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UNIVERSIDAD GUADLAJARA LAMAR
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Licenciatura en:
Enfermería
Academia de:
Morfofuncionales
Unidad de Aprendizaje:
Morfofisiología
Semestre:
1ro.
Grupo:
Ciclo Escolar:
2013-A
egomezj@lamar.edu.mx
Académico:
Dr. Enrique Gómez Jiménez
e-mail:
Clave
Horas Teoría
Horas Práctica
Total de Horas
Créditos
MF113 y FO163
Pre-requisito:
Programa
Elaborado por:
130
50
MF113
Dr. Antonio A. Flores Biard,
Dra. Gladys M. Andrade
López
180
Actualizado por:
20
Dr. Enrique Gómez
Jiménez
2. INTRODUCCIÓN
La unidad de aprendizaje de Morfofisiologia es un curso–taller que se imparte en el Primer semestre,
forma parte del área de Formación Básico Común Obligatoria y contribuye a lograr el perfil de
egreso del estudiante de la licenciatura de enfermería, al proporcionarle los conocimientos básicos
y las habilidades cognoscitivas para el análisis y comprensión de los procesos vitales del cuerpo
humano en estado de equilibrio, para que sea capaz de integrarlos con conocimientos y
habilidades adquiridos en otras asignaturas, que le permitan diferenciar el estado de normalidad y
posteriormente reconocer las alteraciones funcionales, para que ejerza con responsabilidad actitud
humana, critica y reflexiva en un marco ético y legal la profesión de enfermería, que le permita
integrarse como miembro del equipo de servicios de la salud en cualquiera de sus niveles de
atención.
Cuenta con un total de 130 horas de teoría y 50 horas prácticas. Es prerrequisito de la unidad de
aprendizaje de Fisiopatología. Se relaciona horizontalmente con las siguientes unidades de
aprendizaje: Bioestadísticas, Enfermería Fundamental, Biomatematicas, Microbiología y
Parasitología, Ecología y Epidemiología. En forma vertical se relaciona con las siguientes unidades
de aprendizaje: Fisiopatología, Farmacología, Enfermería fundamental II, Enfermería geriátrica,
Enfermería pediátrica, Enfermería Quirúrgica.
3. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
(Laborales, profesionales, disciplinares y sociales)
El diagnostico de necesidades compromete a la institución a formar recursos humanos con sólida
formación en Morfología y Fisiología con base a estándares internacionales por los procesos de
globalización.
De acuerdo a las necesidades laborales se tiene que formar recursos humanos que aprendan por sí
solos (Auto aprendizaje) que asuman mayores responsabilidades y tomar decisiones, analizar y
resolver problemas de la fisiología humana, así como saber trabajar en equipos multidisciplinarios e
interdisciplinarios.
En virtud de las necesidades disciplinares es indispensable la creación o formación de Enfermeros de
calidad para hacer un buen Diagnóstico Tratamiento y Prevención y con esto disminuir la tendencia
ala especialización y además que sean enfermeros que se involucren con su Comunidad; es decir
crear Enfermeros con calidad.
Desde el campo disciplinar la Morfología Fisiología, le permitirá al enfermero reconocer el
funcionamiento normal del organismo. Le permitirá conocer la interacción que existe entre todos los
aparatos y sistemas del organismo se podrá dar cuenta de las repercusiones que una enfermedad
trae al organismo y como compromete su homeostasis.
R-3
RC-SAC-01
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4. UNIDADES DE COMPETENCIA
El alumno comprenderá la Interrelación de los diferentes aparatos y sistemas del Cuerpo Humano
para poder identificar el funcionamiento normal del organismo, respetando al ser Humano como
objeto de estudio y actuar de acuerdo a las normas internacionales del manejo de material y tejidos
de experimentación.
Desarrollo de habilidades intelectuales: a) Motivación y liderazgo; b) Integridad profesional; c) Toma
de decisiones y resolución de problemas.
Desarrollo de habilidades participativas: a) Comunicación; b) Trabajo en equipo; c) Negociación
Condiciones necesarias para desarrollar las competencias.
a) Analiza el funcionamiento de cada una de las partes del cuerpo humano en sus diferentes
niveles de organización: molecular, celular, tisular, orgánico, por aparatos y sistemas.
b) Comprende las diversas relaciones funcionales que guardan los diferentes órganos, aparatos
y sistemas cuando alguno de ellos se encuentra funcionando mal o ha perdido la
capacidad de mantener la homeostasis.
c) Localiza, obtiene, discrimina y organiza la información bibliohemerografica disponible,
verificando actualidad, validez y confiabilidad.
d) Evalúa de forma crítica la bibliografía y la evidencia científica disponible.
e) Desarrolla aptitudes y actitudes en la autogestión del conocimiento.
f)
Desarrolla la aptitud y actitud para el trabajo en equipo y para el respeto a la diversidad de
opiniones: respeto a sus compañeros, maestros y a los pacientes.
ATRIBUTOS O SABERES
Saberes
prácticos
 Aplicar los conocimientos de la Fisiología Médica del organismo humano en su
práctica profesional.
 Reconocer las diferentes constantes Fisiológicas de los diferentes aparatos y
sistemas del cuerpo humano.
 Reconocer las principales alteraciones Fisiológicas ante un trastorno en la
secreción de las diferentes hormonas del organismo.
 Identificar las principales manifestaciones fisiológicas del SNA.
 Identifique un trazo electro cardiográfico normal.
 Reconocer las funciones principales del sistema Respiratorio.
 Reconocer la importancia de los componentes sanguíneos dentro de la
homeostasis del organismo.
 Reconocer la importancia del sistema renal dentro de la homeostasis del
organismo humano.
 Identificar las principales funciones del sistema Digestivo y su importancia en la
homeostasis del organismo humano.
Saberes
metodológicos
 Reconocer al individuo como una unidad funcional conformada por tejidos
órganos y sistemas que funcionan integralmente a través del método
experimental.
 Identificar las constantes fisiológicas normales para el abordaje clínico del
paciente enfermo utilizando el juicio crítico-científico.
Saberes
Teóricos
 Conocer y analizar el funcionamiento del cuerpo humano para entender la Interrelación entre órganos, aparatos y sistemas e identificar la función normal.
 Identificar los mecanismos homeostáticos que se realizan en el organismo para
un correcto funcionamiento de organismo humano
 Iidentificar os principales factores que determinan la Presión Arterial.
 Conocer los principales Mecanismos de control de la Presión Arterial.
 Analizar el funcionamiento normal de los siguientes órganos y tejido.
R-3
RC-SAC-01
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Saberes
formativos
 Respetar al ser Humano como objeto de estudio.
 Fomentar el trabajo en equipo
 Respetar o disponer de juicio crítico ante las diversas opiniones o decisiones de
sus compañeros
 Fomentar la disciplina y puntualidad
 Actuar de acuerdo a las normas internacionales del manejo de material y tejidos
y equipos de experimentación
5. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
*
*
*
*
*
*
*
Exposición oral frente al grupo
Proyección de presentaciones, Videos y CD Interactivos
Investigación y revisión de libros de texto y de artículos científicos
Elaboración de fichas bibliográficas
Elaboración de resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, dibujos y presentaciones
Realización de: Seminarios, Panel, Simposio, etc.
Búsqueda de información científica en medios impresos y electrónicos
6. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO
Evidencias de
desempeño
1. Portafolio:
(autogestión del
conocimiento)
mapas conceptuales,
cuadros sinópticos,
esquemas,
resúmenes,
exposición en clase
b-Learning
2. Manual
Actividades que se
indican por cada tema
R-3
Criterios de evaluación
Mapas conceptuales, Cuadros
esquemas:
 Manuscrito
 Letra legible
 Limpieza
 Orden
 Jerarquización de ideas
 Entrega oportuna
Resúmenes
 Manuscrito
 Letra legible
 1 a 2 cuartillas
 Limpieza
 Orden
 Contenido
 Entrega oportuna
 Bibliografía
Exposición y Participación
 Documentado
 Domino del tema / Fluidez
 Creatividad/ Originalidad
 Imágenes/esquemas
 Realizado en tiempo y forma
B-Learning
 Actividad completa
 Contenido
 Jerarquización de ideas
 Orden
 Entrega oportuna
 Contestado en su totalidad
 Entregado en tiempo y forma
 Calificado
RC-SAC-01
Espacio de Aplicación
sinópticos
y
Aula
Biblioteca
Mediateca
Hogar del estudiante
Hogar del estudiante
Aula
Biblioteca
Mediateca
Aula
“Campus Digital”
Hogar del estudiante
Biblioteca
Mediateca
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3. Practica en el
laboratorio
Asistir en forma puntual
con uniforme y material
requerido
 Pre valoración
 Proceso experimental
 Resultados
 Conclusiones
 Entrega de reporte de practica en tiempo y
forma
Laboratorio
4. Examen
 Escrito
 Realización en tiempo y fecha asignada
Aula
Tema/ subtemas
- PLANIMETRÍA:
-Planos anatómicos, líneas, divisiones del tórax y
abdomen, cavidades, regiones y segmentos.
- OSTEOLOGÍA:
-Características, clasificación, nombres y articulaciones
(tipos)
11 al 15 de Marzo
UNIDAD 1: PLANIMETRIA Y
TERMINOLOGIA
- DEFINICIONES Y CAMPO DE
ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA
- MIOLOGÍA:
18 al 22 de Marzo
-Que el alumno domine las definiciones de:
Morfología, clasificación de anatomía, campo de estudio
y aplicaciones.
- Características, tipos de músculos, funciones, nombres
e inserciones, contracción muscular, estructura de la
fibra muscular, componentes de la sarcómera, pasos de
la contracción, definiciones y tipos de contracción
UNIDAD 2: FISIOLOGÍA GENERAL
Y TEJIDOS EXCITABLES
- DEFINICIONES GENERALES
-Que el alumno domine las definiciones de:
Fisiología, campo de estudio, aplicaciones.
Niveles de organización (tejidos, órganos, sistemas)
- LA CÉLULA:
-Tipos de células, elementos que la conforman,
organelos celulares, membrana celular, citoplasma,
organelos intra-citoplasmaticos, núcleo.
- LOS GENES:
-Código genético, regulación genética de la síntesis de
proteínas: transcripción, transducción.
- MECANISMO DE TRANSPORTE
CELULARES:
-Mecanismos pasivos, mecanismos activos
- CICLO CELULAR:
-Reproducción celular (ciclo celular, mitosis, meiosis)
- HOMEOSTASIS:
-Procesos homeostáticos y constantes fisiológicos,
regulación neuroendocrina, sistemas de
retroalimentación.
- OSMOSIS:
R-3
Actividad de
aprendizaje
-Líquidos y electrolitos corporales; osmosis.
RC-SAC-01
Evidencia de
desempeño
Lista de firmas
de los
alumnos de
enterado.
Que el alumno conozca la unidad de aprendizaje, los
criterios de evaluación y la metodología de trabajo en la
materia.
26 Feb al 1 de Mzo.
ENCUADRE
Objetivo/ Resultado de aprendizaje
4 al 8 de Marzo
25 Feb.
Fecha
7. AGENDA DE TRABAJO
diapositivas y
participación
Investigación
bibliográfica
Glosario de
términos y
dibujo de
anatomía
Glosario de
términos
diapositivas y
participación
dibujo de
anatomía
utilizando
diapositivas y
participación
grupal
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
utilizando
diapositivas y
participación
grupal
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
Dibujo
anatómico
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
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22 al 26 de abril
15 a 19
Abr.
8 al 12 de abril
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- EQUILIBRIO ACIDO BASE:
-Control del pH, acidosis, alcalosis, diagnostico de un
desequilibrio acido-base.
- NOCIONES GENERALES DE
ELECTROFISIOLOGÍA:
-Definiciones tejidos excitables excitabilidad, potencial
de membrana, potencial de acción.
- CONDUCCIÓN NERVIOSA Y
SINAPSIS:
-Fibras nerviosas conducción nerviosa, sinapsis, unión
neuromuscular, estructura neuromuscular,
PRIMER EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 3: SISTEMA NERVIOSO
- LAS NEURONAS:
- SINAPSIS:
- ARCO REFLEJO:
29 al 3 de Mayo
- RECEPTORES SENSORIALES:
CONTESTAR LOS REACTIVOS
-Estructura de la neurona, características de las
neuronas, clarificación de las neuronas, función de la
neurona, propiedades de la neurona, velocidad de
conducción.
-Definición, clasificación, tipos, anatomía fisiológica de la
sinapsis, conducción y propagación del potencial de
acción, neurotransmisores.
-Clasificación del arco reflejo, funciones del arco reflejo
elementos que lo conforman.
-Mecano-receptores, termo-receptores, nociceptores,
quimiorreceptores.
-SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
(NEUROFISIOLOGIA):
-Características, estructura, anatomía, origen
embriológico, cerebro anterior medio y posterior,
encéfalo, funciones de sus partes, medula espinal;
- HIPOTALAMO:
- SISTEMA LIMBICO:
-Anatomía, funciones.
-Definición, funcionamiento
- CARACTERISITICAS DEL SISTEMA
NERVIOSO AUTONOMO
-División anatómica y clasificación, sistema nervioso
simpático, sistema nervioso para simpático, distribución.
- SISTEMA NERVIOSO
PERIFERICO:
-Pares craneales, pares espinales.
- CIRCULACIÓN CEREBRAL:
-Sistema carotideo, sistema vertebro basilar.
- LIQUIDO CEFALORRAQUIDEO:
-Formación, composición, plexos coroideos, ventrículos
cerebrales.
- LA PIEL Y SU FUNCIÓN
SENSORIAL
-Sensaciones superficiales (táctiles, dolorosas, térmicas,
discriminación de 2 puntos); Sensaciones profundas
(dolor muscular, dolor visceral, propioceptivas)
-Terminaciones nerviosas libres, corpúsculos de Meisner,
disco de Merkel, terminales de Ruffini, receptores de
Krause, órgano piloso terminal.
- RECEPRORES TACTILES:
-ORGANOS DE LOS SENTIDOS:
Olfato:
-Estructura, receptores, centro de integración,
alteraciones, sensaciones olfatorias primarias.
Gusto:
-Botones gustativos, papilas gustativas, clasificación de
los sabores, alteraciones
Oídos:
-Externo, medio, interno, funciones, órgano de Corti,
cóclea, centro de integración de la audición, sordera
Vista:
-Partes del ojo, funciones, sistema de lentes del ojo,
mecanismo de percepción de imágenes, centro de
integración del SNC, alteraciones.
R-3
En clase con
diapositivas y
participación
grupal
Mapa
conceptual
de la fisiología
RC-SAC-01
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
EVALUACIÓN
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase.
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
5/9
6 al 10 de mayo
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UNIDAD 4: SISTEMA
CARDIOVASCULAR
- ESTRUCTURA FUNCIONAL:
-Cavidades (aurículas, ventrículos), bomba izquierda y
bomba derecha; arterias y venas; estructura histológica
del musculo.
- PROPIEDADES DEL CORAZON:
-Automatismo, excitabilidad, conductividad,
contractilidad.
- EL CORAZON COMO BOMBA:
-Circulación mayor, circulación menor
- FUNCION DE LAS VALVULAS
DURANTE EL CICLO CARDIACO:
-Válvulas auriculo-ventriculares (mitral y tricúspide)
válvulas semilunares o sigmoideas (aorta y pulmonar)
- RUIDOS CARDIACOS:
-1er ruido, 2do ruido.
- SISTEMA DE EXITACIÓN Y
CONDUCCIÓN:
-Nodo sino-auricular (Keith-flack), haces internodales,
nodo auriculo-ventricular (aschof-tawara), haz de his,
fibras de Purkinje.
-Definiciones: electrocardiógrafo, electrocardiograma,
derivación, papel electrocardiográfico.
- ELECTROCARDIOGRAFIA:
-TRIANGULO DE EINTHOVEN
-NOMENCLATURA
ELECTROCARDIOGRAFICA
-DEFINICIONES:
-FACTORES QUE DETERMINAD LA
PRESIÓN ARTERIAL:
-FACTORES QUE MODIFICAN LA
PRESIÓN ARTERIA:
UNIDAD 5: SISTEMA
HEMATOPOYETICO.
-SANGRE:
-CELULAS DE LA SANGRE:
-SITIOS DE HEMATOPOYESIS:
-SERIE ROJA (ERITROCITARIA).
-SERIE BLANCA (LEUCOCITOS):
-SERIE MEGACARIOCITICA
(PLAQUETAS):
-EVENTOS DE LA HEMOSTASIA:
- CASCADA DE LA COAGULACIÓN
-GRUPOS SANGUINEO:
R-3
-Definiciones y características de: Onda P, onda Q, onda
R, onda S, onda T, onda U, eje eléctrico, ritmos
cardiacos, derivaciones bipolares (DI, DII, DIII),
derivaciones unipolares (AVR, AVL, AVF), derivaciones
precordiales (V1, V2, V3, V4, V5, V6)
-Gasto cardiaco, Presión arterial, Resistencias Periféricas,
Retorno venoso, Presión sistólica, Presión diastólica,
Presión arterial diferencial
-Gasto cardiaco, Resistencias periféricas, Elasticidad de
las arterias
-Edad, Sexo, Temperatura, Posición, Estrés
-Tipo de tejido, Origen embriológico, Funciones de la
sangre, Componentes de la sangre: Plasma y células.
-Serie roja, Serie blanca, Serie megacariocítica
-Prenatal, Postnatal
-Origen, Características de los eritrocitos, Función de los
eritrocitos, Regulación dela producción de los glóbulos
rojos, Vitaminas necesarias para la producción de
glóbulos rojos,
-Origen, Función, Clasificación de los leucocitos
(Granulocitos: Neutrófilos, basófilos y eosinófilos;
Agranulocitos: Monocitos, linfocitos, Cel. Plasmáticas),
Características de los leucocitos, Propiedades de los
leucocitos (Diapédesis, Quimiotaxis, Fagocitosis,
Opsonización.)
-Origen, Función, Componentes.
-Vasoconstricción local, Formación del tapó hemostático
temporal, Formación del tapó hemostático definitivo. –
-Factores de la coagulación, activación de la cascada de
coagulación
-ABO RH
RC-SAC-01
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
6/9
13 al 17 de Mayo
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Licenciaturas
UNIDAD 6: SISTEMA
RESPIRATORIO:
- DEFINICIONES GENERALES
- ANATOMIA FUNCIONAL DEL
SISTEMA RESPIRARTORIO:
- FUNCIONES IMPORTANTES DEL
SISTEMA RESPIRATORIO:
-DIVISION DE LA RESPIRACIÓN:
-PULMONES:
- ALVEOLOS:
-VENTILACIÓN PULMONAR:
-VOLUMENES Y CAPACIDADES
PULMONARES
-FUNCIONES GENERALES DE LOS
CONDUCTOS RESPIRATORIOS:
-MEMBRANA RESPIRATORIA:
20-24
mayo
- Ventilación pulmonar, Difusión, Perfusión, Intercambio
de oxigeno en los tejidos.
- Características, Funciones, Estructura.
- Características, Estructura (Neumocitos tipo I,
Neumocitos tipo II, Células), Función
-Proceso de inspiración (Músculos inspiratorios), Proceso
de la espiración (Músculos espiratorios)
- Volumen de ventilación pulmonar, Volumen de reserva
inspiratoria, Volumen de reserva espiratoria, Volumen
residual. Capacidad inspiratoria, Capacidad funcional
residual, Capacidad vital, Capacidad pulmonar total.
-Filtrar, Humedecer, Calentar.
-INTEGRACIÓN DE LOS PROCESOS
DE LA RESPIRACIÓN:
-CONTROL NERVIOSO DE LA
RESPIRACIÓN:
-ESTIMULOS DEL CENTRO
INSPIRATORIO:
- QUIMIORECEPTORES:
-Estructura de la membrana respiratoria, Capacidad de
difusión de la membrana respiratoria.
- Estructura de la hemoglobina, Funciones de la
hemoglobina (Capacidad máxima de combinación con
oxigeno, Saturación con pO2 arterial y venosa,
Capacidad de O2 liberado en tejidos, transporte de O2 y
CO2 en sangre.
-Ventilación pulmonar, difusión, perfusión, intercambio
de oxigeno en los tejidos.
-Área inspiratoria, Área neumotáxica, Área apneústica,
Área espiratoria.
-Aumento ce CO2, Disminución del pH, Disminución de
O2
Aorta, Cuerpo carotideo, Bulbo raquídeo.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
CONTESTAR LOS REACTIVOS
-HEMOGLOBINA
27 al 31 Mayo.
- Composición del aire atmosferico: (oxigeno, nitrógeno,
bióxido de carbono, agua), definición de presión parcial
de un gas.
-Nariz, Faringe, Laringe, Tráquea, Bronquios,
Bronquiolos, Alvéolos pulmonares.
-Conducción y Filtración del aire, Intercambio gaseoso
UNIDAD 7: SISTEMA URINARIO.
- ANATOMIA RENAL
-FUNCIONES GENERALES Y
BÁSICAS DEL RIÑON:
-UNIDAD FUNCIONAL DEL RIÑON:
-FILTRADO GLOMERULAR:
-CONCEPTOS DE:
-PROCESO DE FORMACION DE LA
ORINA:
-CONTROL HORMONAL DE LA
REABSORCIÓN Y SECRECIÓN TUB:
-MECANISMOS DE REGULACIÓN
DE LA PRESIÓN ARTERIAL:
R-3
-Riñón, Uréter, Vejiga, Uretra.
-Funciones generales: Filtrar, Absorber, Secretar,
Eliminar. Funciones básicas: Eliminar sustancias de
desecho, Control de la Presión Arterial, Retener o
excretar electrolitos.
-Nefrona (Función, Porciones de la nefrona, Mecanismos
de la nefrona para filtrar, Tipos de nefronas) Membrana
glomerular (Capas de la membrana glomerular)
-Factores que lo condicionan, Características del FG,
Factores que lo modifican, Presiones que lo condicionan.
-Aclaración, Depuración, Flujo sanguíneo renal, Fracción
renal, Flujo plasmático renal, Intensidad de filtración
-Filtración, Reabsorción, Secreción, Excreción en :
glomérulo, tcp, asa de henle, tcd, tc
-Aldosterona, Angiotensina II, Antidiurética, Péptido
auricular natriurético, Paratiroides.
-Inmediatos (Barorreceptores, Quimiorreceptores,
Respuesta isquémica del SNC), Mediatos (Sistema
renina-angiotensina-aldosterona, Desplazamiento del
liquido capilar, Relajación vascular, Tardíos (Riñón)
RC-SAC-01
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
EVALUACIÓN
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
7/9
3 al 7 de Junio
UNIVERSIDAD GUADLAJARA LAMAR
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
UNIDAD 8: SISTEMA ENDOCRINO
- DEFINICIONES GENERALES
-TEJIDOS Y ÓRGANOS DEL
SISTEMA ENDOCRINO:
-EMBARAZO Y LACTANCIA:
-LACTANCIA:
UNIDAD 9: SISTEMA
REPRODUCTOR
- APARATO REPRODUCTOR
FEMENINO
- EMBARAZO Y PUERPERIO
10 al 14 junio
-APARATO REPRODUCTOR
MASCULINO
UNIDAD 10: SISTEMA DIGESTIVO
-SISTEMA DIGESTIVO:
-CARACTERÍSTICAS DE LA PARED
GASTROINTESTINAL Y EPITELIOS
DE LAS ESTRUCTURAS
-TIPOS ANATÓMICOS DE
GLANDULAS TUBO DIGESTIVO:
-CONTROL NERVIOSO DE LA
FUNCION GASTRO-INTESTINAL:
-CONTROL AUTÓNOMO DEL
APARATO GASTROINTESTINAL:
-REFLEJOS GASTROINTESTINALES:
-CONTROL HORMONAL DE LA
MOTILIDAD:
-PROCESO DE LA ALIMENTACIÓN:
-FUNCIONES MOTORAS DEL
APARATO GASTROINTESTINAL:
-SECRECIONES
GASTROINTESTINALES:
17–21
Junio
-DEGESTION DE LOS NUTRIENTES.
EXAMEN ORDINARIO
R-3
-Definición de hormona, sistema de retroalimentación
del sistema endocrino, tipos de hormonas.
-Localización, anatomía, funciones, relaciones,
alteraciones: Hipotálamo, Hipófisis, Tiroides,
Paratiroides, Páncreas, Suprarrenales, Gónadas,
Testículos, Ovarios
-Hormonas que produce la placenta (gonadotrofina
coriónica, progesterona, estrógenos, somatotropina
coriónica humana),
-Hormonas que se producen en la lactancia (Prolactina,
oxitocina, progesterona, estrógenos)
-Órganos, anatomía, funciones, regulación hormonal,
relación con otros órganos.
-Ovulación, Fecundación, implantación, Principales
cambios fisiológicos en el embarazo, parto puerperio.
-Órganos, anatomía, funciones, regulación hormonal,
relación con otros órganos.
-Características, Composición del sistema digestivo
(Boca, Esófago, Estomago, Intestino delgado, Intestino
grueso, Recto ano), Glándulas accesorias (Glándulas
salivales, Hígado, Vesícula biliar, Páncreas)
-Capas de la pared intestinal (Serosa, Capa muscular
longitudinal, Capa muscular circular, Capa submucosa,
Capa mucosa. Tipos de epitelios de las diferentes
estructuras.
-Glándulas caliciformes, Criptas de Lieberkunh,
Glándulas tubulares, Glándulas accesorias.
-Sistema nervioso entérico (Plexo externo, Plexo interno,
Diferencias entre ambos plexos)
-Sistema nervioso simpático, Sistema nervioso
parasimpático
-Reflejos que se producen por el SNA, Reflejos que se
producen desde el intestino hasta los ganglios
paravertebrales de donde vuelven al aparato
gastrointestinal, Reflejos que se originan en el intestino
para el tronco encefálico y volver al aparato
gastrointestinal.
-Colecistocinina, Secretina, Péptido inhibidor gástrico.
-Ingestión, Masticación, Deglución, Almacenamiento
gástrico, Digestión, Absorción, Excreción.
-Tipos funcionales de movimientos del aparato
gastrointestinal (Movimientos de propulsión,
Movimientos de mezcla)
- Boca: saliva (funciones de la saliva, componentes de la
saliva); Esófago; Estomago: secreción gástrica, glándulas
gástricas: (oxinticas y pilóricas) fases de secreción
gástrica. Secreción intestinal. Secreción hepática.
Secreción pancreática.
-Digestión de los carbohidratos, de los lípidos, de las
proteínas
CONTESTAR LOS REACTIVOS
RC-SAC-01
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Clase
utilizando
diapositivas y
participación
grupal con
tareas del
tema.
Elaborar
mapa
conceptual
que ilustre la
fisiología
descrita en
clase
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
Investigación
bibliográfica
Mapas
conceptuales
EVALUACIÓN
8/9
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Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
8. CALIFICACIÓN
Primer Parcial
Segundo Parcial
Ordinario
Final
20%
20%
60%
100%
Examen
40%
Examen
40%
Examen
40%
Portafolio
40%
Portafolio
40%
Portafolio
40%
Manual
10%
Manual
10%
Manual
10%
Practicas
10%
Practicas
10%
Practicas
10%
Total
100%
Total
100%
Total
100%
Primer Parcial
20%
Segundo Parcial
20%
Ordinario
60%
Total
100%
9. ACREDITACIÓN
1.-Prerrequisito aprobar los 2 exámenes parciales y el ordinario.
3.- Acreditar el 80% de asistencias al curso y 90% en practicas de laboratorio
4.- Comprobar y aprobar el 100 % de las evidencias de desempeño y de Autogestión del
Conocimiento.
10. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Principios de Anatomía y Fisiología, 11ª edición
Gerard J. Tortora, Bergen Community College
Bryan H. Derrickson, Valencia Community .
2. Anatomía humana , autor: Moore editorial:
editorial medica panamericana
3. Guyton AC, Hall JE. Tratado de Fisiología
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RC-SAC-01
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