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ASIGNATURA: LITERATURA Y CULTURA DE LA PRIMERA LENGUA 2 FRANCÉS
CÓDIGO: 17381
CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
ASIGNATURA / COURSE TITLE
Literatura y cultura de la primera lengua moderna 2 (FRANCÉS)
1.1.
Código / Course number
17381
1.2.
Materia / Content area
Littérature et culture de la première langue / Literature and culture of the
main language
1.3.
Tipo / Course type
Obligatoire / Compulsory subject
1.4.
Nivel / Course level
Diplôme / Bachelor (first cycle)
1.5.
Curso / Year
2º / 2nd
1.6.
Semestre / Semester
2º / 2nd
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
6 crédit ECTS / 6 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
Il est vivement recommandé que l´étudiant soit familiarisé avec les
connaissances acquises dans Littérature et culture de la première langue 1 /
Students should be familiar with the notions acquired in Literature and
Culture of the main language 1.
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ASIGNATURA: LITERATURA Y CULTURA DE LA PRIMERA LENGUA 2 FRANCÉS
CÓDIGO: 17381
CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
Les étudiants sont censés avoir un niveau de français qui leur permette de lire
les textes littéraires et la bibliographie critique / Students must have a
suitable level of French to read literary texts and references in the language.
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales / Minimum attendance requirement
La présence est obligatoire pour au moins le 80% / Attendance at a minimum
of 80% of in-class sessions is mandatory
Il faut justifier les absences / Absences must be justified
1.10. Datos del equipo docente / Faculty data
Patricia Martínez García
Départament de Philologie Française/ Department of French Philology
Faculté de Filosofía y Letras / School of Arts
Bureau 304 - Module II bis/ Office 304 – Module IIbis
Téléphone/ Phone: +34 91 497 8659/4362
Adresse E-mail / E-mail: patricia.martinez@uam.es
Réception des étudiants: /Office hours: jeudis de 14 :00 a 15 :00 et
vendredis de 11:00 a 12:00/ Thuersday from 14 :00 to 15 :00 and Friday
from11:00 to 12:00.
1.11. Objetivos del curso / Course objectives
1. COMPÉTENCES
Ce cours appartient à la matière “Littérature et culture de la première
langue ». Dans cette matière seront développées les compétences de la
matière suivantes : Literatura y cultura de la primera lengua”.
G3
G7
E1
Conocer el contexto cultural y social de las lenguas del grado.
Connaître le contexte culturel et social des langues du cursus.
Saber ordenar los datos pertinentes de un texto y su contexto
comunicativo para dirigir su análisis y evaluación. Savoir hiérarchiser
les données pertinentes d’un texte et de son contexte communicatif
pour en guider l’analyse et l’évaluation.
Reconocer los distintos tipos de discursos orales y escritos y su
estructura. Reconnaître les différents types de discours oraux et
écrits et leur structure.
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CÓDIGO: 17381
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
E11 Conocer las convenciones relacionadas con la estructura de géneros,
los recursos retóricos y el contexto de producción de una obra.
Connaître les conventions en rapport avec la structure des genres, les
ressources rhétoriques et le contexte de production d’un ouvrage.
E12 Estar familiarizado con los periodos, movimientos, obras y autores
más importantes de las lenguas del grado y cómo se engranan en su
contexto histórico, social y cultural. Être familiarisé avec les
périodes, les mouvements, les ouvrages et les auteurs les plus
importants des langues du Diplôme et savoir comment ils s’articulent
dans leur contexte historique, social et culturel.
E13 Interpretar los acontecimientos de las literaturas del grado desde un
razonamiento multicausal y una perspectiva comparada. Interpréter
les événements des littératures du Diplôme à partir d’un
raisonnement multicausal et d’une perspective comparée.
E14 Analizar textos y discursos en perspectiva comparada utilizando
técnicas de análisis lingüístico, literario y sociohistórico. Analyser des
textes dans une perspective comparée en utilisant des techniques
d’analyse linguistique, littéraire et sociohistorique.
E23 Determinar los valores de un texto según parámetros de variación y
función textual, interpretarlo dentro del contexto en que ha sido
producido y ser capaz de analizar las convenciones que lo enmarcan.
Relever les valeurs d’un texte en tenant compte de la variation et de
la fonction textuelle; l’interpréter dans le contexte où il a été
produit et être capable d’analyser les conventions qui le
déterminent.
E33 Interpretar los valores éticos, filosóficos y culturales de los textos de
las lenguas del grado y su influencia en el ámbito internacional
contemporáneo. Interpréter les valeurs éthiques, philosophiques et
culturelles des textes écrits dans les langues du cursus, et leur
influence dans le cadre international contemporain.
T1 Poseer un amplio entramado de referencias culturales. Disposer d’un
large bagage culturel.
2. DESCRIPTIF DE LA MATIÈRE
Étude des étapes, des mouvements, des auteurs et des textes fondamentaux
de la littérature de la première langue. Aspects géographiques, historiques,
artistiques, sociaux et culturels des pays de la première langue.
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3. RÉSULTATS DE
outcomes)
L´APPRENTISSAGE
POUR CETTE
MATIÈRE
(Learning
Au terme du semestre, l´étudiant aura acquis les connaissances qui suivent,
portant sur le programme envisagé (Content knowledge):
1. Connaissance des auteurs et des textes fondamentaux de la littérature et
de la pensée du siècle des Lumières et de leur rapport avec le contexte
historique, social, culturel et philosophique de cette époque.
2. Connaissance des notions essentielles et des outils de l´analyse littéraire
des textes narratifs (perspective formelle, thématique et conceptuelle).
Il aura acquis les capacités qui suivent: (Skills and abilities):
1. Comprendre et expliquer les évènements de la société, la culture, la
littérature et la pensée du XVIII siècle à partir d´un raisonnement multicausal
et d´une perspective comparée.
2. Sélectionner, hiérarchiser et exploiter les données pour construire un
discours explicatif, qui puisse établir, au moyen d´un raisonnement critique
et d´un déroulement argumentatif, les rapports entre les changements
historiques, sociaux, politiques et culturels et l´évolution de la littérature
dans ´un point de vue formel et thématique.
3. Appliquer les connaissances et les outils de l´analyse littéraire pour décrire
les structures d´un texte narratif, et progresser vers la construction d´une
représentation intégrale du texte, des composantes formelles aux
composantes thématiques et conceptuelles.
1.12. Contenidos del programa / Course contents
0. Présentation de la matière, du plan de travail, des objectifs, de la
méthodologie de l´enseignement et du système d´évaluation.
1. La France au XVIIIème siècle. Le contexte historique: De l´Ancien Régime
à la Révolution. La Littérature et les changements historiques, politiques,
sociaux et culturels. La Littérature face au pouvoir. L´homme de Lettres
et la nouvelle profession d´écrivain.
2. La littérature et le projet des Lumières.
2.1. Littérature y pensée philosophique (1): le projet des Lumières. Esprit
philosophique et consciente critique. Courants de la pensée. Du rationalisme
au sensualisme
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
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2.2. Littérature et pensée philosophique (2): l´éthique des Lumières.
Littérature et Utopie. Les utopies littéraires et les utopies politiques. Raison
et sentiment. Les limites de l´éthique des Lumières. La philosophie Libertine.
Le courant “antiphilosophique”.
3. Les formes de l´écriture narrative au XVIIIème siècle : le renouveau du
roman. 3.1. Le Roman et le projet philosophique des Lumières. 3.2. Les
nouveaux espaces de la fiction. 3.4. Poétique des formes romanesques.
L´effet réaliste. 3.4. Les genres narratifs. Le roman « philosophique ».
4. Candide ou l´Optimisme de Voltaire. Analyse littéraire 4.1. Le conte
philosophique. 4.2. Structure et dynamique de la narration. 4.3. Étude
thématique: l´utopie selon Voltaire.
5. Les Rêveries du promeneur solitaire de Jean-Jacques Rousseau (Cinquième
Rêverie). Analyse littéraire. 5.1. L´écriture autobiographique. 5.2.
Structure. 5.3. Poétique de la “rêverie”: le temps, l´espace et la
construction de l´utopie personnelle. Lumières et Romantisme.
6. Jacques le Fataliste et son maître de Denis Diderot. Analyse littéraire.
6.1. Jacques le Fataliste, un « anti-roman ». 6.2. Structure et mise en
scène énonciative. Narrateurs et lecteurs. 6.3. La critique des conventions
romanesques. 6.4. Étude thématique: la question du fatalisme. Jacques et
la philosophie des Lumières.
7. Les liaisons dangereuses de Cloderlos Laclos. Analyse littéraire. 7.1. Du
roman sentimental au roman libertin. 7.2. Structure et dynamique
actantielle. 7.3. Étude thématique: raison et sentiment. Libertinage et
morale rousseaunienne.
1.13. Referencias de consulta / Course bibliography
I. BIBLIOGRAPHIE OBLIGATOIRE
a) Bibliographie:
Oeuvres littéraires :
VOLTAIRE, Candide ou l´optimisme
ROUSSEAU, J.J., “Cinquième rêverie”, Les Rêveries du promeneur solitaire.
DIDEROT, D., Jacques le Fataliste et son maître
LACLOS, C., Les liaisons dangereuses
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
Bibliographie générale:
CASSIRER, E., La Philosophie des Lumières, Paris, Fayard, 1980.
COULON, P.M., Le siècle des Lumières, Genève, Droz, 1983.
DEL PRADO, J. et alter, Historia de la Literatura Francesa, Madrid, Cátedra,
1993.
DELON, M., MAUZI, R., MENANT, S., Histoire de la Littérature Française. De
l´Encyclopédie aux Méditations, Garnier Flammarion, 1997.
DUCHET, M., Antropologie et histoire au siècle des Lumières, Paris, Mapero,
1971.
DOMÉNECH, J., l´Éthique des Lumières. Les fondements de la morale dans la
philosophie des Lumières au XVIIIème siècle, Vrin, 1989.
POMEAU, R., EHRARD, J., Histoire de la Littérature Française. De Fénelon à
Voltaire, Garnier Flammarion, 1997.
ROCHE, D., La France des Lumières, Fayard, 1997.
TATIN-GOUVIER, Lire les Lumières, Dunod, coll. Lettres Supérieures,
1996.
TODOROV, T., L´esprit des Lumières, Robert Laffont, 2006.
Bibliographie critique pour l´élaboration des travaux :
- Voltaire et le conte philosophique.
GOULEMOT, J. (dir.), Inventaire Voltaire, Gallimard, 1995.
MENANT, S., L´Esthétique de Voltaire, Sedes, 1995.
MERVAUD, CH., Voltaire en son temps, Bordas, 1991.
POMEAU, R., Voltaire, Seuil, Collection “Points”, 1989.
STAROBINSKI, J., “Sur le style philosophique de Candide”, in Comparative
Literature, t. XXVIII, 1976, pp. 193-202.
VAN DER HEUVEL, J., Voltaire dans ses contes: de Micromégas à l´Ingénu,
Paris, Colin, 1967.
-L´écriture autobiographique: Jean-Jacques Rousseau, Les rêveries du
promeneur solitaire.
BURGELIN, P., La philosophie de l´existence chez J.-J. Rousseau, P.U.F.,
1973.
FARRACHI, A., Rousseau ou l´état sauvage, P.U.F., 1997.
LECERCLE, J., Rousseau et l´art du roman, Colin, 1969.
RAYMOND, M. , La quête de soi et la rêverie: J.-J. Rousseau, Paris, Corti,
1962.
STAROBINSKI, J., J.-J. Rousseau: la transparence et l´obstacle, Paris,
Gallimard, 1976.
Id.- L´oeil vivant, Gallimard, 1989.
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
- Le roman à la croisée des discours: Diderot, Jacques le Fataliste.
BOURDIN, J.-C., Diderot: Le matérialisme, P.U.F., 1998.
CHOUILLET, J., Diderot, C.D.U. –S.E.D.E.S., 1977.
FONTENAY, F. De, Diderot ou le matérialisme enchanté, Paris, Grasset, 1981.
LEPAPE, P., Diderot, Flammarion, 1994.
PROUST, J., Diderot et l´Encyclopédie, Albin Michel, 1995.
VERSINI, L., Diderot, Hachette, 1996.
-
Du roman sentimental au roman libertin: Laclos, Les liaisons dangereuses:
CAZENOVE, C., Le systéme du libertinage de Crébillon à Laclos, Paris,
Voltaire Foundation, 1991.
NAGY, P., Libertinage et Révolution, Gallimard, 1975.
RUSTIN, J., Le Vice à la mode. Étude sur le roman français du XVIIIème siècle
de Manon Lescaut à la Nouvelle Héloïse (1731-1761), Orphys, 1979.
VERSINI, L., Laclos et la tradition. Essai sur les sources et la technique des
Liaisons dangereuses, Klincksieck, 1968.
VERSINI, L., Le roman épistolaire, Paris, P.U.F., 1979.
b) Ressources numérisées:
www.liceus.com Portal de Humanidades con contenidos específicos de
Literatura Francesa
REFERENCIAS RECOMENDADAS
HAZARD, P., La crise de la conscience européenne (1670/1715), Paris, Boivin,
1936 (réed. Fayard, 1963). Chap. I ("De la stabilité au mouvement").
IM HOF, H., Les Lumières en Europe, Seuil, 1993.
Mapero, 1971.
POMEAU, R., L´Europe des Lumières. Cosmopolitisme et unité européenne au
XVIIIème siècle, Paris, Pluriel, 1995.
ROCHE, D., La France des Lumières, Fayard, 1997.
TROUSSON, R., Thèmes et figures du siècle des Lumières, Genève, Droz,
1980.
FABRE, J., Lumières et Romantisme, Paris, Klincksieck, 1963. Chap. I: "Deux
définitions de Philosophie: Voltaire et Diderot, pp. 1 - 18.
EHRARD, J., Le XVIIIème siècle, I (1720 - 1750) , Paris, Arthaud, 1974.
ERHARD, J., L´idée de Nature en France à l´aube des Lumières, Albin Michel,
1994.
GOYARD, S., La philosophie des lumières en France, Klincksieck, 1972.
GUSDORF, G., Les principes de la pensée au siècle des Lumières, Payot, 1971.
JAM, J.-L. (dir), Éclectisme et cohérence des Lumières: mélanges offerts à
Jean Erhart, Nizet, 1992.
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CÓDIGO: 17381
CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
MORTIER, R., Clartés et ombres au siècle des lumières, Genève, Droz, 1969.
STAROBINSKI, J., Les emblèmes de la raison, Paris, Flammarion, 1979.
DOMÉNECH, J., l´Éthique des Lumières. Les fondements de la morale dans la
philosophie des Lumières au XVIIIème siècle, Vrin, 1989.
GILLET, J., Le paradis perdu dans la littérature française de Voltaire à
Chateaubriand, Klincksieck, 1975.
MAUZI, R., L´idée du bonheur au XVIIIème siècle, Paris, A. Colin, 1960.
MERCIER, R.,
La réhabilitation de la nature humaine (1700 - 1750), La
Balance, 1960.
MORNET, D., Le sentiment de Nature en France de J.-J. Rousseau à B. de
Saint-Pierre, Paris, Genève, 1980.
NAUDIN, P., L´expérience et le sentiment de la solitude, Klincksieck, 1995.
STAROBINSKI, J., L´invention de la liberté, Genève, Albert Skira, 1964.
CHOUILLET, J., L´esthétique des Lumières, Paris, P.U.F., 1974.
MORTIER, R., L´originalité. Une nouvelle cathégorie esthétique au siècle des
Lumières, Genève, Droz, 1982.
FERRY, L., Homo Aestheticus: l´invention du goût à l´âge démocratique,
Paris, Grasset et Fasquelle, 1990.
FRIED, M., La place du spectateur; esthétique et origines de la peinture
moderne, Paris, Gallimard, 1990.
STAROBINSKI, J., Le remède dans le mal. Critique et légitimation de
l´artifice à l´âge des Lumières, Gallimard, 1989.
2.
Métodos docentes / Teaching methodology
1. Clases teóricas (lectures): Presentación oral por parte del profesor de los
contenidos teóricos, histórico-conceptuales y metodológicos para el estudio
de las corrientes literarias, autores y obras del periodo objeto de estudio.
2. Clases prácticas (seminars and practical classes): Análisis literario de las
obras del programa. Exposiciones orales de los estudiantes seguidas de un
debate.
3. Tutorías programadas (office hours): sesiones en grupos pequeños para el
seguimiento y corrección de de los trabajos escritos y la preparación de las
actividades prácticas programadas en el curso. Las tutorías programadas
estarán reflejadas en el cronograma del curso.
7. Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el
profesor. Redacción de trabajos individuales (papers prepared individually):
Preparación de un trabajo escrito sobre un tema general relacionado con el
programa de la asignatura, propuesto por el profesor. Preparación de un
trabajo de análisis literario de una obra narrativa del siglo XVIII. Preparación
de una exposición oral.
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TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
3.
Tiempo de trabajo del estudiante / Student
workload
Nº de
horas
Clases teóricas
Presencial Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre
Actividades complementarias
Estudio semanal (4-5 horas x 16 semanas)
No
presencial Preparación de los trabajos escritos
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
4.
42 h
3h
3h
64 h
41 h
150 h
Porcentaje
33%
45 horas
67%
105 horas
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
CONVOCATORIA ORDINARIA
Esta asignatura contempla un sistema de evaluación continua sin examen que
valorará la presencialidad en clases teóricas y prácticas, el esfuerzo constante
y la intervención activa del estudiante en las diferentes actividades del curso:
La
asistencia, la preparación de las lecturas y la participación en las clases
prácticas de análisis literario serán objeto de valoración y constituirán el 10%
de la nota final.
del
programa y presentación en clase seguida de un debate. La preparación de las
exposiciones estará dirigida por el profesor. Al término de la presentación
oral, cada estudiante deberá entregar al profesor el texto de su presentación
(2 o 4 páginas). El trabajo escrito y la exposición oral serán objeto de
valoración y constituirán el 20% de la nota final. Las fechas de presentación
de las exposiciones orales serán fijadas por el profesor al inicio de la
asignatura.
estudiante deberá realizar un trabajo escrito individual de ensayo sobre un
tema propuesto por el profesor, relacionado con los contenidos desarrollados
en las clases teóricas y prácticas desde la perspectiva de la historia crítica de
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
la literatura (10-20 páginas). El trabajo deberá interrelacionar los aspectos
teóricos y el análisis de las obras literarias contenidas en el programa; podrá
apoyarse en las notas de las clases y en la consulta de la bibliografía
obligatoria. Los trabajos serán tutelados de manera individual por el profesor
y se entregarán en papel en la fecha de la convocatoria oficial del examen de
la asignatura. En la fecha indicada por el profesor, el estudiante deberá
presentar un esquema del trabajo que será revisado en una tutoría. La
calificación obtenida en el trabajo supondrá un 40% de la nota final.
siglo XVIII que no forme parte del programa. Este trabajo escrito individual
que versará sobre el análisis literario de una obra narrativa del periodo
estudiado durante el curso (8 y 15 páginas). Los trabajos serán tutelados de
manera individual por el profesor y se entregarán en papel en la fecha de
convocatoria oficial del examen de la asignatura. En la fecha indicada por el
profesor en el cronograma, el estudiante deberá presentar un esquema del
trabajo que será revisado en una tutoría. La calificación obtenida en el
trabajo escrito supondrá un 35% de la nota final.
Cada una de las tareas pautadas supone un porcentaje de la calificación final:
1
2
3
5
Actividad calificada
Trabajo escrito sobre un tema de historia
crítica de la literatura
Trabajo escrito de análisis literario de
una obra
Asistencia, y participación en clases
prácticas
Preparación y presentación de una
exposición oral
%
40%
35%
10%
20%
En el caso de que un estudiante no pueda asistir a las clases, podrá realizar
actividades complementarias a propuesta del profesor que supondrán una
carga en horas de trabajo equivalente a las horas de presencialidad.
NOTA IMPORTANTE: la calificación final (siempre que se hayan aprobado al
menos tres de las cuatro tareas) es la media de las cuatro calificaciones
parciales. Si se suspenden más de dos componentes (aunque la media de las
seis tareas sea igual o superior a 5,0) la asignatura estará suspensa y el
estudiante habrá de acudir a la convocatoria extraordinaria. Si no se entregan
todas las tareas de evaluación continua (tres entregas en total) la asignatura
figurará como “no evaluada” y el estudiante habrá perdido la convocatoria
ordinaria. Aquellos estudiantes que deseen subir nota (hasta un 10% de la
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NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
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calificación final) pueden concertar una tutoría con el profesor para
consensuar una tarea voluntaria. Los estudiantes que lo deseen pueden
redactar su memoria voluntaria sobre el seminario monográfico de lunes, que
no conlleva peso específico en la evaluación, aunque la asistencia es
imprescindible para afianzar la adquisición de competencias ligadas a la
asignatura.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Los estudiantes que obtengan una
calificación final menor de 5,0 en la convocatoria ordinaria pueden acudir a la
convocatoria extraordinaria para recuperar los componentes que hubieran
quedado suspensos. Para ello deberán entregar un portafolio con todas las
tareas del curso, una vez reelaboradas las que hubieran quedado suspensas o
no hubieran sido entregadas en la convocatoria ordinaria. Si el portafolio no
incluye alguna de las cuatro entregas del curso, la asignatura figurará como
“no evaluada” y el estudiante habrá perdido la convocatoria extraordinaria,
por lo que tendrá que volver a matricular la asignatura.
Información para el estudiante: cada alumno podrá matricularse DOS veces
por asignatura; cada matrícula le da derecho a 2 convocatorias, 4 en total.
Más allá de estas se puede solicitar al decano, previa argumentación, la
matrícula de gracia que da derecho a dos convocatorias más.
Las convocatorias “no evaluado” (en caso de matriculado y no presentado)
implican que se agota una de las convocatorias.
Cronograma / Course calendar
Semana
Week
Contenido
Contents
Horas presenciales
Contact hours
1
Jornada de acogida y
reunión con el tutor de
grado
0. Presentación del
programa, del cronograma,
de la metodología docente
y de las formas de
evaluación.
1. Introducción
a la
literatura del siglo XVIII en
Francia: El Siglo de las
Luces.
1. Introducción
a la
literatura del siglo XVIII en
Francia: El Siglo de las
Luces. Presentación del
marco histórico, social,
cultural.
2.1.
Literatura
y
pensamiento filosófico.
El proyecto ilustrado.
Corrientes filosóficas. Del
3
2
3
4
Horas no presenciales
Independent study
time
3
4
3
4
3
4
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TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
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TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
Semana
Week
5
6
7
8
9
10
11
12
Contenido
Contents
racionalismo
al
sensualismo
2.2.
Literatura
y
pensamiento filosófico: la
ética de la ilustración.
Literatura y Utopía. Razón
y sentimiento. Los límites
de la moral ilustrada. La
filosofía libertina.
3. La evolución de la
narrativa en el siglo XVIII.
3.1.
Contexto
y
perspectiva general. 3.2.
La literatura narrativa y el
proyecto filosófico de la
Ilustración.
3.3. Los nuevos espacios
de la ficción. Poéticas
narrativas.
El
efecto
realista. 3.4. Los géneros
narrativos.
La
novela
“filosófica”.
4. Análisis literario de
Candide ou l´Optimisme
de Voltaire. Exposición
oral de los estudiantes.
4.1. El cuento filosófico.
4. Análisis literario de
Candide ou l´Optimisme
de
Voltaire.
4.2.
Estructura
y
dinámica
narrativa
4.3.
Estudio
temático: la utopía según
Voltaire.
5. Análisis literario de Les
rêveries du promeneur
solitaire
de
Rousseau
(Cinquième
Rêverie).
Exposición oral de los
estudiantes.
5.1.
La
escritura autobiográfica.
De la « confession » à la
« rêverie ».5.2. Poética de
la
“ensoñación”:
el
tiempo, el espacio y la
construcción de la utopía
personal.
6. Análisis literario de
Jacques le Fataliste
et son maître de
Denis
Diderot.
Exposición oral de los
estudiantes.
61. Jacques le Fataliste
como « antinovela ».
6.2. Estructura y puesta en
escena
enunciativa.
Narradores y lectores.
6. Análisis literario de
Jacques le Fataliste et son
Horas presenciales
Contact hours
Horas no presenciales
Independent study
time
3
5
3
5
3
6
3
5
6
3
5
3
6
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ASIGNATURA: LITERATURA Y CULTURA DE LA PRIMERA LENGUA 2 FRANCÉS
CÓDIGO: 17381
CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: GRADO
TIPO: OBLIGATORIA
Nº DE CRÉDITOS: 6
Semana
Week
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Contenido
Contents
maître de Denis Diderot.
6.3.
La crítica de la
novela convencional 6.4.
Estudio
temático:
La
cuestión del “fatalismo”.
7. Análisis literario de Les
liaisons dangereuses de
Cloderlos Laclos.
Exposición oral de los
estudiantes.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS 2H
7. Análisis literario de Les
liaisons dangereuses de
Cloderlos Laclos.
7.1.
De
la
novela
sentimental a la novela
libertina. 7.2. Estructura y
dinámica actancial.
7. Análisis literario de Les
liaisons dangereuses de
Cloderlos Laclos.
7.3. Estudio temático:
razón
y
sentimiento.
Libertinaje
y
moral
rousseauniana.
Semana
sin
docencia
reservada para evaluación
Semana
sin
docencia
reservada para evaluación
Horas presenciales
Contact hours
Horas no presenciales
Independent study
time
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7
7
El cronograma tiene carácter orientativo ya que depende del grado de
comprensión y asimilación de los conceptos expuestos, de las actividades
extracurriculares (conferencias, jornadas, seminarios) así como del proceso de
exposiciones orales por parte de los estudiantes.
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