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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
AE 406. URBANISMO AVANZADO 1
1/2011
Ordenamiento Territorial
AREA
Urbanismo Avanzado
CARACTER
PROFESOR
AYUDANTE
MONITOR(ES)
REQUISITOS
María Bertrand Suazo
REGIMEN
HORAS D.D.
CREDITOS
NIVEL REF
AO304
ELECTIVO
SEMESTRAL
4.5
7.5
SEMESTRE
JUSTIFICACION
Obra de naturaleza, cultura, técnicas y tecnologías, el territorio constituye la base y, el soporte material, sensorial, semántico de toda calidad espacial. Neo-ecosistema, sus términos claves declinan:
lugar, diversidad, especificidad, narrativa, dialógica, conectividad.
Espacio híbrido que requiere de modos de manejo que sepan valorizarlo desde sus condiciones:
desarrollarlo como realidad espacial específica, local.
Desarrollo que requiere, en otros términos, de saber y de instrumentos, metodologías y procedi-
mientos de manejo espacial (tramas verde-azul, patrimonialidades vivientes, desarrollos desde culturas locales, reservas de cielos nocturnos, paisajes dia-noche de calles locales, multiculturalismo…) que favorecen, en cada realidad, los contactos, sinergias, intercambios que forjan la valorización, armoniosa, del neo-ecosistema.
Situación que la reconstrucción post-sismo torna urgente y que no es, definitivamente, cuestión de
“costo” sino del tipo de “inteligencia del espacio”.
La inteligencia del espacio que hoy conduce el abanico de ordenamientos territoriales supera las
visiones economicistas y tecnocráticas de los 60, y reencuentra, paso a paso (y hace responsable
de) la belleza y la complejidad de las tramas de intercambios donde, vivientes entre los otros vivientes, en sintonía con tecnologías, modos de producción, intercambio, consumo, creación de
sentido, las singularidades sociales, sus conflictos de intereses descifran las pautas culturales que
forjan desarrollos literalmente durables.
REQUISITOS
Sólo los reglamentarios.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Al finalizar esta asignatura, cada alumno será competente en:
Manejar medios del saber y de la práctica que le permitan explorar los espacios terrotoriales y trabajar operaciones de espaciamiento relacional desde y con los filros de la naturaleza, el cuerpo, la tecnología (solicitados por Choay desde 1980 y aún pendientes ..). Más particularmente:
- encarar el desarrollo desde y con el mundo, revisitado, de la naturaleza que, más que colección de objetos de conservación, más que adorno o fondo visual, más que trasfondo visual se revela como arquitectónica primordial, soporte de sinergias y de procesos de los que emergen potenciales de encuentro
(mundos de entrenamientos a los contactos y encuentros entre especies Harawayanos) entre vivientes
-descifrar los fenómenos desde y con el cuerpo viviente, simultáneamente individual y social, inmerso
en campos de estímulos, significados, simbolizaciones que cuestionan el divorcio sujeto-objeto para revelarlo relacional, implicado en sinergias con materialidades más que visuales - propioceptivas, kinestésicas, táctiles sobretodo-.
El replanteamiento del cuerpo viviente remece actualmente a la totalidad de las ciencias y de las humanidades y crean cuestionamientos a las visualidades desencorporadas, herencias del Quattrocento y a
sus herramientas gráficas. Abriendo, en arquitectura, en urbanismos, en las disciplinas del espaciamiento, a espacialidades y medios de proyecto que reencuentran la vitalidad, sensualidad, los misterios de la
belleza espacial.
-aplicar tecnologías des-demonizadas y trabajadas en las relaciones de nuevas síntesis cyborg que recalibran las materialización, la espacialización de las condiciones de la habitabilidad: las privacidades, la
sensorialidad misma del cuerpo, las relaciones a lo viviente, las rítmicas de velocidad-lentitud-pausa
versus los riesgos y derivas de su incorporación des-encorporada, des-mundada, al servicio de concentraciones de poder indiferentes, cuando no hostiles, a la existencia de ciudadanía.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Examen y desciframiento de los temas que organizan el entendimiento y el proyecto
de espaciamiento próximo a lo aquí enunciado: sistemas-estructuras; tejidos-morfologías; campos-relaciones agonísticas (económicas, sociales, visuales, memoriales) a partir de las discusiones teóricas, herramientas de acción y seguimiento de casos.
UNIDAD 2:
Entrega de contenidos de Teorías, conceptos, métodos analítico-proyectuales, realizaciones de
lo anterior a partir de casos próximos o coincidentes con ese tipo de relectura.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
Se utilizarán básicamente las siguientes estrategias:
Sesiones expositivas y espacios de elaboración conjunta a partir de encuentros con las condiciones
de espaciamiento de la realidad, sea:
- a escala de entidades completas (espacio región, espacio ciudad, espacio montaña, espacio litoral, espacio cuenca hidrográfica),
- a escala de relaciones entre subcomponentes (cluster noche, terceros espacios de vecindad, territorios y marcas como tribu, fronteras móviles del hogar, ritmos y ballet de intercambios comercio,
tejidos del teatro..) o de algunas de sus condiciones relacionales (cotidiano irrespeto al cuerpo viviente, degradación del descanso, la intimidad, la hospitalidad, sinergias de encuentros vivificantes,
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caminos de silencios, de fiestas, de nostalgias …).
Según lo planificado: aplicación a un territorio comunal afectado por sismo.
Invitación a manejo de lenguajes audio-visuales y corporales atingentes a lo indagado
SISTEMA DE EVALUACION
Tres notas. Por planteamiento del tema (1 nota 20%) y por avance en definición de herramientas
y metodologías de representación del tema y de exposición (1 nota 30%) y por capacidad de comunicación, manejo de conflictos y valorización de los potenciales de desarrollo local (1 nota
50%)
DOCUMENTACION
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Choay F. 1992/2007. Alegoría del Patrimonio. Barcelona, G. Gili
Deleuze G., Guattari F. 2006. Mil Mesetas: capitalismo y esquizofrenia. Valencia. Pre-textos
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Haraway D.J. 2008. When Species Meet. Minneapolis. University of Minnesota Press
Haraway D.J. 1997. Modest_Witness@Second_Mileniun. New York. Routledge
Jacobs J. 2002. The Nature of Economies. New York, Random House
Klinenberg E. 2002. Heath Wave. A Social Autopsy of Disaster in Chicago. Chicago. The University of
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Lefebvre H. 1992/2008. Rhythmanalysis. Space, Time and Everyday Life. London. Continuum
Lofland L.H. 1998. The Public Realm. Exploring the city's quintessential social territory. New York. Aldine
de Gruyter
McHarg I. 1992/2000. Proyectar con la Naturaleza. Barcelona, G. Gili
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Pallasma J. 2006. The Eyes of the Skin. Architecture and the Senses. Chichester, John Wiley and Sons
Rose G. 2007. Visual Methodologies. An Intruduction to the interpretation of Visual Materials. Los Angeles, London, Sage Publications
Sukin Sh. Landscapes of Power. From Detroit to Disney World. Berkeley, Los Angeles, Oxford, University of California Press
Tanizaki Y. /2000. El Elogio de las sombras. Madrid. Siruela.
Artículos, videos, sitios temáticos específicos se entregan a lo largo del curso.