Download tema 7.- la motivación

PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
CÓDIGO: (42009)
PLAN: MAESTRO.
CARÁCTER: Troncal
CURSO: 2010-11
CRÉDITOS
TOTALES
TEÓRICOS
DEPARTAMENTO: Psicopedagogía y Ed. Física
PRÁCTICOS
ÁREA:
4,5
3,0
1,5
CURSO CUATRIMESTRE
1º
PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA Y DE LA
EDUCACIÓN
2º
PROFESORAS SEGÚN ESPECIALIDAD:
Educación Infantil: Ana Belén García Varela
Educación Física: M. Ángeles Martínez Berruezo
Educación Primaria: Rut Martínez Borda
Lengua Extranjera: Ana Belén García Varela
Musical:M. Ángeles Martínez Berruezo
OBJETIVOS DOCENTES
Al finalizar el curso, los alumnos deben ser capaces de:
1.- Conocer los procesos fundamentales del aprendizaje desde la perspectiva conductista y
cognoscitiva
2.- Estudiar distintas teorías de la instrucción
3.- Analizar y valorar algunas variables personales que influyen en el proceso enseñanzaaprendizaje
4.- Ayudar a los alumnos a relacionar, aplicar y hacer reflexiones críticas de los aspectos
estudiados
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación consistirá en un examen final en la fecha oficial de examen según el plan de
extinción de la asignatura.
PROGRAMA DE TEORÍA
TEMA 1.- INTRODUCCIÓN
1.1 La enseñanza y los papeles que debe de desempeñar un maestro
1.2 Aspectos que afectan a los maestros
1.3 Concepto y función de la Psicología de la Educación
TEMA 2.- APRENDIZAJE: PERSPECTIVA CONDUCTISTA
2.1 Definición de aprendizaje
2.2 El condicionamiento clásico y sus aplicaciones en la enseñanza
2.3 El condicionamiento operante: La obra de Thorndike y Skinner
2.4 Programas de refuerzo
2.5 Aplicaciones del condicionamiento operante a la enseñanza
TEMA 3.- EL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
3.1. El aprendizaje mediante observación
3.2. Elementos del aprendizaje observacional
3.3. Aplicaciones en la enseñanza
TEMA 4.- TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
4.1 Métodos para desarrollar conductas
4.2 Métodos para mantener conductas
4.3 Métodos para terminar o inhibir una conducta
TEMA 5.- APRENDIZAJE: ENFOQUES COGNOSCITIVOS
5.1 El aprendizaje cognoscitivo
5.2 El modelo del procesamiento de la información en el aprendizaje
5.3 Memoria, recuerdo, olvido y transferencia
5.4 Estrategias para recordar
TEMA 6.- TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA COGNOSCITIVO
6.1 Aprendizaje por descubrimiento: Bruner
6.2 Aprendizaje receptivo: Ausubel
TEMA 7.- LA MOTIVACIÓN
7.1 Concepto de motivación
7.2. Enfoques conductuales
7.3. Enfoques cognoscitivos
TEMA 8.- ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN
8.1. El porqué de las estrategias de motivación
8.2. Estudio de algunas estrategias
TEMA 9.- EL AUTOCONCEPTO
9.1. Concepto
9.2. Marco conceptual
9.3. Estrategias de intervención en el aula para favorecer un concepto positivo
TEMA 10.-INTELIGENCIA Y ESTILOS COGNITIVOS
10.1.Teorías acerca de la inteligencia
10.2. Mejora de la inteligencia
10.3. Concepto y diferencias de estilos cognitivos
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