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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Licenciatura en Periodismo Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social PROGRAMA ACTIVIDAD CURRICULAR: Lic. Cecilia Labate, Dr. Santiago Marino y Lic. Alejandra Páez CÁTEDRA: 4 TOTAL DE HS/SEM.: SEDE: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Centro / Pilar AÑO ACADÉMICO: TOTAL HS 72 CURSO: TOTAL DE CRÉDITOS: TURNO: 6 Mañana/Noche 2016 URL: Básico Superior/Profesional X 1. CICLO: 2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: Docente Lic. Cecilia Labate E-mail cecilia.labate@gmail.com Sede Pilar Curso Turno Mañana Docente Dr. Santiago Marino E-mail sgomarino@gmail.com Sede Centro Curso Turno Mañana Docente Lic. Alejandra Páez E-mail paezmarie@gmail.com Sede Centro Curso Turno Noche 3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA: Comunicación Social 4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA: Como cualquier producción científica, la tesis de grado requiere de preparación y trabajo metódicos. En este curso se abordarán los mecanismos necesarios para el diseño de un proyecto de investigación acorde a tales principios. Se enfocará en la tesis como investigación: corrientes teóricas de definición de problemas, temas y objetos de investigación. En la determinación de los caminos necesarios para formular el proyecto de tesis, se abordará a la tesis como estrategia: dirección y etapas de investigación; producción de marco teórico y metodológico; producción de datos (métodos, técnicas y artefactos de relevamiento); diseño, puesta a prueba, adecuación e instrumentación. Finalmente se encarará a la tesis como texto: estructura, sumario, redacción; estrategias de comunicación de los resultados. 5. OBJETIVOS DE LA MATERIA/SEMINARIO: Que los estudiantes logren Discutir la especificidad del método científico en el ámbito de las Ciencias Sociales en general y de las Ciencias de la Comunicación en particular y distingan las distintas posturas epistemológicas que les dan sustento. Comprender los fundamentos teórico-metodológicos y la estructura lógica de las diferentes estrategias metodológicas. Conocer las diferentes fases del proceso de investigación social. Reconocer el papel de la teoría en las investigaciones cuantitativas y cualitativas. Adquieran conocimientos sobre los métodos y técnicas de construcción y análisis de los datos. Desarrollar estrategias de abordaje científico de diferentes problemas del sector comunicacional. 6. ASIGNACIÓN HORARIA: (discriminar carga horaria teórica y práctica para carreras que acreditan ante CONEAU) Carga horaria Teórica Práctica Total 58 14 72 7. ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS: Presencial1 Dedicación2 Total Carga Horaria asociada 72 144 216 Porcentaje de Asignación 34% 66% 100% Créditos 6 1 2 Carga horaria que figura por plan de estudios (Resolución Rectoral). Trabajo autónomo del estudiante. Distribución de las horas en Actividad las diferentes Horas Horas de trabajo HORAS presenciales autónomo TOTALES Clases teóricas Clases prácticas - en el aula - en el laboratorio - en el aula de informática - de campo Tutorías Actividades de Seguimiento online Preparación de trabajos Lectura autónoma y rastreo bibliográfico Exámenes Otras actividades (especificar) 58 TOTAL 72 Actividad actividades 0 2 10 14 30 90 8 4 144 58 2 10 0 0 0 14 30 90 8 4 216 Horas Horas de trabajo HORAS presenciales autónomo TOTALES Clases teóricas Clases prácticas - en el aula - en el laboratorio - en el aula de informática - de campo Tutorías Actividades de Seguimiento online Preparación de trabajos Lectura autónoma y rastreo bibliográfico Exámenes Otras actividades (especificar) 58 TOTAL 72 0 2 10 14 30 90 8 4 144 58 2 10 0 0 0 14 30 90 8 4 216 8. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD TEMÁTICA: Unidad N°1. Investigar en las Ciencias Sociales Las Ciencias Sociales y el método científico. La investigación como una forma de conocer la realidad. Los paradigmas en las Ciencias Sociales. Abordajes cualitativo y cuantitativo. La tesis como proceso de investigación. La determinación de los caminos necesarios para formular el proyecto de tesis. Bibliografía obligatoria: HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. et. al. (2010). Metodología de la investigación, Cap. 1 “Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica”. Mc Graw-Hill, México. MENDIZABAL, N. (2006). Cap. 2 “Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa” en Vasilachis de Gialdino, I. (coord.), Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa, Buenos Aires. SABINO, C. (2008). El proceso de investigación, Cap.1 “El conocimiento científico”, Ed. Panapo, Caracas. Disponible en: http://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-proceso-deinvestigacion_carlos-sabino.pdf WAINERMAN, C. y SAUTÚ, R. (comp.) (2004). La trastienda de la investigación, Cap. 1 “Introducción. Acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales” y Cap. 8 “Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias sociales”, Lumiere, Buenos Aires. Unidad N° 2. El proceso de investigación Paradigmas de la investigación. Las etapas iniciales del proceso de investigación. Tema y problema de investigación: origen, construcción, justificación y factibilidad. Elaboración de las preguntas de investigación. Formulación de los objetivos de la investigación. Tipos de investigaciones en función de la naturaleza de los objetivos. Formulación de hipótesis. El análisis de casos. Bibliografía obligatoria: BORSOTTI, C. (2009). Temas de metodología de la investigación, Cap. 4 “Las preguntas, los objetivos de conocimiento y las hipótesis”, Miño y Dávila, Buenos Aires. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. et. al. (2010). Metodología de la investigación, Cap. 2 “Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea”, Cap. 3 “Planteamiento del problema cuantitativo” y Cap. 6 “Formulación de hipótesis”, Mc Graw-Hill, México. SABINO, C. (1998). Cómo hacer una tesis, Cap. 6 “La elección del tema, Lumen, Buenos Aires. Unidad N° 3. Perspectiva teórica y metodológica Construcción del marco teórico. Revisión de la literatura. Paradigma y metodología. Variables y unidad de análisis. Técnicas de investigación. Elaboración de la muestra. La producción de datos: (Métodos, técnicas y artefactos de relevamiento). Su diseño, puesta a prueba, adecuación e instrumentación. Bibliografía obligatoria: HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. et. al. (2010). Metodología de la investigación, Cap. 8 “Selección de la muestra”, Mc Graw-Hill, México. SAUTÚ et. al. (2005). Manual de metodología, Cap 1 “La construcción del marco teórico en la investigación social”, Cap. 2 “El análisis crítico de investigaciones como insumo para el diseño de un proyecto de investigación” y Cap. 3 “Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales”, CLACSO, Buenos Aires. VELÁZQUEZ, T. (2011). Cap. 4 “Las bases de datos para el análisis de la comunicación”, Cap. 5 “El análisis de contenido”, Cap 6. “La encuesta” y Cap. 7 “Un enfoque integrador” en Vilches, L. et. al. La investigación en comunicación, Gedisa, Barcelona. MARRADI, A., et.al. (2007). Capítulo 3: “Método, metodología y técnica” y Capítulo 12 “La entrevista en profundidad”, en Metodología de las Ciencias Sociales, Emecé. 9. RECURSOS METODOLÓGICOS: En términos del uso de recursos didácticos, de metodología de la enseñanza, se utilizarán los siguientes recursos, considerados de utilidad para generar el proceso de aprendizaje conceptual, a saber: • Análisis de textos teóricos. • Visitas de consulta al archivo de tesinas de la facultad. • Discusión metodológica de tesinas de grado y tesis de maestría. • Sistematización del modo de uso y vínculo de los alumnos con el objeto de estudio. 10. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL: Las instancias de evaluación son: • Un examen parcial escrito de carácter de parcial domiciliario que consistirá en la entrega del anteproyecto de tesis. En caso de ausencia o aplazo deberá realizarse un recuperatorio de dicha evaluación. • Un examen parcial escrito de carácter de parcial domiciliario que consistirá en la entrega del proyecto de tesis. 11. MODALIDAD DE EVALUACIÓN PARCIAL: Debido al carácter práctico de la materia, los alumnos deben asistir al 90% de las clases. Además de la asistencia a clase y de la realización de los trabajos prácticos, se requiere que los alumnos mantengan reuniones individuales con el/la profesora del curso al menos dos veces durante el semestre (preferiblemente una vez antes del receso de exámenes parciales y una vez antes del receso de exámenes finales). 11. RÉGIMEN DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN FINAL: Aprobar el taller significa la aprobación del proyecto de Tesis. La entrega de los trabajos prácticos a lo largo del curso es obligatoria en la medida en que dichos trabajos son componentes del proyecto final a ser evaluado por el profesor del curso y por el Director de carrera. Los trabajos prácticos se complementarán con la exposición por parte de los alumnos de una tesis ya aprobada, para su análisis. 12. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BATTHYANY, Karina y CABRERA, Mariana (Coord.). Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Apuntes para un curso inicial, UR-UCUR. Montevideo, 2011. Capítulo 6 “Las hipótesis”. CAFFARATTI, V. (2014). “Análisis de la prensa regional. Investigación sobre la cobertura del conflicto agropecuario del 2008 según los diarios La Voz del Interior (Córdoba), La Nueva Provincia (Bahía Blanca) y La Capital (Rosario), tesina para licenciada en Periodismo, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Universidad del Salvador. CARBONI, O. (2012). “Los procesos de organización del trabajo en las telenovelas argentinas (1989-2001)”, tesis para magister en Industrias Culturales: política y gestión, Universidad Nacional de Quilmes. CORTONO, E. y LAPENNA, J. (S/D). “Estado, políticas públicas y cine argentino 2002-2012”, tesina para licenciado en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. COSCIA, V. (2006). “El juego de las representaciones sobre conflictos gremiales en medios gráficos: Un acercamiento a las protestas de subterráneos y de telefónicos”, tesina para licenciada en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. Disponible en: http://newpagecomunicacion.sociales.uba.ar/files/2013/02/17571.pdf COTTLE, S., et.al. (1998). Mass communication research methods, Macmillan, Londres. DIEZ, M. (2011). “FACTORÍA DE LA DISTRACCIÓN. La producción cinematográfica en la Argentina durante la última dictadura militar entre 1976-1983”, tesina para licenciada en Periodismo, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Universidad del Salvador. ECO, U. (1977). Cómo se hace una tesis, Gedisa, México. FERRARI, V. (S/D). “Medios comunitarios y democracia. Un análisis de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual”, tesina para licenciada en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. KRAKOWIAK, F. (2003). “Concentración y transnacionalización en las industrias culturales”, tesina para licenciado en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. Disponible en: http://newpagecomunicacion.sociales.uba.ar/files/2013/02/1286.pdf RODRÍGUEZ MIRANDA, C. (2011). “Políticas públicas para la televisión digital terrestre. El proceso de adopción del sistema técnico ISBD-Tb: casos Argentina y Chile”, tesis para magister en Industrias Culturales: política y gestión, Universidad Nacional de Quilmes. RUSSO, M. (2011). “El rol social de la prensa local. La función que cumple el periódico El Civismo dentro de la comunidad de Luján”, tesina para licenciada en Periodismo, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Universidad del Salvador. SAHORES, E (S/D). “El cine argentino en la era del “Nunca menos”. Nuevos procesos de concentración y extranjerización durante el período 2009-2012”, tesina para licenciado en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. SAUTÚ, R. (2005). Todo es Teoría. Objetivos y métodos de investigación, Cap. 2, “El diseño de una investigación: objetivo, teoría y métodos”. Lumiere, Buenos Aires. SCARABELLO, C. (2012). “Un estudio comparativo sobre la generación de productos de ficción para la televisión abierta en Argentina. El caso del proyecto La Boya”, tesina para licenciada en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Comunicación Social, Universidad de Buenos Aires. SCILABRA, M. (2013). “El contenido de la publicidad estatal en la Argentina. El caso del “Fútbol para Todos”, tesina para licenciado en Periodismo, Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Universidad del Salvador. SIANJA, Juan (2005). Epistemología y metodología: elementos para una teoría de la investigación científica, Eudeba, Buenos Aires, 415 p. 13. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora) Nota: En aquellos casos que la materia tenga una modalidad intensiva, consignar detalle de la actividad según corresponda (jornada, días) Semana Unidad Temática Horas Teóricas Horas Prácticas 1 Unidad 1 X X 2 Unidad 2 X X 3 Unidad 2 X X 4 Unidad 2 X X 5 Unidad 2 X X 6 Unidad 2 X X 7 Unidad 2 X X 8 Unidad 2 X X 9 Unidad 2 X X 10 Unidad 2 X X 11 Unidad 3 X X 12 Parcial 13 Unidad 3 X X Tutorías Evaluaciones Otras Actividades* 14 Unidad 3 15 Parcial 16 Unidad 3 X X 14. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA Trabajos prácticos individuales y grupales sobre los temas analizados que se desarrollen en el cuatrimestre. Participación en las actividades de carácter obligatoria que coincidan con el día de dictado de clase y realización de los trabajos que la cátedra proponga a partir de ellas. *Las actividades incluidas en el Cronograma de actividades 2016 son de carácter obligatorio según coincidan el evento con el día de dictado de clase y la carrera. La cátedra deberá articular contenidos y trabajos de aplicación pertinentes al evento. FIRMA DE DOCENTES: FIRMA DEL DIRECTOR DE LA CARRERA