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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TREBAJO SOCIAL
PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
WALTER VÉLEZ PROTOCOLO No. 1
FECHA: 21 de agosto de 2010
AULA:
HORA DE INICIO: 1:30 PM
HORA DE TERMINACIÓN: 5:45 PM
PROTOCOLANTE: LUZ ADRIANA ZAPATA ROJAS
ASISTENTES: 28
AUSENTES: 4
PROPÓSITO: INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
MOMENTOS DE LA SECCIÓN:
-
Presentación del profesor y alumnos
Políticas de clase
Proyecto de aula
Descanso
Producción e interpretación de textos
Partes de la oración y clases de palabras del español
Actividad con las clases de palabras del español
¿Cómo ingresar a la plataforma virtual Moodle?
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En esta primera parte el profesor hizo su presentación, su nombre es Walter Vélez y es
profesor de filosofía, luego los estudiantes se presentaron, la cual consistía en decir su
nombre, ¿Dónde vivo?, y ¿Cómo me juzgo en la escritura?
Posterior a la presentación el profesor nos dio a conocer sus políticas de clase:
-
La asistencia es primordial
Puntualidad
Responsabilidad
Las cosas son como se dicen y para cuando se dicen
Cuando se toma una frase de otro autor se debe referenciar de lo contrario se
sancionara el estudiante anulándole su trabajo
Evitar las salidas del salón en clase
Hacer silencio cuando el otro habla
Respetar las opiniones ajenas
Los errores de ortografía se cobran con nota
No obstante, presento su proyecto de aula:
-
El código de esta materia es CST 531
Su área es – ciclo básico
Su No de créditos – 4
Sus horas de clase por semestre – 64
Esta materia no es validada
No es habilitable
Calificable – no
Requisitos – no
Correquisito – no
Programas a los cuales se ofrece la materia – T.S
El PROBLEMA: los estudiantes enfrentaran diversos tipos de discursos orales y
escritos y para ello es necesario plantear y retomar formas de acercarse a la
producción e interpretación de textos lográndose de manera optima
JUSTIFICACIÓN
A lo largo del proceso académico, exige a su estudiantes el cumplimiento de unas
condiciones mínimas en el manejo del lenguaje y las reglas discursivas para la
realización de sus trabajos de manera sistemática se les exige la presentación de
informes, resúmenes y ensayos en los que den cuenta de su proceso de interpretación,
proposición y argumentación.
OBJETIVO EDUCATIVO
Enriquecer los procesos de producción e interpretación de diferentes textos
OBJETIVO INSTRUCTIVO
-
Nivelar los estudiantes en el conocimiento que se refiere a la producción e
interpretación de textos
Reconocer los géneros discursivos según su significado, su estructura y objetivos
Estudiar de manera analítica y profunda ensayos propios de área de las ciencias
sociales como una forma de adquirir vocabulario característico con relación de
las otras áreas
OBJETIVOS A DESARROLAR
-
Fortalecer la formación investigativa desde el análisis y la producción de textos
Conocer y aplicar estrategias cognitivas que permitan la adquisición y el
desarrollo de las competencias interpretativa, propositiva y argumentativa
METODOLOGíA
Los contenidos del curso serán desarrollados a partir de textos que deben ser leídos,
discutidos y explicados bajo la asesoría del profesor
CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN %
Protocolo 10%
Resumen 10%
Mapa conceptual 10%
Taller comprensión lectora 15%
Informe de lectura 15%
Reseña 15%
Ensayo final 20%
Autoevaluación 5%
DESCANSO
FECHA
4 estudiantes por
clase
4-septiembre
5-septiembre
18-septiembre
19-septiembre
16-octubre
30-octubre
31-octubre
MODALIDAD
Individual
Grupal
Grupal
Individual
Grupal
Grupal
Individual
individual
PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Para este curso es indispensable saber hablar, escuchar, leer y escribir ya que son
elementos de un solo proceso.
Para producir un buen texto se debe ser claro, conciso y tener propiedad, es decir,
escribir directamente lo que se quiere decir sin rodeos ni redundancias.
Existen dos clases de escrituras para realizar un texto, creado por Daniel Cassany
llamado estilo llano y se divide en:
LEGIBILIDAD ALTA: Es un vocabulario fácil de entender y manejar por cualquier
persona, puesto que son palabras más comunes.
LEGIBILIDAD BAJA: Es un vocabulario más difícil de manejar ya que son palabras
propias de cada ciencia.
PARTES DE LA ORACIÓN
Esta tiene dos partes:
SINTAGMA NOMINAL: Es el sujeto con todos sus complementos
SINTAGMA VERBAL: Es el verbo con todos sus complementos
CLASES DE PALABRAS DEL ESPAÑOL:
-
Sustantivo: son los nombres
Adjetivos: califica o determina el sustantivo
Verbo: son los que indican acción
Pronombre: son los que reemplazan al sustantivo
Adverbio: es el que modifica al verbo o sustantivo o a el mismo
Artículo: es el que determina el sustantivo
Conjunciones: son los que unen un elemento con otro
Preposiciones: son los que unen un elemento con otro
Interjección: son aquellas palabras exclamativas
Aristóteles clasifico a las primeras cinco palabras del español categoremáticas ya que
por sí solas significan algo, y a las cuatro últimas como sin categoremáticas ya que por
sí solas no significan nada.
Luego de repasar un poco las palabras del español, procedimos a realizar una pequeña
actividad, la cual consistía en hallar el núcleo cambiar el complemento por un adjetivo:
ORACIÓN PRINCIPAL
Las instalaciones del puerto
La política en materia de créditos
NÚCLEO
Instalaciones
Política
ORACIÓN SECUNDARIA
Las instalaciones portuarias
La política crediticia
COMPLEMENTO
Del puerto
Materia de créditos
ADJETIVO
Portuarias
crediticia
MANEJO DE PLATAFORMA MOODLE
Para esto se requiere una serie de procesos a seguir para ingresar a esta:
-
Ingresa a la Pagina web APRENDEENLINEA.UDEA.EDU.CO
Dar clic en el primer portal el cual es APRENDE EN LINEA
Buscar la facultad de CIENCIAS SOCIALES HUMANAS
Ingresar a DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
Luego busca producción e interpretación de texto Segovia
por último selecciona la opción MATRICULARME EN ESTE CURSO
COMPROMISOS

Los errores de ortografía se cobraran de la siguiente manera:
- En el 50% de los trabajos 3 errores de ortografía equivalen a 0.1
- En el 30% de los trabajos 2 errores de ortografía equivalen a 0.1
- En el 20% de los trabajos un error de ortografía equivale a 0.1
 Matricularme en el curso producción e interpretación de textos Segovia
 Para los días 4 y 5 de septiembre las clases se realizaran virtualmente
 Leer el primer capítulo del libro ABRIR LAS CIENCIAS SOCIALES antes del 18 de
septiembre, ya que para ese día realizaremos un trabajo de comprensión de
lectura
EVALUACIÓN DESEMPEÑO DEL DOCENTE
Walter tiene un excelente desempeño en este campo o mejor dicho en su campo, y
cabe destacar que si algún compañero no entiende bien lo explicado, para Él no hay
ningún inconveniente en volverlo a explicar, claro está que muy pocas veces sucede
esto ya que se hace entender ante nosotros y nos despeja todas las dudas por más
pequeñas que sean.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
En el transcurso de la sección los estudiantes estuvimos dispuestos a recibir la clase, a
estar atentos y a participar sin en ello hubiere lugar.
COMENTARIO PERSONAL
En el transcurso de 2 días que duraron las clases, me siento muy satisfecha con lo
aprendido, esto se lo debo en 100% al profesor Walter ya que estuvo dispuesto a
responder las dudas de todos, la exigencia que Él maneja me brinda seguridad para
seguir positivamente con mis clases para cumplir mis expectativas que al igual que
todos es ser PROFESIONAL el día de mañana.