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Expediente Nro. 500/10246CD
Rosario, 6 de junio de 2011
VISTO: la nota presentada por la Lic. Cristina WHEELER, solicitando la
aprobación del Programa de “Metodología de la Investigación Social I” (4to. año,
Licenciatura en Trabajo Social, Plan 1997); año académico 2011; y
ATENTO: a lo aconsejado por Secretaría Académica teniendo en
cuenta lo tratado y aprobado en la Sesión del día de la fecha
Por ello,
EL CONSEJO DIRECTIVO
RESUELVE:
ARTICULO 1.- Aprobar el Programa de “Metodología de la Investigación Social I” (4to.
año, Licenciatura en Trabajo Social, Plan 1997); año académico 2011 y cuyo programa
se adjunta a la presente resolución.
ARTICULO 2.- Inscríbase, comuníquese y archívese.
RESOLUCION CD Nº 131 /11
ES COPIA
LGS
Lic. Franco BARTOLACCI
DECANO
Prof. Sara C. SAAVEDRA
DIRECTORA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN
Mg. Sabrína BENEDETTO
SECRETARIA ACADÉMICA
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
ANEXO UNICO
RESOLUCION CD Nº 131/11
AÑO ACADÉMICO 2011
Carrera:
TRABAJO SOCIAL (PLAN 1997)
Asignatura:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL I
Ciclo:
SUPERIOR
AÑO:
Dictado:
ANUAL
Modalidad de Dictado: MATERIA
Conformación de la Cátedra:
Titular:
WHEELER, Cristina Inés
Adjunto:
GARMA, María Eugenia
JTP:
TOSONI, Cecilia
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
CUARTO
ELECTIVA: NO
Fundamentación:
En Metodología I el énfasis está puesto en el proceso de investigación.
La materia apunta a analizar las distintas estrategias metodológicas,
cuantitativas y cualitativas, que se ofrecen en materia de investigación en
Ciencias Sociales.
Epistemológicamente la cátedra plantea la metodología como una
disciplina instrumental y, por lo tanto, dependiente de las opciones cognitivas o
disciplinares que se hayan realizado en la construcción del objeto de estudio.
La investigación es una indagación sistemática y autocrítica. ¿Cómo aprender
a investigar? Simplemente investigando. Es por ello que pensamos un curso
de metodología como un espacio de discusión y articulación crítica. Si bien los
grandes temas de la metodología son comunes a distintas perspectivas
teóricas, no hay una única manera de realizar investigaciones en ciencias
sociales. Las mayores dificultades que tienen los alumnos de los cursos de
metodología es comprender que, como dice Sautu “TODO ES TEORIA”. Partir
de esta idea nos permitirá desarrollar las diferentes partes constitutivas del
proceso de investigación con un anclaje fuerte en la perspectiva teórica que
direcciona el trabajo del investigador.
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Objetivos Generales:
1.-.Reflexionar sobre los fundamentos filosófico-metodológicos de la
investigación social.
2.- Analizar las distintas estrategias metodológicas que se ofrecen en el campo
de la metodología de las Ciencias Sociales.
2.- Proveer a los alumnos los elementos conceptuales e instrumentales
necesarios para la práctica de la investigación social
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Objetivos Específicos:

Diferenciar e integrar las etapas lógicas que sostienen el proceso de
producción de conocimiento científico.

Obtener capacidad de lectura crítica para distinguir un discurso
científico sobre una realidad empírica y un ensayo.

Desarrollar la capacidad en el alumno para resolver los problemas
que se presentan en el curso de una investigación.

Reflexionar sobre métodos y procedimientos puestos en práctica
para producir conocimientos.

Sociales.
Recalcar el carácter interdisciplinario de la investigación en Ciencias

Afirmar las conexiones teóricas y epistemológicas que surjan en
cada aspecto del proceso de investigación

Conocer las diferentes estrategias de abordaje de investigación de
problemas científicos.

Reconocer el uso de conceptos teóricos, unidades de análisis y
variables en diferentes diseños de investigación

tipos de diseño.
Identificar las técnicas de recolección y análisis de datos en diferentes

Conocer técnicas de presentación de información y análisis
descriptivo del comportamiento de las variables en diseños de diferente naturaleza.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA:
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN
CONTENIDOS:
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
La investigación en ciencias sociales. Principales características de la
investigación científica. La construcción del objeto de investigación. La
investigación como ruptura y construcción de objetos de conocimiento. El
requisito de la vigilancia epistemológica. Problemas metodológicos en Ciencias
Sociales. Paradigmas de investigación en Ciencias Sociales. Los abordajes
cualitativos y cuantitativos: sus diferencias. Las propuestas de superación.
BIBLIOGRAFIA:
Autor
Título
Lugar, Editorial, Año Págs.
Wheeler, C. La producción de Rosario, mimeo 2009
conocimiento en
Ciencias Sociales
Bourdieu, P. El oficio de
México, Siglo XXI,
Introducción
sociólogo
y otros
1975
Bourdieu, P. Respuestas para
México, Grijalbo,
“Transmitir un
y Wacquant, una antropología
1995
oficio” y “Pensar en
reflexiva.
L..
términos
relacionales”,
Sautu, R.
“Acerca de qué es Bs. As., Editorial
Cap. VII
y no es
Belgrano, 1997
investigación
científica en
ciencias sociales”,
en
Wainerman/Sautu
(comp.) La
trastienda de la
investigación
UNIDAD 2: EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDOS: Proceso de investigación. Selección de un tema a investigar.
Delimitación del tema. Justificación. Situación problemática. Justificación. El
problema de investigación y su formulación. Teoría y marco teórico. La
construcción del marco teórico conceptual. Definición de Objetivos de
investigación.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
Autor
Título
Lugar, Editorial, Año
Págs.
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Borsotti, Carlos
Temas de
metodología de
la investigación
en Ciencias
Sociales
empíricas
Wainerman, C. “Introducción:
acerca de la
formación de
investigadores
en ciencias
sociales”, en La
trastienda de la
investigación
Sautu, Ruth.,
Todo es teoría.
Objetivos y
métodos de
investigación
Sautú, Ruth
Práctica de la
investigación
cuantitativa y
cualitativa
Ficha
de El problema en
cátedra
investigación.
Bs. As., Miño Dávila,
2007
Cap. IX,
233-256
Bs. As., Editorial
Belgrano, 1997
Cap. I
págs.
Bs. As., Lumiere , 2003 Introducción y
Cap. I- II
Bs. As., Lumiere, 2007
Introducción y
Capítulo I, págs.
24-60
Facultad de Ciencia
Política y RR.II., UNR,
2001.
Completo
UNIDAD 3: PROYECTO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDOS: La estrategia metodológica en la investigación científica. Proyecto. Tipo de diseños. Diseños
cuantitativos y cualitativos: relación entre teoría, objetivos y métodos. Características. Diferencias. Enfoques
sincrónicos y diacrónicos en el diseño. Combinación de metodologías.
BIBLIOGRAFIA:
Autor
Título
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Lugar, Editorial, Año
Págs.
Sautu, Ruth.,
Cea
D’ancona, M.A.
Briones, G.
Vasilachi, I.
Todo es teoría.
Objetivos y
métodos de
investigación
“La
organización de
la
investigación”,
en Metodología
cuantitativa:
estrategias y
técnicas de
investigación
Métodos y
técnicas de
investigación
para las
ciencias
sociales.
“Tesis nº 6 y 7”,
en Métodos
Cualitativos I
Bs. As., Lumiere , 2003
Cap. II
Ed. Síntesis, Madrid, 1999 Cap. 3
Págs. 89-113
México, Trillas, 1982
Primera Parte:
Cap 4
Buenos Aires, Centro Págs. 57-76
Editor de América Latina,
1992.
UNIDAD 4: La construcción de los datos
CONTENIDOS: Los datos en la investigación científica. Fuentes primarias y
secundarias. Las unidades de análisis. Tipos de unidad de análisis en
Ciencias Sociales. Unidad de análisis y unidad de observación. Universo y
Muestra. Tipos de muestreo. Los conceptos. Sus dimensiones.
Operacionalización. De los conceptos a las variables. Variables. Hipótesis.
Rol de las variables en la hipótesis. Identificación de las variables según su
función teórica: variable independiente, dependiente y de control. Relaciones
entre Niveles de medición.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
Autor
Título
Lugar, Editorial, Año
Págs.
Korn, Francis Introducción:
Bs. As., Nueva Visión,
Págs 9 a 19
El significado
1984
del término
variable en
sociología
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Lazarsfeld,
Paul
Sautu, Ruth.
Sautú, Ruth
Wainerman,
C.
De los
conceptos a
los índices
empíricos
Todo es teoría.
Objetivos y
métodos de
investigación
Práctica de la
investigación
cuantitativa y
cualitativa
Barcelona, Editorial Laia,
1979
Págs 35-46
Bs. As., Lumiere, 2003
Cap. II
Bs. As., Lumiere, 2007
Capítulo 11
“Principios para
la construcción
de
instrumentos”,
en Curso de
metodología de
la investigación
en ciencias
sociales.
Rosario, IRICE, 1988
Págs. 359-381
UNIDAD 5: TECNICAS CUANTITATIVAS
CONTENIDOS: Producción de información: técnicas de recolección y análisis de
datos cuantitativos. Características, limitaciones y posibilidades. La encuesta.. Tipo de
encuestas. La elaboración del cuestionario. Criterios teórico-metodológicos para la
organización, procesamiento y análisis de datos cuantitativos.El análisis estadístico de
los datos sociales. Estadística descriptiva e inferencial. Análisis comparativo: tipos de
comparaciones. Organización de datos. Distribuciones. Características de una
distribución de frecuencias. Técnicas básicas de representación gráfica.
BIBLIOGRAFIA:
Autor
Título
Padua, Jorge Técnicas de
investigación
aplicadas a las
ciencias sociales.
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Lugar, Editorial, Año
México, FCE, 1982
Págs.
Cap. 4:
Cuestionario
Cortez
Rubalcava
y
Métodos
estadísticos
aplicados a la
investigación
social en ciencias
sociales.
Cuaderno de Fuentes de
Cátedra Nº 33 Información
secundaria.
Ventajas y
limitaciones
Wheeler,
Cristina
Zeizel, H
Estadística
aplicada a las
ciencias sociales
Dígalo con
números
México,
Colegio
México, 1987.
de
Rosario, Facultad de Completo
Ciencia Política y RR.II. UNR, 2003.
Rosario, Facultad de Completo
Ciencia Política y RRII
México, Fondo de Cultura
Económica, s/f.
UNIDAD 6: TECNICAS CUALITATIVAS
CONTENIDOS: producción de información: técnicas de recolección y análisis
de datos cualitativos. Características, limitaciones y posibilidades. Distintas
técnicas utilizadas en ciencias sociales; observación, entrevista, historia de
vida, técnicas grupales, investigación documental. Criterios teóricometodológicos para la organización, procesamiento y análisis de datos
cualitativos. Matrices de datos cualitativos. Triangulación de técnicas.
BIBLIOGRAFIA:
Autor
Título
Lugar, Editorial, Año
Págs.
Métodos
Vasilachis ,
Bs. As., CEAL, 1992,
Pág. 153
Cualitativos I
Irene
Tesis 1, 2 y 3
Forni, Gallart, Métodos
Bs. As., CEAL, 1992,
Varios
Cualitativos II
Vasilachis
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
“El análisis de
datos en la
investigación
cualitativa!, en
Minayo, María
Cecilia (org.)
Investigación
Social: teoría,
método y
creatividad
El salvaje
Guber,
metropolitano
Rosana
La etnografía.
Guber,
Método, campo
Rosana
y reflexividad
Taylor, S.J. y Introducción a
los Métodos
Bogdan, R.
Cualitativos. La
búsqueda de
significados.
Gomes,
Romeo
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
Bs. As., Lugar Editorial,
2003
Cap. 4
Bs. As., Paidos, 2004
Cap. 10 y 11
Bs. As., Grupo Editoprial
Norma, 2001
Cap. 1, 2, 3, 4
Bs. As., Paidos,
Cap. 4: “La
entrevista en
profundidad” y
Cap. 6: El
trabajo con los
datos. Análisis
de los datos en
la investigación
cualitativa.”
Clases teórico-prácticas
Las clases son teórico-prácticas por lo tanto en cada encuentro se trabajará a
través de una exposición referida a la bibliografía de la unidad, un re-trabajo
con consignas que permiten comprender los textos y también realizar
ejercitaciones que posibiliten poner en prácticas los preceptos transmitidos.
REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION:
CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN:
REGULAR:
- Tener regularizada la correlativa anterior.
- 75% de asistencia a las clases teórico-prácticas.
- 75% de Trabajos prácticos aprobados: 3 (tres) de 4 (cuatro). Van sin nota y
pueden rehacerse
4.
- Aprobar Evaluativo escrito individual: tiene recuperatorio.
1.
2.
3.
CONDICIONES PARA LA PROMOCION:
PROMOCIONAL SIN EXAMEN
- Tener aprobada la correlativa anterior.
- 75% de asistencia a las clases teórico-prácticas.
- 75% de Trabajos prácticos aprobados: 3 (tres) de 4 (cuatro) Van sin nota y
pueden rehacerse
4. Evaluativo escrito individual. Con calificación 8 (Muy Bueno), con
recuperatorio.
5.
- Evaluativo grupal-oral. Con calificación no menor a 8 (Muy Bueno), con
recuperatorio.
6.
- Coloquio final: Reconstrucción metodológica de una investigación
propuesta por la cátedra. Grupal-oral. Con calificación no menor a 8 (Muy
Bueno) sin instancia de recuperatorio
Aclaración: Aquellos estudiantes que habiendo cursado no hayan alcanzado la
calificación mencionada 8(Muy Bueno), pero cuenten con el 75% de los
trabajos prácticos y evaluativos aprobados y la asistencia a las clases teóricoprácticas regularizarán la materia.
-
2.
3.
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD
EXAMENES FINALES:
ALUMNOS REGULARES:
Los alumnos regulares rendirán examen final oral con el Programa
correspondiente al año de cursado de la materia.
ALUMNOS LIBRES:
Los alumnos libres rendirán en la fecha estipulada por calendario académico.
Serán evaluados con un trabajo escrito eliminatorio. Una vez aprobada la
instancia escrita realizarán un examen oral. Ambas instancias son
eliminatorias.
Lic. Franco BARTOLACCI
DECANO
RESOLUCIÓN Nº 131/11 CD