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CURSOS DE FORMACIÓN ON LINE FEAPS ARAGÓN
1. Técnicas de comunicación con personas dependientes en
instituciones
1.1. Datos generales

Horas: 50 h

Modalidad formativa: on line

Destinatarios: Personas en activo o desempleadas interesadas por la
atención a personas dependientes

Precio: 90 €
1.2. Descripción del curso
El contenido del presente curso, “Técnicas de comunicación con personas
dependientes en instituciones” corresponde a la unidad formativa 3 del módulo “Apoyo
psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones”, del certificado de
profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales
El citado certificado de profesionalidad, según el Real Decreto 1379/2008, se desarrolla
a lo largo de cuatro módulos formativos, que abordan las diferentes tareas a desarrollar por
el auxiliar-cuidador en las instituciones.
MODULO
FORMATIVO 1:
APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO
INSTITUCIONAL
1. Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas
dependientes
2. Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes
en instituciones.
MODULO
FORMATIVO 2:
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN
INSTITUCIONES
1. Realización de la higiene y el aseo de la persona dependiente y de su
entorno en instituciones.
2. Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del
usuario.
3. Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en
instituciones.
MODULO
FORMATIVO 3:
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES
1. Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas
dependientes.
2. Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en
el ámbito sociosanitario.
3. Colaboración en la movilización, traslado y deambulación de los
usuarios.
4. Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en
instituciones.
5. Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos
sanitarios.
MODULO
FORMATIVO 4:
APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN
INSTITUCIONES
1. Animación social para personas dependientes en instituciones.
2. Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas
dependientes en instituciones.
3. Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD:
Atención sociosanitaria a personas dependientes
en instituciones sociales
Módulo 1: Apoyo en la organización de
intervenciones en el ámbito institucional
Módulo 2: Intervención en la atención
higiénico-alimentaria en instituciones
Módulo 3: Intervención en la atención
socio-sanitaria en instituciones
Módulo 4: Apoyo psicosocial,
atención relacional y comunicativa
en instituciones
1. Animación social
para personas
dependientes en
instituciones
2. Mantenimiento y
mejora de las
actividades diarias
de personas
dependientes en
instituciones
3. Técnicas de
comunicación con
personas
dependientes en
instituciones
1.3. Programa de contenidos del curso
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN CON PERSONAS DEPENDIENTES
1.1. Mejora del proceso de comunicación con el usuario
1.1.1. Proceso de comunicación: características
1.1.2. Barreras en la comunicación, interferencias y ruidos
1.1.3. Pautas para mejorar la comunicación con el usuario
1.1.4. Técnicas básicas de comunicación no verbal
1.1.5. Adaptación del léxico de la institución a las características del usuario
1.1.6. Comunicación con los familiares y el entorno a las características del usuario
1.2. Utilización de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa
1.2.1. Necesidades especiales de comunicación
1.2.2. Estrategias y recursos de intervención comunicativa
1.2.3. Sistemas alternativos de comunicación
1.2.3.1. Dactilología y lenguaje bimodal
1.2.3.2. Palabra complementada (Cued Speech)
1.2.3.3. Lengua de signos española
1.2.3.4. Sistemas de comunicación alternativa para personas con sordoceguera
1.2.3.5. Otros sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación:
sistemas gráficos (SPC, Bliss, Rebus)
1.2.4. Ayudas técnicas para la comunicación alternativa y aumentativa
1.2.4.1. Ayudas técnicas para la comunicación en personas con parálisis
cerebral
1.2.4.2. Ayudas técnicas para establecer la comunicación con personas que
posean enfermedades neurodegenerativas
1.2.5. Técnicas de comunicación para enfermos con Alzheimer
2. Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de
personas dependientes en instituciones
2.1. Datos generales

Horas: 50 h

Modalidad formativa: on line

Destinatarios: Personas en activo o desempleadas interesadas por la
atención a personas dependientes

Precio: 90 €
2.2. Descripción del curso
El contenido del presente curso, “Técnicas de comunicación con personas
dependientes en instituciones” corresponde a la unidad formativa 2 del módulo “Apoyo
psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones”, del certificado de
profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales.
El citado certificado de profesionalidad, según el Real Decreto 1379/2008, se desarrolla
a lo largo de cuatro módulos formativos, que abordan las diferentes tareas a desarrollar por
el auxiliar-cuidador en las instituciones.
MODULO
FORMATIVO 1:
APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO
INSTITUCIONAL
1. Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas
dependientes
2. Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes
en instituciones.
MODULO
FORMATIVO 2:
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN
INSTITUCIONES
1. Realización de la higiene y el aseo de la persona dependiente y de su
entorno en instituciones.
2. Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del
usuario.
3. Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en
instituciones.
MODULO
FORMATIVO 3:
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES
1. Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas
dependientes.
2. Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en
el ámbito sociosanitario.
3. Colaboración en la movilización, traslado y deambulación de los
usuarios.
4. Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en
instituciones.
5. Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos
sanitarios.
MODULO
FORMATIVO 4:
APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN
INSTITUCIONES
1. Animación social para personas dependientes en instituciones.
2. Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas
dependientes en instituciones.
3. Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD:
Atención sociosanitaria a personas
dependientes en instituciones sociales
Módulo 1: Apoyo en la organización de
intervenciones en el ámbito
institucional
Módulo 2: Intervención en la atención
higiénico-alimentaria en instituciones
Módulo 3: Intervención en la atención
socio-sanitaria en instituciones
Módulo 4: Apoyo psicosocial,
atención relacional y
comunicativa en instituciones
1. Animación social
para personas
dependientes en
instituciones
2. Mantenimiento y
mejora de las
actividades diarias
de personas
dependientes en
instituciones
3. Técnicas de
comunicación con
personas
dependientes en
instituciones
2.3. Programa de contenidos del curso
MANTENIMIENTO Y MEJORA DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE PERSONAS DEPENDIENTES
EN INSTITUCIONES
1. Mantenimiento y mejora de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas en la
institución
1.1. Técnicas para el entrenamiento de la memoria
1.2. Técnicas para el entrenamiento de la atención
1.3. Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal
1.4. Técnicas para el entrenamiento del razonamiento
1.5. Elaboración de estrategias básicas de intervención
2. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones
cotidianas en la institución
2.1. Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención
2.2. Técnicas de resolución de conflictos
2.3. Procedimientos y estrategias de modificación de conducta
2.4. Comportamientos en grupo
2.5. Utilización de dinámicas de grupo
2.6. Observación de usuario en situaciones especiales
3. Necesidades educativas específicas de los alumnos con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del
desarrollo
3.1. Datos generales

Horas: 50 h

Modalidad formativa: on line

Créditos: 5

Fechas: 20/02/2012 al 25/03/2012

Destinatarios: Profesores, interinos y todas aquellas personas
interesadas en formarse para mejorar la atención al alumnado con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo

Precio: 90 €
3.2. Descripción del curso
Curso reconocido por la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón como actividad de formación permanente del profesorado no
universitario.
Objetivos:
a) Conocer qué es la discapacidad intelectual y los trastornos generalizados
del desarrollo.
b) Conocer los principales síndromes que llevan discapacidad intelectual
asociada, los principales trastornos generalizados del desarrollo y las
características definitorias de cada uno de ellos.
c) Analizar las principales necesidades educativas específicas del alumnado
con discapacidad intelectual y/o con trastornos generalizados del
desarrollo.
d) Plantear las principales adaptaciones curriculares para este alumnado y
las estrategias didácticas y metodológicas favorecedoras del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
3.3. Programa de contenidos del curso
Módulo 1: Concepto de discapacidad intelectual y de trastornos generalizados
del desarrollo. Etiología
Módulo 2: Principales síndromes que tienen discapacidad intelectual asociada.
Características de cada uno de ellos
Módulo 3: Principales trastornos generalizados del desarrollo. Características
de cada uno de ellos
Módulo 4: Necesidades educativas específicas del alumnado con discapacidad
intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo
Módulo 5: Adaptaciones curriculares y estrategias didácticas y metodológicas
favorecedoras del proceso de enseñanza-aprendizaje en
alumnos/as con discapacidad intelectual y/o trastornos
generalizados del desarrollo
4. Sistemas aumentativos de comunicación con alumnos con
necesidades educativas especiales
4.1. Datos generales

Horas: 50 h

Modalidad formativa: on line

Créditos: 5

Fechas: 16/01/2012 a 19/02/2012

Destinatarios: Profesores, interinos y todas aquellas personas
interesadas en formarse para mejorar la atención al alumnado con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo

Precio: 90 €
4.2. Descripción del curso
Curso reconocido por la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón como actividad de formación permanente del profesorado no
universitario.
Objetivos:
a) Valorar la importancia que tiene la comunicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en un aula.
b) Conocer las principales dificultades y barreras que se dan en la
comunicación en un aula.
c) Analizar estrategias para la mejora de la comunicación con el alumnado.
d) Conocer las principales dificultades y necesidades específicas de
comunicación del alumnado con necesidades educativas especiales.
e) Conocer estrategias y recursos de intervención comunicativa en el aula.
f) Familiarizarse con las principales técnicas de comunicación alternativas
y/o aumentativas y su manejo.
4.3. Programa de contenidos del curso
Módulo 1: Importancia del proceso de comunicación como elemento
favorecedor del aprendizaje en alumnado con necesidades
educativas especiales
Módulo 2: Mejora del proceso de comunicación con el alumnado con NEE
Módulo 3: Principales dificultades de comunicación y necesidades específicas
de comunicación
Módulo 4: Estrategias y recursos de intervención comunicativa
Módulo 5: Utilización de técnicas de comunicación alternativas y/o
aumentativas
5. Educación sexual con alumnos con discapacidad intelectual
y/o trastornos generalizados del desarrollo
5.1. Datos generales

Horas: 30 h

Modalidad formativa: on line

Créditos: 3

Fechas: 26/04/2012 a 20/05/2012

Destinatarios: Profesores, interinos y todas aquellas personas
interesadas en formarse para mejorar la atención al alumnado con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo

Precio: 60 €
5.2. Descripción del curso
Curso reconocido por la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón como actividad de formación permanente del profesorado no
universitario.
Objetivos:
a) Analizar los principales mitos, faltas creencias y prejuicios sociales
entorno a la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o
trastornos generalizados del desarrollo.
b) Conocer la realidad de la sexualidad de las personas con discapacidad
intelectual o trastornos generalizados del desarrollo.
c) Valorar la necesidad de relaciones afectivas para el desarrollo integral
de la persona.
d) Desarrollar los principales objetivos de la educación sexual con este
alumnado.
e) La educación sexual desde el ámbito educativo.
f) El trabajo tutorial y con la familia en educación sexual.
5.3. Programa de contenidos del curso
Módulo 1: La sexualidad humana
Módulo 2: La sexualidad de los alumnos con discapacidad intelectual y/o
trastornos generalizados del desarrollo.
Módulo 3: Desarrollo sexual y capacidad cognitiva.
Módulo 4: Afectividad y sexualidad como necesidad humana.
Módulo 5: Estrategias y recursos de educación sexual con alumnos con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del
desarrollo.
Módulo 6: Estrategias para el trabajo con el entorno familiar.
6. Modificación de conducta y apoyo conductual positivo en
alumnos con necesidades educativas especiales
6.1. Datos generales

Horas: 30 h

Modalidad formativa: on line

Créditos: 3

Fechas: 26/03/2012 a 25/04/2012

Destinatarios: Profesores, interinos y todas aquellas personas
interesadas en formarse para mejorar la atención al alumnado con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo

Precio: 60 €
6.2. Descripción del curso
Curso reconocido por la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón como actividad de formación permanente del profesorado no
universitario.
Objetivos:
a) Conocer los principios de la psicología del aprendizaje y los principales
elementos implicados en el aprendizaje de las conductas
b) Analizar las principales conductas disruptivas que presentan los
alumnos con NEE en el aula.
c) Valorar la modificación de conducta no sólo como elemento de
corrección de conductas inadecuadas sino para la mejora de la
ejecución el aumento de la frecuencia de manifestación de conductas.
d) Conocer las principales técnicas de modificación de conducta y los
objetivos de cada una de ellas.
e) Aprender a utilizar el apoyo conductual positivo como principal línea
de intervención en modificación de conducta en el aula.
f) Analizar casos reales de conductas manifestadas por alumnos con NEE
y plantear la línea de intervención basada en la utilización de técnicas
de modificación de conducta.
6.3. Programa de contenidos del curso
Módulo 1:
Módulo 2:
Módulo 3:
Módulo 4:
Módulo 5:
Principios de psicología del aprendizaje. Elementos de la conducta
Objetivos de la modificación de conducta
La conducta y sus consecuencias
Principales técnicas de intervención en modificación de conducta.
Apoyo conductual positivo.
7.
Seminario: Apoyo a hermanos de personas con discapacidad
intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo
OJO, ESTO ES UN SEMINARIO PRESENCIAL, NO ON LINE, POR TANTO TENDRÁ
QUE IR EN EL APARTADO DE CURSOS PRESENCIALES
7.1. Datos generales

Horas: 20 h

Modalidad formativa: seminario presencial

Créditos: 2

Fechas: 21/05/2012 a 25/05/2012

Destinatarios: Profesores, interinos y todas aquellas personas
interesadas en formarse para mejorar la atención al alumnado con
discapacidad intelectual y/o trastornos generalizados del desarrollo

Precio: 90 €
7.2. Descripción del curso
Curso reconocido por la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón como actividad de formación permanente del profesorado no
universitario.
Objetivos:
a) Analizar la relación fraterna y la importancia en el desarrollo de todo ser
humano.
b) Conocer las principales características de la relación fraterna entre un
hermano con discapacidad intelectual y uno que no la tenga.
c) Conocer los principales sentimientos, pensamientos y preocupaciones de
los hermanos de personas con discapacidad intelectual.
d) Desarrollar estrategias de trabajo y actividades para el desarrollo de una
adecuada acción tutorial con hermanos de personas con discapacidad
intelectual.
7.3. Programa de contenidos del curso
Módulo 1: Ciclo familiar en familias con un miembro con discapacidad
intelectual
Módulo 2: La relación fraterna
Módulo 3: Principales características y particularidades de la relación fraterna
entre una persona sin discapacidad intelectual y su hermano con
discapacidad intelectual.
Módulo 4: Desarrollo de estrategias y actividades para la acción tutorial con
alumnos con un hermano con discapacidad intelectual.