Download 1.1. Código / Course number 1.2. Materia / Content area 2.1. Tipo

Asignatura: Historia moderna de España
Código17230
Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Historia del Arte
Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
Nº de créditos: 6
ASIGNATURA / COURSE TITLE
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA / SPANISH MODERN HISTORY
1.1.
Código / Course number
17230
1.2.
Materia / Content area
2.
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA / SPANISH MODERN HISTORY
2.1.
Tipo / Course type
Optional /Optativa
2.2.
Nivel / Course level
Grado / Bachelor
2.3.
Curso / Year
4º
2.4.
Semestre / Semester
Segundo
2.5.
Número de créditos / Credit allotment
6 créditos ECTS / 6 ECTS credits
2.6.
Requisitos previos / Prerequisites
Ninguno / None
2.7.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada
asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los
alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones
sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención
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Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Titulación: Grado de Historia del Arte
Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
Nº de créditos: 6
del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los
motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 %
de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH
recibirán la calificación de “no evaluado” en la convocatoria ordinaria.
La asistencia será controlada./
Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be
graded unless a minimum 75 % of attendance is registered.
2.8.
Datos del equipo docente / Faculty data
Eva Botella Ordinas (coordinadora)
Departamento de Historia Moderna
Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 2.06 (Módulo VI)
914973173
Correo electrónico: eva.botella@uam.es
http://portal.uam.es/portal/page/profesor/epd2_profesores/prof4439/present
acion
Martes y Miércoles: 10-12 y de 14 a 15 hs
2.9.
Objetivos del curso / Course objectives
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y
conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos.
Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas.
Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas.
Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos.
Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios
Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de
oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos
humanos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
-Proporcionar al alumno un buen conocimiento del proceso de formación y
consolidación de la Monarquía de España entre finales del siglo XV y finales
del siglo XVII, atendiendo a los aspectos materiales, sociales, culturales y
políticos que conformaron ese proceso. Se prestará asimismo especial
atención al papel de la monarquía en la configuración de un nuevo orden
político global.
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Nivel:
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-Las dimensiones de cambio con la dinastía borbónica durante el siglo XVIII, el
significado político y económico de la Ilustración y el de sus reformas, y sus
consecuencias. Las revoluciones e independencias como dinámicas
continuistas y rupturistas respecto del periodo anterior a 1808.
-Proporcionar al alumno elementos de juicio que, a través del análisis de la
Monarquía de España, le ayuden a comprender la complejidad de las
organizaciones políticas pre-estatales, permitiéndole entrever tanto el sentido
de alteridad como de continuidad que pueda ejercer ese pasado sobre la
realidad presente.
-Familiarizar al alumno con el manejo de fuentes, lecturas y, en general, de
representaciones de ese tiempo pasado que fomenten su capacidad reflexiva y
su espíritu crítico. La realización de un trabajo en equipo y las exposiciones oral
fomentará asimismo sus hábitos de colaboración colectiva, así como su
capacidad para exponer de manera sintética y ordenada los resultados de una
tarea de investigación.
2.10.
Contenidos del programa / Course contents
Partiendo de la transformación de los reinos medievales de España en una
«Monarquía de España» a partir del reinado de Felipe II, la asignatura analiza
las particularidades que conformaron dicha monarquía como una forma
política de agregación, cimentada sobre los principios del catolicismo
confesional y del dinasticismo de la Casa de Austria; su reconstitucionalización con los Borbones y los reformismos ilustrados hasta el
proceso de independencias.
La asignatura atiende a la individualización de los trazos históricos distintivos
de una forma política (la Monarquía Católica) cuyos mecanismos de
composición, representación y actuación, atestiguan la presencia de una
cultura política ajena a los principios de inspiración estatal con los que suele
ser contemplada. Se abordará el análisis de las características internas de esa
formación política como, asimismo, su papel como poder global de la
modernidad europea y sus alteraciones hasta las independencias.
I.
DE LOS REINOS A LA MONARQUÍA DE ESPAÑA.
1. De la herencia medieval a los Reyes Católicos: Reinos, coronas,
monarquía, expansión territorial y consolidación del poder monárquico.
Renacimiento y Humanismo. El desafío americano.
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2. El momento imperial: Idea imperial y territorios hispanos. Reforma
hispana. Felipe II: «Rey católico» y «Monarquía de España» como poder
global. Monarquía, territorios e Iglesia.
3. Décadas fundacionales (1580-1600) : Países Bajos, incorporación de
Portugal, Francia y la paz de Vervins, alteraciones de Castilla y Aragón.
Nuevo estilo: Felipe III: corte y cortes, valimiento, tacitismo, arbitrismo.
Tregua con herejes y expulsión de los moriscos.
II. CONSERVACIÓN DE LA MONARQUÍA.
4. Felipe IV: Reformación y reputación. Olivares y El Gran Memorial:
reformación interior y unión de reinos. La guerra de los treinta años:
reputación y dinastía.
5. Guerras de España: los movimientos de Cataluña y la rebelión de
Portugal. Orden europeo y monarquía católica: de Westfalia a los
Pirineos. La conservación de la monarquía y la corona de España.
Tratados de reparto, estabilidad y crisis sucesoria.
III. CAMBIO DINÁSTICO Y REORDENACION CONSTITUCIONAL DE
LA MONARQUÍA.
6. Los Borbones y la Guerra de Sucesión en el contexto político europeo y
en la Monarquía de España. Reformas y decretos de Nueva Planta.
Conflictos internacionales y "Pactos de Familia". El reinado de Fernando
VI.
VI. LA ILUSTRACION EN SU PLENITUD: LOS LÍMITES DEL
REFORMISMO.
7. Reformismo ilustrado y política económica y agronómica. Comercio, red de
transportes, clientelas y reformas de “libre comercio”. La Ilustración: Herencia
hispana e influjo europeo. Carlos III: política exterior y reformas domésticas. El
reinado de Carlos IV: La crisis de la Real Hacienda y el fracaso de los
proyectos de reforma. El impacto de las revoluciones francesa y americana.
8. Monarquía de España e Independencias. Constitucionalismo antiguo y
moderno. Reflexiones sobre cronología y geografía moderna.
Referencias de consulta / Course bibliography
MANUALES
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Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
Nº de créditos: 6
I. DE LOS REINOS A LA MONARQUÍA DE ESPAÑA.
-
A.W. LOVETT, La España de los primeros Habsburgo, Labor, Barcelona
1996.
-
P. FERNÁNDEZ ALBALADEJO, Fragmentos de Monarquía. Madrid,
Alianza, 1992.
-
E. BELENGUER: El Imperio Hispánico. Barcelona, Grijalbo, 1995.
-
A. KOHLER, Carlos V 1500-1558, una biografía. Madrid, M. Pons, 2000.
-
P. WILLIAMS, "El reinado de Felipe III"; I. A. A. THOMPSON, “El reinado
de Felipe IV” (ambos dentro de la Historia de España de editorial Rialp,
tomo VIII, La crisis de la hegemonía española Madrid, 1986, pags. 419443 y 443-492 respectivamente).
-
F. BENIGNO, La sombra del rey. Madrid, Alianza, 1992.
-
A. DUBET.,“Los arbitristas entre discurso y acción política. Propuestas
para un análisis de la negociación política”, Tiempos Modernos, Vol. 4,
n. 9, (2003) –ONLINEII. CONSERVACIÓN DE LA MONARQUÍA.
-
P. FERNÁNDEZ ALBALADEJO, La crisis de la Monarquía, Historia de
España, vol. VII, Madrid Crítica-Marcial Pons, 2009.
-
J. H. ELLIOTT, Richelieu y Olivares. Barcelona, Crítica, 1984.
III. CAMBIO DINÁSTICO Y REORDENACION CONSTITUCIONAL DE
LA MONARQUÍA.
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Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
Nº de créditos: 6
-
FERNÁNDEZ ALBALADEJO, P., ED., Los Borbones. Dinastía y memoria de
nación en la España del Siglo XVIII, Madrid, Marcial Pons, 2001.
-
J. M. DELGADO RIBAS, Dinámicas imperiales (1650-1796). España,
América y Europa en el cambio institucional del sistema colonial
español. Barcelona, Ediciones Bellaterra, 2007.
-
J. M. IÑURRITEGUI, Gobernar la ocasión. Preludio político de la Nueva
Planta de 1707. Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales,
2008.
IV. LA ILUSTRACION EN SU PLENITUD: LOS LÍMITES DEL
REFORMISMO.
-
J. M. Portillo Valdés, Crisis Atlántica. Autonomía e independencia en la
crisis de la monarquía hispana, Madrid, Marcial Pons, 2006
Independientemente de una bibliografía detallada para cada uno de los
temas de la asignatura que se proporcionará a lo largo del curso,
conviene recordar que hay revistas académicas de Historia Moderna
de España en Internet:
Cuadernos de Historia Moderna:
http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.php?name=Revistas2&i
d=CHMO
Hispania: http://hispania.revistas.csic.es/index.php/hispania
Hispania Sacra: http://hispaniasacra.revistas.csic.es/index.php/hispaniasacra
Studia Historica. Historia Moderna:
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/Studia_Historica
Manuscrits: http://ddd.uab.cat/record/28
Pedralbes: http://www.raco.cat/index.php/Pedralbes/
Revista de Historia Moderna. Anales de la Universidad de Alicante:
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/1220
Revista de Indias:
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Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
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http://revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias
3.
Métodos docentes / Teaching methodology
-
-
-
4.
Clase de presentación y tutorías de preparación de exámenes
Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los
conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las
lecturas señaladas.
Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa:
o Grupos de debate
o Seminarios de análisis y comentario de documentos históricos.
o Proyección de documentales o cine
…
Actividades fuera del aula: consisten en actividades extraordinarias de
duración mayor (3 horas efectivas) consistentes en visitas a museos,
salidas de campo, seminarios largos, proyecciones de cine… Tienen lugar
los viernes (por la mañana y/o por la tarde). Cada equipo docente dispone
de tres viernes y puede hacer tres actividades para 1/3 de cada grupo o un
número menor para la mitad o la totalidad del grupo.
Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento
del trabajo personal (2 h.).
Tiempo de trabajo del estudiante / Student
workload
Nº de
horas
Presencial
No
presencial
Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre
Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de
sesión de acogida, presentación de materias y
tutorías en 1er semestre)
Realización del examen final
Realización de actividades prácticas
Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas)
Preparación del examen
Porcentaje
42 h
3h
5h
2h
30 h
48 h
20 h
34, 66% =
52 horas
65,33%=
98 horas
Lectura
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
150 h
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5.
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
Evaluación ordinaria
•
•
•
•
Asistencia y participación en clase: 10 %
Prácticas en aula o en medios informáticos: mínimo del 20 %
Trabajo escrito *: mínimo del 30 %
Exámenes parciales o examen final escrito: máximo del 40 %
(*)
En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará
directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.
Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia
En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su
inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el
modelo evaluador será el siguiente:
• Examen/es teórico/s: 50%
• Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a
lo largo del curso: 20%
• Trabajo/s práctico/s: 30%
Evaluación extraordinaria
Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación
extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo
largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y
tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico.
•
•
•
•
Asistencia y participación: no recuperable
Prácticas: recuperación mediante trabajo extraordinario o mediante
pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario.
Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo escrito.
Examen: recuperación mediante examen.
Se recuerda a todos los alumnos que en caso de detectarse plagio en el
trabajo del estudiante, tal hecho determinará directamente la calificación
final de suspenso (nota 0) en la asignatura.
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Nivel:
Tipo: Complementos de formación en Geografía e Historia
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Se informa que los trabajos que no sigan pautas académicas en el tratamiento
de las citas bibliográficas se devolverán al alumno y no serán evaluadas. Se
recuerda que la Guía del Estudiante contiene información al respecto.
6.
Cronograma* / Course calendar
Semana
Week
Contenido
Contents
Horas presenciales
Contact hours
Horas no presenciales
Independent study time
1
Tema I
4
3
2
Tema I
3
7
3
Tema 2
3
8
4
Tema 2 e inicio 3
3
8
5
Tema 3
3
9
6
Tema 3 e inicio 4
3
9
7
Tema 5
3
9
8
9
Tema 5
Tema 6
3
3
10
10
10
Tema 6 e inicio del 7
3
9
11
Tema 7
3
8
12
Tema 7
3
8
13
Tema 8
3
8
14
Tema 8
3
8
15
Tutorías de preparación
de exámenes
Examen
16
9 de 9