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LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
PROGRAMA ACADÉMICO
SERVICIO SOCIAL
CICLO ESCOLAR
2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
CUERPO DIRECTIVO
M. C GUILLERMO STOREY MONTALVO
Director
smontal@uady.mx
M. C. CARLOS OJEDA BLANCO
Secretario Académico
oblanco@uady.mx
M. EN C. ERMILO CONTRERAS ACOSTA
Jefa de la Unidad de Posgrado e Investigación
econtreras@uady.mx
M. C. WILIAM VARGAS CANO
Secretario Administrativo
vcano@uady.mx
M. C. JOSE JULIO PEREZ FERNANDEZ
Coordinador de la Licenciatura
de Médico Cirujano
fperez@uady.mx
M. C. ILEANA CASTILLO ZAPATA
Coordinadora del Servicio Social
de la Licenciatura de Médico Cirujano
czapata@uady.mx
CALENDARIO ESCOLAR
2011 – 2012
D
L
AGOST 2011
M M J V
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5
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SEPTIEMBRE 2011
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OCTUBRE 2011
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NOVIEMBRE 2011
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11 22
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DICIEMBRE 2011
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ENERO 2012
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FEBRERO 2012
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MARZO 2012
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ABRIL 2012
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25 26 27 28 29 30 31
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MAYO 2012
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JUNIO 2012
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JULIO 2012
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10 11 12 13 14 15 16
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29 30 TSS
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ISS / TSS INICIO y FINAL DEL SERVICIO SOCIAL
#
DÍA DE SESIÓN ACADÉMICA
Consultar "El Calendario UADY" en www.uady.mx
INDICE
APARTADO
Pag.
MISION Y VISION DE LA U.A.D.Y. Y DE LA FACULTAD DE MEDICINA
1
PERFIL DEL EGRESADO
2
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE ESTUDIOS
5
ESQUEMA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE MEDICO CIRUJANO
8
INTRODUCCIÓN
10
PROPÓSITO DEL SERVICIO SOCIAL
10
PERFIL DEL PASANTE DE MEDICINA EN SERVICIO SOCIAL
10
OBJETIVOS DEL SERVICIO SOCIAL
11
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
12
PERSONAL ACADÉMICO E INSTITUCIONAL PARA LA SUPERVISIÓN Y ASESORÍA
13
TALLER DE CAPACITACION PARA EL SERVICIO SOCIAL
14
17
ENSEÑANZA EN SERVICIO
INTERVENCIONES
18
1- SANEAMIENTO BÁSICO A NIVEL FAMILIAR
18
2- PLANIFICACIÓN FAMILIAR
18
3- ATENCIÓN PRENATAL, DEL PARTO Y PUERPERIO Y DEL RECIEN NACIDO
19
4- VIGILANCIA DE LA NUTRICIÓN Y DEL CRECIMIENTO INFANTIL
19
5- INMUNIZACIONES
20
6- MANEJOS DE CASOS DE DIARREA EN ELHOGAR
20
7- PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA TUBERCULOSIS PULMONAR
21
8- TRATAMIENTO ANTIPARASITARIO A LAS FAMILIAS
21
9- MANEJO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
21
10- PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA H.T.A.S. Y DE LA DIABETES MELLITUS
22
11- PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y MANEJO DE LESIONES
22
12- CAPACITACIÓN COMUNITARIA PARA EL AUTOCUIDADO DE LA SALUD
22
13- PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DEL CÁNCER CERVICO UTERINO
23
14- SALUD BUCAL
23
15- PREVENCIÓN Y CONTROL DE CÁNCER DE MAMA
24
16- ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y VIH / SIDA
24
17- ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR VECTORES
25
18- SALUD MENTAL
25
Continúa Índice
Pag.
26
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
PROGRAMA DEL ÁREA CIENTÍFICA PARA EL SERVICIO SOCIAL
ANEXOS
28
31
1- ACTIVIDADES DEL COORDINADOR(A) DEL SERVICIO SOCIAL
31
2- FUNCIONES DE LOS ASESORES Y SUPERVISORES DEL SERVICIO SOCIAL
32
3- ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES DEL TALLER DE CAPACITACIÓN PARA EL S.S.
33
4- MODELO DE ACTIVIDADES DE UN DÍA DE DESEMPEÑO EN EL SERVICIO SOCIAL
34
5- FORMATO PARA SUPERVISION Y ASESORIA DEL SEVICIO SOCIAL MEDICO
35
6- FORMATO PARA EVALUACION DEL SERVICIO SOCIAL MEDICO
37
7- ENCUESTAS QUE APLICA EL DEPARTAMENTO DE APOYO AL S.S. DE LA UADY
42
8- LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACION DE TESIS
44
Y PARA PRESENTAR EL EXAMEN PROFESIONAL MÉDICO
9- SERVICIOS AL ESTUDIANTE
53
10- REGLAMENTO DE LA SALA DE CÓMPUTO
55
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
La Universidad Autónoma de Yucatán es una institución pública que tiene como misión la
formación integral y humanista de personas en un marco de apertura a todos los campos del
conocimiento y a todos los sectores de la sociedad. Como tal, proporciona un espacio de análisis y
reflexión crítica sobre los problemas mundiales, nacionales y regionales, conduciendo al desarrollo
sustentable de la sociedad, apoyándose en la generación y aplicación del conocimiento, en los
valores universales y en el rescate y preservación de la cultura nacional y local.
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
En el año 2020 la Universidad Autónoma de Yucatán es reconocida como la institución de
educación superior en México con el más alto nivel de relevancia y trascendencia social
MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA
La Facultad de Medicina, en su tarea de formar nuevas generaciones de profesionales del
área de la salud, sensible e ineludiblemente solidaria al compromiso institucional de la UADY, en
favor de la sociedad que las sustenta, pretende:

Formar recursos humanos capacitados para el manejo científico y humanista de los
problemas de salud y comprometidos en la promoción de mejores niveles de vida.

Contribuir al conocimiento científico de los problemas de salud mediante la investigación y
promover alternativas de solución.

Consolidar su influencia académica y cultural a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad
de vida y al desarrollo de las profesiones de medicina, nutriología y rehabilitación.
VISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA
Ser una Facultad participativa en el área de la salud, con prestigio a nivel nacional e
internacional, que ofrezca Programas Educativos de calidad y acreditados, producto del trabajo de sus
cuerpos colegiados apoyados en Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, para formar
profesionales con un perfil científico y humanista, que contribuyan a un desarrollo sustentable, que
propongan modelos alternativos de servicio y educación en salud, así como en la explicación y
solución de problemas locales nacionales y mundiales y promuevan la calidad de vida.
1
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
PERFIL DEL EGRESADO DE LA LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
I- “IMAGEN GENERAL”
“Será un médico general preparado para la atención individual, familiar y colectiva
en el primer nivel, con capacidad para seguir aprendiendo, ya sea bajo dirección
universitaria o por sí mismo. Debe de ser además un investigador en cierne, un
universitario culto, en cierto modo
humanista.”
II- “INTERPRETACIÓN”
a) Será un médico general.- Será el contacto inicial en el sistema de atención a la salud, con
conocimientos y habilidades de las diferentes áreas médicas, que le permitan un manejo integral y
continuo de los problemas más frecuentes de salud de nuestro país y en especial de la región.
b) Preparado para la atención individual, familiar y colectiva.- Esta preparación será científica
y humanista la cual incluye conocimientos, habilidades y actitudes para considerar al hombre como
un ente bio-psico-social, es decir integralmente, y para comprender y manejar el proceso salud
enfermedad de acuerdo a su historia natural y social, considerando el origen de las enfermedades
como un desequilibrio en la tríada ecológica y desde esta concepción establecer acciones de
promoción de la salud, de prevención, de curación y de rehabilitación.
La preparación científica estará basada no solamente en la adquisición de conocimientos
reflexivamente seleccionados, sino fundamentalmente en el desarrollo de una forma de
pensamiento, lógico, sistematizado, creativo, comprometido y abierto a la crítica. Esta preparación
lo capacitará para hacer inferencias que garanticen la validez de sus conclusiones, para relacionar
con alto nivel de certeza diferentes grupos de ideas, así como plantear nuevas formas de resolver
los problemas, con actitud de explicar y predecir con la mayor certeza posible la realidad, abierto a
cuestionamientos, tanto en sus productos como en sus procedimientos y con reconocimiento de
las limitaciones y transitoriedad del conocimiento.
Las características anteriores le permitirán recolectar y procesar información, fundamentalmente
en el campo bibliográfico, clínico y epidemiológico, vincular la teoría con la práctica, reconocer los
problemas de salud, formular y comprobar hipótesis, mismas que apoyarán su toma de decisiones;
mantendrá en todo momento una actitud crítica y autocrítica, que promuevan en él la búsqueda y
utilización de nuevos conocimientos.
La preparación humanista plantea que el médico debe tener como objetivo primordial la búsqueda
del bienestar integral del hombre, particularmente en el campo de la salud, con una especial
sensibilidad hacia el sufrimiento de los demás, responsable de su propia actuación y capaz de
trabajar en equipo, en un ambiente de respeto y armonía. La promoción del bienestar individual
implicará una relación médico paciente que reconozca y valorice la subjetividad de los pacientes y
la de sí mismo. También tendrá capacidad e interés para detectar y analizar las condiciones
sociales que determinan la salud y será líder y colaborador en la organización y realización de
acciones que propicien mejorar la calidad de vida a nivel tanto individual como colectivo, dentro del
rango de su competencia y papel profesional.
Esta formación humanista tiene dos vertientes principales. Una que implica el tomar una posición
filosófica consciente ante la vida, ante el hombre y ante la ciencia, y otra, derivada de ésta y
comprometida con el desarrollo de habilidades profesionales como comunicarse adecuadamente,
manejar integralmente los conflictos de los pacientes, analizar la problemática socio económica y
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Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
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su relación con los problemas de salud, que lo conduzcan a su autorrealización a través del
procurar el bienestar de sus semejantes y el propio, con especial interés en la promoción de la
participación activa de la comunidad
c) En el primer nivel.- Su escenario de desempeño será el primero de los tres niveles del Sistema
Nacional de Atención Médica, en el cual se deben prevenir, detectar y resolver entre el 70 y el 85%
de los problemas de salud más frecuentes, en el mismo sitio donde se generan, con la utilización
eficaz y eficiente de recursos internos interdisciplinarios y multiprofesionales y de la aplicación de
tecnología práctica, simple y poco costosa pero científicamente fundada y socialmente aceptada
para obtener el máximo impacto social positivo y a través de ello lograr el mejor estado de salud en
toda la población, en forma continua y permanente al alcance de todos los individuos.
Este nivel será el primer punto de contacto y la entrada al sistema de atención, ejerciendo
básicamente acciones propias de los cinco niveles de prevención:
1- Promoción de la salud, 2- Protección específica, 3- Diagnóstico temprano y tratamiento, 4Limitación del daño y 5- Actividades de rehabilitación. Además haciendo especial énfasis en la
promoción de la participación activa de la comunidad en la mejoría de su calidad de vida. Este tipo
de acciones deberá realizarlas dentro de los límites de su competencia y de los recursos con que
cuenta y tendrá la capacidad para derivar a los pacientes que lo ameriten, a niveles más complejos
de atención, en forma adecuada y oportuna.
d) Con capacidad de seguir aprendiendo ya sea por sí mismo o bajo supervisión
universitaria.- Su formación científica le permitirá estar preparado para continuar sus estudios a
nivel de postgrado y le comprometerá para mantenerse en capacitación constante a fin de que su
ejercicio sea en todo momento actualizado y eficiente.
e) Investigador en cierne.- Estará capacitado para utilizar la metodología científica en la
realización e interpretación de investigaciones que contribuyan a resolver problemas de su práctica
clínica o para continuar su desarrollo profesional en el campo de la investigación.
f) Universitario culto.- Estará capacitado para conocer comprender y respetar, las diferentes
formas de vida de los seres humanos y de las sociedades, en particular aquellas en las que va a
realizar su ejercicio profesional. Por lo tanto es importante que valore aspectos básicos de la
situación social en la que vive, y de qué manera inciden en la salud. La formación cultural también
promoverá el interés para continuar su desarrollo personal y la capacidad para apreciar, disfrutar y
utilizar las diferentes manifestaciones del arte y de la ciencia. Asimismo, contará con una
formación filosófica básica, que apoye su preparación científica y le ayude a comprender los
problemas del proceso del conocimiento, y contribuya al desarrollo del pensamiento científico que
hemos descrito anteriormente; también fomentará en él una reflexión acerca de la relación entre su
calidad de vida y su calidad profesional.
g) En cierto modo humanista.- La especial sensibilidad hacia el sufrimiento de los demás,
adquiridas a través de su preparación, significa no sólo valorar el dolor físico sino también la
aflicción espiritual y el malestar social. Es decir que el médico debe tomar en cuenta el conjunto de
problemas que aquejan a sus pacientes y no únicamente centrarse en el padecimiento corporal
que en la mayoría de los casos aparece como un reflejo de otros conflictos.
Esto le permitirá estar consciente de la subjetividad de sus pacientes y de la propia, y con ello
reconocer que cada uno tiene su modo de enfermar y de curarse, lo cual implica comprender el
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contexto cultural y su forma de relacionarse con el mundo y con las personas, y de ahí que tomará
en cuenta, que él mismo es diferente en sus valores, sentimientos, educación, personalidad, etc. y
por lo tanto su ejercicio profesional y su relación con los demás, será particular, es decir con su
propio estilo.
“En conclusión el médico utilizará la ciencia, con un sentido humanista y una vocación social, en
todas las facetas de su ejercicio profesional, ya sea en la clínica, en la docencia o en la
investigación.”
III- ATRIBUTOS
CONOCIMIENTOS de:
a- la constitución y funcionamiento del hombre desde una perspectiva científica e integral (biopsico-social).
b- el perfil de morbimortalidad del país.
c- la historia natural y social de las enfermedades más frecuentes.
d- la práctica médica del país.
e- la metodología y técnicas de atención médica del primero, segundo y tercer nivel.
f- el método científico.
g- la interrelación de la medicina con otras profesiones.
h- ética médica.
HABILIDADES para:
i- el manejo de los cinco niveles de prevención de las principales causas de morbimortalidad del
país.
j- utilizar el pensamiento científico en las diferentes actividades de su práctica profesional.
k- el manejo de la relación médico-paciente-familia.
l- comunicarse en las diferentes actividades de su desempeño profesional.
m- el análisis del perfil de salud de la población y su relación con la práctica médica del país.
n- integrarse a un equipo de salud.
o- el manejo eficiente de los recursos en un equipo de salud, en su nivel de competencia.
p- la crítica y la autocrítica.
ACTITUDES de:
q- situar al bienestar del hombre como fin último y centro de su quehacer, promoviendo acciones
que tiendan al desarrollo integral, tanto propio como de sus semejantes.
r- compromiso en la búsqueda de la verdad.
s- servicio a la comunidad.
t- reconocimiento de los límites de su competencia y responsabilidad.
u- superación personal en lo académico, científico y cultural.
v- crítica ante los problemas de salud.
w- búsqueda de alternativas de solución a los problemas médico-sociales.
x- cooperación para con el equipo multidisciplinario.
y- promoción de liderazgos para fomentar la calidad de vida.
z- búsqueda de un criterio filosófico, político y social ante la situación de la medicina y de la
sociedad en general.
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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE
LA LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
El Perfil Profesional del Egresado mencionado, sirvió de guía para diseñar el plan de
estudios vigente de la licenciatura y en el se encuentran como principales características las
siguientes.
El plan de estudios está estructurado en tres áreas o dimensiones que se denominan:
a- Área técnica
b- Área científica
c- Área humanística
que en conjunto pretenden la formación del profesional descrito en el perfil del egresado con:
 Formación técnica suficiente para resolver con eficacia los problemas de salud propios
del primer nivel de atención y con capacidad para mejorar su preparación en forma
constante, ya sea por sí mismo o bajo dirección institucional.
 Formación científica basado especialmente en el desarrollo de una manera de
reflexiva, crítica, creativa y comprometida con la verdad, complementada
conocimiento y la aplicación de los métodos y técnicas de la investigación,
capacite para la obtención de conocimientos que ayuden a la resolución
problemas de salud.
pensar
con el
que lo
de los
 Formación humanista, necesaria para que su desempeño técnico y científico encuentre
sentido dentro de la sociedad en la que actúa como persona y como profesional, de
modo que su quehacer se convierta en una recreación de la humanidad propia y de la
ajena.
Estas tres dimensiones o áreas horizontales como se observa en los diagramas esquemáticos
son las que propician la integración de las otras dimensiones verticales que están representadas
por los 6 años de la carrera escolarizada y por último el año que corresponde al servicio social.
CIENCIAS
BÁSICAS
CIENCIAS
CLÍNICAS
I
II
III
INTERNADO SERVICIO
ROTATORIO SOCIAL
CURSO
1º
2º
3º
4º
5º
6º
ÁREA
TÉCNICA
CIENTÍFICA
HUMANÍSTICA
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Además existe otra sub-área que no tiene un valor curricular que influya en forma
independiente sobre aspectos de promoción o acreditación, pero que no deja por eso de ser,
importante en el proceso educativo de los estudiantes y que pertenece al mismo eje horizontal de
la humanística e incluso debe de quedar dentro de esta última y que es el área cultural, la cual
propicia la apertura a otros lenguajes y conocimientos y que ante todo permite amplitud en la
capacidad de comunicación, contribuyendo a fecundas sinergias entre disciplinas diversas lo cual
muy frecuentemente se traduce en el progreso de las ciencias. Además permite a los alumnos
reconocer, comprender y respetar las diferentes formas de vida de los seres humanos y de las
sociedades. De igual manera la formación cultural también promoverá el interés y la capacidad
para apreciar, disfrutar y utilizar las diferentes manifestaciones del arte y de la ciencia.
En sentido vertical a estas dimensiones integradoras se establecen los 6 ciclos escolares que
comprenden toda la instrucción médica de la licenciatura y por último el servicio social, iniciando
con:
 El primer año o Ciencias Morfológicas en el cual fundamentalmente se estudia el origen, evolución y
desarrollo embriológico del ser humano así como la estructura micro y macroscópica, las
relaciones y las potencialidades funcionales de los órganos, aparatos y sistemas que constituyen el
cuerpo humano, y las modificaciones de todas estas características, inducidas por el medio
ambiente físico y social, pretendiéndose una integración funcional y una proyección clínica.
 El
segundo año o Ciencias Fisiológicas abarca fundamentalmente el estudio de la
funcionalidad de las estructuras que conforman al ser humano normal, desde un nivel
molecular, celular, tisular, orgánico, sistémico y total del individuo sano, de una manera
integrada. Este segundo curso en unión del anterior conforman el área de Ciencias
Morfofuncionales o curso de Ciencias Básicas.
 En el tercero, cuarto y quinto año que corresponden a Ciencias Clínicas I, II y III, se inicia el
estudio de las patologías más comunes de nuestra región, de una manera progresiva en
función a su frecuencia y complejidad, tomando como modelo de abordaje la historia natural y
social de las enfermedades. Es en estos cursos donde los alumnos igualmente principian el
contacto con la práctica médica, lo cual siguiendo el mismo patrón de abordaje progresivo que
en la teoría, primeramente acuden a las áreas de atención primaria (Ciencias Clínicas I) y
posteriormente en los dos siguientes cursos (Ciencias Clínicas II y III) se entrenan en el
segundo y tercer nivel de atención (hospitales), para que complementen su estudio teórico y
además para que conozcan los sitios que usarán como niveles de referencia durante su
práctica profesional como médicos generales o bien para que les sirva de antecedente ante la
probabilidad de realizar posteriormente estudios de especialización.
 En el 6º año o Internado rotatorio de Pregrado, el estudiante se integra al equipo de salud
efectuando preponderantemente practicas clínicas intrahospitalarias, tuteladas por médicos
titulares o médicos residentes en período de adiestramiento para especialización y de esta
manera el estudiante termina de desarrollar sus habilidades y destrezas clínicas
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 En el Servicio Social el estudiante en conjunto con otros pasantes de profesiones del área de la
salud efectúa una práctica clínica rural supervisada en el primer Nivel de Atención a la Salud.
A todo lo largo de los diferentes cursos aunque se pretende realizar un proceso de
enseñanza aprendizaje integral e integrado en todo momento, tomando en cuenta no solamente
los aspectos biológicos, sino dándole su dimensión exacta a los aspectos psicosociales, así como
efectuando tanto un abordaje científico como humanístico. Esta intención se complementa en
forma reforzando con cursos y talleres específicos de alguna de las áreas en especial.
De esto se deriva que exista un curso de Métodos y Técnicas de Investigación en todos los
Ciclos escolares o bien que se efectúen cursos de Relación Médico paciente o Talleres y Cursos
de Ética como se verá en el esquema correspondiente de todo el plan de estudios.
Tanto a nivel de ciencias básicas como clínicas se cuenta con laboratorios de prácticas
donde se pretende vincular la teoría con la práctica.
De igual manera se cuenta con un programa de cursos y talleres extracurriculares, algunos
de los cuales tienen como fin apoyar o ampliar la información en determinadas áreas en las cuales
los alumnos interactúan con el fin de reforzar sus objetivos o bien por que desean ampliar por
interés personal su formación al respecto (Electrocardiografía, Primeros auxilios, Enfermedades
emergentes, etc...). De igual manera en estos programas se generan cursos y talleres que tienen
como fin apoyar el desempeño de los alumnos ( Aprender a Aprender, Autocontrol del estrés,
etc...).
.
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ESQUEMA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DE MEDICO CIRUJANO
I- ÁREA TÉCNICA
PRIMERO
CIENCIAS
MORFOLÓGICAS
SEGUNDO
CIENCIAS
FISIOLÓGICAS
TERCERO
CIENCIAS
CLÍNICAS I
CUARTO
CIENCIAS
CLÍNICAS II
QUINTO
CIENCIAS
CLÍNICAS III
SEXTO
INTERNADO
ROTATORIO
SERVICIO
SOCIAL
CURSOS
CURSOS
CURSOS
CURSOS
CURSOS
CURSOS
CURSOS
BASES
BIOLÓGICAS Y
ANTROPOLÓGICAS DE
LA VIDA
-FISIOLOGIA
Y FARMACOLOGÍA
-INTRODUCCIÓN
A LA PRÁCTICA
MÉDICA
-MEDICINA
INTERNA II
-MEDICINA
INTERNA III
-HISTORIA
CLÍNICA
-EPIDEMIOLOGÍA
CLÍNICA
-GINECO
OBSTETRICIA II
-GINECO
OBSTETRICIA III
-CIRUGIA
URGENCIAS II
-CIRUGIA
-URGENCIAS III
LABORATORIOS
-PATOLOGÍA
GENERAL
ANATOMÍA
- - Macroscópica
- - Microscópica
- - del Desarrollo
LABORATORIOS
HISTOLOGÍA
-MEDICINA
INTERNA I
-PEDIATRÍA II
- PEDIATRÍA III
TALLERES
-FISIOLOGÍA
-TERAPEÚTICA II
-TERAPÉUTICA III
TALLERES
-CIRUGIA URGENCIAS I
-DE
CAPACITACIÓN
TALLERES
TALLERES
-TÉCNICA
QUIRÚRGICA
-TÉCNICA
QUIRÚRGICA
-PLANIFICACIÓN
FAMILIAR
-SESIONES
CLÍNICAS Y
BIBLIOGRÁFICAS III
ACTIVIDADES
-DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
-INGLÉS
MÉDICO
DISECCIÓN
EMBRIOLOGIA
-PEDIATRÍA I
-GINECOOBSTETRICIA I
-MICROBIOLOGÍA
CLÍNICA
TALLERES
-SESIONES
CLÍNICAS Y
BIBLIOGRAFICAS II
ACTIVIDADES
-DE
ENSEÑANZA
EN SERVICIO
-INTRODUCCIÓN
A LA TÉCNICA
LABORATORIOS
QUIRÚRGICA
-PRÁCTICA
-INTRODUCCIÓN A
MÉDICA II
LA TERAPÉUTICA
-TERAPÉUTICA I
-SESIONES
CLÍNICAS Y
BIBLIOGRAFICAS I
LABORATORIOS
-PRÁCTICA
MÉDICA I
-MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA
PRACTICA MÉDICA
CURSOS
-HISTORIA
CLÍNICA
I
II
III
CURSOS DE APOYO AL CURRICULO
8
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
II- ÁREA CIENT ÍFICA
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
CIENCIAS
MORFOLOGICAS
CIENCIAS
FISIOLÓGICAS
CIENCIAS
CLÍNICAS I
CIENCIAS
CLÍNICAS II
CIENCIAS
CLÍNICAS III
INTERNADO
ROTATORIO
SERVICIO
SOCIAL
TALLERES DE
MÉTODOS Y TÉCNICAS
DE INVESTIGAC IÓN
I
II
< DESCRIPCIÓN >
III
IV
< ANÁLISIS >
V
PROYECTO
DE TESIS
III- ÁREA HUMANÍSTICA
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
CIENCIAS
MORFOLÓGICAS
CIENCIAS
FISIOLÓGICAS
CIENCIAS
CLÍNICAS I
CIENCIAS
CLÍNICAS II
CIENCIAS
CLÍNICAS III
INTERNADO
ROTATORIO
TALLERES
TALLERES
TALLERES
TALLERES
TALLERES
TALLER
-INTRODUCCIÓN
AL ESTUDIO DE
LA MEDICINA
-SEXUALIDAD
- RELACIÓN
-RELACIÓN
MÉDICO
PACIENTE.
MÉDICO -
-RELACIÓN
MÉDICO
- PACIENTE FAMILIA II
-ÉTICA
MÉDICA
-DE
AUTO
EVALUACIÓN
-INTRODUCCIÓN
A LA ÉTICA
MÉDICA
-COMUNICACIÓN
Y APRENDIZAJE
-MANEJO DE LA
ANSIEDAD Y
EL ESTRÉS
-TERCERA
EDAD
PACIENTE FAMILIA
-TRASTORNOS
PSÍQUICOS Y
ADICCIONES
SERVICIO
SOCIAL
CURSO
-ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES
DE LA
NUTRICIÓN
-ASPECTOS
LEGALES DE
LA PRÁCTICA
MÉDICA
-PSICOLOGÍA
I Y II
ACTIVIDADES CULTURALES
PRIMERO
SEGUNDO
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
SERVICIO
SOCIAL
ACTIVIDADES OPCIONALES
9
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
INTRODUCCIÓN
El Plan de Estudios para la licenciatura en Medicina de la UADY vigente a partir de 1989,
permite aplicar un modelo de integración docente- asistencial cuyas experiencias de enseñanzaaprendizaje se basan en la problemática de salud de la comunidad, presentes en un servicio del
primer nivel de atención y permiten que el MPSS como prestador de servicios, se enfrente a
diversas situaciones en la aplicación de los programas de salud.
Se considera que la aplicación de los diferentes programas de salud institucionales ofrecen
ampliamente la oportunidad de “resolver problemas” por lo que, las actividades en servicio
constituyen la piedra angular del programa académico; siendo complementadas con las
actividades de aprendizaje independiente y su permanencia continua en la comunidad, favorecen
la “asimilación del ambiente” estas últimas básicas para el desarrollo de actitudes favorables para
el servicio al individuo y la familia y promover la acción comunitaria.
A fin de mantener una estrecha correlación entre el programa académico y las actividades en
servicio que realizarán los(as) pasantes durante el servicio social, se han incluido en el área
técnica de éste, los programas asistenciales que de manera habitual se aplican en el sector salud.
Considerando que los Servicios de Salud de Yucatán contemplan importantes cambios derivados
de la reforma del sector salud en donde el Programa de Ampliación de Cobertura es uno de los
objetivos prioritarios, se ha incluido en el programa académico del Servicio Social, información
básica del Sistema Integral de salud a Población Abierta (SISPA) y las 18 intervenciones del
Paquete Esencial Familiar de Servicios de Salud (PEFSS) a nivel estatal.
PROPÓSITO DEL SERVICIO SOCIAL
La Formación Profesional implica no sólo la capacitación disciplinaria de los estudiantes
sino también de igual manera, o más importante, compromete la promoción del desarrollo de una
conciencia social, que se traduzca en aportaciones constantes en beneficio de la sociedad
El Servicio Social, en la fase final de su programa formativo, ofrece a los estudiantes la
oportunidad de participar activamente, en los escenarios y en las situaciones ideales, en la
solución de problemas específicos por medio de una actuación integrada (conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes) que han adquirido durante su formación académica,
contribuyendo al desarrollo regional principalmente en las áreas marginadas del ámbito rural y con
ello retribuir en parte, al grupo social al que pertenece, lo que éste ha contribuido en su formación
profesional, convirtiéndose en un acto re reciprocidad con la misma, pues su ejercicio en el mismo,
a través de programas académicos-asistenciales intencionadamente establecidos, contribuyen a la
formación académica y capacitación profesional del prestador del Servicio Social”.
PERFIL DEL (LA) PASANTE DE MEDICINA EN SERVICIO SOCIAL (MPSS)
En este año el Médico Pasante en Servicio Social complementará su formación
profesional en el área de la salud a través de su actuación (conocimientos, habilidades y actitudes)
supervisada, proporcionando atención integral de la salud en el primer nivel de atención,
consolidando tanto su capacidad y
responsabilidad para la toma de decisiones, como
ejercitando la disposición para el autoaprendizaje, la suficiencia para coordinar con liderazgo las
acciones del equipo de salud, su comunidad y la disponibilidad y competencia para realizar
investigación, prioritariamente epidemiológica a fin de identificar, resolver y prevenir los problemas
prioritarios de salud con conocimiento científico, habilidad crítica y actitud humanista.
10
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
OBJETIVOS DEL SERVICIO SOCIAL MÉDICO
Objetivo General.
El Servicio Social ofrece al estudiante de medicina con supervisión, la oportunidad de
vincular componentes fundamentales: el teórico con el práctico así como el académico con el
asistencial a través de un escenario clínico real, prestando servicios de salud en el primer nivel de
atención aplicando los diferentes niveles de prevención, donde la toma de decisiones en
situaciones claves queda bajo su responsabilidad, ejercitando integralmente los conocimientos
previamente adquiridos y coordinando con liderazgo las acciones del equipo de salud, teniendo así
mismo la oportunidad y el compromiso de realizar investigaciones prioritariamente epidemiológica
para incidir en los problemas de salud de su comunidad.
Objetivos de aprendizaje:
1. Desarrollará las seis acciones necesarias de atención primaria en su comunidad.
2. Proporcionará asistencia médica necesaria en el primer nivel de atención en su comunidad.
3. Realizará un mínimo de veinte acciones necesarias para el saneamiento básico a nivel familiar.
4. Organizará y se integrará al equipo de salud en su comunidad.
5. Participará en un proyecto de investigación epidemiológica.
6. Administrará los programas de salud institucionales en la sede asignada.
El Servicio Social se inicia el día primero de agosto de 201 1 y
concluye el 31 de julio de 2012, consta de dos etapas, la primera
previa a su traslado a la comunidad y la segunda se desarrollará
durante su permanencia en la unidad de adscripción.
11
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
PROGRAMA DE ACTIVIDADES SERVICIO SOCIAL
- Del 4 al 6 de julio de 2010 cursará en la Facultad de Medicina el Taller de capacitación
para el servicio social.
- Del uno de agosto de 2010 al treinta y uno de julio de 2011, realizarán las actividades
de enseñanza en servicio, que corresponden a la realización de cada uno de los
programas institucionales (labores asistenciales y comunitarias), las de investigación y las
de aprendizaje independiente.
JUL
AGO
SEPT
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
2011
ABR
MAY
JUN
JUL
2012
TALLER DE
CAPACITACIÓN
ENSEÑANZA EN SERVICIO.
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Del 4 al 6 de JULIO
2011
1º DE AGOSTO 2011 AL 31 DE JULIO 2012
DURACIÓN DE 2,240 HORAS
12
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
PERSONAL ACADÉMICO E INSTITUCIONAL
PARA LA SUPERVISIÓN Y ASESORÍA DE
LOS PASANTES DE MEDICINA EN SERVICIO SOCIAL
FACULTAD DE MEDICINA
M.C. ILEANA C. CASTILLO ZAPATA.
COORDINADORA DEL SERVICIO SOCIAL MÉDICO
czapata@uady.mx
9-24-05-54 ext 1111
Cel 9991503166
Supervisor del Servicio Social :
M.C. CARLOS BRITO SOLIS
9-24-05-54 ext 1115
Cel 9999952402
REPRESENTANTES POR INSTITUCIÓN DEL SECTOR SALUD:
SERVICIOS DE SALUD DE YUCATÁN:
M.C. JOSE MARIA SALDAÑA LÓPEZ.
SUBDIRECTOR DE INNOVACION, EDUCACION EN SALUD DE LA SSY
ENFERMERO ALEJANDRO TUT MIJANGOS
COORDINADOR DE ENSEÑANZA, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA JURISDICCIÓN
NÚMERO 1.
M.C. DANIEL FERMANDEZ CARRILLO
COORDINADORA DE ENSEÑANZA, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA JURISDICCIÓN
NUMERO 2.
M.C. JOSË ARSENIO RAMOS SOLIS.
COORDINADOR DE ENSEÑANZA, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA JURISDICCIÓN
NUMERO 3.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL:
M.C. ROLANDO DÍAZ CASTILLO.
COORDINADOR DELEGACIONAL DE EDUCACIÓN EN SALUD.
M.C. GENNY NOEMÍ GAMBOA TRUJEQUE.
SUPERVISOR MÉDICO DE LA REGIÓN 1 SUR
MC. MARÍA DEL CARMEN POOL Y COLLÍ.
SUPERVISOR MÉDICO DE LA REGIÓN 2 ORIENTE.
M. S. C. JULIA ALEJANDRA CANDILA CELIS
COORDINADORA TÉCNICA DEL PROGRAMA UNI MÉRIDA
ING. MIGUEL SUMÁRRAGA CERVERA
COORDINADOR ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL DEL DEPORTE DE COMPETENCIA Y
ALTO RENDIMIENTO.
13
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo Escolar 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
TALLER DE CAPACITACION PARA EL SERVICIO SOCIAL
DE MÉDICO CIRUJANO
DEL 4 AL 6 DE JULIO DE 2011
OBJETIVO: El pasante en Servicio Social de la Facultad de Medicina conocerá la oferta de las instituciones
de salud para realizar su servicio social y aplicará las herramientas y estrategias necesarias
dirigidas a la resolución de problemas reales, con conocimiento científico, habilidad crítica y
actitud humanista.
FECHA
HORA
Lunes 4
8:30
a
9:30
hrs.
Comprenderá la
trascendencia de
su papel como
médico pasante
CONTENIDO
TEMÁTICO
Antecedentes
históricos del
Servicio Social
Programa
Académico de
Servicio Social
9:30
a
11:00
hrs.
Conocerá la oferta
institucional para el
Servicio Social
Médico del Sector
Salud. Servicios
de Salud de
Yucatán (SSY).
Oferta institucional
para el Servicio
Social de la SSY
Exposición por
responsable de
los Servicios de
Salud de
Yucatán (SSY)
11:30
a
12:30
hrs.
Analizará el
contenido del
Manual y
Reglamento del
Servicio Social.
Manual y
Reglamento del
Servicio Social.
12:30
a
14:00
hrs.
Martes 5
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
9:30
a
11:00
hrs.
Comprenderá la
importancia de la
Inteligencia
Emocional en el
Servicio Social.
BIBLIOGRAFÍA
Exposición
Programa
Académico y
Operativo Tareas
académicas
Exposición.
Material
fotocopiado
relacionado con
el Servicio Social
de los Servicios
de Salud de
Yucatán.
Lectura
comentada
Manual y
Reglamento del
Servicio Social
Lectura
comentada
Plan Nacional de
Desarrollo de
México.
Programa
Nacional de
Salud
Características
del Servicio
Social Médico
del Instituto
Mexicano del
Seguro Social.
Exposición por
responsables
del Instituto
Mexicano del
Seguro Social
Material
fotocopiado
relacionado al
Servicio Social en
el Instituto
Mexicano del
Servicio Social
Inteligencia
Emocional
Exposición
Material didáctico
Conocerá los
Derechos
Derechos
Generales de
Generales de
los(as) Médicos
los(as) Médicos
(as) y los
(as) y Derechos de Derechos de los
los pacientes
pacientes
Conocerá la oferta
institucional para el
8:30
Servicio Social
a 9:30hrs.
Médico en el
Instituto Mexicano
del Seguro Social.
TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
14
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Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
FECHA
Cont…
Martes 5
Miércoles 6
HORA
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
TEMÁTICO
TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
BIBLIOGRAFÍA
11:30
a
13:00
hrs.
Comprenderá la
importancia del
Liderazgo en el
servicio social
Liderazgo
Exposición
Dinámica en
grupos
Material didáctico
13:00
a
14:00
hrs.
Conocerá las
técnicas
participativas de
educación para la
salud.
Uso y Aplicación
de técnicas
participativas
Exposición
Dinámica en
grupos
Educación para la
salud
Dinámicas de
grupos
8:30
a
9:30
hrs.
Comprenderá la
importancia de la
relación médicopaciente en el
Servicio Social
Significado de la
relación médicopaciente en la
formación
profesional
Exposición
Material didáctico
9:30
a
11:·00
hrs.
Analizará casos de
mortalidad
Mortalidad
materna en el
materna (señales
primer nivel de
de alarma)
atención.
Video :
“ Señales de
alarma ”
Video
documental.
11:00
a
12:30
hrs.
Conocerá los
Problemas
detectados durante
el Servicio Social
Problemas
detectados
durante el
Servicio Social
Exposición.
Material
audiovisual.
12:30
a
13:30
hrs.
Evaluación
del Taller
Temas del
Taller
Reflexión
Individual
Formato de
Evaluación
13: 30
a
14
hrs
Instruirá sobre
la entrega de
documentación
para las cartas
de asignación
Requisitos de
la SSY
Requisitos
del IMSS
Exposición
Formatos
DURACIÓN: 20 HORAS. SE OTORGARÁ CONSTANCIA DE ASISTENCIA
ASISTENCIA: DEL 100% OBLIGATORIO (SI NO CUBRE ESTE PORCENTAJE NO PODRÁ PARTICIPAR
EN LA SELECCIÓN DE PLAZAS)
CONFERENCISTAS INVITADOS
PSICÓLOGA HAYDÉ JIMÉNEZ VILLAFAÑA
DR GABRIEL PAREDES BUENFIL
DRA. LILIANE MAZA RODRÍGUEZ
DR JOSÉ JULIO PÉREZ FERNÁNDEZ
DR CARLOS OJEDA BLANCO
MSP ELSA RODRÍGUEZ ANGULO
15
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Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
PROFESORADO: participarán profesores de Medicina y Nutrición
DOCENTES:
M. EN C. GUADALUPE ANDUEZA PECH
M.C. ILEANA C. CASTILLO ZAPATA
M. EN C. JOLLY HOIL SANTOS
M EN DES. RURAL. ALINA MARIN CARDENAS
M en EDUC. GERMÁN MARTÍNEZ DÍAZ
MC. LANDY MONTERO CERVANTES
M.S.P: ELSA RODRIGUEZ ANGULO
M. EN C. ANDRÉS SANTANA CARVAJAL
16
Programa Académico del Servicio Social
Licenciatura de Médico Cirujano
Ciclo 2011-2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
ENSEÑANZA EN SERVICIO
SERVICIOS DE SALUD DE YUCATÁN
IMSS - OPORTUNIDADES
Según el documento "PROGRAMA DE AMPLIACION DE COBERTURA" editado por la
Secretaria de Salud en 1996, el paquete básico de servicios de salud constituye un conjunto de
estrategias, acciones y actividades esenciales para la salud.
A mediados del año 2003 el paquete básico modifica su nombre al actual de PAQUETE
ESENCIAL FAMILIAR DE SERVICIOS DE SALUD (PEFSS) cuyo propósito es:
Otorgar el PEFSS a la población ubicada en áreas rurales y urbanas marginadas,
implementando elementos innovadores a través del rediseño organizacional, para mejorar la
entrega de los servicios de salud en las unidades (microrregiones) del Primer Nivel de Atención,
que se encuentran en los ámbitos de acción del Programa, para mejorar las condiciones de salud
de las familias beneficiarias.
Se ha determinado enriquecer el Paquete Básico de Servicios de Salud en el Estado que
son actualmente de diez y ocho.
CARACTERÍSTICAS DEL PAQUETE ESENCIAL FAMILIAR DE SERVICIOS DE SALUD
(PEFSS)
El PEFSS fue diseñado con base en el objetivo de "...conjuntar acciones de alto impacto,
bajo costo y técnicamente factibles, como respuesta a los principales problemas de
morbimortalidad de la población marginada... (ibid. 28). Sus características entre otras son:
"... Constituye el conjunto irreductible de acciones de salud que debe recibir toda la población.
 Incluye en sus estrategias medidas promocionales, preventivas y terapéuticas efectivas.
 Ofrece una respuesta factible a los principales problemas de Salud con base en el diagnóstico
nacional de salud.
 Mantiene congruencia con el Modelo de Atención a la Salud para la Población Abierta y
recupera las experiencias exitosas de extensión de cobertura.
 Constituye un conjunto integral de servicios otorgado a toda la población.
 Permite la adición de otros servicios, según las prioridades regionales (entre otros, paludismo,
oncocercosis y dengue).
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Ciclo 2011-2012
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INTERVENCIONES
1- SANEAMIENTO BASICO A NIVEL FAMILIAR.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1. Aplicará una serie de
medidas eficaces para
proporcionar la higiene
del ambiente, el agua, los
alimentos
y
el
mejoramiento
de
la
vivienda en las familias y
comunidades.
1. Integrarse a un
equipo de salud para
el mejor desarrollo de
sus
actividades
comunitarias.
.
ACTIVIDADES.
1. Promoción de la salud.
2. Identificar los problemas de salud en su
comunidad.
3. Identificar los factores socioculturales que
condicionan y/o determinan los problemas
de salud.
4. Elaborar programas educacionales
específicos, seleccionando el material
didáctico adecuado.
5. Realizar actividades de educación para la
salud a nivel individual y grupal, utilizando
las técnicas adecuadas para participar
como miembro activo del Comité de Salud
Local.
6. Saneamiento básico a nivel familiar.
7. Control de la fauna nociva.
8. Desinfección domiciliaria del agua.
9. Eliminación sanitaria de basura.
10. Educación para la salud.
11. Disposición adecuada de excretas.
2.- PLANIFICACION FAMILIAR.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1.
Diseñará
estrategias
para
favorecer en los individuos y las
parejas la posibilidad de una vida
sexual y reproductiva satisfactoria y
sin riesgo, con libertad para decidir
de manera responsable e informada
sobre el número y espaciamiento de
los hijos que desean con pleno
respeto a su Dignidad.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1. Difundirá las
estrategias de la
planificación
familiar.
1. Orientación y provisión de métodos
anticonceptivos.
2. Proporcionará
algunos
métodos de
planificación
familiar.
3. Referencia para la aplicación del DIU,
oclusión tubárica bilateral, vasectomía y
manejo de infertilidad.
18
2. Identificación de la población en riesgo.
4. Educación y promoción de la salud
reproductiva.
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3.-ATENCIÓN PRENATAL, DEL PARTO Y PUERPERIO Y DEL RECIEN NACIDO.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1. Aplicará técnicas
de prevención para
reducir los riesgos
durante
el
embarazo,
parto,
puerperio así como
la
mortalidad
materna o infantil
en
el
periodo
perinatal.
1. Brindará atención médica
durante el embarazo, parto y
puerperio.
ACTIVIDADES.
2. Monitoreará la ganancia de
peso durante el embarazo
como elemento predictivo
del peso al nacimiento.
3. Dará atención médica al
niño mediante un control
primordialmente en el primer
mes de vida y de lactancia.
4. Reducirá y atenderá los
riesgos durante el embarazo
parto y puerperio para
reducir la mortalidad
materna e infantil en el
período perinatal.
1.
2.
3.
4.
Identificación de embarazadas.
Consulta prenatal de primera vez.
Consulta prenatal subsecuente.
Aplicación del toxoide tetánico y
diftérico.
5. Administración de hierro y ácido fólico.
6. Identificación y referencia de mujeres
con embarazo de alto riesgo.
7. Consejería de salud reproductiva y
planificación familiar, individual o a la
pareja.
8. Atención del parto y cuidados
inmediatos del recién nacido.
9. Detección y referencia del recién nacido
con problemas.
10. Aplicación de las vacunas Hepatitis B y
BCG al recién nacido.
11. Atención del puerperio.
12. Promoción de la lactancia materna y
educación para la salud.
4- VIGILANCIA DE LA NUTRICIÓN Y DEL CRECIMIENTO INFANTIL.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará
los
elementos teóricos
metodológicos para
prevenir, identificar
y tratar los casos
de desnutrición que
se presenten en su
comunidad.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1- Obtendrá y registrará el
peso, talla, perímetro cefálico y
braquial cada mes a los
menores de un año.
19
1- Identificación de menores de 5 años.
2- Diagnóstico del estado de nutrición
mediante el indicador peso para la edad.
3-Seguimiento del niño sin desnutrición.
4- Seguimiento del niño con desnutrición.
5-Orientación nutricional.
6-Referencia y contrarreferencia de
casos.
7-Capacitación a las madres.
8-Administración de micronutrientes.
9-Educación para la salud.
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5- INMUNIZACIONES.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará técnicas
de
vacunación
adecuadas en el
esquema
básico
del
programa
nacional
de
vacunación.
1. Administrará vacunas
conforme a los lineamientos
de la cartilla nacional de
vacunación y a la
normatividad oficial
mexicana, establecida para
este rubro.
1-Administración de vacunas en
general.
2. Aplicará los programas de
Medicina Preventiva en
todas las unidades médicas
de primer nivel.
3-Indicar o aplicar tratamiento
profiláctico en casos de mordedura por
animales transmisores de rabia.
ACTIVIDADES.
2-Determinar la cobertura real de
inmunizaciones consultando los
registros correspondientes, de su
población.
3. Establecerá las acciones
médico preventivas básicas,
en el primer nivel de
atención.
4. Precisará el registro de las
acciones realizadas.
5. Difundirá la Promoción y
educación para la salud.
6- MANEJO DE CASOS DE DIARREA EN EL HOGAR.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará técnicas
adecuadas
para
prevenir, detectar y
atender los casos
de diarrea que se
presenten en su
comunidad.
1-Reducir la incidencia de
enfermedades diarreicas
agudas en niños/as menores de
cinco años, mediante la
educación y el fomento de la
salud y el saneamiento básico.
ACTIVIDADES.
2-Disminuir la mortalidad por
enfermedades diarreicas
agudas en menores de cinco
años.
20
1- Capacitación y adiestramiento a las
madres para la identificación de signos de
deshidratación y el manejo de la
rehidratación oral.
2- Distribución de sobres VSO.
3- Referencia para su tratamiento.
4- Tratamiento de los casos.
5- Elaborar reportes epidemiológicos de los
casos de diarrea infantil y de la respuesta al
tratamiento de rehidratación oral.
6- Educación para la salud.
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FACULTAD DE MEDICINA
7 - PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA TUBERCULOSIS PULMONAR.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará acciones
de prevención para
la
detección,
diagnóstico,
tratamiento
y
control
de
la
tuberculosis
pulmonar.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1-Difundirá el Programa de
prevención y control de la
tuberculosis pulmonar.
2- Capacitará a su equipo de
salud en este programa.
1-Identificación de tosedores sintomáticos
respiratorios.
2-Realización de diagnóstico de TBP.
3—Tratamiento primario.
4-Estudio de contactos y medidas de
protección.
5-Tratamiento acortado estrictamente
supervisado.
6- Educación para la salud.
8 - TRATAMIENTO ANTIPARASITARIO A LAS FAMILIAS.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará las medidas
sanitarias efectivas para
la prevención, detección
y tratamiento de las
infecciones causadas en
el hombre por la teniasis
- cisticercocis
ACTIVIDADES.
1-Realizará campaña
1-Administración periódica de
antiparasitaria permanente en su antiparasitarios a los miembros de la
comunidad.
familia.
2- Educación para la salud a su
2- Capacitará adecuadamente a comunidad.
su equipo de salud para que le
3-Capacitación y educación en salud a
auxilien en estas labores.
su equipo de salud.
9- MANEJO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1.Aplicará
estrategias
de
prevención,
identificación
y
manejo
de
las
infecciones
respiratorias
agudas que se
presenten en su
comunidad.
1-Disminuir la mortalidad por
infección respiratoria aguda en
menores de cinco años y en
mayores de 65.
ACTIVIDADES.
2-Disminuir la frecuencia en la
aparición de complicaciones y
el número de días de evolución.
21
1-Capacitación a las madres para su
reconocimiento y solicitud oportuna de
atención.
2-Tratamiento específico.
3-Sensibilización y capacitación a la
comunidad para el reconocimiento de los
casos graves y la atención médica oportuna.
4-Referencia para el tratamiento en casos
graves
5-Educación para la salud.
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10- PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL Y DIABETES MELLITUS.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará
estrategias
para la prevención,
control
y
tratamiento de los
casos
de
Hipertensión
Arterial y Diabetes
Mellitus que se
presenten en la
comunidad a su
cargo.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1-Reducirá la prevalencia de la
Hipertensión Arterial y la
Diabetes Mellitus.
2-Reducirá la mortalidad de la
Hipertensión Arterial y la
Diabetes Mellitus.
1-Detección de hipertensión arterial.
2-Diagnóstico de hipertensión arterial.
3-Tratamiento de casos de hipertensión
arterial
4-Control de casos de hipertensión arterial.
5-Educación para la salud en hipertensión
arterial.
6-Detección de diabetes mellitus.
7-Diagnóstico de diabetes mellitus.
8-Tratamiento de casos de diabetes mellitus.
9-Control de casos de diabetes mellitus.
10-Educación para la salud en pacientes con
diabetes mellitus y/o hipertensión arterial.
11- Organizar y/o reorganizar los grupos de
autoayuda para ambos pacientes.(clubs)
11- PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y MANEJO INICIAL DE LESIONES.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará técnicas
adecuadas en el
manejo inicial de
lesiones causadas
por heridas,
traumatismos,
quemaduras,
intoxicación
y
ahogamiento.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1-Difundirá las estrategias para
prevenir los accidentes
mencionados.
2- Capacitará a su equipo de
salud para que le auxilie en
estas labores.
1-Otorgar los primeros auxilios en caso de:
heridas, quemaduras, luxaciones, fracturas
expuestas y no expuestas,
envenenamientos.
2- Referencia de los casos al nivel
correspondiente.
3- Educación y Promoción para la salud
incluyendo la Prevención de accidentes
12- CAPACITACIÓN COMUNITARIA PARA EL AUTOCUIDADO DE LA SALUD.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará
elementos teórico
metodológicos que
le
permitan
desarrollar
el
Paquete Esencial
Familiar
de
Servicios de Salud
en su comunidad.
1-Organizará y/o se integrará a un equipo de
salud para el mejor desarrollo de sus
actividades.
2-Promoverá la adecuada utilización de los
servicios de salud.
3-Efectuará actividades específicas en el
origen y evolución natural de la enfermedad.
4-Referirá a otros niveles de atención a los
pacientes que lo ameriten.
5-promoverá cambios en la comunidad que
resulten significativos para el mejoramiento
de las condiciones de salud de la población a
su cargo.
22
ACTIVIDADES.
1-Promoción a la salud.
2-Apoyo a campañas de salud.
3-Protección de fuentes de
abastecimiento de agua.
4-Cuidado de la salud en general y
el uso de los servicios.
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13- PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DEL CÁNCER CERVICOUTERINO.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará
estrategias de
prevención,
diagnóstico y
tratamiento del
cáncer
cervicouterino en
las mujeres de su
comunidad.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1- Detectará a la población en
riesgo de desarrollar cáncer
cérvico uterino
2-En las pacientes examinadas
analizará el resultado y
proporcionará el tratamiento
específico para infecciones e
infestaciones.
3-Registrará el resultado en el
expediente y recomendará a la
paciente repetir el examen
anualmente.
1-Promoción de la salud a grupos de riesgo.
2- Detección oportuna a través del estudio de
citología vaginal, orientado a la identificación
temprana de alteraciones en las células del
cuello uterino y su manejo oportuno.
3-Control, seguimiento y referencia de las
pacientes con resultados positivos.
4-Vigilar la actualización del expediente o las
formas correspondientes registrando de
manera sistemática la información pertinente.
5-Difundir Información a las pacientes y la
comunidad acerca del problema de cáncer
cérvico uterino
14- SALUD BUCAL.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará
estrategias
de
prevención, control
y tratamiento en
salud
bucal
individual
y
comunitaria
para
elevar la calidad de
vida de la población
a su cargo.
1-Detectará anormalidades
bucodentales como: lesiones
cariosas, fístulas (abscesos
crónicos), aumentos de
volumen, cambios de coloración
y textura, en la población
adscrita a su cuidado.
ACTIVIDADES.
2-Enviará al cirujano dentista a
los pacientes con problemas,
para su diagnóstico,
tratamiento y control.
1-Enseñar la higiene dental.
2- Promoción de eliminación de sarro.
3-Aplicaciones tópicas de fluoruro.
4-Detección oportuna de cáncer bucal.
5-Enviar a los pacientes para Selladores de
fosetas y fisuras por órgano dentario.
6- Difusión Enjuagatorios de fluoruro.
7-Enseñanza técnica de cepillado.
8-Detección de placa dentobacteriana.
9- Enseñanza del uso de hilo dental.
10- Auto aplicaciones de fluoruro.
11-Tratamiento restaurativo atraumático.
12- Educación para la salud.
3-Investigará en el individuo y
su grupo familiar, los factores
que puedan condicionar su
estado bucal.
4-Realizará el seguimiento del
caso mediante su registro
según normas, con la finalidad
de observar que se cumplan las
indicaciones.
5-Promoverá la modificación de
hábitos que ponen en riesgo la
salud bucal.
23
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15- PREVENCIÓN Y CONTROL DEL CÁNCER DE MAMA.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará
estrategias de
prevención,
diagnóstico y
tratamiento del
cáncer mamario.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1-Difundirá el programa de
detección de cáncer mamario.
1-Identificación de grupos en riesgo.
2-Solicitar Técnicas adecuadas para realizar el
examen mamario.
2-Capacitará al equipo de salud 3- Solicitar cuando se requiera Mastografía.
para que lo auxilie en estas
4- Promoción de autoexamen mamario.
labores.
5- Educación para la salud.
6- Enviar según posibilidades de la
paciente, a grupos de apoyo.
16- ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y VIH/ SIDA.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará técnicas
adecuadas de
prevención,
diagnóstico y
tratamiento del
VIH/SIDA y
enfermedades de
transmisión sexual,
entre la población a
su cargo.
1-Detectará a la población en riesgo
(mayores de 15 años de edad, en especial
embarazadas mediante la PPR (Prueba
Rápida de Reagina) y el estudio de VDRL y
referir a segundo nivel a pacientes en riesgo
de VIH.
2-Detectará contactos enviándolos a
Medicina Preventiva, en caso de contar con
este servicio.
3-Revisará periódicamente los datos
anotados en las formas de registro
correspondientes.
4-A los asistentes que acudan con sus
resultados de laboratorio y en los que se
establezca el diagnóstico de ETS,
prescribirá tratamiento, y en su caso, lo
enviará al Servicio de Medicina Preventiva o
al segundo nivel.
5-Realizará el estudio epidemiológico en los
casos positivos.
6-Vigilará el cumplimiento del tratamiento y
las anotaciones en las hojas de registro.
7-Orientará a la población susceptible
motivándola a evitar las conductas de riesgo,
a utilizar de manera adecuada el condón y a
practicarse las pruebas de laboratorio
correspondientes en caso necesario.
24
ACTIVIDADES.
1-Solicitar estudios adecuadas
para prevenir la sífilis, gonorrea,
chancro blando, herpes genital.
2-Promoción del condón para
prevenir el SIDA, y enfermedades
de transmisión sexual.
3-Educación para la salud.
4-Participar en actividades de
grupo, proporcionando
información sobre el tema.
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17- ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR VECTOR.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Aplicará
estrategias de
prevención,
diagnóstico y
tratamiento en las
enfermedades
producidas por los
vectores siguientes:
a) Dengue.
b) Paludismo.
c) Chagas.
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
ACTIVIDADES.
1-Promoverá la difusión de las
campañas contra los vectores
transmisores de Dengue,
Paludismo y Chagas.
1- identificación de la población en riesgo.
2- Campaña de tomas de muestras sanguíneas
a sospechosos.
3- Promoción de estudios entomológicos.
4- Referencia a segundo nivel de pacientes
2- Capacitará al equipo de salud contagiados.
para que le auxilie en las
5-Control de vectores.
labores mencionadas en el
6-Programas de abatización, nebulización y
objetivo anterior.
descacharrización.
7-Promoción del autocuidado de la salud.
8- Educación para la salud.
18- SALUD MENTAL.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
INTERMEDIOS.
1-Aplicará medidas
de prevención,
diagnóstico y
tratamiento en las
personas de su
comunidad que
presentan
trastornos
conductuales y
psicológicos.
1-Promoverá la difusión de las
estrategias de este programa.
ACTIVIDADES.
2- Concientizará a la comunidad
sobre las bondades de acudir a
solicitar ayuda profesional
reconocida ( no con curanderos,
charlatanes, etc.) para pacientes
con trastornos de conducta y
psicológicos.
3- Capacitará al equipo de salud
para que le auxilie en las
labores mencionadas en los
objetivos anteriores.
25
l-identificación de población en riesgo.
2-Creación y/o reorganización de grupos de
apoyo como “neuróticos anónimos”
3-Trabajar coordinadamente con la o las
escuelas de la comunidad para hacer prevención
y diagnóstico de las conductas y problemas de
sus educandos.
4- Enviar al nivel de atención correspondiente a
los pacientes que lo requieran.
5-Trabajar de ser posible con apoyo de
psicólogos.
6- Educación para la salud (principalmente
deportes y programas antidrogas).
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APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
Dadas las condiciones de aislamiento geográfico de muchas de las comunidades en donde
los / las pasantes realizan el servicio social, con la propuesta de las actividades de aprendizaje
independiente o de autoaprendizaje se pretende facilitar al pasante el acceso a las fuentes de
información idóneas y propiciar experiencias específicas que le permitan aplicar su aptitud
científica -cúmulo de habilidades cognitivas que sustentan el manejo metódico de la información(D'Ottavio y Colbs).
Las actividades "formales" de enseñanza, serán a través de las sesiones de presentación de
"problemas de salud relacionados con la comunidad". Estas sesiones tienen como antecedente las
tradicionales sesiones clínicas y de correlación clínico patológica en donde se presentan los casos
extraordinarios tanto por las dificultades para el diagnóstico y / o el tratamiento y que regularmente
se realizan a nivel hospitalario; así como las sesiones de revisión de casos de los servicios de
consulta externa.
Las sesiones de "problemas de salud relacionados con la comunidad", son muy semejantes
a la revisión de casos, pero a diferencia de éstas en donde el análisis del contexto no rebasa el
límite de la familia, el pasante expondrá casos problema básicamente de la comunidad, no
enfocados al daño ni a las acciones de atención o recuperación del daño (diagnóstico y tratamiento
a nivel individual) sino al impacto de la aplicación de los programas operativos o a las dificultades
presentadas en la promoción de la salud, educación para la salud y la prevención de riesgos; el
perfil de morbilidad y discapacidad en la localidad y de la participación activa de la comunidad en
la resolución de sus problemas de salud.
PROPUESTA DE CONTENIDO TEMÁTICO PARA LAS SESIONES
DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
1- DERMATOSIS EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN
2- ENFERMEDADES RESPIRATORIAS E INFLUENZA
3- DENGUE
4- COMPLICACIONES OCULARES ASOCIADAS A DIABETES
5- SÍNDROME METABÓLICO.
6- METODOS ANTICONCEPTIVOS. (ORALES, IMPLANTES, DIU ETC.)
7- URGENCIAS PEDIÁTRICAS Y ENFERMEDADES MÁS COMUNES.
8- ENFERMEDADES DE TRANSMISIÒN SEXUAL
9- MANEJO DE LOS TRASTORNOS DE LA MENSTRUACION
10- ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN
11- TRASTORNOS DE LA NUTRICION
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Así, además de las actividades de enseñanza en servicio, el/la pasante acudirá a sus
respectivas zonas o jurisdicciones, a fin de presentar o participar en las sesiones de "Problemas
de salud relacionados con la comunidad". Se espera la participación activa y crítica de todos los
asistentes, quienes entregarán por escrito, sus opiniones o recomendaciones para el caso.
El carácter científico y de actualización en estas sesiones se propiciará entregando con
oportunidad, material bibliográfico actualizado y adecuado al tema motivo de revisión. La/el
pasante habrá analizado la bibliografía y elaborado las fichas de trabajo documental y
bibliográficas respectivas (que serán entregadas para su revisión a los supervisores).
CRONOGRAMA DE SESIONES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
PARA MEDICOS PASANTES DEL CICLO 2011-2012
MES
DIA
AÑO
Noviembre
8
16
2011
Enero
10
18
2012
Marzo
6
14
2012
Junio
12
20
2012
NOTA: Para llevar a cabo estas sesiones, previamente se les hará llegar el material de revisión
para ser discutido en las sesiones
NOTA: En estas fechas, también se les asesora sobre sus tareas, tesis y otros problemas.
Los casos no previstos o específicos serán analizados por separado.
- Los MPSS que descansen en martes asistirán la primera fecha programada.
El mismo tema se repite en la segunda fecha programada, para los(as) MPSS
de la SSY que descansen en otro día y para los del IMSS
- En caso de inasistencia a alguna de las sesiones en las fechas programadas,
deberán entregar la justificación a la coordinación del servicio social.
.
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PROGRAMA DEL ÁREA CIENTÍFICA PARA EL SERVICIO SOCIAL
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Antecedentes:
Consideramos que el enfoque de riesgo, es la herramienta idónea para la documentación de
los diversos factores que intervienen en los problemas de salud ya que de manera particular,
requiere un conocimiento profundo de los determinantes del proceso salud enfermedad conocidos
y de sus efectos en cada población; y al mismo tiempo, permite evaluar el peso de cada uno de
ellos. Además de aportar estos elementos de análisis, permite proponer una medida de los
cambios esperados y facilita la detección de éstos, después del desarrollo de las acciones de
intervención y la evaluación de los mismos.
Planificar utilizando el enfoque de riesgo, ha demostrado su utilidad en diversos países en
desarrollo, y específicamente en México, se pueden citar las experiencias en el Programa de
Atención Materno Infantil IMSS, y que constituye la estrategia fundamental, actual y futura para el
logro de las expectativas demográficas y de salud.
Una ventaja adicional y de gran trascendencia, es que el concepto factor de riesgo y la
metodología que lo sustenta, es conocida y familiar para el estudiante que inicia el servicio social y
sólo requiere recibir asesoría y supervisión para aplicarlo.
El objetivo general es:
El pasante se ejercitará en las técnicas de investigación epidemiológica bajo el enfoque de
riesgo. Organizará programas de intervención/acción relacionados con la prevención de daños a la
salud (intervención de los factores de riesgo) y evaluará su impacto.
Objetivos específicos:

Realizará una etapa o fase de una investigación epidemiológica bajo asesoría.

Generará datos confiables y validados para alimentar el sistema de información sanitaria
relacionada con los grupos poblacionales en riesgo en su comunidad.

Identificará los problemas prioritarios de salud según su exposición al riesgo.

Elaborará proyectos específicos de intervención particulares a cada comunidad, que permitan
disminuir la exposición al riesgo.

Evaluará de manera sistemática cada una de las actividades que se realicen en su comunidad
(investigación operativa).
Descripción del programa.
Como se ha mencionado, en el programa de investigación se hará uso preponderante del
método epidemiológico, que en este caso será entendido y aplicado, como una serie de técnicas
basadas en la observación y experimentación a nivel de la comunidad, dentro del marco teórico del
enfoque de riesgo.
Las fuentes de información sobre salud, no serán exclusivamente de tipo institucional sino
las obtenidas en y por la propia comunidad.
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De acuerdo a la propuesta de White y Murnagham acerca de los criterios que permiten
diferenciar términos relacionados con la investigación (ver tabla 1), en el cumplimiento de los
objetivos de este programa del área científica se alcanzarán diferentes niveles de análisis, que
dependen tanto de la etapa de desarrollo de la investigación como de la participación o no de
investigadores profesionales de cualquiera de las instituciones participantes que asuman las
actividades de supervisión y asesoría de los pasantes; máxime si no se pierde de vista que el perfil
del egresado señala ser "un investigador en cierne".
CRITERIOS PARA DIFERENCIAR TÉRMINOS
RELACIONADOS CON LA INVESTIGACIÓN
CONCEPTO
PRODUCTO
NIVEL DE APREHENSIÓN
DE LA REALIDAD
Averiguación
o
Pesquisa
DATOS
Descriptivo
Estudio
INFORMACION
Correlativo
Investigación
ANÁLISIS
Explicativo
Así el primer objetivo queda a nivel de indagación con lo que se caracterizará ampliamente,
las áreas de estudio, los universos y a los grupos en riesgo.
El segundo objetivo alcanza un nivel correlativo tendiente a obtener alguna respuesta acerca
de un problema de salud, identificando los factores de riesgo propios a cada comunidad.
El tercer objetivo tiene un mayor nivel de complejidad ya que, además de explicar el
fenómeno, hará posible su manipulación, mediante la planeación y realización efectiva de
proyectos de intervención.
El último objetivo podríamos decir que es integrador, pues retoma el desarrollo y
cumplimiento de los anteriores y a través de la investigación operativa, ejercer un control riguroso
del proceso en todas sus etapas, constituyendo un elemento de retroalimentación para seguir o
rectificar la ruta, lo cual favorecerá un proceso de formación continua para investigadores,
coordinadores, supervisores, asesores y pasantes.
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Las actividades que permitirán cubrir los objetivos del área científica (métodos y
técnicas de Investigación):
1.1. Identificar a las posibles unidades de observación según su pertenencia a determinados
grupos reconocidos como en riesgo.
1.2. Establecer la validez y confiabilidad de los datos obtenidos.
Las líneas de investigación epidemiológica serán propuestas y definidas por los
investigadores de las diferentes instituciones participantes. Los resultados serán revertidos hacia
las mismas comunidades para su análisis y uso social; la Facultad de Medicina tendrá el
compromiso de registrar, sistematizar y difundir los resultados a otros niveles.
La simplificación operacional permitirá los máximos rendimientos del recurso humano pasantes, docentes y personal de salud- , para ello es indispensable, la planeación detallada de
las actividades en todos los niveles, la cuidadosa coordinación entre las mismas y la supervisión
estrecha.
Es requisito que el pasante haya sido iniciado en la investigación, reforzando ésta mediante
asesorías directas de investigación epidemiológica privilegiando la metodología bajo el Enfoque de
Riesgo.
El programa general del área científica para el servicio social de manera esquemática se
presenta en la siguiente figura:
FIGURA 1
FASES DEL PROGRAMA DEL ÁREA CIENTÍFICA PARA EL AÑO DEL
SERVICIO SOCIAL
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
Consolidar el sistema
de información en
salud



Identificar las unidades de observación
Cuantificador de indicadores de salud
Cuantificador de indicadores de daño a la salud
Investigación
Epidemiológica

Conocimiento científico de los principales problemas
de la salud de la comunidad.

Disminuir la exposición al riesgo
Desarrollo de programas
de salud con
participación de la
comunidad
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ANEXO 1
ACTIVIDADES DEL COORDINADOR(A) DEL SERVICIO SOCIAL MÉDICO.
FUNCIÓN GENÉRICA. Vigilar el cumplimiento del programa del Servicio Social. Realizar las evaluaciones y
actualización del mismo, así como las demás actividades que se requieren para el adecuado desarrollo del
Plan de Estudios.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS.
1.
Vigilar el cumplimiento de los objetivos y contenidos teórico-práctico del programa.
2.
Cumplir con las actividades necesarias para el desarrollo del programa.
3.
Evaluar periódicamente en conjunto con los profesores objetivos, contenidos y bibliografía del programa de
estudios.
4.
Coordinar la estructuración de las pruebas escritas (exámenes) y todos los instrumentos de evaluación para
cada fase del programa.
5.
Integrar la calificación del taller, fases y final del programa.
6.
Elaborar el programa de estudios del ciclo escolar anual correspondiente.
7.
Coordinar las investigaciones del programa y apoyar las de otras áreas.
8.
Evaluar los trabajos de investigación para su difusión cuando ello se considere pertinente.
9.
Procurar la disposición de material didáctico que apoye el programa.
10. Colaborar en la organización, así como participar en los eventos académicos y culturales que se realicen
como apoyo a los objetivos del Plan de Estudios.
11. Proponer al Coordinador de la licenciatura de Médico Cirujano y al Secretario Académico los objetivos y
metas de la coordinación correspondiente para realizar el plan de trabajo anual.
12. Asistir a reuniones periódicas programadas con el Coordinador de la Licenciatura y/o el Secretario
Académico, para evaluar el avance del programa de estudios, así como los problemas detectados en el
desarrollo del mismo.
13. Elaborar informe trimestral de los avances programáticos y actividades realizadas dirigidos al Coordinador
de la Licenciatura y al Secretario Académico.
14. Organizar cursos de actualización y extracurriculares cuando se requieran.
15. Organizar juntas de trabajo con los profesores y supervisores tanto de la Facultad como de las instituciones
del sector salud cuando se requiera.
16. Asistir a las reuniones del comité interinstitucional para la formación de recursos humanos para la salud
estatal, para la adecuada organización del catálogo y selección de plazas del servicio social.
17. Recepcionar y controlar los trabajos elaborados por los M.P.S.S.
18. Coordinarse con las autoridades de enseñanza del sector salud para resolver o sugerir soluciones a
problemas o conflictos que pudieran presentarse en uno o más M.P.S.S.
19. Asistir a los congresos, talleres y actividades organizados por el sector salud, el Dpto. de servicio social de la
UADY y otras, cuando tengan relación con el quehacer del servicio social médico.
31
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ANEXO 2
FUNCIONES DE LOS ASESORES Y
SUPERVISORES DEL SERVICIO SOCIAL MÉDICO.
FUNCIONES:
1. Asesorar a los médicos pasantes en servicio social acerca de su tesis, libreta de campo, estudio
de comunidad durante la visita que se les realiza en la comunidad a la cual están asignados.
2. Supervisar el adecuado cumplimiento de los objetivos del programa del servicio social en la
comunidad a la cual están asignados.
3. Coordinarse con el responsable jurisdiccional de enseñanza de la institución de salud y/o
4. el supervisor jurisdiccional o de zona para el seguimiento eficiente del desempeño del médico
pasante.
5. Participar en las reuniones convocadas por el Coordinador del servicio social u otras autoridades
6. académicas para la planificación de las actividades de capacitación referentes al servicio social.
7. Participar como profesor en el Taller de capacitación dirigido a los médicos pasantes en servicio
social.
ACTIVIDADES:
1. Aplicar los formatos /cédulas de supervisión del servicio social.
2. Entrevistarse con el equipo de salud y responsables de la comunidad a la que está adscrito el
M.P.S.S., para evaluar su desempeño en las áreas docente, asistencial y comunitaria.
3. Supervisar las tareas asignadas a los M.P.S.S. que propicien la obtención de sus objetivos de
aprendizaje y de enseñanza en servicio.
4. Aplicar los instrumentos de evaluación correspondientes a las áreas cognoscitiva, psicomotora y
afectiva.
5. Entregar a través de las jefaturas de enseñanza los resultados de las evaluaciones realizadas.
6. Mantener informados al coordinador del servicio social y de la licenciatura de los resultados de
sus visitas de supervisión, con énfasis en los problemas detectados.
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ANEXO 3
ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES DEL TALLER
DE CAPACITACIÓN PARA EL SERVICIO SOCIAL MÉDICO
FUNCIÓN GENÉRICA:
Cumplir con los objetivos del taller asignados, evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes de los
alumnos, así como apoyar las actividades académicas que se le soliciten.
FUNCIONES ESPECÍFICAS:
1. Desarrollar el contenido temático de las clases que le corresponden de acuerdo al programa de
estudios establecido para el ciclo escolar correspondiente.
2. Colaborar en el diseño del taller a su cargo.
3. Participar en las reuniones para revisión y actualización de los contenidos.
4. Acudir a las reuniones programadas por el coordinador.
5. Evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes de los M.P.S.S.
6. Efectuar la retroalimentación del examen con los M.P.S.S. en la fecha programada y entregar al
coordinador de año las calificaciones finales debidamente firmadas.
7. Sugerir bibliografía para actualizar los contenidos temáticos.
8. Participar en los eventos culturales de acuerdo con los M.P.S.S.
9. Cumplir con los requisitos administrativos.
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ANEXO 4
MODELO DE ACTIVIDADES DE UN DÍA DE DESEMPEÑO EN EL SERVICIO SOCIAL
MODELO DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO
HORARIO
8:00 a
13:00 Hrs.
OBJETIVOS
OPERATIVOS
Dx. y tratar a
pacientes
13:00 a
15:00 Hrs.
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
EJECUTANTE
Pasante
RECESO PARA COMIDA
Promoción y
educación para la
salud.
Prevención
primordial.
Protección
específica.
Desarrollo
comunitario.
Método SARAR,
Lluvia de ideas.
Socio-dramas
etc.
Rotafolio
Pizarrón
Vídeos
Pasante,
equipo de
salud,
profesores.
Registro de
datos.
Estadísticas de
servicio.
Formatos del
programa.
Pasante
Inv.
Epidemiológica
Inv/acción
Enfoque de riesgo.
Medición del
riesgo.
Evaluación de
programas.
Método
epidemiológico
Trabajo de
campo,
Encuestas.
Investigación
participativa.
Protocolo de
investigación.
Formato
estudio de
comunidad.
Pasante o
investigador
Asesores.
Comunidad
Programa de
A.P.S. de
enseñanza en
servicio.
Enfoque de riesgo.
Medición del
riesgo.
Lectura crítica.
Investigación
documental.
Elaboración de
fichas
bibliográficas y
de trabajo.
Paquetes de
bibliografía.
Pasante y
asesores y/o
supervisores
coordinador.
Participación
en la
comunidad
17:30 a
18:00 Hrs.
Fuentes de
Elaboración del información.
informe diario
Información en
salud.
18:00 a
20:00 Hrs.
Se sugiere
Investigación
dedicar 3
días/semana.
a investigación
y
Aprendizaje
independiente
20:00 a
21:00 Hrs.
21:00 a
8:00 Hrs.
MATERIAL
DE APOYO
Método Clínico.
Método Científico
Infraestructur
aplicado a la
a de la unidad
atención del
paciente
Nosología
15:00 a
17:30 Hrs.
2 días al
Aprendizaje
independiente
METODOS Y
TECNICAS
RECESO PARA CENAR
Atención de
urgencias
Método clínico.
Método Científico
aplicado a la
atención del
Infraestructur
Pasante
paciente.
a de la unidad
Técnicas
quirúrgicas
básicas.
Nosología.
Urgencias.
Médico /
quirúrgicas.
Intoxicaciones
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ANEXO 5
FORMATO PARA SUPERVISION Y ASESORIA DEL SEVICIO SOCIAL MEDICO
CICLO 2011 - 2012
FECHA: __________MPSS:_______________________________________________
JUR______
IMSS_____ UNI_______ COMUNIDAD:______________MPIO._____________
DISTANCIA DE MERIDA_____________________________
No. DE HABITANTES_____________
HORARIO DE CONSULTA: matutino_________________vespertino________________
TIPO(S)
URGENCIAS________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________
CONSULTAS: No. / día __________ Tipo más frecuente: IRAS / mes_____________
EDAS / mes _______Total de: HTA_____ Diabetes______Síndrome Metabólico_________
PF. _____ Control Prenatal_____ Partos______Citologías / Visualizaciones vaginales_______
Detección de Ca mama_______ Detección de Ca de próstata______Control de niño sano_________
Desnutridos__________Inmunizaciones___________
EQUIPO
DE
SALUD:
_____________________
Director__________________________Enfermera
de
base:
Pasante
de
enfermería__________________________Promotor
salud___________________________
de
Otro(s) _____________________________________________________________________________
RELACION CON ELLOS: _______________________________________________________
COMITÉ
DE
SALUD:
______________________________
___________________RELACION
AUTORIDADES
Presidente_________________________Alcalde____________________
CON
ELLOS:
MUNICIPALES:
Comisario_______________ APOYO: Económico _________________ Alimentos________
Despensa__________ Gasolina______ Viáticos______________ Otro tipo_______________
COLABORACIÓN _______________________________________________________________
TESIS: Título_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Avances_____________________________________________________________________________
Asesores____________________________________________________________________________
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PROBLEMAS:_____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________
Localidad___________________________________________________________
Señala con una X la opción que se acerque mejor a tu opinión
Unidad Receptora
Excelente Bueno Regular Deficiente(s)
Ausente(s)
(s)
(as)
(es)
/ malo(s)
1.- Las vías de comunicación para llegar a
la unidad son
2.- Los medios de comunicación con que
cuenta la comunidad son
3.- Los horarios de autobuses, taxis,
combis, camionetas para acceso a la
comunidad son
4.- Las condiciones del consultorio son
5.- El equipo y material del consultorio son
6.- El refrigerador para biológicos es
7.- El área de hospitalización es
8.- El área para pláticas, reuniones,
demostraciones, etc., es
9.- Las condiciones del cuarto médico son
10- El cuarto de baño del médico es
11.- El cuarto de baño para el personal de
salud es
12- El cuarto de baño para los usuarios es
13.- La cocina cuenta con refrigerador y
estufa
14.- El servicio de luz eléctrica es
15.- El servicio de agua potable es
16.- La ventilación del área física es
17.- La comunicación por radio es
18.- La comunicación por teléfono es
19.- La comunicación por internet es
20- La seguridad para la permanencia es
21.- Esta unidad de adscripción es
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COMENTARIO
(S)
PARA
PASANTE:______________________________________________
EL
FUTURO
_______________________________________________________________________________
_________
_______________________________________________________________________________
_________
_______________________________________________________________________________
_________
ANEXO 6
FORMATO PARA EVALUACION DEL SERVICIO SOCIAL MEDICO
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FACULTAD DE MEDICINA
SERVICIO SOCIAL
CICLO 2011-2012
Nombre_______________________________________________________________________________
Fecha _____________________________
Localidad___________________________________________
Municipio __________________________
Institución: SSY_______
Jurisdicción___________________
Institución: IMSS____________________
Zona_________________
UNI______________________
Estimado Pasante de Servicio Social:
El proceso de auto-evaluación que se realiza en nuestra Facultad, nos da la oportunidad de identificar las
fortalezas y otras áreas de problemas o debilidades existentes en el servicio social para proponer mejoras o
planes de cambio para un mejor desempeño. Como punto de partida del proceso, estamos solicitando a
nuestros pasantes que contesten esta encuesta con el objetivo de identificar aspectos que sirvan de guía
para mejorar el servicio social. Es importante su participación en esta etapa.
TE SOLICITAMOS RESPONDER LA ENCUESTA Y SI EXISTIERA UN COMENTARIO ADICIONAL
FAVOR DE ESCRIBIRLO AL REVERSO DE LA ÚLTIMA HOJA
Muchas gracias por su cooperación
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MC José Julio Pérez Fernández
Coordinador de la Licenciatura de
Médico Cirujano
fperez@uady.mx
MC Ileana C Castillo Zapata
Coordinadora del SS de la
Licenciatura de Médico Cirujano
czapata@uady.mx
INSTRUCCIONES.- Seleccione su respuesta para cada reactivo de acuerdo a la siguiente escala:
A: muy bien, muy buena(o)
B: bien, bueno(a)
D: deficiente/ malo
C: regular
E: no aplica
I. PERCEPCIÓN DEL COMPROMISO DE APOYO
a) De la Institución Académica
1.- Conozco el contenido del programa académico
2.- Los aprendizajes obtenidos durante mi formación académica me permiten otorgar adecuadamente
servicios de salud en el primer nivel
3.-Existe congruencia entre los objetivos plasmados en el programa académico y las actividades que
realizo en la unidad de salud a la que estoy adscrito
4.- El taller de capacitación impartido por la Facultad de Medicina antes de iniciar el SS me ayuda para la
participación comunitaria
5.- La supervisión por parte de la Facultad de Medicina contribuye en la solución de problemas de salud
comunitarias, de la unidad y/ o personales
6.- Me proporciona material bibliográfico actualizado para el aprendizaje independiente
b) De la Institución de Salud
7.- Conozco el programa operativo de la institución
8.-El curso de inducción institucional (SSY, IMSS y UNI) impartido antes de iniciar el SS me ayuda para
realizar las actividades en la comunidad
9.- Las supervisiones que realizan ayudan en la solución de problemas de salud comunitarias, de la
unidad y/o personales
10.- Me proporciona material bibliográfico actualizado para el aprendizaje independiente
11.- La participación a cursos de actualización y/o capacitación en beneficio para la comunidad es
12.- Capacita para el llenado de formatos de los programas de salud
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13.- Respeta los derechos y obligaciones que tienes como PSS
14.- Imparte cursos de actualización, capacitación, sesiones de discusión de problemas de salud
individual y colectiva y sesiones bibliográficas
15.- Las actividades de enseñanza programadas estimulan la independencia o autonomía del
aprendizaje en servicio
16.-Respeta los acuerdos establecidos como asistencia a las sesiones académicas de la Facultad de
Medicina, vacaciones, días de descanso, incapacidades
17.- Proporciona seguro por gastos médicos en caso necesario para ti y tus familiares cercanos
c) Del representante Comunitario
18.- El apoyo económico extra al de la beca, proporcionado por el presidente municipal, comisario u otra
autoridad es
19.- La participación del presidente municipal, comisario u otro autoridad de la comunidad para llevar al
cabo los diferentes programas de salud es
II. PERCEPCIÓN DE LAS CONDICIONES DE LOGRO
a) Del Entorno Laboral
a.1. De los Recursos Materiales (unidad de salud)
20.- La infraestructura me permite el cumplimiento de los diversos programas de salud
21.- Los insumos me permiten el cumplimiento de los diversos programas de salud
22.- La solución de los problemas de infraestructura que obstaculizan el desarrollo de los programas de
salud es
23.- La solución de la carencia de insumos que obstaculizan el desarrollo de los programas de salud es
24.- El consultorio está
25.- El área de hospitalización está
26.- El área para pláticas, reuniones, demostraciones, etc., está
27.- El cuarto médico está
28.- El cuarto de baño del médico está
29.- El cuarto de baño para el personal de salud está
30- El cuarto de baño para los usuarios está
31.- La cocina está
32.- La condición del refrigerador es
33.-La condición de la estufa es
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34.- El servicio de luz eléctrica es
35.- El servicio de agua potable es
36.- La ventilación del área física es
37.- Mi recomendación para los futuros pasantes sobre la unidad es:
a.2. De la Organización Formal
38.- El personal para el mantenimiento y conservación del equipo y mobiliario de la unidad es
39.- Los recursos humanos son suficientes para lograr las metas de los diferentes programas de salud
40.- Se cuenta con documentos técnicos normativos que facilitan las actividades del Pasante de Servicio
Social en los programas de salud
a.3. De la Organización Informal
41.-Con el comité de salud existe comunicación que facilita mis actividades para el desarrollo de los
programas de salud
42.- Con el equipo de salud (director, enfermera de base, pasantes de otras licenciaturas, etc.) existe
coordinación que facilita mis actividades para el desarrollo de los programas de salud
b) De los factores Externos
43.- La comunicación con los habitantes de mi comunidad crean un ambiente de trabajo
44.- La comunidad participa de manera responsable en el cuidado de su salud
45.- El área geográfica donde se desarrolla el servicio social favorece mi formación profesional
46.- El acceso de las vías de comunicación para llegar a la unidad son.
47.- La seguridad de los medios de comunicación con que cuenta la comunidad son
48.- Los horarios de autobuses, taxis, combis, camionetas para acceso a la comunidad son
49.- La seguridad para la permanencia del Pasante de Servicio Social es
III. PERCEPCIÓN DEL LOGRO DE HABILIDADES
a) Del Profesionalismo
50.- Las actividades que realizo me permiten cumplir con el objetivo del servicio social
51.- Mi participación en asuntos de interés comunitario durante la pasantía siento que es
52.- Mi desarrollo como profesional de la salud durante el servicio social es
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53.- Los alcances del sistema de salud me permiten cumplir con mi formación profesional
54.- Adquiero experiencias favorables para mi superación tanto personal como profesional
55.- Ejerzo el liderazgo en salud
56.- Mi desempeño laboral aún con la lejanía de mi familia, amigos , maestros, etc., es
57.- Aunque el servicio social es obligatorio, las experiencias adquiridas para mi desarrollo profesional
las considero
58.- He cumplido con el tiempo propuesto para la realización de tareas y la tesis
59.- El trato que recibo por los jefes inmediatos (director, coordinadores, supervisores) es
b) Del Enfoque Actitudinal de tareas
60.- Mi preparación profesional me permite incidir en el perfil de salud de la comunidad
61.- Acepto críticas y sugerencias modificando mi actitud de servicio
62.- Reconozco los alcances y limitaciones de mi formación profesional
63.- El tiempo dedicado a la consulta me permite percibir las necesidades del paciente como ser humano
64.- El grado en que puede aplicar los principios éticos para resolver problemas de salud es
65.- He podido implementar proyectos innovadores en beneficio de mi comunidad
66.- La relación interpersonal con mi equipo de salud es
c) Del Desempeño de tareas
67.- El grado de concordancia entre mi impresión diagnóstica de referencia y el diagnóstico final es
68.- El número de iniciativas benéficas, programas de salud, que promuevo en la comunidad es
69.- La oportunidad para trabajar en equipo interdisciplinario es
70.- La frecuencia en que realizo actividades de educación para la salud a nivel individual y grupal es
71.- La forma en que realizo las actividades del Servicio Social me permiten atender satisfactoriamente
las necesidades de la población beneficiada
72.- Realizo investigación , prioritariamente epidemiológica
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ANEXO 7
ENCUESTA QUE APLICA EL DEPARTAMENTO DE APOYO
AL SERVICIO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATAN
Coordinación de Extensión
Estimado prestador del Servicio Social:
A continuación se presenta una encuesta relacionada con el inicio de tu Servicio
Social, por favor responde con toda honestidad ya que la información que
proporciones servirá para mejorar la calidad de nuestros procesos.
Es importante mencionar que la encuesta es de carácter confidencial y para uso
exclusivo del departamento.
Atentamente
Departamento de Apoyo al Servicio Social
F-DGDA-CAADE-05 REV/00
Gracias por tu colaboración
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ANEXO 7.1
INFORME FINAL (FORMATO) QUE APLICA EL DEPARTAMENTO DE APOYO AL
SERVICIO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATAN
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA
DE YUCATÁN
Dirección General de Desarrollo Académico
Coordinación Administrativa de Atención al Desarrollo Estudiantil
Departamento de Apoyo al Servicio Social
INFORME FINAL
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre :
Matricula:
Facultad:
Programa de Licenciatura:
Periodo de Prestación:
DATOS DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL
Nombre de la Institución:
Nombre del Proyecto :
Actividades desarrolladas: (enumere y describa cada una de las actividades que llevo a cabo
durante la prestación de su servicio social, así como los productos resultantes de estas actividades si
los hubiera, agregue tantas líneas como sean necesarias)
Testimonio de la experiencia personal en la realización del Servicio Social
(indispensable llenar este apartado para la validez del informe).
Observaciones o Comentarios:
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Nombre y Firma del Prestador
_______________________
Fecha:
_________________
Calle 60 por 57 No. 491-A, Edificio Central, C.P. 97000, Mérida Yuc., Méx.
Tel. Dir.:(999)930-09-00, Ext.. 1312 a 1314.
www.uady.mx
44/61
F-DGDA-CAADE-07 REV/0
ANEXO 8
PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
Y EL EXAMEN PROFESIONAL MÉDICO
1- El proyecto de tesis puede y debe derivarse idealmente del trabajo del Taller de Métodos y Técnicas
de Investigación V de 5º. Año, el cual debe de recibir una valorización mínima del 80% por sus
maestros para ser utilizado para este efecto. Si no se obtuvo en ese momento su aprobación como
proyecto de tesis, este puede provenir de una adecuación de dicho trabajo bajo supervisión o bien
de uno nuevo elaborado exprofeso por el alumno con un asesor siendo valorado por el Comité de
Titulación y Egreso. En todos los casos los parámetros de valorización tendrán como referéndum en
formato elaborado para el caso por dicho comité y el cual está a su disposición en línea en el
programa de estudios de 5º año.
2- En cualquier forma de procedencia, los Protocolos de Tesis deberán de ser registrados en el Comité
de Titulación y Egreso en el formato de evaluación elaborado exprofeso por el Comité y
requiriéndose la firma de sus asesores de Tesis, los cuales también quedarán registrados.
3- El desarrollo del Trabajo propuesto deberá de darse de manera ideal en el IRP y/o SS siguiendo la
dirección de sus asesores, quedando también la posibilidad de efectuarlo durante los dos años
inmediatos del término de su SS, lapso después del cual el alumno no podrá graduarse, a menos de
que reciba una prórroga de parte del Director de la Facultad.
4- Al finalizar su trabajo de investigación entregaran tres copias (firmadas por su o sus asesores o
director (as) en cada página, para que sean revisadas hasta su aprobación por tres probables
sinodales, designados por la Secretaría Académica a propuesta del secretario del Comité de
Titulación y Egreso, con visto bueno del coordinador de la licenciatura de medicina.
5- Una vez aprobado por los revisores mencionados en el punto anterior se le autorizará su impresión,
previa certificación de haber elaborado y/o terminado todas las tareas encomendadas de donde
presta su servicio social a la Coordinación del servicio social.
6- Después de imprimir todos los ejemplares, con una tesis, las hojas de revisores firmadas y su
comprobante de tareas programas del SS, debe de acudir con el Secretario del Comité de Titulación
y Egreso para que se le entregue el último oficio de probables sinodales y con este acudir a
CONTROL ESCOLAR DE LA SECRETARIA ADMINISTRATIVA para que se le fije fecha de
presentación del Examen de Titulación, momento en el cual defenderá dicha Tesis ante los
Sinodales :
7- Dicho examen únicamente se podrá sustentar después de haber cumplido LOS PRIMEROS SEIS
MESES DE SERVICIO SOCIAL así como las actividades académicas contempladas en el programa
de servicio social. (A partir del primero de febrero de cada año).
8- Para programar la fecha de examen profesional en control escolar, debe cumplir con los siguientes:
REQUISITOS PARA SOLICITAR EXAMEN EN OPCIÓN AL TÍTULO DE MÉDICO CIRUJANO, LA
EXPEDICIÓN DEL TÍTULO Y SU CORRESPONDIENTE REGISTRO PARA EL EJERCICIO
PROFESIONAL.
Con base en el Convenio de Coordinación establecido entre la Secretaría de Educación Pública y la
UADY., a partir del 01 de junio de 2001 se está aplicando un nuevo proceso que permita la concesión del
Examen Profesional, así como la obtención del título y su correspondiente Registro para el ejercicio
profesional, por lo anterior deberá entregar la siguiente documentación según cada caso lo requiera en la
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Oficina de Control Escolar de esta Facultad:
A) 12 ejemplares de tesis impresas (7 para la biblioteca, 5 para el sínodo) y un CD con la tesis en formato
pdf para la coordinación de la licenciatura de Medicina.
B) Original y 2 copias fotostáticas tamaño carta del Acta de nacimiento.(expedida en el año en curso)
C) Original y dos copias fotostáticas tamaño carta del certificado de bachillerato (oficio de revalidación
incluyendo certificado total o parcial del bachillerato no incorporado a la UADY. en caso necesario)
D) Original y dos copias fotostáticas tamaño carta del certificado del servicio social expedido por la UADY.,
en caso de haber concluido ó constancia de que ya prestó cuando menos seis meses agosto- enero del
siguiente año (expedida por la Institución donde se encuentre)
E) Para obtener el CERTIFICADO DE SERVICIO SOCIAL, es necesario entregar la liberación del mismo
expedida por la Secretaría de Salud de Yucatán en la Oficina de Control Escolar, adjuntando 3
fotografías tamaño credencial idénticas y actuales en blanco y negro, no instantáneas, para concluir con
los tramites de titulación.
F) Original y dos copias fotostáticas tamaño carta del Certificado de estudios Completos Profesionales.
(Tarda 20 días el trámite)
G) Copia de la Constancia de la Liberación de Internado Rotatorio de pregrado (la que otorga la Institución
sede)
H) Dos copias fotostáticas de la Clave Única de Registro de Población ( CURP) AMPLIADA AL
160%.(comprobar que los datos del CURP coincidan con las del acta de nacimiento)
I) Carta de NO ADEUDAR libros de la Biblioteca de Ciencias de la Salud. Este documento tiene vigencia
de 10 días hábiles.
J) Oficio de asignación de sinodales expedido por la Secretaría Académica ( mencionado en numero 5)
K) Cuatro fotografías tamaño Mignón.
L) Siete fotografías tamaño infantil recientes e iguales no usadas, ni selladas, en blanco y negro, sin
lentes, fondo blanco con retoque en papel mate, sin lentes
M) Tres fotografías tamaño credencial en blanco y negro, no instantáneas ni ovaladas, recientes e iguales,
sin lentes, no usadas ni selladas, sin lentes
N) Derecho para examen profesional (se compra en la Caja de la Facultad).
O) Derecho para examen profesional (se compra en el Edificio Central de la UADY.)
P) Derecho para certificación de documentos (se compra en el Edificio Central de la UADY.).
Q) Derecho para Certificado de Acta de examen profesional (se compra en el Edificio Central de la UADY).
R) Derecho para certificado de Servicio Social, (en su caso, se compra en la UADY y se entregara a la
secretaria de la coordinación de la licenciatura de medicina.) acompañado de 2 fotos tamaño credencial
blanco y negro con ropa o bata blanca, así como de la constancia de terminación de la SSY (la del
águila). Todo lo anterior de este apartado se realiza a partir de terminar el servicio social.
S) Llenar la solicitud (formato DGP/DR-01) la expedición del título profesional que se le proporcionará en la
oficina de control escolar.
Dos semanas después del examen respectivo, el solicitante se comunicará vía telefónica a la Oficina de
Titulación y Registro (Edificio Central de la UADY) para recibir información respecto a la fecha de entrega
del documento. (Teléfono: 93000900 Ext.1216), serán los días viernes de cada semana.
El egresado solicitará el importe a pagar en la Oficina de Titulación y Registro. El pago se realizará en la caja
del edificio Central de la UADY.
Para las personas que no puedan realizar el pago, la UADY., financiará temporalmente el arancel para la
expedición del título y registro para el ejercicio de la Profesión. Debiendo devolver el arancel vigente durante
el tiempo del trámite o cuando le sean entregados sus documentos por la oficina de Titulación y Registro.
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El plazo máximo para presentar el examen profesional será de DOS AÑOS a partir de la fecha en que
el alumno concluya el servicio social.
Aquel que al término del plazo no hubiera presentado y desee hacerlo posteriormente, deberá
presentar oficio de autorización.
A las personas cuyo trámite esté en proceso y hayan sido financiadas por la UADY., que soliciten cualquier
documento que haga constar que concluyeron la licenciatura, únicamente se les proporcionará si cubren en
su totalidad con el arancel vigente.
NOTA: a los alumnos extranjeros sólo se les expedirá el título Profesional.
Las fotografías serán en blanco y negro, con ropa clara, sin lentes, no instantáneas, no digitales de frente,
recientes e iguales, no usadas ni selladas.
INFORMACIÓN GENERAL:
Los exámenes se programarán como mínimo con 11 días hábiles posteriores a la fecha de entrega de
los documentos.
Los exámenes serán de lunes a viernes en días hábiles, según cronograma que fije la Secretaría
Administrativa para el curso 2010-2011 en horario de 8:00 a 10:00 o de 11 a 13 horas, y el que establezca el
Comité de Titulación, pero siempre deberán ser 2 hs efectivas, y salvo en excepciones autorizadas por la
autoridad correspondiente se realizarán en otros horarios y fechas extras, ya sea por necesidades de la
institución o de los interesados que lo soliciten debidamente.
Los sustentantes deberán estar presentes en la Facultad MEDIA HORA antes del examen, debiendo
presentarse los caballeros con traje completo y las damas con vestido de ceremonia, los sustentantes
deberán RECORDAR cuando menos con un día de anticipación a todos sus sinodales titulares y suplentes
asignados con anticipación día y hora del examen para evitar suspensión de exámenes por falta de sínodo.
Los sinodales deberán presentarse con traje completo, guayabera blanca o bata clínica según sea su
elección o de común acuerdo con todos los integrantes del sínodo.
Habrá un tiempo de 15 MINUTOS DE ESPERA DE SINODALES , y en caso de no integrarse el
sínodo, se suspenderá el examen programándose para la fecha más próxima posible, por lo que se sugiere
al sustentante recordarle un día antes a sus sinodales titulares y suplentes, en el no frecuente caso en que la
causa de suspensión de examen de grado sea por motivos personales del médico pasante, la autorización
de nueva fecha de examen será hasta que las autoridades correspondientes investiguen el caso y otorguen
su Vo.Bo. como en caso de ser reprobado (por reglamento NO antes de 6 meses).
Los directores, asesores de tesis o sinodales que no sean egresados de la licenciatura de Médico
Cirujano de esta Facultad deberán entregar su curriculum vitae (mínimo copia del título, para comprobar un
mínimo de tres años de graduado en licenciatura (de Medicina para sinodales) a la Jefa de Control Escolar,
en asuntos escolares por una sola ocasión.
1. El examen profesional consistirá en la presentación y defensa de una tesis, así como un interrogatorio
sobre temas de la Licenciatura de Médico Cirujano, en una sesión privada ante tres sinodales,
previamente designados por la Dirección de la Facultad.
2. La sesión durará no menos de dos horas y en ella se revisarán los aspectos teóricos y metodológicos
del trabajo de investigación presentado por el sustentante, así como preguntas acerca de la carrera.
3. El resultado de éste examen podrá ser aprobado por unanimidad, aprobado por mayoría de votos y en
casos especiales aprobado con mención honorífica, o reprobado.
4. Concluido el examen, en caso de ser aprobado el sustentante recibirá copia del acta correspondiente,
la cual le servirá para tramitar los documentos de titulación respectivos.
5. No es obligatorio dar obsequios a los asesores o directores de tesis ni a los sinodales.
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6. No está permitido traer bocadillos para el examen, dada la formalidad del acto.
NOTA: En breve se dispondrá del manual de Titulación de la Facultad el cual está en procesos de revisión y
el cual normará las tres Licenciaturas para este proceso. Dicho manual detallará de manera precisa cada
uno de los pasos y momentos que se deberán o podrán efectuar para lograr el cometido de la titulación.
.
ANEXO 8.1
FORMATO PARA REGISTRO Y AUTORIZACIÓN DEL RESUMEN DE PROTOCOLO DE TESIS.
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COMITÉ DE TITULACIÓN Y EGRESO
LICENCIATURA DE MEDICO CIRUJANO
Favor de escribir estos datos a computadora
Nombre del Alumno (a) ______________________________Tels __________correo electrónico _____
Nombre y firma del Asesor (a) Temático: ______________________________Tels:_________________
Nombre y firma del Asesor (a) Metodológico: _______________________Tels:__________________
Nombre y firma del Director (a) (En caso de ser a la vez Asesor Temático y Metodológico).
__________________________________ ___________________ Tels: ____________________
Terminó quinto año………. 20 … A 20…..
En caso de ser Interno (a) de Pregrado, hospital ________________________________________
SSY ...........IMSS........ISSSTE......…..
Curso : 200------ a 200------En caso de Servicio Social: comunidad ______________________________________________
SSY __________ IMSS__________ UNI _____ otros_____
Jurisdicción, Región o zona: __________________________________________________________
Curso : 20------- a 20 ------Los pasantes deberán poner sus datos de internado y servicio social
Título del Trabajo: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Planteamiento del Problema: ____________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________
Objetivos (General y Específico): ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Justificación:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Breve metodología (principalmente universo, tamaño de muestra etc.):___________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Pertinencia: congruencia con el perfil del egresado ( impacto esperado para la institución educativa y/o de
salud y en la comunidad ): _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Cronograma:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Bibliografía:___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Si tienen cuestionarios, formatos de recolección, etc. Favor anexarlos
_________________________________________
Firma del Pasante
Autoriza
Vo.Bo.
M.C. Guido Cámara Dorantes
Comité de Titulación
M.C. José Julio Pérez Fernández
Coordinador de la Licenciatura de
Médico Cirujano
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ANEXO 8.2
FORMATO DE REVISORES DE TESIS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
COMITÉ DE TITULACIÓN Y EGRESO
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJ ANO
Mérida, Yuc., a ____ de ______________de_______
Dr. (a)
Distinguido (a) Dr. (a):
Por la presente, la Facultad de Medicina ha tenido a bien designarle Revisor de Tesis del pasante (a):
___________________________________________________________________________________
Por lo que se le envía una copia de la tesis que sustentará en caso de que usted la considere con calidad
suficiente para ser defendida en solemne acto.
Esperamos sus comentarios aprobatorios o no a dicho trabajo para la siguiente fecha:
____________________________________________________________________________________.
ATENTAMENTE
“LUZ, CIENCIA Y VERDAD”
49
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FACULTAD DE MEDICINA
M.C. Guido Cámara Dorantes
Comité de Titulación
M.C. José Julio Pérez Fernández
Coordinador de la Licenciatura de
Médico Cirujano
50
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ANEXO 8.3
CEDULA PARA REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA TESIS DE MÉDICO CIRUJANO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE MEDICINA
COMITÉ DE TITULACIÓN
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
Título de la tesis: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Nombre del autor: _____________________________________________________________________
Nombre del asesor temático: _____________________________________________________________
Nombre del asesor metodológico: _________________________________________________________
Nombre del Director de tesis (un mismo asesor para el tema y el método): _________________________
____________________________________________________________________________________
Fecha de entrega: ____________________________________________________________________
Nombre del revisor: ___________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Marcar con una x la columna correspondiente:
Ponderación
INSATISFACTORIO
DEBE
MEJORAR
ALCANZA OBJETIVOS
Objetivo:
Contiene las interrogantes
principales.
Diseño:
Adecuado al estudio
Marco de referencia:
Población general
Mediciones y resultados
Métodos de evaluación
Principales resultados
Congruentes a objetivos
Conclusiones
Claras y sencillas
Apoyadas en resultados
Aplicaciones clínicas y pertinencia
Congruencia con el perfil del
egresado de la Lic. de Méd.
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INTRODUCCIÓN:
Definición del problema
Antecedentes
Justificación
Objetivos
MATERIAL Y MÉTODO:
¿Qué, cuándo y dónde de la
investigación
Diseño
Ejecución
Aparatos e instrumentos utilizados
Análisis estadísticos
RESULTADOS:
Presentación de datos: texto,
cuadros, gráficas dibujos o
fotografías
Congruentes con el problema
Discusión:
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos (opcional)
Comentarios y sugerencias
(opcional)
Presentación:
Limpieza, redacción, orden
Observaciones y recomendaciones: ______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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FACULTAD DE MEDICINA
ANEXO 8.4
FORMATO PARA LA DESIGNACIÓN DE SINODALES
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FACULTAD DE MEDICINA
COMITÉ DE TITULACIÓN Y EGRESO
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
Mérida, Yuc., _____ de ____________ de ______.
C.P. COINTA SÁENZ PÉREZ.
JEFA DE LA OFICINA DE CONTROL ESCOLAR.
Presente.
El pasante ___________________________________________________________________________
Ha
cumplido con los requisitos necesarios para la elaboración e impresión de la tesis titulada:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Por lo anterior se ha designado como sinodales titulares a los siguientes:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Y como sinodales suplentes:
__________________________________
__________________________________
El H. Sínodo solicita a usted que el examen se establezca preferentemente en horario_______________.
ATENTAMENTE
“LUZ, CIENCIA Y VERDAD”
Vo. Bo
Vo. Bo.
M.C. Guido Cámara Dorantes
Comité de Titulación
M.C. José Julio Pérez Fernández
Coordinador de la Licenciatura de
Médico Cirujano.
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ANEXO 9
SERVICIOS AL ESTUDIANTE
La Facultad de Medicina brinda diversos y variados servicios al estudiante, tanto de pregrado como de
posgrado, la mayoría de ellos gratuitos o de bajo costo. A continuación los describimos en forma sintética.
Para mayor información, puedes acceder a la página WEB de la Facultad o directamente consultar con cada
uno de los departamentos u oficinas.
SERVICIO DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
Horario de atención, de 8 a 15 hrs. de lunes a viernes.
Ubicación: primer piso del ala sur del edificio.
Servicios de orientación y apoyo psicológico y psicopedagógico
emocionales, vocacionales, familiares, problemas para aprender, etc.).
(problemas
OFICINA DE CONTROL ESCOLAR
Horario de atención: lunes a viernes de 7 a 15 hrs.
Ubicación: en el 2° piso de la parte central del edificio.
Servicios:
-Inscripciones y reinscripciones.
-Constancias (alumno regular, carta promedio parcial o final, constancias FUA (formato único académico),
constancias para pasantes en servicio social.
-Trámites de examen de pregrado y posgrado, trámites de baja (voluntaria o por reglamento)
-Certificados de estudios de pregrado y posgrado (parciales o completos).
BECAS
Contamos con becas UADY, PRONABES y del Patronato de la Facultad de Medicina.
Más información sobre las dos primeras en la Oficina de Control Escolar y para la tercera opción acudir al
módulo secretarial de la Unidad de Postgrado de esta Facultad.
SERVICIO MÉDICO
Los alumnos que no cuenten con un servicio médico, pueden inscribirse gratuitamente al Seguro Social,
mediante un trámite en la Oficina de Control Escolar, (aunque su familia no tenga derecho a esa prestación).
Los trámites se realizan al principio de cada ciclo escolar.
UNIDAD CARDIOMETABÓLICA.
Horario de atención: de lunes a viernes de 8 30 am a 4 pm
Ubicación: enfrente del ala sur de la Facultad de Medicina.
Servicios: asesoría nutricional y evaluaciones cardiológicas.
BIBLIOTECA (del Área de la Salud)
Horario: de lunes a viernes de 7:30 a 20:00 horas y los sábados de 7:30 a 15:00 horas.
Ubicación: junto al costado sur de la Facultad de Medicina.
Recursos: La biblioteca cuenta con una colección documental de 28,938 volúmenes de los que 12,071 son
títulos de libros en 21,499 volúmenes.
Se reciben regularmente 269 títulos de revistas especializadas de los que 115 títulos son suscripciones
pagadas. Además, se tiene acceso a 18,000 títulos de revistas de todas las áreas del conocimiento en
formato electrónico de las que 10,000 son de carácter especializado y 6,000 son arbitradas. También, se
cuenta con 65 bases de datos en línea de las que 54 son de carácter especializado y 11 de carácter
multidisciplinario y otros recursos electrónicos a los que se puede acceder por medio de las computadoras
instaladas en el recinto.
Servicios: Préstamo en sala, a domicilio o interbibliotecario.
Consulta, reserva de material documental, obtención de documentos.
Acceso a base de datos
Formación de usuarios
Sala de lectura, cubículos de estudio individual y grupal
Sala para conferencias o reuniones de trabajo
Fotocopiado
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OFICINA DE APOYO DOCENTE.
Horario de atención: de lunes a viernes de 7 a 20 hrs
Ubicación: ala sur de la planta baja del edificio.
Servicios: préstamo de proyectores y computadoras para presentaciones en clase, así como aulas para
actividades académicas y material didáctico (pizarrones, borradores, plumones)
OFICINA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Horario: de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 hrs.
Ubicación: ala sur del edificio.
Servicios:
-Sala de Cómputo con 50 computadoras (con paquetería de oficina e internet) para uso de estudiantes y
profesores.
-Impresiones de documentos en láser b/n (con una cuota de recuperación de $1.50 por hoja)
-Servicio de correo electrónico: email@live.edu, similar a Hotmail, proporcionado por la UADY
-Internet inalámbrico para equipos móviles en la mayor parte de la Facultad.
GIMNASIO Y PISCINA
Horario: de 9 a 18 30 horas, de lunes a viernes.
Ubicación: al extremo del ala sur del edificio entre la unidad de Medicina del deporte y la oficina de
tecnologías de la información
.
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FACULTAD DE MEDICINA
ANEXO 10
REGLAMENTO DE LA SALA DE CÓMPUTO
ES REQUISITO INDISPENSABLE PARA SER CONSIDERADO USUARIO APTO DE LA SALA DE
CÓMPUTO DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA U.A.D.Y. EL. HABER TOMADO UN CURSO DE
CAPACITACIÓN IMPARTIDO EN LA FACULTAD O BIEN DE MOSTRAR A LOS RESPONSABLES DEL
ÁREA, ESTAR CAPACITADO PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS DISPONIBLES.
1. Los equipos de la sala de cómputo serán utilizados para el proceso enseñanza-aprendizaje de los
diferentes niveles de estudio, así como para otro tipo de procesos que las autoridades de la Facultad
determinen
2. Para hacer uso del equipo de cómputo será necesario solicitar turno al Encargado de la Sala de Cómputo,
previa entrega de la credencial que lo acredite como alumno de la Facultad o en su defecto alguna
identificación oficial. Para lo anterior se anotarán sus datos en la Hoja de Control de Usuarios.
3. El tiempo para cada usuario dependerá de la disponibilidad del equipo, siendo máximo de 2 horas,
dándose prioridad a los estudiantes que estén cursando alguna asignatura que requiera apoyo obligatorio
de la computación.
4. Los usuarios de la Sala de Cómputo tendrán disponibles, los programas indispensables para las
asignaturas que requieran a la computación como apoyo.
5. El número máximo de usuarios por computadora, es de uno.
6. El encargado de la sala de cómputo es la persona autorizada para la impresión de los trabajos de los
usuarios, quienes proporcionarán las hojas necesarias.
7. Queda estrictamente prohibido:
a) El uso de programas que no sean los requeridos para procesos de enseñanza-aprendizaje
(Juegos o similares)
b) Copiar programas existentes, instalar otros programas y modificar configuración de equipos.
c) Permanecer en la sala, si no se está como usuario en turno.
d) Fumar o Introducir comidas y/o bebidas a la sala.
e) El acceso a la sala vestidos inapropiadamente (shorts, sandalias, gorras, etc.).
f) Hablar en voz alta o tener comportamientos inapropiados que perjudiquen o no a otros usuarios.
8. El horario de la sala de cómputo es de lunes a viernes de 8:00 a 20 Hrs.
9. El Usuario que no acate lo anteriormente dispuesto será sancionado de acuerdo al Artículo 126 del
Estatuto General de la UADY, notificándose por escrito al Coordinador de su curso.
10. Todo lo no previsto en este Reglamento de la Sala de Cómputo será resuelto por el Responsable del
área de Cómputo y/o las autoridades correspondientes.
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