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COMPETENCIAS BÁSICAS
A
EL PAÍS VASCO EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
CONTRIBUCIÓN DEL ANEXO AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia social y ciudadana
Conocimiento e interacción
con el mundo físico
Competencia artística y
cultural
– Se garantiza a través de los contenidos que se desarrollan a lo largo del tema.
– Conocer el espacio físico en el que se enmarcan los acontecimientos estudiados.
(Pág. 5, Acts. La economía...; Pág. 9, Líneas...; Pág. 15, La guerra...)
– Desarrollar el sentido estético y el interés por el patrimonio artístico de nuestra comunidad. (Pág. 21, Acts. 2 a 4; Pág. 22, Act. 1)
– Buscar información en Internet y en otras fuentes de consulta. (Pág. 21, Act. 3)
Tratamiento de la información y competencia digital
– Leer e interpretar distintos tipos de textos. (Pág. 2, Acts. Conflictos...; Pág. 10)
– Analizar la información de planos, mapas, fotografías y gráficos. (Pág. 2, Act. Evolución…; Pág. 5, Acts. La economía...; Pág. 9, Acts. Evolución...; Pág. 13, Acts. Concejales...; Pág. 15, La guerra...; Pág. 19, Acts. Elecciones...; Pág. 22, Act. 1)
– Describir algunas obras de arte contemporáneo. (Pág. 21, Act. 4; Pág. 22, Act. 1)
ción lingüística
– Argumentar las explicaciones personales utilizando el vocabulario pertinente. (Pág. 5,
Acts. 1 y 2; Pág. 7, Acts. 1 y 4; Pág. 9, Acts. 6 y 8; Pág. 10; Pág. 11, Act. 1; Pág. 13,
Acts. 1 y 2; Pág. 15, Acts. 1 a 3; Pág. 17, Acts. 1 y 6; Pág. 19, Act. 2)
Competencia matemática
– Analizar e interpretar datos de tipo numérico. (Pág. 2, Act. Evolución…; Pág. 9, Acts.
Evolución...; Pág. 13, Acts. Concejales...)
Competencia en comunica-
Competencia para aprender a aprender
– Relacionar y sintetizar los contenidos trabajados a lo largo del tema. (Pág. 3, Acts. 1 a
5; Pág. 5, Acts. 1 a 5; Pág. 7, Acts. 1 a 5; Pág. 9, Acts. 1 a 8; Pág. 11, Acts. 1 a 7;
Pág. 13, Acts. 1 y 4; Pág. 15, Acts. 1 a 6; Pág. 17, Acts. 1 a 6; Pág. 19, Acts. 1 a 6;
Pág. 21, Acts. 1 y 2; Pág. 23, Acts. 1 a 3)
ANEXO
COMPETENCIAS
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Libro del Alumnado
Cuaderno de Actividades
Guía Didáctica Anexo
Conocer los acontecimientos
que tuvieron lugar en la Provincias Vascas en el s. XVIII
Págs.: 2 a 5
Anexo
Págs.: 8 a 11
Analizar la evolución política,
social y económica del País
Vasco a lo largo del siglo XIX
Págs.: 6 a 9
Anexo
Págs.: 12 a 15
Indicar los acontecimientos más
importantes del primer tercio del
siglo XX y de la II República
Págs.: 10 a 13
Anexo
Págs.: 16 a 19
Explicar el desarrollo y las consecuencias de la Guerra Civil
Págs.: 14 y 15
Anexo
Págs.: 20 y 21
Reflexionar sobre los cambios
económicos y sociales del
País Vasco bajo el franquismo
Págs.: 16 y 17
Anexo
Págs.: 22 y 23
Valorar la evolución de nuestra
comunidad en la Democracia
Págs.: 18 y 19
Anexo
Págs.: 24 y 25
Reconocer la evolución del
arte contemporáneo vasco
Págs.: 20 a 23
Anexo
Págs.: 26 a 29
A-2
PROYECTO CURRICULAR
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
EL PAÍS VASCO EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA
– Comprender las transformaciones económicas, sociales y urbanísticas que se produjeron en las Provincias Vascas durante la época de los borbones.
– Identificar los principales acontecimientos políticos y las transformaciones económicas
y sociales que tuvieron lugar en nuestra comunidad a lo largo del siglo XIX.
– Reconocer la evolución política y las transformaciones socioeconómicas del País
Vasco en el primer tercio del siglo XX y durante la Segunda República.
– Explicar el desarrollo y las consecuencias de la Guerra Civil en nuestra comunidad.
– Conocer la evolución política, social y demográfica del País Vasco durante el franquismo; y desde la transición hasta nuestros días.
– Distinguir las características de las diferentes corrientes artísticas de los siglos XIX y
XX en el País Vasco.
– El País Vasco en el siglo XVIII. Población, sociedad y economía.
CONTENIDOS
– La evolución demográfica, social y económica del País Vasco en el siglo XIX.
– El País Vasco en el primer tercio del siglo XX.
– La Segunda República y la Guerra Civil en el País Vasco.
– La Comunidad del País Vasco durante el franquismo y la democracia.
– La arquitectura vasca de los siglos XIX y XX.
– La escultura y la pintura del País Vasco en los siglos XIX y XX.
– Lectura e interpretación de textos y documentos históricos relacionados con la historia
contemporánea del País Vasco.
– Análisis de diferentes tablas de datos sobre la población, la industria y la política de
nuestra comunidad durante los siglos XIX y XX.
– Búsqueda de información en Internet y en fuentes de consulta alternativas al libro.
– Observación y descripción de algunas de las obras más representativas del arte contemporáneo de nuestra comunidad.
– Análisis e interpretación de la información contenida en mapas, gráficos y fotografías.
– Respeto por el patrimonio histórico y artístico del País Vasco.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
– Averiguar si describen correctamente la organización económica de las Provincias
Vascas en el siglo XVIII.
– Confirmar que saben localizar en el tiempo algunos de los acontecimientos que tuvieron
lugar en nuestra comunidad a lo largo del siglo XIX.
– Valorar si saben explicar la evolución política y económica que experimentaron las
Provincias Vascas en el siglo XIX.
– Observar si identifican a los principales artistas contemporáneos del País Vasco y reconocen algunas de sus obras.
– Verificar que son capaces de describir el contexto social y político del primer tercio del
siglo XX en el País Vasco.
– Comprobar que saben ordenar cronológicamente una serie de acontecimientos de la
historia reciente del País Vasco.
– Valorar si reconocen algunas de las nuevas tendencias artísticas del siglo XX en el
País Vasco.
PROYECTO CURRICULAR
A-3
PROGRAMACIÓN DE AULA
A