada por la Asamblea Legislativa el 12 de marzo del 2001.
(**) Programa de Análisis y Terapia Conductual de Southern Illinois University: Acreditado por la Association
for Behavior Analysis (ABA).
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2. FORMACIÓN ACADÉMICA ADICIONAL Y CURSOS ESPECIALIZADOS
2012 a la
fecha
Aprobación de 10 cursos del Doctorado en Ciencias de la Educación, de la Universidad
Católica de Costa Rica. Actualmente (tercer cuatrimestre de 2013), cursando el Seminario de
Graduación I en la elaboración del anteproyecto de tesis doctoral, sobre el tema de educación
a distancia virtual en estudiantes y profesores de posgrado.
2009
Técnico en Usuario Experto de Tecnología Informática, de la Universidad
Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), San José, Costa Rica. Aprobación de
12 cursos de la carrera de Informática y Alfabetización Tecnológica (Flash, Dreamweaver,
Access, Excel, Project, redes y hardware, Matemática Discreta, Programación en Java, y
otros).
2006
Aprobación del seminario presencial del I Curso sobre Buenas Prácticas en Cooperación
Universidad-Empresa para el Desarrollo, 40 horas, realizado del 24 al 28 de julio de 2006 en
el Centro de Formación de la Cooperación Española de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
Becado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Agencia Española de
Cooperación Internacional (AECI).
20052006
Experto Universitario en Gestión de Proyectos de E-learning, de la Universidad
Tecnológica Nacional (UTN), Argentina. Programa de formación a distancia por medios
virtuales. Cursos aprobados: Gerenciamiento de Proyectos de e-learning, Capacitación de
Tutores para Entornos Virtuales, Diseño de Materiales Didácticos para el Entorno Virtual,
Entorno Tecnológico del e-learning, Proyecto de Campo (proyecto de graduación).
2003
Aprobación del curso de posgrado: Curso Superior en Docencia Universitaria II:
Metodologías Bimodales en la Docencia Universitaria, Clases Presenciales con Apoyo
en Línea, 60 horas, Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).
2001
Programa de posgrado "Summer Fellowship for University Faculty", Albert Ellis Institute for
Rational-Emotive-Behavior Therapy (***), University of the State of New York, EE.UU.
Certificados Primario y Avanzado en Terapia Racional-Emotiva-Conductual (TREC).
Seminarios y práctica supervisada en la aplicación de la TREC, bajo la tutela del Dr. Albert Ellis
y su equipo de supervisores.
1993
Aprobación del Teacher Training Course (Curso para Profesor de Inglés), Centro Cultural
Costarricense-Norteamericano, San José.
1992
Aprobación del Minor in Anthropology (Mención en Antropología), Florida State University.
1992
Aprobación del curso de posgrado: Research Methods in Clinical Psychology, Dr. Jack E.
Hokanson, Departamento de Psicología, Florida State University.
(***) Cursos de posgrado acreditados por la American Psychological Association (APA), con un total de 59
créditos de educación continua para psicólogos en los Estados Unidos.
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3. ASISTENCIA A CURSOS, SEMINARIOS Y CONGRESOS
2013
Taller: Capacitación y Armonización de la Consulta Nacional de Indicadores de Ciencia,
Tecnología e Innovación, Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones, San
José, Costa Rica, junio.
2012
Curso: Construcción y Validación de Instrumentos para la Acreditación de Programas
Académicos, Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA). Impartido por la profesora
Eiliana Montero, Ph.D.
2011
Taller: Capacitación para pares evaluadores del Sistema Nacional de Acreditación de la
Educación Superior (SINAES), San José, Costa Rica.
2010
Participación en el Taller Latinoamericano de Capacitación y Formación de Coordinadores
de Autoevaluación. Unión de Universidades de América Latina (UDUAL), celebrado en la
Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. 2 a 5
de marzo.
2008
Asistencia al Congreso Nacional de Gestión Curricular en la Educación Superior: Su
Impacto en la Calidad de la Formación Profesional, Consejo Nacional de Gestión Curricular
Universitaria (CONAGECU), Consejo Nacional de Rectores (CONARE), Unión de Rectores de
Universidades Privadas (UNIRE). Hotel San José Palacio, San José, 3, 4 y 5 de septiembre.
2007
Taller: Calidad y Gestión del Cambio, Sistema Nacional de Acreditación de la Educación
Superior (SINAES), Centro Nacional de Alta Tecnología (CENAT), Rohrmoser. Expositor en la
mesa redonda “El papel de las Unidades Técnicas de Evaluación y Gestión de la Calidad en
los procesos de Autoevaluación de las carreras”. 14 de noviembre.
2007
I Taller de Capacitación y Motivación sobre los Procesos de Autoevaluación y
Acreditación de Programas de Ingeniería y Arquitectura, Sistema Nacional de Acreditación
de la Educación Superior (SINAES), Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos (CFIA) y
Agencia de Acreditación de Programas de Ingeniería y Arquitectura (AAPIA). 9 de noviembre.
2007
3er Congreso Nacional de Universidades Privadas, organizado por la Unidad de Rectores de
Universidades Privadas (UNIRE), Colegio de Profesionales en Ciencias Económicas de Costa
Rica. 29 al 31 de octubre.
2007
Congreso Internacional Virtual de Educación (CIVE 2006), Universitat de les Illes Balears
(Universidad de las Islas Baleares), España. Válido por 3 créditos (30 horas) de educación
continua. 6 al 26 de febrero.
2006
Conferencia Internacional: Aprendizaje Virtual y Desarrollo Sostenible: El Rol de las
Universidades. Proyecto ELAC, Unión Europea, Centro Internacional de Política Económica
(CINPE), Universidad Nacional (UNA), 22 de febrero.
2005
Taller: Administración de Entornos Virtuales de Aprendizaje: plataforma Moodle), impartido
por Ian Semey, de la Universidad de Aalborg, Dinamarca, laboratorio del CINPE, Universidad
Nacional (UNA), 23 de setiembre (8 horas).
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2005
Seminario Internacional: Apoyos a lo Largo de la Vida para la Inclusión Comunitaria de
Personas con Discapacidad, impartido por Anthony J. Cuvo, Ph.D., de Southern Illinois
University at Carbondale, Auditorio de ULACIT, 29 y 30 de julio (12 horas). Organizador del
evento.
2005
Seminario: El Modelo Pedagógico Virtual y su implementación en la Educación Superior,
impartido por el Dr. Jesús Salinas, de la Universidad de las Islas Baleares, España. Auditorio del
CIDE, Universidad Nacional (UNA), 20 y 21 de julio.
2005
Congreso Internacional Virtual de Educación (CIVE 2005), Universitat de les Illes Balears
(Universidad de las Islas Baleares), España. Válido por 3 créditos (30 horas) de educación
continua. 7 al 27 de febrero.
2004
Seminario-taller: La Enseñanza Universitaria en Entornos Virtuales, impartido por la Dra.
Norma Scagnoli, de la University of Illinois at Urbana Champaign. Facultad de Educación,
Departamento de Docencia Universitaria, Universidad de Costa Rica (UCR), 17 al 21 de mayo.
2003
Seminario Internacional: Intervenciones Conductuales para los Trastornos del Espectro
Autista, dictado por Anthony J. Cuvo, Ph.D., de Southern Illinois University at Carbondale,
Auditorio de ULACIT, 18 y 19 de julio (12 horas). Organizador del evento.
2002
Asistencia al II Congreso Nacional de Universidades Privadas "Dr. Guillermo Malavassi
Vargas", auspiciado por la Unión de Rectores de Universidades Privadas (UNIRE). Auditorio de
la Corte Suprema de Justicia. 2 y 3 de junio (16 horas).
2001
Seminario: Inteligencia Emocional y Discapacidad. Centro Motivación y Éxito, en el Consejo
Nacional de Rehabilitación y Educación Especial (CNREE). 18 de enero.
2001
Simposio: La Enseñanza de la Psicología en Costa Rica: Un Debate Necesario para la
Educación Superior. Colegio Profesional de Psicólogos y Universidad de Costa Rica. 30 y 31
de octubre.
2000
Simposio: Depresión: Una Enfermedad Poco Diagnosticada, Dr. José E. Acuña Sanabria y
Dr. Marcel Penna Franco, Facultad de Medicina, Universidad Latina de Costa Rica. Válido por 3
horas de educación médica continua.
1999
Taller: Cómo Redactar la Documentación ISO-9000, José Leñero y Asociados, Universidad
Latina de Costa Rica.
1999
Taller: Actualización en Temas de Neurociencias Cognitivas, Varadero, Cuba, 20 de octubre.
Auspiciado por la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN) y el Centro de
Neurociencias de Cuba.
1999
Asistencia al VI Congreso Latinoamericano de Neuropsicología, auspiciado por la
Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN), Varadero, Cuba, del 17 al 20 de
octubre.
1999
Seminario Internacional: Estrategias de Intervención Educativa para Estudiantes con
Dificultades de Aprendizaje y Déficit de Atención, M.A. Sandra Rief, especialista invitada,
Fundación D.A. (Déficit Atencional), San José.
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1997
Conferencia: Aplicación del Análisis Conductual en las Organizaciones, M.S. Luis Garnier,
de Western Michigan University, 21-5-97.
1996
Curso Libre: Conceptos y Navegación en Internet, Universidad de Costa Rica.
1996
Conferencia: La Percepción de la Música por el Cerebro: Últimos Resultados de
Investigaciones Psicoacústicas, Dr. Juan G. Roederer, de la Universidad de AlaskaFairbanks, EEUU.
1996
Seminario: Aplicación de la Terapia Racional Emotiva, Dra. Leonor Lega, del Saint Peter's
College y Albert Ellis Institute, EEUU.
1996
Seminario: Aplicación de la Comunicación no Verbal al Campo del Entrenamiento de
Habilidades Sociales, Dr. Vicente Caballo, de la Universidad de Granada, España.
1996
Seminario: Estado y Desarrollo, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Costa Rica.
1996
Participación en el XXVI Congreso Internacional de Psicología, Montreal, Canadá.
1995
Asistencia al X Simposio Costarricense de Psicobiología Marco A. Cortés Pacheco,
Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
1995
Participación en el XXV Congreso Interamericano de Psicología, San Juan, Puerto Rico.
1995
Seminario: Estrategias Actuales en el Tratamiento Psicosocial de Personas con Abuso de
Drogas, Dr. Vincent Van-Hasselt, de Nova Southeastern University.
1994
Seminario: Trauma Psicosocial e Intervenciones Psicológicas, Dra. Elizabeth Lira, del
Instituto Latinoamericano de Salud Mental y Derechos Humanos (ILAS).
1994
Curso de extensión: Introducción a la Neuropsicología Humana, Dr. Tedd Judd, Profesor
invitado de la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica. Participación como coorganizador del curso.
1994
Participación en el III Congreso Nacional de Psicología (5 al 7 de octubre), San José.
1994
Asistencia a la National Conference for Teachers of English, Centro Cultural Costarricense
Norteamericano.
1993
Asistencia a la National Conference for Teachers of English, Centro Cultural Costarricense
Norteamericano.
1992
Congreso "Cultural Diversity Conference", Florida State University, Tallahassee, Florida,
EEUU.
1989
Asistencia al IX Simposio Costarricense de Psicobiología, Escuela de Psicología,
Universidad de Costa Rica.
1988
Asistencia al VIII Simposio Costarricense de Psicobiología, Escuela de Psicología,
Universidad de Costa Rica.
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4. MEMBRECÍAS Y DISTINCIONES
2012
Otorgación del Doctorado de uso Social, en el área de Psicología, por el Colegio
Profesional de Psicólogos de Costa Rica.
2012
Electo como profesor destacado por los estudiantes de la Maestría en Currículum y
Docencia Universitaria de ULACIT; homenaje en la ceremonia de graduación del segundo
cuatrimestre (abril).
2001
Cambio de Grado en el Colegio Profesional de Psicólogos, inscribiendo la Maestría en
Análisis y Terapia Conductual.
1999-2000
Miembro de la Comisión de Enlace de Escuelas de Psicología, del Colegio Profesional de
Psicólogos.
1996
Miembro del Tribunal Calificador para el Premio Dr. Pierre Thomas Claudet, para tesis y
trabajos de investigación, Colegio Profesional de Psicólogos.
1995
Miembro Licenciado del Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica. Número de
colegiado: 744.
1992
Miembro de la Junta Directiva de United Latin Society (Asociación de Estudiantes
Latinoamericanos), Florida State University.
1992
Miembro del Capítulo de Florida State University de Phi Kappa Phi Honor Society.
1992
Miembro electo del Capítulo de Florida State University de The Hispanic Honor Society.
1991-1992
Miembro del Dean's List, College of Arts and Sciences, Florida State University.
1991-1992
Miembro Estudiante de la American Psychological Association (APA), Estados Unidos.
1991-1992
Recepción de una beca de estímulo por parte de la Oficina de Becas de Florida State
University. (Beaumont Foundation).
1991-1992
Recepción de una beca de honor y miembro residente de Southern Scholarship
Foundation (SSF), Tallahassee, Florida, EEUU.
1989-1990
Miembro de la Sección de Psicobiología, Escuela de Psicología, Universidad de Costa
Rica.
1989-1990
Miembro Estudiante de la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del
Comportamiento (ALAMOC).
1990
Tesorero de la Junta Directiva de la Asociación de Estudiantes de Psicología,
Universidad de Costa Rica.
1989
Miembro del Tribunal Electoral Estudiantil de la Escuela de Psicología, Universidad de
Costa Rica.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
5. EXPERIENCIA LABORAL EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
2004
Participación en la reunión de empleadores con los pares del Sistema Nacional de
Acreditación de la Educación Superior (SINAES), para la acreditación del
Bachillerato y Licenciatura en Psicología de la Universidad de Costa Rica.
2003
(I Semestre). Elaboración del programa del curso "Promoción de Estilos de Vida
Saludables", para la Propuesta de Maestría Profesional en Psicología de la Salud,
del Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) y la Escuela de Psicología. Incluido en la
nómina de docentes del SEP de la UCR para dicha Maestría.
2002
(I Semestre).
Profesor del curso Psicología Aplicada para Imagenología
Diagnóstica, Departamento de Tecnologías Médicas, Facultad de Medicina,
Universidad de Costa Rica.
2001
(II Semestre). Profesor del curso Fundamentos Fisioquímicos de la Conducta,
Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica. (Coordinador de Cátedra).
2000
(II Semestre). Profesor del curso de posgrado Terapia Conductual, Unidad de
Posgrado en Psiquiatría y Psicología Clínica, Hospital Nacional Psiquiátrico. Caja
Costarricense de Seguro Social (CCSS), Centro de Desarrollo Estratégico e
Información en Salud y Seguridad Social (CENDEISSS), Sistema de Estudios de
Posgrado (SEP) y Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica. Dirigido a
residentes de tercer año de psiquiatría y segundo año de psicología clínica.
2000
(II Semestre). Profesor del curso Fundamentos Fisioquímicos de la Conducta,
Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica. Nombrado Coordinador de Cátedra.
1999
(II Semestre). Profesor del curso Fundamentos Fisioquímicos de la Conducta,
Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
1995-1997
Profesor de los cursos Teorías y Sistemas de la Psicología I y II, Escuela de
Psicología, Universidad de Costa Rica.
1993-1997
Profesor de los cursos Bases Biológicas de la Conducta I y II, Escuela de Psicología,
Universidad de Costa Rica.
1996
Obtención de un Paso Académico como Profesor Interino, otorgado por la
Vicerrectoría de Docencia, Universidad de Costa Rica, en sesión No.1301 de la
Comisión de Régimen Académico, del 2-9-96. Criterios: Evaluación del curso,
publicaciones, años de servicio y dominio completo del idioma inglés.
1996
Aprobación del curso FD-0345 Métodos y Técnicas para la Enseñanza Superior,
Departamento de Docencia Universitaria, Facultad de Educación, Universidad de Costa
Rica.
1995
Aprobación del curso FD-0340 Didáctica Universitaria, Departamento de Docencia
Universitaria, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica.
1995-1996
Profesor del curso Investigación I, Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
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Currículum Vitae – Edgar Salgado García
1994-1995
Coordinador del Laboratorio de Psicobiología de la Escuela de Psicología,
Universidad de Costa Rica.
1993
(I Semestre). Asistente del curso Fundamentos Fisioquímicos de la Conducta,
Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
1992
(I Semestre). Asistente del curso Teorías y Sistemas de la Psicología I, Escuela de
Psicología, Universidad de Costa Rica.
1989-1990
Asistente encargado de impartir el laboratorio de los cursos Bases Biológicas de la
Conducta I y II, Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
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Currículum Vitae – Edgar Salgado García
6. LABORES DE ACCIÓN SOCIAL
2004
Organizador y expositor del seminario-taller “Tecnología Educativa: Nuevas
Herramientas para Orientación Vocacional”, el 24 de setiembre, dirigido a
orientadores del Ministerio de Educación Pública (MEP), al cual asistieron 85 personas,
en el Auditorio Raúl Crespo Nieves de ULACIT, dando acceso a todos los participantes
a la plataforma de educación virtual Blackboard. Creador de la “Comunidad Virtual de
Orientadores de ULACIT”, en la plataforma Blackboard.
2003
Elaboración del proyecto en el área de investigación-acción titulado “Diseño e
implementación de un programa de educación virtual para centros educativos
públicos de segunda enseñanza”, en conjunto con Oklahoma State University (OSU),
College of Education, y ULACIT, presentado a la Fundación Costa Rica-Estados Unidos
para la Cooperación (CR-USA).
2002
Profesor del curso libre Enfoques de la Psicoterapia Contemporánea. Escuela de
Estudios Generales y Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica, 21
de enero al 1 de febrero.
2001
Profesor del curso libre Psicología de la Conducta Anormal. Escuela de Estudios
Generales y Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica, 15 al 26 de
enero.
2000
Profesor del curso libre Introducción a la Psicología Conductual. Escuela de
Estudios Generales y Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica, 17 al
29 de julio.
2000
Profesor del curso libre Introducción a la Psicología Conductual. Escuela de
Estudios Generales y Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica, Enero.
(XX Aniversario de los Cursos Libres, UCR).
1996
Profesor del curso libre Invitación a la Psicología: Su Historia, Teoría y
Aplicaciones, Escuela de Estudios Generales y Vicerrectoría de Acción Social,
Universidad de Costa Rica, Julio.
1996
Profesor del curso libre Invitación a la Psicología: Su Historia, Teoría y
Aplicaciones, Escuela de Estudios Generales y Vicerrectoría de Acción Social,
Universidad de Costa Rica, Febrero.
1995
Profesor del curso libre ¿Qué es la Psicología?, Escuela de Estudios Generales y
Vicerrectoría de Acción Social, Universidad de Costa Rica, Febrero.
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Currículum Vitae – Edgar Salgado García
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7. EXPERIENCIA EN INVESTIGACIÓN
2009-2013
Investigador institucional en ULACIT. Uso de programas Survey Monkey (aplicación de
encuestas), SPSS (análisis estadístico) y otros, para la sistematización de datos de estudios
de opinión, satisfacción con los servicios, autoevaluación de carreras, evaluación
académica y otras tareas. Redacción de informes, coordinación de “focus groups” con
UNIMER, generación de datos para toma de decisiones y acreditaciones.
2005
Investigador principal del proyecto “Diagnóstico de necesidades de capacitación en el
cuerpo docente de ULACIT”, realizado a 170 profesores de todas las carreras, procesado
en SPSS v.10 y presentado a las autoridades académicas de ULACIT para la toma de
decisiones sobre capacitación. Incluyó análisis de uso de nuevas tecnologías de
información y comunicación, como la plataforma de educación virtual.
2004
Investigador asociado del proyecto “Utilización de herramientas de la plataforma de
educación en línea Blackboard en estudiantes y profesores de posgrado de la
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)”, Centro de
Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDE) y Facultad de Ciencias Económicas, junto
con el M.B.A. Gonzalo Villalta Gewurtz. Investigación publicada en el segundo número de
la Revista Rhombus, ULACIT.
2004
Investigador principal del proyecto “Diagnóstico de necesidades de capacitación en
docencia en profesores de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología
(ULACIT)”, Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDE), junto con el M.Sc.
Mauricio Vega Díaz.
1999
Propuesta de investigación en el Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP), Universidad
de Costa Rica. Proyecto: Evaluación de modelos y estrategias de intervención clínica y
psicosocial para niños con problemas de conducta provenientes de escuelas urbanomarginales. Proyecto aprobado para ser ejecutado por personal del IIP.
1998
Asistente de investigación, Instituto de Rehabilitación, Southern Illinois University. Proyecto
de investigación: Conducta de estudio en estudiantes de postgrado. Profesores a
cargo: Dr. Roger Poppen y Dr. Anthony Cuvo.
1996-1997
Profesor-Investigador, Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP).
Proyecto:
Competencias Académicas y otras Dimensiones Asociadas en Estudiantes y según
Profesores e Investigadores de Diversas Areas de la Universidad de Costa Rica.
Inscrito bajo el número 723-97-225, adscrito al IIP, Universidad de Costa Rica.
1996
Investigador, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Costa Rica. Proyecto de
investigación: Reforma del Estado y Organizaciones Laborales: Representaciones
Colectivas, Comunicación y Alternativas de Organización. Inscrito en la Vicerrectoría
de Investigación bajo el número 210-96-357, adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales de
la Universidad de Costa Rica.
NOTA: Los protocolos de todos estos proyectos están disponibles por escrito y/o en archivos
digitales. En caso de requerirlos para su revisión, solicitarlos al suscrito.
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8. ASESORÍA DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA,
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Alumno(s)
Título del Proyecto
“Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a
parejas próximas a contraer matrimonio”.
“Manual de ayuda a profesionales en psicología para el
tratamiento de mujeres que padecen de trastornos
afectivos en el postparto”.
Artiaga Artiaga Flor
“Módulo de capacitación para profesionales en el área
María
de medicina y enfermería: Manejo del proceso de
Paguaga Espinoza
duelo e intervención en crisis con pacientes terminales
Estela
o críticos y sus familias”.
Roldán Aguilar Guiselle Práctica Dirigida: “Plan de rehabilitación individual y
grupal del usuario del Programa de Hospital Diurno y
Estructuras Residenciales del Hospital Nacional
Psiquiátrico Manuel Antonio Chapuí desde el modelo
cognitivo-conductual”.
Blandino Herrera María “Propuesta de un manual de intervención psicológica en
Aurelia
el tratamiento de personas con Síndrome de Asperger,
desde una perspectiva cognitiva-conductual-emocional”.
Argüello Castro Carlos “Implementación de un programa de adiestramiento para
Angelo
el manejo psicofisiológico del estrés en un grupo de
Ocampo Hernández
trabajadores costarricenses del Banco Nacional de
Aarón
Costa Rica”.
Arias Sánchez Hazel
“Propuesta de guía facilitadora para la intervención
Astúa Fallas Luis
terapéutica desde el modelo cognitivo-conductualCarlos
emocional de la depresión con niños entre 5 y 8 años
según Beck y Ellis”.
Quirós Salazar Yalile
“Manual facilitador para el entrenamiento a personal
docente en la aplicación de la técnica de economía de
fichas con niños a partir de 5 años de edad hasta
adolescentes de 15 años de edad”.
Quesada Retana Karen Práctica Dirigida: “Intervención psicológica en las
áreas de consulta ambulatoria y Pabellones 4 de
Larga Estancia en el Hospital Nacional Psiquiátrico”.
Lara Maier Susana
“Manual de capacitación dirigido a padres de familia para
el manejo de la conducta de niños y niñas con epilepsia
tipo gran mal”.
Valerio Otárola Flory
“Propuesta de un manual cognitivo-conductualemocional dirigido a terapeutas para el tratamiento de la
bulimia nerviosa”.
León Sanabria
“Aplicación y evaluación de un programa de
Giovanny
modelamiento simbólico para incrementar el número de
jugadas ofensivas de un equipo de fútbol costarricense
de Segunda División”.
Porras Rojas Yazmín
“Adaptación y validación del Programa de modificación
Salazar Villalobos Karla Sistema de Parar para las conductas agresivas en niños
de edad escolar”.
Villalobos Pérez
“Evaluación de competencias para efectos de selección
Alfonso
laboral mediante la entrevista conductual”.
García Solano Ericka
“Propuesta de un manual para la capacitación en
Francela
habilidades comunicacionales y solución de conflictos
Mata Roldán Silvia
dirigido a supervisores de personal de una empresa
Elena
privada”.
Brenes Viviana y
Calderón Brilet
Alfaro Vargas Fabiola
Participación Fecha de
como
Defensa
Lector
18-10-2006
Lector
16-2-2005
Lector
27-1-2005
Lector
15-3-2004
Lector
15-10-2003
Director de
Tesis
8-8-2002
Profesor
Invitado
31-7-2002
Presidente
del Tribunal
29-7-2002
Profesor
Invitado
22-7-2002
Lector
15-7-2002
Lector
13-5-2002
Lector
26-11-2001
Presidente
del Tribunal
11-6-2001
Lector
23-5-2001
Profesor
Invitado
8-5-2001
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
Alumno(s)
Título del Proyecto
Fernández Barboza
Angélica
Hernández Durán
María del Milagro
León Murillo Marta
Lobo Lobo Harold
“Manual de manejo para padres y madres de niños con
desorden de déficit atencional de tipo combinado:
Perspectiva cognitivo-conductual”.
“Consideraciones acerca de la concepción de ser
humano en el conductismo radical”.
Participación
como
Profesor
Invitado
Lector
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Fecha de
Defensa
31-7-2000
Por
defender
Jurados en la Universidad Autónoma de Centro América (UACA) (*):
Alumno(s)
Título del Proyecto
“Dimensiones interpersonales de inclusión, control y
afecto demostrado por el personal que labora como
oficial de seguridad privada en Costa Rica”.
Rechnitzer Mora Sergio “Evaluación de los efectos de un grupo de encuentro
gestáltico en la autoactualización de estudiantes
universitarios”.
Alvarez Alvarado Luis
Eduardo
(*)
Participación
como
Lector
Fecha de
Defensa
24-8-2001
Lector
22-8-2001
Tesis para optar por el Grado de "Magister en Terapia Gestalt", Colegio Leonardo Da Vinci, Universidad
Autónoma de Centro América (UACA). En ambas designaciones, el Presidente del Tribunal
Examinador fue el Dr. Celedonio Castanedo Secadas.
2001
Nombrado integrante del Jurado de Pruebas de Grado de la Universidad Autónoma de
Centro América (UACA).
9. EXPERIENCIA LABORAL ADICIONAL
2002
(Febrero a Marzo). Psicólogo del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación
Especial (CNREE), Equipo Itinerante, Programa Servicios de Convivencia Familiar, Sede
Central, Heredia.
1997
Asistente en la aplicación de pruebas de "Procesos Cognoscitivos", Instituto de
Investigaciones para el Mejoramiento de la Educación Costarricense (IIMEC),
Universidad de Costa Rica.
1995
(I Semestre).
Profesor del curso Educación y sus Fundamentos Biopsicológicos,
Departamento de Psicología, Universidad Nacional, Heredia.
1995
Psicólogo, Clínica Domini, S.A., Goicoechea, San José. Clínica privada y realización de
talleres para adolescentes; conducción de grupos para personas agredidas.
1994
Asistente de investigación, Instituto Latinoamericano de Prevención y Educación en Salud
(ILPES). Proyecto: "Construcción de la sexualidad en adolescentes y su relación con el SIDA",
auspiciado por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
13
10. EXPERIENCIA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADA
2012
(I, II y III Cuatrimestres). Profesor del curso Entorno de Formación Flexible y a Distancia,
Maestría en Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2011
(II y III Cuatrimestres). Profesor del curso Entorno de Formación Flexible y a Distancia,
Maestría en Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2011
(I Cuatrimestre). Profesor del curso Estrategias de Enseñanza Virtual Universitaria,
Programa de Capacitación Docente, Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo, ULACIT.
2009
(II y III Cuatrimestres, respectivamente). Profesor de los cursos Entorno de Formación
Flexible y a Distancia y Formación Tecnológica en Adultos, Maestría en Currículum y
Docencia Universitaria, ULACIT.
2007
(II y III Cuatrimestres, respectivamente). Profesor de los cursos Entorno de Formación
Flexible y a Distancia y Formación Tecnológica en Adultos, Maestría en Currículum y
Docencia Universitaria, ULACIT.
2006
(II Cuatrimestre). Profesor del curso Entorno de Formación Flexible y a Distancia,
Maestría en Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2006
(III Cuatrimestre). Profesor del curso Formación Tecnológica en Adultos, Maestría en
Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2005
(II y III Cuatrimestres, respectivamente). Profesor de los cursos Entorno de Formación
Flexible y a Distancia y Formación Tecnológica en Adultos, Maestría en Currículum y
Docencia Universitaria, ULACIT.
2006
(II Cuatrimestre). Profesor del auditorio del curso Pensamiento Crítico (2 grupos),
Departamento de Humanidades, Facultad de Ciencias Sociales, ULACIT.
2006
(I Cuatrimestre). Profesor del taller del curso Pensamiento Crítico, Departamento de
Humanidades, Facultad de Ciencias Sociales, ULACIT.
2006
(II Cuatrimestre). Profesor del curso Entorno de Formación Flexible y a Distancia,
Maestría en Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2005
(III Cuatrimestre). Profesor del curso Formación Tecnológica en Adultos, Maestría en
Currículum y Docencia Universitaria, ULACIT.
2005
Profesor del curso virtual Programa Modular de Capacitación en Metodología de la
Investigación, impartido por medio de la plataforma virtual Blackboard, dirigido a profesores
de todas las carreras de ULACIT.
2005
(I, II y III Cuatrimestres). Profesor del Curso Superior de Docencia Universitaria,
“Metodologías Bimodales en la Docencia Universitaria, Cursos Presenciales con
Apoyo en Línea”, ULACIT.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
14
2004
(II Cuatrimestre). Profesor del Curso Superior de Docencia Universitaria “Métodos de
Investigación Científica”, dirigido a profesores tutores de Trabajos Finales de Graduación
(Tesis) de todas las carreras de ULACIT, a nivel de grado y posgrado.
2004
(I, II y III Cuatrimestres). Profesor del Curso Superior de Docencia Universitaria III, IV y V,
“Metodologías Bimodales en la Docencia Universitaria, Cursos Presenciales con
Apoyo en Línea”, Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Curso
totalmente en línea, con apoyo de la plataforma de educación a distancia por Internet,
Blackboard, dirigido a profesores de las áreas de Ciencias Económicas, Ingeniería, Derecho,
Educación, Psicología, Informática y Posgrados.
2003
(I y II Cuatrimestres). Profesor del curso Psicología General, Escuela de Humanidades y
Escuela de Psicología, Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).
2002
(II y III Cuatrimestres). Profesor del curso Learning and Cognition (Aprendizaje y
Cognición), Carrera de Enseñanza y Traducción del Inglés, Escuela de Educación,
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).
NOTA: CURSOS
IMPARTIDOS TOTALMENTE EN INGLÉS.
2002
(I Cuatrimestre). Profesor del curso Estrategias de Intervención Conductual (Nivel de
Licenciatura), Escuela de Psicología, Universidad Latina de Costa Rica.
2001
(II y III Cuatrimestres). Profesor del curso Estrategias de Intervención Conductual
(Nivel de Licenciatura), Escuela de Psicología, Universidad Latina de Costa Rica.
2001
(I Cuatrimestre). Profesor de los cursos Enfoques Psicológicos V (Conductismo) y
Estrategias de Intervención Conductual (Nivel de Licenciatura), Escuela de Psicología,
Universidad Latina de Costa Rica.
1999
(I, II y III Cuatrimestres). Profesor del curso Enfoques Psicológicos V (Conductismo),
Escuela de Psicología, Universidad Latina de Costa Rica.
1999
(II Cuatrimestre). Profesor del curso Psicofisiología II (1 grupo), Escuela de Psicología,
Universidad Latina de Costa Rica.
1997
(II Cuatrimestre). Profesor de los cursos Bases Biológicas de la Conducta I (1 grupo) y
Bases Biológicas de la Conducta II (2 grupos), Carrera de Psicología, Facultad de
Pedagogía, Universidad Católica Anselmo Llorente y Lafuente, San José.
1997
(I Cuatrimestre). Profesor del curso Bases Biológicas de la Conducta I (2 grupos), Carrera
de Psicología, Facultad de Pedagogía, Universidad Católica Anselmo Llorente y Lafuente,
San José.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
15
11. DOCENCIA A NIVEL INTERNACIONAL
2013
Profesor del curso “Educational Technology in Education for Peace”, Universidad para la
Paz, San José, Costa Rica. Diseño del curso: programa, selección de materiales
didácticos, producción de video y participación en la divulgación del curso a nivel
internacional.
2009
(31 de marzo al 23 de mayo). Profesor del curso “La Educación a Distancia en los Nuevos
Contextos de la Educación de Adultos”, dirigido a profesores del Centro de Actualización
Magisterial (CAM) de Querétaro, México. El curso fue organizado por el Centro de
Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe
(CREFAL), Pátzcuaro, Michoacán, México. Duración de 60 horas.
2008
(17 de noviembre al 6 de diciembre). Profesor del módulo “Criterios para la evaluación
de materiales y selección del medio para su distribución”, del Diplomado en Diseño de
Materiales Educativos para Entornos Virtuales (DMEV), del Centro Regional de
Cooperación para la Formación de Adultos en América Latina y el Caribe
(CREFAL).
2008
(27 al 31 de octubre). Profesor del curso-taller “Gestión de Entornos Virtuales de
Enseñanza Aprendizaje”, impartido en la sede del CREFAL, en Pátzcuaro, Michoacán,
México.
2007
(14 de mayo al 8 de junio). Profesor del módulo “Las Teorías del Aprendizaje y la
Educación de Adultos en el Contexto de la Educación a Distancia y las Nuevas Tecnologías
de la Información y la Comunicación”, del Diplomado en Educación a Distancia con Jóvenes
y Adultos, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América
Latina y el Caribe (CREFAL), Pátzcuaro, Michoacán, México. Duración de 40 horas.
Certificado de reconocimiento como profesor destacado.
2006-2007
Profesor de los módulos de Teorías del Aprendizaje y Procesos Cognoscitivos en elearning, del Diplomado en Gestión de Proyectos de Educación a Distancia (DGPED)
de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Argentina. Programa administrado
e impartido por la empresa Net-Learning, S.A., Buenos Aires, Argentina. Estos módulos
fueron impartidos por medio de la plataforma virtual e-ducativa, y fueron dirigidos a
profesionales de varios países latinoamericanos, como Argentina, México, Perú y Ecuador.
2006
(11 al 15 de setiembre). Profesor del seminario-taller Estrategias de Enseñanza Virtual
Universitaria, en la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE), Sangolquí, Quito, Ecuador.
Taller presencial dirigido a 40 profesionales integrantes del SIVEC (Sistema Virtual de
Educación Continua) y el programa ESPE Virtual. Impartido en la Biblioteca Alejandro
Segovia, Campus Sangolquí. 40 horas efectivas.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
16
12. GESTIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADA
Participación en UNIRE: Representante, desde enero de 2013 a la fecha, de la señora Rectora de la
Universidad Metropolitana Castro Carazo (UMCA), ante la Asamblea de la Unión de Rectores de
Universidades Privadas de Costa Rica (UNIRE). Anteriormente representante de la señora Rectora de
ULACIT ante la misma asamblea (2009-2012).
Asesor Corporativo de Investigación y Evaluación Institucional, ULACIT. Marzo de 2013 a la fecha.
Funciones:






Coordinación de los procesos de autoevaluación y acreditación de carreras con el SINAES.
Coordinación de las visitas de pares del SINAES a las diferentes carreras: informes de seguimiento
anual, visitas de evaluación externa, procesos de re-acreditación.
Coordinación del Programa de Evaluación Académica: aplicación de encuestas, evaluación de
cursos, investigación institucional.
A cargo del Programa de Inducción de Profesores Nuevos a ULACIT.
Representación de ULACIT y UMCA ante la UNIRE.
Gestión de convenios nacionales e internacionales; apoyo en educación virtual; representación de
ULACIT ante el SINAES.
Vicerrector de Investigación y Desarrollo, ULACIT. Octubre de 2009 a marzo 2013.
Funciones:






Coordinación de los procesos de autoevaluación y acreditación de carreras con el SINAES.
Diseño, ejecución y administración del Programa de Investigación Institucional, el cual incluye todos
los estudios de opinión sobre servicios universitarios y demás variables administrativo-académicas,
por parte de estudiantes, profesores, personal administrativo, graduados y empleadores.
Evaluación de las aulas virtuales de todas las carreras en la plataforma de gestión de aprendizaje
“Blackboard”.
Coordinación de la evaluación de los cursos y desempeño docente por parte de los estudiantes.
Supervisión de las labores de actualización curricular y diseño de carreras nuevas (procesos ante el
CONESUP).
Capacitación docente en temas de manejo de aula virtual, estrategias didácticas virtuales, diseño de
investigaciones y aplicación y análisis de encuestas.
Analista institucional, Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo, ULACIT. Junio de 2007 a octubre
de 2009.
Funciones:


Investigación educativa: Conducción de grupos focales, elaboración y aplicación de instrumentos para
evaluación curricular por parte de estudiantes y profesores de distintas carreras: Administración de
Negocios, Contaduría, Derecho, Odontología, Enseñanza y Traducción del Inglés, Salud Ocupacional,
Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática.
Análisis y sistematización de datos: Generación de estadísticas sobre procesos académicos
(estudiantes, profesores, administración).
Currículum Vitae – Edgar Salgado García



17
Redacción de informes de autoevaluación de carreras para el Sistema Nacional de Acreditación de la
Educación Superior (SINAES).
Miembro del equipo evaluador (unidad técnica de evaluación) de las carreras acreditadas ante SINAES.
Seguimiento a propuestas curriculares ante el Consejo Nacional de Educación Superior Universitaria
Privada (CONESUP): Licenciatura en Ingeniería Industrial con énfasis en Cadena de Suministros,
Bachillerato en Salud Ocupacional, etc.
Director del Departamento Corporativo de Investigación y Desarrollo Académico de ULACIT y Grupo
PROE. Unidad académica adscrita a la Presidencia de ULACIT. Octubre de 2004 a junio de 2007.
Funciones:












Ejecución de investigaciones institucionales (profesores, estudiantes, administrativos). Diseño y
aplicación de instrumentos de recolección de datos, procesamiento de datos con paquetes estadísticos,
elaboración de informes de investigación.
Coordinación de los programas de educación virtual en ULACIT.
Coordinación de los programas de capacitación docente en didáctica universitaria, metodología de la
investigación y uso del aula virtual.
Diseño y ejecución de programas de capacitación para el personal administrativo.
Elaboración de guías, manuales y libros de texto de apoyo para la investigación (tesis y proyectos).
Apoyo a los procesos de acreditación (autoevaluación de carreras). Carreras evaluadas: Maestría en
Administración de Empresas (profesores y estudiantes), Ingeniería Industrial (profesores y estudiantes),
Enseñanza y Traducción del Inglés (profesores y estudiantes), Ingeniería Informática (profesores y
estudiantes).
Apoyo a proyectos de divulgación, mercadeo y publicidad de carreras, cursos y eventos de formación
continua.
Responsable de la clasificación y codificación de todos los cursos y carreras impartidos por ULACIT a
partir del 2005, en el sistema informático.
Diseño de programas de extensión comunitaria y de proyección a colegios.
Apoyo a procesos de diseño y evaluación curricular de todas las carreras de la universidad.
Elaboración de los contenidos para página WEB.
Elaboración de documentos oficiales para las instituciones del Grupo PROE (ULACIT, Universidad
Metropolitana Castro Carazo, UMCA, e ITEA).
Facultad de Ingenierías, ULACIT. Durante el III Cuatrimestre de 2004.


Evaluador de 40 cursos con apoyo en línea (con la plataforma Blackboard), de las carreras de
Ingeniería Industrial y Salud Ocupacional.
Director interino (temporal) de la Carrera de Bachillerato en Salud Ocupacional de ULACIT: Atención
a estudiantes, autorizaciones de matrícula, convalidaciones, seguimiento a tutorías y suficiencias,
supervisión de cursos y profesores.
Facultad de Ciencias Sociales, ULACIT. Durante el III Cuatrimestre de 2004.

Coordinador de los cursos del Área de Humanidades de ULACIT, en cuanto a convalidaciones,
atención a estudiantes, contratación de profesores, elaboración de oferta académica, supervisión del
currículum y programas de cursos.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
18
Proyecto de Capacitación en Educación en Línea de ULACIT. Diciembre 2003 a junio 2007.











Profesor del Curso Superior en Docencia Universitaria: Lecciones presenciales con apoyo en
línea, para profesores de las diferentes carreras, en la plataforma de educación a distancia por
computadora Blackboard 5. (Curso de 14 semanas en línea, 2 lecciones presenciales y examen final
presencial).
Diseño del instrumento para evaluar el desempeño del profesor que utiliza el aula virtual como apoyo del
curso presencial por parte del director de carrera, utilizado por ULACIT.
Diseño del paquete instruccional para el Programa de Capacitación en el Uso del Aula Virtual para
Profesores de Posgrados e implementación del mismo (4 lecciones de 2 horas c/u en un laboratorio de
cómputo, capacitando a los profesores de Posgrados en el manejo de la plataforma Blackboard).
Elaboración, junto con Silvia Castro (Presidenta de ULACIT), del “Manual para la Implementación de
Cursos Bimodales en ULACIT”, publicado por la Editorial ULACIT y distribuido a más de 300
profesores de todas las carreras de la universidad.
Elaboración del “Manual Práctico de Blackboard para el Cuerpo Docente de ULACIT”, distribuido a
todos los profesores de la universidad.
Elaboración del “Manual de Blackboard para estudiantes de ULACIT”, que utiliza la universidad
como material de referencia para todos los estudiantes de grado y posgrado de las diferentes carreras.
Autor del libro de texto “Manual de Docencia Universitaria: Introducción al Constructivismo en la
Educación Superior” (2005), utilizado en el Curso Superior de Docencia Universitaria en Línea.
Realización de la conferencia-taller “Recursos Tecnológicos para la Orientación Vocacional”,
dirigida a orientadores del Ministerio de Educación Pública. Incluyó el diseño de una Comunidad Virtual
de Orientadores en la plataforma Blackboard, con acceso exclusivo para los participantes en la
actividad.
Realización de la conferencia-taller “Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
Docencia Universitaria: Su papel en la Orientación Vocacional”, dirigida a orientadores y psicólogos
de colegios miembros de la Asociación Costarricense de Centros Educativos Privados (ACEP), 16 de
marzo de 2005, auditorio de ULACIT.
Diseño e implementación del curso virtual sobre Docencia Universitaria para decanos y directores de
unidades académicas de la Fundación Universitaria María Cano, Medellín, Colombia. Curso
impartido durante abril y mayo del 2005.
Diseño e implementación del curso “Plataforma Virtual Moodle para Profesores de la Universidad
Metropolitana Castro Carazo (UMCA) e Instituto de Tecnología Administrativa (ITEA)”, impartido
en junio del 2006, y nuevamente en 2009.
Departamento de Bienestar Estudiantil y Extensión Universitaria, ULACIT. A partir de enero, 2003.

Elaboración de la propuesta para la Presidencia para implementar un Departamento de Bienestar
Estudiantil y Extensión Universitaria, que cubre las áreas de orientación y psicología, desarrollo
vocacional y profesional, grupos artísticos, culturales y deportivos en ULACIT.
Evaluador de las carreras de Ingeniería Industrial y Contaduría Pública, ULACIT. Junio a julio de
2002.
Funciones:


Realización de foros de autoevaluación (en la modalidad de focus groups) para el Sistema Nacional de
Acreditación de la Educación Superior (SINAES), con estudiantes y profesores de las carreras de
Ingeniería Industrial y Contaduría Pública.
Elaboración de los informes de los foros de autoevaluación, reportando directamente a la Rectoría.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
19
Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDE), ULACIT. Asesoría de Trabajos Finales de
Graduación. A partir de junio 2002.

Asistencia como lector, representante del Director del CIDE, representante del tutor y/o representante
del director de carrera a más de 120 defensas de tesis de Bachillerato, Licenciatura y Maestría en
diversas áreas: Educación, Administración de Negocios, Odontología, Derecho, Ingeniería Industrial,
Ingeniería Informática y Posgrados (Maestría en Administración de Negocios).
Departamento de Desarrollo Curricular, ULACIT. A partir de setiembre, 2002.






Elaboración de la propuesta curricular (fundamentación, análisis de áreas curriculares, preparación de
plan de estudios, cuadros comparativos, perfiles profesionales, requisitos de ingreso y graduación,
material bibliográfico y recursos, reclutamiento del plantel docente) para el Bachillerato Bilingüe en
Administración de Negocios de ULACIT. Propuesta final entregada a CONESUP el 6-6-03.
Elaboración de la propuesta curricular para ofrecer una Maestría en Criminología en la Escuela de
Posgrados de ULACIT. Redacción de la fundamentación, investigación de áreas curriculares,
elaboración de los programas de los cursos y de la documentación respectiva ante CONESUP.
Evaluación de propuestas curriculares varias, entre ellas la de Maestría en Administración de
Empresas con énfasis en Gerencia de Operaciones, con el fin de constatar el cumplimiento de los
requisitos estipulados por CONESUP.
Desarrollo de la fundamentación y propuesta curricular ante CONESUP del Bachillerato en Educación
Especial con énfasis en Problemas de Aprendizaje. Malla curricular, fundamentación, justificación y
diseño de los programas de los cursos, en coordinación con el Departamento de Desarrollo Curricular de
ULACIT.
Colaboración para la implementación de la Licenciatura en Psicología en la sede de ULACIT en
Panamá.
A cargo de la implementación de los cursos, programas y contratación del cuerpo docente para iniciar la
Maestría en Currículum y Docencia Universitaria, Facultad de Ciencias Sociales, ULACIT.
Director ad interim del Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDE), de la Universidad
Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Mayo a junio de 2002. Cargo de tiempo completo
(Lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 7:30 p.m.).
Funciones:




Coordinación de los profesores tutores de tesis de graduación para los grados de Bachillerato y
Licenciatura de las siguientes carreras: Administración de Empresas, Ingeniería Informática, Ingeniería
Industrial, Enseñanza y Traducción del Inglés, Educación Preescolar Bilingüe, Odontología.
Coordinación de las defensas de tesis, siendo Presidente de Tribunal para los grados de Bachillerato,
Licenciatura y Maestría (junto con la Dirección de Posgrados).
Atención a estudiantes, asesoría en el proceso de elaboración de tesis, coordinación con las Direcciones
Académicas de las diferentes carreras, programación de defensas de tesis.
Logros: Programó y asistió como Presidente del Tribunal a 31 defensas de tesis de Bachillerato,
Licenciatura y Maestría, de todas las carreras mencionadas anteriormente. Brindó asesoría en
metodología de la investigación.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
20
Director Académico de la Carrera de Psicología y de la Maestría en Psicopedagogía. 8 de abril de
2002 a octubre de 2004. Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Cargo de
tiempo completo (Lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 6:30 p.m.).
Funciones y Logros:





Desarrollo de la fundamentación, diseño curricular, programas de los cursos y propuesta de profesores
para la nueva carrera de Bachillerato en Psicología de ULACIT, presentado al Consejo Nacional de
Educación Superior Universitaria Privada (CONESUP), el 5 de julio del 2002.
Elaboración de la propuesta curricular (justificación, perfiles profesionales, objetivos, metodologías, 4
programas de cursos nivelatorios, 16 programas de cursos de posgrado) de la Maestría en
Psicopedagogía, para la Dirección de Posgrados de ULACIT, dirigida a educadores y psicólogos,
presentada al CONESUP el 21 de octubre del 2002.
Elaboración de la propuesta curricular (justificación, sustento teórico, 13 programas de cursos, perfiles
profesionales, objetivos, metodologías, etc.) para la Licenciatura en Psicología de ULACIT, presentada
al CONESUP el 27 de noviembre del 2002 y aprobada en el 2003.
Apertura del Bachillerato en Psicología en el II Cuatrimestre del 2003 (mayo) y de la Maestría en
Psicopedagogía, en el I Cuatrimestre del 2004 (enero).
Contratación del cuerpo docente, elaboración de los paquetes instruccionales, adquisición de la
bibliografía, atención de estudiantes (convalidaciones, trámites de registro, asesoría), evaluación de los
cursos, seguimiento a las tareas académicas.
Director de la Escuela de Psicología de la Universidad Latina de Costa Rica. Mayo de 1999 a febrero
de 2002. Cargo de tiempo completo (Lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 7:00 p.m.).
Funciones:











Coordinación académica y administrativa general de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en
Psicología de la Universidad, abarcando 750 estudiantes en Sede Central, 42 profesores y 2
maestrías.
Coordinación de las Sedes Regionales (10 en total), para aprobación del nombramiento de
docentes (aproximadamente 98 en las 10 Sedes), aprobación de convalidaciones, levantamientos
de requisitos, permisos especiales, temas de Práctica Profesional y de Tesis.
Atención directa a estudiantes, con respecto a consultas, inquietudes con sus cursos, información
sobre procedimientos y reglamentos, préstamo de materiales bibliográficos y psicométricos, etc.
Coordinación de la adquisición de libros de texto y pruebas psicológicas para los sistemas de
Bibliotecas de la Universidad.
Diseño y revisión de los contenidos curriculares de los diferentes cursos (48 en total), de Bachillerato
y Licenciatura en Psicología. Coordinación con los docentes, convocatoria a reuniones de cátedras
y de planta docente.
Coordinador del Consejo Académico de la Escuela de Psicología, conformado por 4 docentes de la
Escuela.
Representación de la Rectora en actos solemnes de graduación, de las Sedes Regionales de
Puntarenas y Santa Cruz, Guanacaste.
Participación en actos solemnes de graduación en Sede Central.
Coordinación de horarios y contratación del plantel docente para todos los cursos de la Escuela de
Psicología.
Coordinación de los procesos de acreditación, entre ellos de la Red Latinoamericana de
Cooperación Universitaria (RLCU) y el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior
(SINAES).
Nombrado Director Académico de la Maestría en Psicología Industrial y Organizacional, del Centro
de Estudios de Postgrado (CEP) de la Universidad Latina.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García


21
Miembro del Consejo Académico de la Maestría en Psicología Industrial y Organizacional.
Coordinador de la Comisión de Evaluación Curricular de la Maestría en Psicología Industrial y
Organizacional, junto con profesores Eida Pérez, Rónald Escalante y Ricardo Davidovich.
Logros específicos durante la gestión:











Adquisición del material psicométrico básico para los cursos (pruebas psicológicas).
Actualización de la biblioteca, adquisición de las primeras revistas científicas en psicología y ejemplares
de libros de texto para todas las Sedes Regionales.
Adquisición del primer equipo de retroalimentación biológica para los cursos.
Realización de los primeros laboratorios de neuroanatomía para los cursos de Psicofisiología en la
Sección de Anatomía de la Facultad de Medicina.
Apertura del primer Consultorio Psicológico de la Universidad Latina y creación de una Cámara de
Gesell (cámara acondicionada para la observación de prácticas clínicas y educativas), actualmente
utilizada por profesores y estudiantes de diversas asignaturas.
Ubicación de la Escuela de Psicología en el Area de Ciencias de la Salud, con infraestructura apropiada
para la atención de estudiantes y profesores.
Elaboración de la fundamentación, diseño curricular y programas de cursos ante CONESUP para la
apertura de dos maestrías, en Psicología Clínica y Psicología Educativa.
Realización de las primeras Semanas de la Escuela de Psicología, con talleres, charlas y conferencias y
talleres sobre diversos temas de actualidad en psicología.
Organización de actividades académicas extracurriculares con invitados internacionales, tales como
Jorge Bucay, Walter Riso, y Janet Wolfe.
Realización de un video sobre El Cerebro Humano, en coordinación con el Laboratorio de Video Digital,
para apoyar la docencia en los cursos de Psicofisiología.
Establecimiento de la planta docente de los 48 cursos que componen los planes de Bachillerato y
Licenciatura en Psicología, con todos los programas que imparten actualizados y revisados.
13. PUBLICACIONES EN REVISTAS Y MEDIOS ACADÉMICOS
Salgado, E. (2013). La gran máquina de enseñar. Blog de la Cátedra UNESCO de Educación a
Distancia (CUED), UNED, España, 5 de julio. http://blogcued.blogspot.com/2013/07/la-gran-maquina-deensenar.html
Campos, M.A., y Salgado, E. (2013). Percepción sobre la tercera edad en estudiantes de primer nivel de
la Facultad de Psicología de ULACIT y su relación con el desarrollo de competencias profesionales para
el trabajo con adultos mayores. Revista Rhombus (ULACIT), Año 10, No.1, p.1-30.
Salgado, E. (2012). Muybridge y Gesell: Pioneros de los métodos de investigación visual en psicología.
Revista Costarricense de Psicología, Vol.31, No.1-2, p.191-210.
Salgado, E. (2012). Enseñanza para la comprensión en la educación superior: La experiencia de una
universidad costarricense. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, UNAMIISUE/Universia, Vol.III, No.8, p.34-50.
Salgado, E. (2006). Hacia una cultura virtual universitaria: La experiencia de ULACIT. Capítulo del libro
Aprendizaje Virtual y Desarrollo Sostenible: El Rol de las Universidades, publicado por el Consorcio
ELAC de la Unión Europea, Editorial Universidad Nacional (UNA), p.56-65.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
22
Salgado, E. (2005). La Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) en el contexto
actual. Artículo aprobado por el Consejo Editorial de la Revista Rhombus de ULACIT.
Villalta, G., y Salgado, E. (2005). Utilización de la plataforma de educación en línea Blackboard por parte
de estudiantes y profesores de posgrado de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología
(ULACIT). Revista Rhombus (ULACIT), Edición 1, No.2.
Salgado, E. (2004). Importancia de los cursos bimodales en ULACIT. Revista Rhombus (ULACIT), Edición
1, No.1, p.4.
Salgado, E. (2003). Proyectos de auto-regulación conductual: Su aporte a la formación profesional en
psicología. Memoria del V Congreso Nacional de Psicología Dr. Daniel Flores Mora, artículo de 11
páginas editado en disco compacto (CD-ROM) por el Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica.
Salgado, E. (2003). Aproximación epistemológica de la consciencia en psicología: Una perspectiva
comportamental. Revista Actualidades en Psicología, Instituto de Investigaciones Psicológicas,
Universidad de Costa Rica, Vol.19,No.106, p.45-64. (Revista indexada en LATINDEX)
Salgado, E. (1998/2000). Tratamientos conductuales para el insomnio en el adulto mayor.
Costarricense de Psicología, Año 14, No.29, Enero-Diciembre, p.35-46.
Revista
Salgado, E. (1996). En medio del camino de la vida. Reflexiones (Revista de la Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad de Costa Rica), No.46, Mayo, p.19-28.
Salgado, E. (1996). La hipótesis asombrosa: Conversación entre neuronas. Reflexiones (Revista de la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica), No.43, Febrero, p.25-29.
Salgado, E. (1996). Materialismo dialéctico y análisis conductual: Hacia una nueva ciencia de la conducta.
Reflexiones (Revista de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica), No.42,
Enero, p.5-17.
Salgado, E. (1996). Pequeña historia de la mente. Revista Costarricense de Psicología, Año 12, No.23,
Enero-Abril, p.29-37.
Salgado, E. (1995). Pasado, presente y futuro de la psicología experimental en Costa Rica. Revista
Mexicana de Análisis de la Conducta, Vol.21, No.2, Diciembre, p.177-188.
Salgado, E. (1995). El rumbo de las ciencias del comportamiento: Del conductismo a las neurociencias.
Reflexiones (Revista de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica), No.36,
Julio, p.17-24.
Navarro, C. y Salgado, E. (1994). Conocimientos y actitudes con respecto del análisis conductual en
estudiantes de psicología de la Universidad de Costa Rica. Revista Costarricense de Psicología, Año 11,
No.21, Enero-Junio, p.44-49.
Navarro, C. y Salgado, E. (1993). Introducción al análisis conductual: Historia, principios teóricos,
metodológicos y campos actuales de aplicación. Ensayo de 54 páginas utilizado como Lectura de la
Antología del Curso Teorías y Sistemas de la Psicología en la Universidad de Costa Rica. Documento
mimeografiado por la Escuela de Psicología.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
23
Manuales Didácticos Publicados
Salgado, E. (2006). Manual de Moodle, plataforma virtual para la gestión del aprendizaje. Material
utilizado por la Universidad Metropolitana Castro Carazo (UMCA). 13 páginas.
Salgado, E. (2004). Manual de Blackboard para estudiantes de ULACIT. Material utilizado por ULACIT
como guía para estudiantes de grado y posgrado, de todas las carreras. 26 páginas.
Salgado, E. (2004). Manual práctico de Blackboard para el cuerpo docente de ULACIT. San José:
Editorial ULACIT. (Manual de 58 páginas, distribuido a profesores de grado y posgrado de la universidad,
para la implementación de su página WEB de apoyo al curso).
Salgado, E., y Castro, S. (2004). Manual para la implementación de cursos bimodales. San José:
Editorial ULACIT. (Manual de 46 páginas, distribuido a 300 profesores de grado y posgrado de la
universidad).
Salgado, E. (1995). Bases Biológicas de la Conducta: Manual de Laboratorio. Trabajo realizado para
apoyar la labor de los asistentes y los estudiantes del curso Bases Biológicas de la Conducta, material
mimeografiado por la Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica.
Libros
Salgado, E. (2006). Estrategias de enseñanza virtual universitaria. San José: Editorial ULACIT. Libro de
texto sobre acción tutorial, diseño instruccional, evaluación y conducción de actividades de aprendizaje
virtual. Consta de 8 capítulos, 83 páginas.
Salgado, E. (2005). Manual de docencia universitaria: Una introducción al constructivismo en la
educación superior. Libro de texto utilizado por ULACIT para impartir los cursos de docencia universitaria.
Consta de 12 capítulos, 140 páginas. San José: Editorial ULACIT.
Guías didácticas
Salgado, E. (2005). Guía para la realización de sesiones de autoevaluación de carreras universitarias.
Utilizado por ULACIT como guía metodológica para los procesos de acreditación ante el Sistema Nacional
de Acreditación de la Educación Superior (SINAES).
Salgado, E. (2005). Guía para la elaboración de artículos científicos. Utilizado por ULACIT como guía
oficial para el curso “Investigación Empresarial Aplicada”, para los programas de Maestría en Administración
de Empresas.
Salgado, E. (2005). Guía para la realización de investigaciones bibliográficas. Documento de apoyo al
Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial (CIDE), utilizado para orientar a los estudiantes de todas
las carreras en la elaboración de trabajos de investigación.
Salgado, E. (2004). Guía para hacer referencias en formato APA. Utilizado por ULACIT como documento
oficial para elaborar citas y referencias en trabajos de investigación, ensayos argumentativos y tesis de
Licenciatura y Maestría, incluido en todas las antologías de los Seminarios de Graduación.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
24
Otros documentos elaborados
Fundamentos del Modelo Educativo de ULACIT. Documento oficial sobre los orígenes de la institución,
análisis del entorno de la educación superior privada, misión, visión y objetivos institucionales, ejes del
modelo educativo de ULACIT. Documento de 82 páginas, basado en investigación documental. Publicado
en la página web de ULACIT en el 2005.
Universidad Metropolitana Castro Carazo: Fundamentos de su Modelo Educativo. Documento de 25
páginas, basado en investigación documental.
14. LABORES EDITORIALES
2013
Evaluador de la Revista Actualidades en Educación, del Instituto de Investigaciones en
Educación (INIE), Universidad de Costa Rica (UCR).
2009
Hasta la fecha. Miembro del Consejo Editorial de la Revista Costarricense de Psicología, del
Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica. Puede verse la información en la página:
www.revistacostarricensedepsicologia.com
2006
Hasta la fecha. Miembro del Consejo Editorial de la Revista Humanitas, Universidad Católica
de Costa Rica Anselmo Llorente y Lafuente.
2001
Hasta la fecha. Editor Asociado de la Revista Costarricense de Psicología, del Colegio
Profesional de Psicólogos de Costa Rica. Áreas de especialización: Terapia conductual,
cognitivo-conductual, psicología experimental, psicobiología. Revisión de artículos en las áreas
de psicofarmacología y psicología del deporte.
15. PONENCIAS EN CONGRESOS
2006
Expositor en el VI Congreso Nacional de Psicología, Nuevas Fronteras de Acción
Profesional: Desafíos y Oportunidades, Colegio Profesional de Psicólogos de Costa
Rica. Tema de las ponencias: Taller Demostrativo “Procesos Cognitivos y Trabajo
Colaborativo en un Entorno Virtual de Aprendizaje”. Conferencia “E-learning: Una Nueva
Forma de Enseñar y Aprender”. Hotel Radisson Europa, San José. 1-3 de noviembre,
2006.
2006
Expositor en el XII Congreso Internacional de Profesionales en Ciencias Económicas y
XIV Encuentro Latinoamericano de Administración (ENLA), “Las Organizaciones y la
Sociedad del Conocimiento Hacia el III Milenio”, Colegio de Profesionales en Ciencias
Económicas y Organización Latinoamericana de Administración (OLA), Hotel Corobicí, San
José.
Tema de la ponencia: “Desafíos de la alfabetización informacional vs. la
alfabetización tecnológica”. 19-5-06.
2006
Expositor en la III Conferencia Internacional: Aprendizaje Virtual y Desarrollo
Sostenible: El Rol de las Universidades, Centro Internacional de Política Económica
(CINPE), Universidad Nacional (UNA), Campus Pbro. Benjamín Núñez, Heredia. Tema de
la ponencia: “El proceso hacia una cultura virtual universitaria: La experiencia de ULACIT”.
22-2-06.
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
25
2005
Expositor en la I Jornada Nacional de Psicología Cognitiva Conductual, Centro de
Desarrollo Cognitivo (CEDECOG), Hotel Ambassador, San José. Tema de la ponencia:
“Nuevas Tecnologías en la Actualización y Formación Continua de los Profesionales en
Salud”. 11-6-05.
2004
Expositor en el II Simposio Costarricense de Análisis Conductual Aplicado, Escuela de
Psicología, Universidad de Costa Rica, Ciudad de la Investigación. Tema de la ponencia:
“Una interpretación cognitivo-conductual del proceso de enseñanza-aprendizaje mediado
por plataformas de educación virtual”. 1-10-04.
2003
Expositor en el XII Simposio Costarricense de Psicobiología y I Simposio
Costarricense de Análisis Conductual Aplicado, organizado por la Escuela de
Psicología de la Universidad de Costa Rica, Ciudad de la Investigación, Universidad de
Costa Rica. Tema de la ponencia: “Métodos de Investigación en Análisis Conductual: Su
Aplicación a la Formación Universitaria”. 29-8-03.
2002
Expositor en el V Congreso Nacional de Psicología "Dr. Daniel Flores Mora",
organizado por el Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica, Hotel Corobicí. Tema
de la ponencia: "Proyectos de Auto-Regulación Conductual: Su Aporte a la Formación
Profesional en Psicología". 31-10-02.
1999
Expositor en la Mesa Redonda "Psicología y Neurociencias", junto con Mauricio Molina,
Carlos Araya y Alfonso Villalobos. I Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología,
Ciudad de la Investigación, Universidad de Costa Rica.
Tema de la ponencia:
"Intervenciones Conductuales en la Rehabilitación del Daño Cerebral". 26-8-99.
1997
Expositor en el Programa de Coloquios del Instituto de Investigaciones Psicológicas de
la Universidad de Costa Rica, junto con el M.Sc. Mauricio Molina y la M.Sc. Ana Teresa
Alvarez. Tema del coloquio: "Mediciones Psicométricas de Entrada a Carrera en la
Universidad de Costa Rica". 2-6-97.
1996
Expositor en el XXVI Congreso Internacional de Psicología, Montreal, Canadá.
Presentación del Poster: "Experimental Psychology in Costa Rica".
1995
Expositor en el XXV Congreso Interamericano de Psicología, Sociedad Interamericana
de Psicología (SIP), San Juan, Puerto Rico. Ponencia: "Depresión y embarazo en
adolescentes: Un estudio exploratorio en el Instituto Materno-Infantil Carit".
1994
Expositor en el III Congreso Nacional de Psicología, San José. Ponencia: "Conocimientos
y actitudes con respecto del análisis conductual en estudiantes de psicología de la
Universidad de Costa Rica".
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
26
16. CHARLAS IMPARTIDAS COMO INVITADO EN INSTITUCIONES Y UNIVERSIDADES
Fecha
20-10-04
5-8-04
28-3-04
16-6-03
11-6-03
28-8-02
30-7-02
1-8-02
29-5-02
20-4-02
8-11-00
4-10-00
30-8-99
Institución
Universidad Católica de Costa Rica
Tema
Expositor en la Mesa Redonda sobre
los 100 años del nacimiento de B.F.
Skinner. Tema: Skinner y la
educación.
Lincoln School, Information and
E-learning and Online learning
Education Technology (IET)
(Aprendizaje Virtual), charla impartida
Department
en inglés a todo el personal docente
del Colegio Lincoln.
Expoempleo 2004, organizado por
Preparación psicológica para la
Career Transitions, S.A.
entrevista de trabajo (representando a
ULACIT en Expoempleo)
Semana de la Orientación, División de Albert Ellis y la Terapia Racional
Estudios del Trabajo (DET), Centro de Emotiva Conductual
Investigación y Docencia en
Educación, Universidad Nacional
(UNA), invitado por Dr. Gerardo Steele
Zúñiga, Director de la DET
Curso Superior de Docencia
¿Cómo aprenden los estudiantes
Universitaria, ULACIT
universitarios?
Centro de Mediación y Manejo de
El Método Racional-EmotivoConflictos, Investigación y Enseñanza Conductual
(CEMEDCO)
Centro de Investigación y Desarrollo
Lecciones en las sesiones de auditorio
Empresarial (CIDE), Universidad
del Seminario de Graduación y
Latinoamericana de Ciencia y
Práctica Profesional, sobre
Tecnología (ULACIT)
Creatividad en el Trabajo Final de
Graduación, para estudiantes de
diversas carreras
Escuela de Psicología, Universidad de Exposición en la Asamblea de
Costa Rica
Escuela en homenaje al Dr. Humberto
Salas González, junto con Licda.
Rosa María Nielsen y Dr. Víctor Hugo
Acuña (Escuela de Historia)
Colegio Profesional de Psicólogos de Mesa Redonda sobre ética en el
Costa Rica (UCR)
ejercicio profesional, junto con Dr.
Albam Brenes, Lic. Arnoldo Redondo
y Lic. Marco Tulio Zeledón, Acto
Solemne de Incorporación al Colegio
Escuela de Psicología, Universidad de Conductismo, análisis y terapia de la
Costa Rica (UCR), Cátedra de
conducta
Teorías y Sistemas de la Psicología
Escuela de Psicología, Universidad
Medicina conductual y
Nacional (UNA), invitado por los
retroalimentación biológica
profesores Guillermo Riba e Ileana
Solano
Asociación Costarricense de
Rehabilitación funcional de la persona
Profesionales en Neuropsicología
con daño cerebral: Experiencia en el
(APRONEPSI)
Center for Comprehensive Services,
Estados Unidos
Lugar
Auditorio de la
Universidad Católica,
Moravia, San José.
Teatro del Colegio
Lincoln, Moravia, San
José
Centro de Conferencias,
Hotel Herradura
Auditorio Marco Tulio
Salazar, CIDE, Campus
Omar Dengo, UNA
Auditorio Raúl Crespo
Nieves, ULACIT
Sede de CEMEDCO,
Betania, Montes de Oca
Auditorio Raúl Crespo
Nieves, ULACIT
Mini-auditorio de la
Facultad de Ciencias
Sociales
Hotel Corobicí, San José
Mini-auditorio de la
Facultad de Ciencias
Sociales
Sala de Multimedios,
Biblioteca Joaquín García
Monge
Hospital San Juan de Dios
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
27
17. EXPERIENCIA EN ANÁLISIS Y TERAPIA CONDUCTUAL
1999
(Enero a Mayo). Internista conductual en el Center for Comprehensive Services (CCS),
en el Programa de Intervención Personal, Residencias Phoenix House, Towne House y
Terrace Apartments. Programa de rehabilitación neuroconductual para adultos. Tareas:
Trabajo en intervención conductual, desarrollo de planes de autocontrol conductual para
agresión, abuso de sustancias, habilidades sociales. Trabajo de rehabilitación funcional con
los residentes en la comunidad, asistencia a reuniones interdisciplinarias, trabajo en terapia
grupal para pacientes con daño cerebral.
1998-99
(Agosto 98 a enero 99). Internista conductual en el Programa de Integración para
Adolescentes (Adolescent Integration) del Center for Comprehensive Services (CCS),
Carbondale, Illinois. Este centro es el primero en su campo en los Estados Unidos y
consiste en una serie de residencias para personas que han sufrido daño cerebral y
necesitan una rehabilitación funcional y reintegración a la comunidad. Tareas: Trabajo en el
área de Intervención Conductual y trabajo interdisciplinario (con educadoras especiales,
orientadores, especialistas en rehabilitación, analistas conductuales). Recolección de
datos, graficación de conductas, confección de informes y resúmenes de servicios, terapias
individuales, grupales y de manejo de agresión, aplicación de principios conductuales,
asistencia en educación especial en aula especializada. Población de adolescentes con
dificultades diversas como déficit atencional-hiperactividad, problemas de aprendizaje,
agresividad, impulsividad, limitaciones físicas y cognoscitivas.
1998-99
Diversos cursos especializados de entrenamiento y experiencia directa en la aplicación del
análisis conductual en la rehabilitación de personas con discapacidad, en el Instituto de
Rehabilitación de Southern Illinois University y el Center for Comprehensive Services.
Cursos de entrenamiento sobre neuropsicología, rehabilitación del daño cerebral, la
persona con discapacidad, adolescentes y adultos con daño cerebral, retardo mental y otras
dificultades del desarrollo.
1998
Trabajos en análisis conductual organizacional supervisados por el Dr. Brandon Greene.
Utilización de técnicas de OBM (Organizational Behavior Management), Calidad Total y
Aseguramiento de la Calidad en organizaciones de servicios humanos.
1998
Prácticas de entrenamiento de relajación conductual y retroalimentación biológica para
pacientes con estrés, dolor de cabeza y bruxismo, en el laboratorio de retroalimentación
biológica del Dr. Roger Poppen, especialista en medicina conductual.
1997-98
Aprobación de los cursos: Análisis conductual básico, Análisis conductual complejo,
Metodología de investigación conductual, Metodología de investigación grupal, Seminarios
y prácticas en terapia conductual, Métodos de observación conductual, Aspectos éticos y
legales del análisis conductual, Medicina conductual y Biofeedback, Conducta infantil,
Análisis conductual organizacional, Autocontrol conductual. Todos los cursos aprobados
con calificación de "A" (máxima calificación en la escala utilizada en los Estados Unidos).
1997-98
(Agosto 97 a Agosto 98). Consultor conductual en el Proyecto "Twelve-Ways", del
Instituto de Rehabilitación de Southern Illinois University. Proyecto comunitario de
intervención conductual con niños y adolescentes víctimas de abuso físico, emocional,
sexual y abandono. Tareas: Entrenamiento a los padres en manejo conductual,
establecimiento de rutinas y orientación en diversos problemas del desarrollo en los niños.
Manejo y seguimiento de casos con el Departamento de Niños y Familias del Estado de
Illinois (Department of Child and Family Services – DCFS).
Currículum Vitae – Edgar Salgado García
1997-98
28
Entrenamiento específico y aplicación de la terapia conductual con familias. Aplicación de
técnicas de negociación, solución de problemas, entrenamiento en habilidades sociales,
relajación conductual, establecimiento de normas y rutinas, manejo de conducta en niños,
utilización de protocolos de observación conductual, escalas e instrumentos de medición.
Diseño de programas conductuales para niños y adolescentes víctimas de abuso. Diseño
de programas conductuales para niños con problemas de desarrollo. Utilización de la
metodología de diseño de sujeto único, graficación y seguimiento de conductas.
Currículum actualizado al 30 de agosto de 2013