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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
DESCRIPTION OF INDIVIDUAL COURSE UNIT
Nombre de la asignatura/módulo/unidad y
código
Course title and code
Nivel (Grado/Postgrado)
Level of course (Undergraduate/ Postgraduate)
Plan de estudios en que se integra
Programme in which is integrated
Tipo (Troncal/Obligatoria/Optativa)
Type of course (Compulsory/Elective)
Año en que se programa
year of study
Calendario (Cuatrimestre)
Calendar
Créditos teóricos y prácticos
Credits (theory and practics)
Créditos expresados como volumen total de
trabajo del estudiante (ECTS)
Number of credits expressed as student
workload (ECTS)
EVOLUCIÓN MOLECULAR/ 16111T5
Descriptores BOE
Descriptors (main course contents)
Genética de Poblaciones. Evolución proteica. Ácidos nucleicos. Tasas de sustitución. Divergencia genética y árboles
filogenéticos. Evolución del genoma.
Contenidos/descriptores/palabras clave
Course contents/descriptors/key words
Grado
Licenciatura en Bioquímica
Optativa
2
2º Cuatrimestre (18 febrero 2008 a 6 Junio 2008) Examen:4 Julio 2008
4 teoría +2 prácticos
6*(150 horas)
*1 ECTS= 25 horas de trabajo.
ver más abajo actividades y horas de trabajo estimadas
Teoría
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Dinámica de los genes en las poblaciones:
I. Darwinismo y genética de poblaciones. Conceptos básicos. Equilibrio Hardy-Weinberg. El papel de la mutación y
de la migración. Apareamientos no aleatorios.
II. El papel del azar y de la necesidad en la evolución. Selección natural. Deriva genética.
Evolución del tamaño y de la complejidad de los genes. Duplicación parcial de los genes. Barajamiento de
exones/ dominios.
Evolución del número de genes. Duplicación génica. Retrotranscripción. Genes solapados. Splicing y edición del
ARN. Genes compartidos.
Evolución genómica. Tamaño y contenido de los genomas. Duplicación genómica. Duplicación cromosómica.
Duplicación génica. Transposición genética. Transferencia horizontal de genes. Otros mecanismos de
amplificación. La evolución concertada.
Evolución molecular y bioinformática. Bancos de genes y proteínas. Códigos genéticos. Uso de codones. Sesgo
en el uso de codones: dialectos genéticos. Estructura composicional del genoma: isocoras.
Comparación de secuencias de ADN y proteínas. Matriz de puntos. Alineamientos global y local. Alineamiento
múltiple.
Evolución de secuencias de proteínas. Estimación del número de sustituciones de aminoácidos. Corrección de
Poisson para la divergencia evolutiva. Estimación de la varianza mediante remuestreo (bootstrapping). Tasa
evolutiva de distintas proteínas. Relación entre funcionalidad y tasa de evolución.
Evolución de secuencias de DNA. Tasa de mutación. Estimación de las tasas de sustitución de nucleótidos.
Estimación de la divergencia evolutiva entre dos secuencias de DNA. Sustituciones sinónimas y de
remplazamiento. Variaciones de las tasas de sustitución en diferentes regiones del DNA. Evolución del DNA
mitocondrial y cloroplástico.
El reloj molecular. El test de la tasa constante. Variaciones de la tasa de evolución molecular. Estimación del
tiempo de divergencia entre especies.
Filogenia molecular. Árboles filogenéticos. Árboles con y sin raíz. Homologías y analogías.
Reconstrucción de filogenias. Métodos basados en matrices de distancia. El método de máxima parsimonia.
Fiabilidad de las reconstrucciones: Filogenias experimentales. Paleontología molecular.
Prácticas
1.
2.
3.
Simulación de procesos evolutivos: mutación, selección natural y deriva genética. Time Machine, Drift, WinPop.
Utilización de las isoenzimas como marcadores moleculares.
Análisis de secuencias de ADN y proteínas. Filogenia molecular.
Palabras clave: Dinámica poblacional. Complejidad del genoma. Análisis de secuencias de ADN y proteínas. Filogenia
molecular.
Objetivos (expresados como resultados de
aprendizaje y competencias)
Objectives of the course (expressed in terms of
learning outcomes and competences)
El alumno sabrá/ comprenderá:


Conceptos básicos sobre genética de poblaciones, evolución molecular y reconstrucción de filogenias moleculares.
Uso de programas en línea para hacer demostraciones de evolución de secuencias y de actuación de factores
evolutivos.
El alumno será capaz de:

Resolver problemas de genética de poblaciones

Manejar herramientas informáticas para hacer análisis evolutivos a nivel molecular

Preparar presentaciones sobre evolución molecular
Prerrequisitos y recomendaciones (E, esencial;
R, recomendado; H, ayuda)
Prerequisites and advises (E, essential; R,
recommended; H, helpful)
Bibliografía recomendada
Recommended reading
E: Conocimientos fundamentales de Genética y Bioquímica
R: Informática a nivel de usuario
H: Comprensión de textos en inglés científico.
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Métodos docentes
Teaching methods
AYALA, F.J. & VALENTINE. (1983). La evolución en acción. Alhambra.
De DUVE, C. (2004) La vida en evolución. Drakontos, Crítica, Barcelona.
DAWKINS, R. (2004) The ancestor's tale. A pilgrimage to the dawn of life. Weindenfeld & Nicolson.
DOBZHANSKY, T.H., AYALA, F.J., STEBBINS, G.L. & VALENTINE, J.W. (1980). Evolución. Omega.
FONTDEVILA, A. & MOYA, A. (1999). Introducción a la genética de poblaciones. Editorial Síntesis, Madrid.
FONTDEVILA, A. & MOYA, A. (2003). Evolución. Origen, adaptación y divergencia de las especies. Editorial
Síntesis, Madrid.
FREEMAN, S. y J.C. HERRON (2002) Análisis evolutivo. Prentice-Hall, Madrid.
HARTL, D.L. & CLARK, A.G. (1989). Principles of population genetics. 2nd. Ed. Sinauer Ass.
GOULD, S.J. (1991). La vida maravillosa. Crítica.
HALLIBURTON, R. (2004). Introduction to population genetics. Pearson Prentice-Hall, USA.
HIGGS, P. & T.K. Attwood (2005). Bioinformatics and molecular evolution. Blackwell Publishing.
LEWONTIN, R.C.L. (1980). La base genética del cambio evolutivo. Omega.
LI, W-H. & GRAUR, D. (2000). Fundamentals of Molecular Evolution. Sinauer Associates Inc., Massachusetts, 2nd
Ed.
LÓPEZ-FANJUL, C. & TORO, M.A. (1987). Polémicas del evolucionismo. Eudema. Madrid.
NEI, M. (1987). Molecular Evolutionary Genetics. Columbia University Press, New York.
NEI, M., KUMAR, S. (2000) Molecular Evolution and Phylogenetics. Oxford University Press, New York.
RIDLEY, Matt (2004). ¿Qué nos hace humanos? Taurus, Madrid.
RIDLEY, Mark (1987). La evolución y sus problemas. Pirámide.
RIDLEY, Mark (1993). Evolution. Blackwell.
SAMPEDRO, J. (2002). Deconstruyendo a Darwin. Drakontos, Crítica, Barcelona.
SKELTON, D.(ed.). (1993). Evolution. A biological and palaeontological approach. Addison Wesley.
STEBBINS, G.L. (1971). Chromosomal evolution in higher plants. Edward Arnold.
STRACHAN, T. (1992). The Human Genome. Bios S.P.
STRICKBERGER, M.W. (1990-93). Evolución. Omega.
Clases teóricas
El profesor irá presentando las líneas maestras de cada tema del programa en las clases teóricas dedicadas a lecciones
magistrales. Las sesiones de discusión se dedicarán a aclarar aquellos aspectos que hayan resultado de más difícil
comprensión para los estudiantes, o a comentar experimentos clásicos de la materia de los que se deriven conceptos
importantes. No cabe duda que esta actividad enriquecerá la formación de los estudiantes, no sólo en la comprensión de la
asignatura sino también en aspectos tan importantes como, por ejemplo, la expresión oral y el ejercicio de la argumentación
científica.
Clases prácticas
Los créditos prácticos de la asignatura comprenderán la realización de prácticas de laboratorio, simulación por ordenador de
diferentes procesos evolutivos y el uso de ordenadores para acceder a programas on-line de genética de poblaciones y de
evolución de secuencias.
Clases de problemas
Interpretación y resolución de casos prácticos de Genética de Poblaciones
Seminarios
Los alumnos, de forma individual o en grupo (máximo 3), realizarán un seminario sobre algún aspecto del programa u otros
temas relacionados con la Evolución Molecular, en el que deberán realizar todas las tareas inherentes a una investigación:
búsqueda bibliográfica, consecución de los artículos de investigación o libros, lectura comprensiva y análisis de los textos
recopilados, síntesis de toda la información, elaboración de la presentación y exposición oral de la misma. Este tipo de actividad
aúna una serie de tareas fundamentales en la formación universitaria (búsqueda de información, análisis, síntesis, expresión
escrita y expresión oral) que son de todo punto imprescindibles en la universidad actual. Todas las actividades serán dirigidas
por el profesor.
Actividades y horas de trabajo estimadas
Activities and estimated workload (hours)
Horas presenciales
27(9)
Factor de trabajo
1,5
Horas no
presenciales
40,5
Horas totales
76,5
9
1
9
18
Seminarios (exposición)
1
9
10
11
Problemas
5
3
15
20
4
5
20
24
0,5
0
0
0,5
94,5
150
Actividades
Clases de teoría ( y asistencia a
seminarios)
Prácticas de laboratorio
Exámenes
Revisión de exámenes
Total:
56
Tipo de evaluación y criterios de calificación
Assessment methods and criteria
Evaluación continua a través de las sesiones de discusión en clase. Trabajo personal realizado y presentado por el alumno.
Rendimiento en trabajos prácticos y problemas. Examen final.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- PRACTICAS: Asistencia y trabajo realizado (5%)
- TEORIA: Asistencia y participación en teoría y problemas (5%); SEMINARIO (20%)
- EXAMEN: Constará de preguntas de prácticas, problemas y teoría (70%)
Idioma usado en clase y exámenes
Language of instruction
Enlaces a más información
Links to more information
Español
Nombre del profesor(es) y dirección de contacto
para tutorías
Name of lecturer(s) and address for tutoring
Manuel Ruiz Rejón, Carmelo Ruiz Rejón y José L. Oliver
Correo electrónico: mrejon@ugr.es, carmelo@ugr.es, oliver@ugr.es
Oficina: Departamento de Genética, Facultad de Ciencias, Campus Fuentenueva, 18071 Granada
Mecanismos para la garantía de la calidad
(Quality assurance mechanisms)
Encuestas de opinión/satisfacción
Página web de la asignatura: http://bioinfo2.ugr.es/EvolMol/
PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES
Planning
Actividades
Contenidos
Lecciones magistrales
Presentación y Programa de la Asignatura
Propuesta de Seminarios
Genética de Poblaciones y Evolución Molecular
Equilibrio Hardy-Weinberg
Semana
1 (18-02)
Horas clase
3
2(25-02)
3
1 Lección Magistral
2 clases problemas
Problemas de Equilibrio Hardy-Weinberg
Mutación
Problemas de Mutación
3(3-03)
3
2 lecciones magistrales
1 clase problemas
Migración
Problemas de Migración
Selección natural
4(10-03)
3
1 lección magistral
2 clases problemas
Problemas Selección natural
Deriva genética
Problemas Deriva genética
5(31-03)
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 1
Evolución del tamaño y de la complejidad de los genes
Evolución de la tolerancia a la lactosa en la especie humana
6 (7-04)
3
2 Lecciones magistrales
Seminarios 2
Evolución del número de genes
Evolución reductiva del genoma
7(14-04)
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 3
Prácticas grupo I
Evolución genómica
Evolución del genoma oculto
Simulación mecanismos evolutivos
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 4
3
Prácticas grupo II
Evolución molecular y bioinformática
Evolución de la estructura del genoma: Compartimentos
genómicos (isocoras)
Simulación de mecanismos evolutivos
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 5
Prácticas grupo I
Prácticas grupo II
Comparación de secuencias de ADN y proteínas
Evolución del código genético
Variabilidad de isoenzimas
Variabilidad de isoenzimas
2 Lecciones magistrales
Seminario 6
Prácticas grupo I
Prácticas grupo II
Evolución de secuencias de proteínas
Complejidad y organización a gran escala del genoma
Análisis de secuencias
Análisis de secuencias
3
8(21-04)
9 (28-04)
3
3
10 (5-05)
3
3
3
11(12-05)
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 7
Evolución de secuencias de DNA
ADN egoísta
12 19-05)
3
2 Lecciones magistrales
Seminarios 8
El reloj molecular
Relojes moleculares: diferentes ritmos evolutivos
13(26-05)
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 9
14(2-06)
3
2 Lecciones magistrales
Seminario 10
Filogenia molecular
Pérdida adaptativa de genes en el linaje humano y
pseudogenización: la hipótesis 'menos-es-más'
Métodos de reconstrucción filogenética
Evolución humana