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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Dr. Alejandro Agudo Sanchíz Departamento de Ciencias Sociales y Políticas Edificio H, Primer Piso Universidad Iberoamericana Período: Primavera 2011 Horario de clases: Martes y Jueves, 11-13 hrs. (salón B217). Horas de consulta y asesoría: Martes, 15-17 hrs. y Jueves, 19-21 hrs. (Cita previa en dirección electrónica para otras horas: alejandro.agudo@uia.mx) PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO El propósito del curso es conocer, diseñar y aplicar las técnicas de la investigación cualitativa con la finalidad de que los alumnos de psicología puedan reconocer la importancia de la diversidad cognitiva y cultural en las conductas sociales. Las técnicas se aprenden aplicándolas a la realidad concreta para poder apreciar sus alcances interpretativos, por lo que el curso combinará reflexiones en aula con trabajo de campo. OBJETIVOS GENERALES Al concluir el curso, el alumno será capaz de: - Conocer y describir las principales técnicas de investigación cualitativa. - Apreciar la pertinencia de las diversas técnicas cualitativas aplicadas. - Argumentar la pertinencia de los métodos cualitativos de investigación en las ciencias sociales. EVALUACIÓN Exposición en clase 33,33% Cinco reportes escritos de ejercicios prácticos 33,33% Informe escrito con los principales resultados de la investigación 33,33% (Fecha límite de entrega del informe: jueves, 12 de mayo de 2011). REGLAS DEL CURSO - Asistencia obligatoria al 80% de las clases 1 - Las entradas al salón después de las 11:15 hrs contarán como retardo (dos retardos equivalen a una falta). - No es permitido el uso de celulares durante las sesiones CALENDARIO Sesión Lecturas Expositor 11/01 Presentación del curso 13/01 Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. Profesor 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Capitulo: 1 Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo p.p 3-30. 18/01 Nadia K. Agoitia Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Capitulo: 2 El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativo, cualitativo o mixto: la idea p.p 33-42. 20/01 Rocío Alcázar Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Capitulo: 12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las Jimena Álvarez hipótesis e inmersión en el campo p.p 523-558. 25/01 No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para iniciar sus proyectos y/o pensar y elaborar las ideas de partida para los mismos. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 27/01 Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Capitulo: 2. La observación participante. Preparación del Jorge A. 2 Arévalo trabajo de campo p.p. 31-49. 01/02 Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Capítulo: 3. La observación participante en el campo p.p. 50- Cinthya P. Arriola 99. Barbara B. Kawulich. “La observación participante como método de recolección de datos” 03/02 Alejandro E. Beraha No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para iniciar sus proyectos y/o realizar el ejercicio de observación participante en sus respectivos lugares de investigación. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 10/02 Entrega de ejercicios de observación al profesor en clase. Resolución de dudas y comentarios generales. 15/02 Téllez Infantes, Anastasia. 2007. La investigación antropológica. Alicante: Editorial Club Universitario. 17/02 Capitulo: 7. La entrevista y las fuentes orales p.p. 189-201 Irvin A. Camacho Capitulo: 7. La entrevista y las fuentes orales p.p. 201-229 Tania Charabati Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidos. Helena Díaz Capítulo: 4. La entrevista en profundidad p.p. 100-132 22/02 No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de entrevista en sus respectivos lugares de investigación. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 24/02 Entrega de ejercicios de entrevista al profesor en clase. Resolución de dudas y comentarios generales. 3 01/03 Téllez Infantes, Anastasia. 2007. La investigación antropológica. Alicante: Editorial Club Universitario. Capitulo: 8.1. Las técnicas biográficas: Historias de vida p.p. Laura A. Falcón 233-253 03/03 Kornblit, Ana Lía. 2004. “Historias y relatos de vida: una herramienta clave en metodologías cualitativas”, en A. L. Kornblit (coord.), Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales: Modelos y procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos p.p. 15-33 10/03 María Fernanda Galindo No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de historia de vida en sus respectivos lugares de investigación. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 15/03 Entrega de ejercicios de historia de vida al profesor en clase. Resolución de dudas y comentarios generales. 17/03 Suárez Ortega, Magdalena. 2005. El grupo de discusión: Una herramienta para la investigación cualitativa, Barcelona: Laertes. Tema 1: El grupo de discusión como técnica para la recogida de información, pp. 17-55. 22/03 María del Carmen Garfias Petracci, Mónica. 2004. “La agenda de la opinión pública a través de la discusión grupal. Una técnica de investigación cualitativa: el grupo focal”, en A. L. Kornblit (coord.), Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales: Modelos y procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos p.p. 77-89. 24/03 Fernanda González No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de grupo de discusión en sus respectivos lugares de investigación. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 4 29/03 Entrega de ejercicios de grupos de discusión al profesor en clase. Resolución de dudas y comentarios generales 31/03 Molina, José Luis. 2001. El análisis de redes sociales: una introducción. Barcelona: Bellaterra. Romy González Introducción y capítulo 1, p.p. 11-36 Adler, Larissa. 1977. Cómo sobreviven los marginados. Ana Sofía Herrera México, Siglo XXI Capítulo: 6. Redes de intercambio, p.p. 140-171. 05/04 No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de análisis de redes y/o de grupos de discusión. El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 07/04 Entrega de ejercicios de análisis de redes y/o grupos de discusión al profesor en clase. Resolución de dudas y comentarios generales 12/04 Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Capitulo: 6 El trabajo con los datos. Análisis de los datos en Beatriz C. Hinojosa la investigación cualitativa p.p. 152-176 14/04 Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Capitulo: 14. Recolección y análisis de los datos cualitativos; leer sólo: p.p. 623-668 26/04 Silvia María Labra No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para comenzar a trabajar con los datos obtenidos (sistematización, clasificación, análisis). El profesor estará disponible durante las horas de clase para resolver dudas y proporcionar asesoría. 28/04 Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos 5 cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Andrea A. López Capitulo: 7 La presentación de los hallazgos p.p. 179-187 Capítulo: 8 “El que es juzgado, no los jueces” p.p. 188-201 Ximena Pastrana 03/05 Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Capitulo: 16. El reporte de resultados del proceso cualitativo p.p. 721-747. 05/05 10/05 Mariana Rojas No hay sesiones. En lugar de asistir a clase, los alumnos dispondrán de tiempo para trabajar en sus respectivos informes de la investigación y resolver dudas finales mediante asesorías personales con el profesor. 12/05 Fecha límite para la entrega del informe final de la investigación. Bibliografía sugerida para el curso: Adler, Larissa. 1977. Cómo sobreviven los marginados. México, Siglo XXI Agar H, Michael. 1996. “Etnography” en The professional Stranger. An Informal introduction to Ethnography. New York: Academic Press. Beattie, J. H. M. Otras culturas. Objetivos, métodos y realizaciones de la antropología social. México: FCE. Besserer, Federico y Michael Kearney (eds.) 2006. San Juan Mixtepec. Una comunidad trasnacional ante el poder clasificador y filtrado de las fronteras. México: JP/UAM-I/UC en Riverside/Fundación Rockefeller. Denman Catalina y Jesús Armando Haro (comps). 2002. Por los Rincones. Antología de Métodos Cualitativos en la Investigación Social, México: El Colegio de Sonora/UDG. Geertz, Clifford. 2001. La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. 6 Goldthorpe, J. E. 2002. Introducción a la sociología. Madrid: Alianza Universidad (leer especialmente capítulos 1, 2 y 3, pp. 17-94). González Huerta, Jorge. 2006. “Comunidad trasnacional y cadenas globales”, en Federico Besserer y Michael Kearney (eds.), San Juan Mixtepec. Una comunidad trasnacional ante el poder clasificador y filtrado de las fronteras. México: JP/UAM-I/UC en Riverside/Fundación Rockefeller, pp. 123-171 Guba G. Egon e Yvonna S. Lincon. 2002. “Paradigmas en competencia”, en C. Denman y J. A. Haro (comps.), Por los Rincones. Antología de Métodos Cualitativos en la Investigación Social, pp. 113-145. Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio. 2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Kawulich, Barbara B. 2005. “La observación participante como método de recolección de datos”, en Forum: Qualitative Social Research, vol. 6, no. 2, art. 43, mayo. Kornblit, Ana Lía (coord.) 2004. Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales. Modelos y procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos. Malinowski, B. 1970. Una teoría científica de la cultura. Barcelona: Edhasa. Margen, Gayser. 2004. “Para que el sujeto tenga la palabra: presentación y transformación de la técnica de grupos de discusión desde la perspectiva de Jesús Vélez Ibáñez”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social, México: Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 201-224. Molina, José Luis. 2001. El análisis de redes sociales: una introducción. Barcelona: Bellaterra. Pardinas, Felipe. 1984. Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. México: Trillas. Reséndiz García, Ramón. 2004. “Biografía: procesos y nudos teóricosmetodológicos”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social, México: Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 135-167. Reeves Sanday, Peggy. 2002. “El paradigma etnográfico”, en C. Denman y J. A. Haro (comps.), Por los Rincones. Antología de Métodos Cualitativos en la Investigación Social, pp. 207-227. Tarrés, Maria Luisa (coord.). 2004. Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social. México: Porrúa/COLMEX/FLACSO. 7 Taylor, S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona, Buenos Aires y México: Paidós. Téllez Infantes, Anastasia. 2007. La investigación antropológica. Alicante: Editorial Club Universitario. Vela Peón, Fortino. 2004. “Un acto metodológico básico de la investigación social: la entrevista cualitativa”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social, México: Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 73-95. 8