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Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
NOCIONES GRAMATICALES
Documento de cátedra realizado por:
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. María Cecilia Camargo
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
Nociones sobre el estudio sistemático de la lengua
Le proponemos reflexionar sobre la enseñanza de la gramática y conectar los
aprendizajes de la clase y el desempeño comunicativo cotidiano del alumno en una
visión comunicacional del lenguaje.
Componentes de las palabras: Raíz y Terminación.

Muchas veces, las palabras se refieren de distinta manera a un mismo tipo de cosa;
como papel, papelera; caballo, caballeriza.
La mayor parte de las palabras están compuestas de dos partes, una primera llamada
raíz, que no se modifica, y que es la que hace referencia al tipo de cosa, acción o idea a
que la palabra alude; y otra llamada terminación, es distinta y que es la que agrega una
particularidad de esas misma cosa, acción o idea.

Muchas palabras pueden tener la misma raíz y diferenciarse solamente por sus
terminaciones, como:
o flor,
o florero,
o florería,
o florista,
o floral.
En estos casos, hay una palabra que es aquella que se refiere a la cosa o idea central de
la cual emanan todas las otras, que se llama palabra primitiva, mientras las otras se
llaman derivadas.
Derivación
Se llama familia de palabras el conjunto de palabras que derivan de una misma
primitiva; todas las cuales tienen la misma raíz y distintas terminaciones; pero aluden al
mismo concepto, en distintos aspectos.
La parte significativa de cada palabra, a que se ha designado antes como raíz, también
se la conoce con el nombre más técnico de lexema, que es lo que expresa el concepto o
idea esencial de la palabra.
Lo que primariamente se ha designado como terminación, es una parte accesoria de la
palabra, que adiciona a su contenido conceptual propio, un significado circunstancial o
adicional. También se le conoce con la denominación más técnica de morfema, (lo que
le da forma). Los morfemas, en realidad, tanto pueden ir a continuación de la raíz o
lexema, como antecederla.
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Familias de palabras
América
Caballo
Campo
Canto
americano
caballeriza
campesino
canción
americanista
cabalgata
campero
americanizado
caballada
Hierro
Dormir
Escrito
dormido
escritura
cantante
dormitorio
escritorio
campiña
cantilena
durmiente
Leche
Mar
Ojo
Pan
herrero
lechero
marino
ojeras
panadería
vidrioso
herrería
lechoso
marítimo
ojeada
panera
vidriado
herrado
lechería
mareado
ojeriza
panadero
vítreo
escribir
Vidrio
Palabras compuestas
Las palabras compuestas son aquellas formadas, sea por la unión de palabras simples,
sea por la adhesión a una palabra simple, de una partícula denominada prefijo o sufijo
que le modifica su significado original.
Las palabras compuestas por dos palabras simples dan origen a una nueva palabra con
un significado propio, pero que tiene integrados los significados de las palabras
originarias:
Palabras compuestas
Abrelatas
Cienpiés
Hierbabuena
Pasodoble
Radioescucha
Sobremesa
Aguafiestas
Cortafuego
Lanzallamas
Picaflor
Ropavejero
Sordomudo
Buscapié
Dictáfono
Madreselva
Puntapié
Sacacorchos
Tapabocas
Cariacontecido
Esferográfica
Pasamano
Quitasol
Saltamontes
Trabalenguas
Otro tipo de palabras compuestas son aquellas en que a una palabra simple se antepone
una partícula que tiene un sentido modificativo o adicional — y por anteponerse se
denomina prefijo — o se adiciona una partícula con el mismo efecto — que en ese caso
se denomina sufijo:
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sala —> antesala
árbol —> arboleda
Principales prefijos y significado
ABS
alejamiento
HIPO
por debajo de
AD
proximidad
IN, I o IR
que no lo es
ANTI
oposición
INTER
entre
BI, BIS
dos veces
KILO
mil veces
CENTI
centésima parte
PEN
menos que, casi
CIRCUM
alrededor de
PERI
alrededor de
CIS
junto a
POLI
varios
CRONO
de tiempo
POS
detrás o después de
DECA
diez
PRO
en lugar de
DECI
décima parte
RE
nuevamente
DES
carente de
RETRO
hacia atrás
DI
en contra
SUB
por debajo de
EPI
por encima de
SUPER
por sobre
EQUI
igual a
TRI
tres veces
EX, EXTRA
fuera de
TRANS
a través de
HECTO
cien veces
ULTRA
más allá de
HEMI
la mitad
VICE
siguiente a
Ejemplos:
Abstracto
Adyacente
Antihigiénico
Binacional, Bisabuelo
Centímetro
Circunvalación
Cisplatina
Cronología
Decilitro
Decámetro
Desconfiado
Disidente
Epidermis
Equilátero
Exorbitante
Hectárea
Hemisferio
Hipotermia
Incapaz, irreal
Intercameral
Kilómetro
Península
Perímetro
Polígono
Pospuesto
Principales sufijos y significado
ICO, ILLO, ITO, CICO, CILLO, CITO, ECITO, UELO
Son diminutivos
Prosecretario
Reelecto
Retrospectivo
Subsecretario
Superfino
Tridimensional
Trasatlático
Ultramarino
Vicecónsul
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ON, AZO, ACHO, OTE
Son aumentativos
EZ
Originado en, filiación
ERO, ERA
Habilidad, o lugar de algo
ACO, ACHO, AJO, ASTRO, EJO
Sentido despreciativo
ADA, EDA, AL, AR
Conjunto de las cosas iguales
DAD, EZ
Condición de
ÍSIMO, ÉRRIMO/A
Son superlativos
ARIO
acumulación o receptor de
ISMO, ISTA
doctrina o ideología, quien la profesa
Ejemplos:
Borrico
Chiquillo
Manito
Pastorcillo
Pancito
Dientecito
Rapazuelo
Camisón
Hombrote
Porrazo
Pérez
Carpintero
Cafetera
Libraco
Espantajo
Medicastro
Alameda
Juncal
Pinar
Nimiedad
Honradez
Embriaguez
Dignísimo
Celebérrimo
Serpentario
Destinatario
Cristianismo
Positivismo
Clases de palabras
En el lenguaje que se utiliza habitualmente, existen palabras que cumplen distintas
funciones:
o
o
o
o
o
Los nombres — o sustantivos —individualizan personas o
cosas.
Los adjetivos expresan las cualidades de esas personas o
cosas.
Los verbos expresan las acciones que ellas cumplen.
Los adverbios indican distintas modalidades o formas de
ejecutar las acciones que expresan los verbos.
Las partículas de conectividad, son palabras que vinculan las
anteriores, permitiendo construir frases u oraciones; que son
las que expresan en forma definitiva los contenidos de las
comunicaciones para las que se usa el lenguaje.
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EL SUSTANTIVO
Clases de sustantivos
COMUNES
Son los que designan seres o cosas indicando sus características.
Mesa – silla – lápiz- planta- lámpara – vaso – papel.

CONCRETOS
Son los que designan seres o cosas que tienen existencia independiente o pensados
como tales.
Dios – pared – carpeta – tren – luz – clavel – maquina – aire

ABSTRACTOS
Nombran cualidades o fenómenos separados de los seres o cosas a los que pertenecen.
Humildad – belleza – reciedumbre – candidez – altura – llegada

INDIVIDUALES
Son los que, en singular, designan un solo ser o cosa.
Hoja – piso – llave – carreta – hornero – diario

COLECTIVOS
Son los que en singular designan un grupo o conjunto de seres o cosas.
Conjunto de :
Conjunto de:
Pandilla
personas
Regimiento soldados
Caballada
caballos
Matorral
matas
Biblioteca
libros
Flotilla
barcos
Enjambre abejas
Pinacoteca cuadros
Herbario
hierbas
Rebaño
ovejas
Cardumen peces
Bandada
pájaros
PROPIOS
Son los que nombran seres o cosas sin señalar sus características.
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Amazonas – Bernardino Rivadavia - Caja Nacional de Ahorro y Seguro –
Daniel – Júpiter – Londres – Don Quijote de la Mancha
EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que siempre van unidas a un sustantivo, con la finalidad de
precisar o circunscribir su significado, el cual amplían, precisan, complementan o
cuantifican; y que por lo tanto expresan cualidades que no tienen sentido en sí mismas,
pero sí cuando son aplicadas a un sustantivo.
Como regla general, en español los adjetivos se colocan después del sustantivo
Clasificación de los adjetivos
Los adjetivos son clasificados según la forma en que inciden sobre el sustantivo a que se
aplican, en los siguientes tipos:



Adjetivos predicativos — que afectan el sentido del sustantivo de modo
indirecto, porque conforman parte de un predicado aplicado al sustantivo, en el
cual es esencial la presencia de un verbo: El auto es moderno; la película
resulta interesante.
Adjetivos atributivos, o calificativos — que directamente califican al
sustantivo otorgándole un atributo: El auto rojo; la película terrorífica.
Adjetivos gentilicios — califican el lugar de origen o nacimiento, en relación a
un país, región, estado, ciudad, etc.: Automóvil brasileño; pasaporte italiano.
A su turno, los adjetivos calificativos se distinguen en:

Adjetivos valorativos o explicativos — que sin variar en sí mismo el significado
del sustantivo, le incorporan una cualidad que no le es inherente, pero expresan a
su respecto un juicio subjetivo, es decir, que le es propio: el auto grande; la
película excelente.
Un tipo especial de estos adjetivos, son los epítetos, que indican cualidades
consustanciales del significado del sustantivo, a las que se desea resaltar; y que a
menudo se anteponen al sustantivo, especialmente con fines de énfasis, giros
poéticos o similares: el cielo azul; la blanca nieve.
Adjetivos especificativos — que expresan una cualidad que puede considerarse
objetiva, propia del concepto a que alude el sustantivo, que le dan una especificidad
adicional que desaparece si se suprime el adjetivo. Tienen la particularidad de que no se
refieren a la universalidad del concepto expresado por el sustantivo, de manera que si se
aplica el adjetivo al sustantivo en forma plural, no afecta a la totalidad de su especie,
sino a una parte de ella: la manzana verde; las manzanas verdes.
Género de los adjetivos. Concordancia con los sustantivos.
El adjetivo tiene variaciones indicativas de género; y debe tener concordancia de
género con el sustantivo al que va ligado.
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Existen algunos adjetivos que no tienen distinción de género; en los siguientes grupos
de terminaciones:
o
o
o
o
o
Terminados en A — cosmopolita, hipócrita, indígena.
Terminados en E — árabe, probable, independiente.
Terminados en I — cursi, marroquí.
Terminados en U — hindú, zulú.
Terminados en consonante — espectacular, fenomenal, gris, peor, veloz.
En estos casos, el género se determina por medio de un artículo.
Número del sustantivo. Formación del plural
De la misma manera que para el género; debe tener concordancia de número con el
sustantivo.
Conformación del femenino en los adjetivos:
Las reglas para la formación del plural de los adjetivos, son las mismas que en los
sustantivos.
Situaciones especiales de concordancia del adjetivo


En caso de adjetivación de varios sustantivos a la vez, — el adjetivo debe estar
en plural: Mi padre y mi hermano son morochos.
En caso de adjetivación de sustantivos masculino y femenino a la vez, — el
adjetivo debe estar en masculino: Mi padre y mi hermana son morochos.
En caso de adjetivación precediendo a dos sustantivos de distinto género, — el
adjetivo debe concordar con el más próximo: La enorme dedicación y esfuerzo que
emplearon — El enorme esfuerzo y dedicación que emplearon.
Grados del adjetivo
De designan como grados del adjetivo, las distintas intensidades con que indica la
posesión por el sustantivo de la cualidad con que lo adjetiva.
En forma similar a lo que ocurre con el sustantivo respecto de los aumentativos y
diminutivos, el adjetivo presenta las siguientes gradaciones:


Grado positivo — que corresponde al estado normal de la cualidad asignada, sin
aumentarla ni disminuirla.
Grado comparativo — que expresa la cualidad en forma comparativa con otra u
otras propias del sustantivo adjetivado; o asimismo con la misma cualidad en
otros sustantivos que la posean. El grado comparativo tiene diversas
posibilidades:
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Igualdad — indica que las dos cualidades comparadas tienen igual
intensidad de presencia en el sustantivo calificado. Se expresa en formas
tan linda como simpática.
o Superioridad — indica que una de las cualidades comparadas tiene
mayor intensidad de presencia en el sustantivo calificado. Se expresa en
formas más linda que simpática.
o Inferioridad — indica que una las dos cualidades comparadas tiene
menor intensidad de presencia en el sustantivo calificado. Se expresa en
formas menos linda que simpática.
Grado superlativo — que expresa que el grado de posesión de la cualidad es el
máximo, o por lo menos supera ampliamente al de las otras cualidades
comparadas. El grado superlativo puede ser:
o Relativo — cuando la comparación se realiza explícitamente con todas
alguna o algunas de las restantes cualidades del sustantivo calificado; y
de los otros sujetos de su misma categoría: Enrique es el más veloz de
todos los jugadores.
o Absoluto — cuando se asigna en alto grado la cualidad adjetivada, sin
hacer una comparación explícita con otras cualidades: Enrique es un
jugador muy veloz; o Enrique es un jugador velocísimo.
o

EL ADVERBIO
Los adverbios son palabras que califican al verbo, con la finalidad de precisar o
circunscribir su significado, produciendo un efecto de mayor precisión respecto de la
acción que expresa el verbo; y que por lo tanto expresan circunstancias apropiadas de la
misma.
En algunos casos, los adverbios pueden acomplarse a otros adverbios, asignando de ese
modo una mayor precisión a la calificación de la acción verbal; y también a adjetivos,
caso en que por lo general terminan en ...mente.
Como regla general los adverbios se sitúan después del verbo conjugado; pero en
numerosos casos van situados antes: estudié bien - Lo tengo bien estudiado.
Un empleo muy incorrecto y no obstante muy generalizado de los adverbios terminados
en -mente, consiste en sustantivarlos indebidamente. De esa forma, es habitual que
locutores de la televisión expresen:
PREVIO a dirigirse al público, el ganador recibió el saludo de su esposa
en lugar de:
PREVIAMENTE a dirigirse al público, el ganador recibió el saludo de su esposa
Clasificación de los adverbios
Los adverbios se clasifican según la significación que aportan a la determinación más
precisa de la acción indicada por el verbo a que se aplican, en los siguientes tipos:
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•
Adverbios de lugar — que determinan con cierto grado variable de precisión, el
lugar en que se efectúa la acción: aquí, allá, cerca, lejos, detrás, abajo, arriba,
delante, encima, adentro, afuera, abajo, etc.
•
Adverbios de tiempo — que determinan con cierto grado variable de precisión,
el momento en que se efectúa la acción: ayer, hoy, mañana, antes, después, ahora,
pronto, siempre, nunca, todavía, etc.
•
Adverbios de modo — que determinan el modo o la manera en que se efectúa la
acción: bien, mal, mejor, así, apenas, despacio, rápido, pésimo, fuerte, etc.
•
Adverbios de cantidad — que determinan con precisión variable la cantidad o
intensidad con que se efectúa la acción: poco, mucho, nada, bastante, más, menos,
tanto, demasiado, etc.
•
Adverbios de comparación — que comparan la forma en que se efectúa la
acción, respecto de otro caso: más, menos, mejor, peor, tan ... como, etc.
•
Adverbios de duda — que precisamente expresan incertidumbre respecto de que
se efectúe la acción: quizá, tal vez, acaso, eventualmente, etc.
•
Adverbios de afirmación — que precisamente expresan certeza respecto de que
se efectúe la acción: ciertamente, efectivamente, también, etc.
Adverbios de negación — que expresan certeza respecto de que no se efectúe la acción:
nunca, jamás, tampoco, no o ni, etc.
VERBOS
Forma o Composición
El verbo esta compuesto de lexema, vocal temática y formantes.
 El lexema o raíz: Es la parte significativa. Se obtiene quitando -ar, -er o -ir del
infinitivo: cant-ar, tem-er, part-ir.
 Vocal temática: Es la vocal característica de la conjugación a la que pertenece: a
de la primera, e de la segunda e i de la tercera conjugación: am-a-ria, tem-e-ría,
part-i-ría. La vocal temática no aparece siempre, y se neutraliza en muchas de
las formas verbales: canto, temo, parto.
 Formantes, morfemas, o terminaciones: son la parte marginal del verbo que
aporta la significación gramatical: número, persona, modo, tiempo, aspecto y
voz.
Como los verbos son términos secundarios, dependientes del sustantivo sujeto, podemos
distinguir dos tipos de morfemas o formantes:
- Morfemas dependientes del verbo: número y persona.
- Morfemas verbales propios, modificadores verbales: modo, tiempo, aspecto y voz.
Morfemas dependientes: número y persona
a) El número
El número del verbo es una marca de concordancia impuesta por el sujeto. Las formas
verbales pueden ir en singular: yo canto, y en plural: nosotros cantamos.
No presentan variación de número las formas verbales no flexivas de infinitivo y
gerundio: cantar, cantando.
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Los unipersonales sólo presentan formas verbales en singular por su especial referencia
nocional de impersonalidad: llueve, llovía.
A veces, en el uso de la lengua, aparecen usos verbales que presentan una relación
especial de concordancia con el sujeto: el verbo puede aparecer en plural con sujetos en
singular: esos son goles; este tipo de faltas deben castigarse, etc.
Pero esta discordancia no supone un error de concordancia, y es aceptado su uso, porque
responde a razones de significación o de sentido: aunque el sujeto vaya en singular,
tiene significado de plural.
b) La persona
El verbo varia de acuerdo con las personas gramaticales que el sujeto presenta, y que
pueden ser: primera, segunda y tercera persona en singular o plural: yo canto, tu cantas,
él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan.
Solo algunos verbos y formas verbales presentan excepciones:
 Los verbos unipersonales sólo se utilizan en tercera persona de singular: llueve,
nieva.
 Algunos verbos defectivos sólo tienen 3ª persona: eso nos atañe a nosotros.
 Las formas verbales impersonales: infinitivo, gerundio y participio carecen de
persona: cantar, cantando, cantado.
 El imperativo sólo tiene segunda persona; sólo podemos mandar a la persona
que nos escucha, a la segunda: canta tú, cantad vosotros.
 En el uso de la lengua aparece una relación especial de concordancia cuando al
referirnos a la 2ª persona, utilizamos el verbo en 3ª persona; ello ocurre cuando
usamos la fórmula de tratamiento de respeto usted/ustedes u otras reverenciales:
Vuestra Merced, Vuestra Señoría: ustedes cantan, Vuestra Señoría canta.
Esta especial relación de concordancia se debe al hecho de que cuando nos dirigimos a
la 2ª persona con tratamiento de respeto, hacemos referencia, no a la persona en sí
misma, sino a lo que esa persona representa (nocionalmente, tercera persona).
Morfemas Verbales
Los verbos son las palabras que mayor significación aportan en un hecho de
comunicación; así, en la frase Juan cantaba, nos indica si es una acción real o irreal, si
es presente, pasada o futura, si es una acción acabada o inacabada, si el sujeto realiza la
acción o la padece, etc. Estos valores significativos los expresan los morfemas verbales
propios del verbo: el modo, el tiempo, el aspecto y la voz.
El modo
Es el morfema verbal que indica la actitud del hablante ante el enunciado y significación
verbal; la actitud puede ser objetiva o subjetiva:
Si el hablante expresa la realidad de forma objetiva, sin tomar parte de ella, utilizará el
modo indicativo, el modo de la realidad: hoy ha llamado; hace frío; Juan trabaja aquí.
Si el hablante participa en el enunciado que expresa: lo subjetiviza, expresando deseo,
duda, temor, etc., utilizará el modo subjuntivo, de la no realidad, de la representación
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mental: del deseo, querencia: quizá haya llamado; ojalá no haga frío; es posible que
Juan trabaje aquí.
Aunque la gramática tradicional distingue cuatro modos verbales: indicativo,
subjuntivo, condicional e imperativo, son dos los modos verbales: indicativo y
subjuntivo, como corresponde a la doble actitud posible del hablante: objetiva y
subjetiva, ante el enunciado. Los tradicionales modos imperativo y condicional no son
más que variantes del modo subjuntivo y del modo indicativo, respectivamente (el
imperativo es una variante del subjuntivo, y el condicional del indicativo).
El imperativo, expresa mandato: canta tú, haced esto vosotros; y el mandato es la
subjetivación del enunciado con matiz significativo optativo en grado mayor máximo.
Así, el imperativo queda incluido, por su significado verbal, en el modo subjuntivo.
Asimismo, en el uso, el imperativo se confunde o alterna con el modo subjuntivo. El
imperativo sólo acepta forma afirmativa: come tú, comed vosotros; la forma negativa de
mandato se expresa en presente de subjuntivo: no comas, no comáis.
Además, para expresar mandatos indirectos u órdenes referidas a otras personas
gramaticales que no sea la segunda, se utiliza, también el presente del subjuntivo: cante
él, canten ellos.
El condicional
Es un tiempo verbal creado en las lenguas románicas; no existía en el latín. Por su
significado, es un futuro hipotético, es decir indica una acción futura respecto a otra, y
la acción expresada es hipotética: si vinieras, iría contigo. Pero, aunque su significación
verbal siempre expresa una realidad posible y condicionado al cumplimiento de otra
acción, lo incluimos como variante del modo indicativo, porque el hablante lo utiliza
como expresión de una acción real que se realiza si se cumple la premisa; si tuviera
dinero me compraría un coche; en la conciencia del hablante esta expresión equivale a:
me comprare un coche cuando tenga dinero, por ejemplo.
En el uso actual se sustituye o alterna con el pretérito imperfecto de indicativo en las
oraciones condicionales: si tuviera dinero me compraría/ me compraba este pastel.
El tiempo
Es el morfema verbal que indica la medida cronológica de la realidad expresada por el
verbo:
Yo canto (presente)
Yo cante (pasado)
Yo cantaré (futuro)
Para el hablante, el tiempo es un concepto de medida; necesita expresar las fechas de las
acciones o comportamiento que expresa con el verbo, y para ello utiliza un segmento
imaginario, en que el punto de partida es presente, todo lo anterior es pasado y lo que
queda por venir, futuro
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Pasado
Presente
Futuro
Tiempos del pasado
Tiempos del presente
Tiempos del futuro
P. imperfecto (Cantaba)
P. perfecto simple (Canté)
Presente ( Canto)
P. Perfecto ( He cantado)
F. Simple ( Cantaré)
F. compuesto (Habré
cantado)
C. simple (Cantaría)
P. pluscuamperfecto
(Había cantado)
P. anterior (Hube cantado)
C. compuesto (Habría
cantado)
El presente es puntual pero en la conciencia del hablante abarca lo que es presente (y es
pasado) y lo q es todavía futuro, pero lo que va hacer presente de inmediato. El punto de
presente lo prolongamos hacia delante y hacia atrás y abarca la realidad próxima del
hablante.
La realidad que mejor conoce el hablante es la realidad que ha vivido, la que se ha dado
en el pasado. La realidad del presente la conoce pero no la ha asimilado, y la realidad
del futuro la desconoce, y además, en cierto modo, es siempre posible. Por ellos, en la
conjugación española hay más tiempos verbales en el pasado que en el presente y en
futuro.
El modo subjuntivo, al ser el modo de la no realidad de la representación mental, no
indica propiamente tiempo, que es la medida de la realidad, sino que los tiempos del
subjuntivo tiene una significación temporal especial.

VOZ ACTIVA:
SUJETO

VERBO
ACTIVO
OBJETO
DIRECTO
VOZ PASIVA:
SUJETO

VERBO
PASIVO
COMPLEMENTO
AGENTE
Sustituyéndolo por las formas pronominales lo, la, los, las.
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El muchacho vende naranjas.
o.d.
= El muchacho las vende.
o.d.
Voz activa:
S.
Pr.
José pagó la cuenta al casero.
Voz pasiva:
La cuenta fue pagada por José al casero.
o.i.
Acentuación
carpeta
barril
enfermera
natural
mármol
compás
cápsula
También
En las voces de la primera columna el acento sólo se pronuncia (acento prosódico).
En las voces de la segunda columna, además, el acento se señala gráficamente (acento
ortográfico)
 El acento se representa en la escritura con un signo llamado tilde.
REGLAS DE ACENTUACIÓN
Según la posición de la sílaba acentuada las palabras pueden ser:
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
PALABRAS AGUDAS
Ejemplos
pared
libro
ejército
dígaselo
Se acentúan en
última sílaba
penúltima sílaba
antepenúltima sílaba
antes de la antepenúltima
sílaba
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
Las palabras agudas terminadas en n, s, o vocal llevan acento ortográfico.
halcón
revés
maní
delfín

ficción
tomás
colibrí
bambú
Las palabras agudas terminadas en otras consonantes no llevan tilde.
mantel
barniz
salud
temor
temporal
zigzag
PALABRAS GRAVES O LLANAS

Las voces graves o llanas terminadas en consonantes que no sea n o s llevan
acento ortográfico.
Félix
éter
nácar

huésped
futbol
lápiz
Las palabras graves terminadas en n, s o vocal no llevan tilde.
pelota
lunes
velamen
plaza
orden
alas
PALABRAS ESDRÚJULAS

Todas las palabras esdrújulas se acentúan ortográficamente.
pájaro
centrífuga
termómetro
sábado
náutico
pésimo
cárceles
mágico
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PALABRAS SOBREESDRÚJULAS

Todas las palabras sobreesdrújulas llevan tilde.
tráigaselo
castígueselo
anótemelo
cámbiesela
deténgaselas
cuéntesela
MONOSÍLABOS

Los monosílabos son palabras de una sola sílaba. No llevan tilde.
Luis
Juan
fui
fue
fe
pie
por
vio
club
dio
Abreviaturas
Es la representación de una palabra por una o varias de sus letras.
Art.
Cap. Fed.
c/u
cm.
ctvs.
Cía.
c/c
Dr.
Excmo.
Flia.
Artículo
Capital Federal
Cada uno
Centímetro
Centavos
Compañía
Cuenta corriente
Doctor
Excelentísimo
Familia
Gral
Ing.
P.E.
p. ej.
Sr.
Sra.
Srta.
Sta.
Supl.
Vol.
General
Ingeniero
Poder Ejecutivo
Por ejemplo
Señor
Señora
Señorita
Santa
Suplente
Volumen
Siglas
Las siglas son abreviaturas formadas con las letras iniciales mayúsculas de un nombre
compuesto.
SEGBA: Servicios Eléctricos del Gran Buenos Aires
SADE: Sociedad Argentina de Escritores
YPF: Yacimientos petrolíferos fiscales
ONU: Organización de la Naciones Unidas
ALPI: Asociación de Lucha contra la Parálisis Infantil
OEA: Organización de Estados Americanos.
AFA: Asociación del Futbol Argentino
Uso de las mayúsculas
El empleo de letra inicial mayúscula se ajusta, en general, a las siguientes reglas:
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
1. La primera palabra de un escrito y la primera después de punto.
2. Los nombres propios y los comunes usados como tales.
Miguel-Andrés-Marte-Bahía
Blanca-Brasilia-Lima-Everest-José
Hernández.
El caballo de Don Quijote se llamaba Rocinante.
3. Los atributos divinos, los títulos y nombres de dignidad.
Sumo Pontífice – Redentor – Presidente de la República – Santo de la
Espada – Fénix de los Ingenios – Isabel la Católica – Creador
4. Los tratamientos, especialmente si se expresan con abreviaturas.
Su Majestad – Su Eminencia – Su Santidad – V.E. (Vuestra Excelencia)
5. Los nombres de entidades, sociedades, empresas, establecimientos, etc.
Ministerio de Cultura y Educación – Club Atlético San Isidro –
Automóvil Club Argentino – Colegio Nacional Manuel Dorrego.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación uy entonación señala, en la escritura, las pausas y la
entonación propias del habla.
Los signos de puntuación son:
Coma
Punto y coma
Dos puntos
Punto final
Puntos suspensivos
(,)
(;)
(:)
(.)
(…)
LA COMA
Indica pausas breves. Se usa para:

Separa los elementos de una enumeración.
La proscripción sumó nombres de novelistas: Alberdi,
Gutiérrez, Mitre.

Mármol, López,
Encerra elementos incidentales o explicativos dentro de la oración.
Pedro, el pastor montañes, era un hábil fabricante de flautas rústicas.

Indicar la omisión del verbo en la oración.
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
Pasaba el día durmiendo; la noche, estudiando.
En casa de herrero, cuchillo de palo.

Aislar el vocativo en la oración.
¡Qué linda mañana, amigo, esplendida en su hermosura!
vocativo
EL PUNTO Y LA COMA
Indica una pausa mayor que la coma. Se emplea para:

Separar miembros que, en una enumeración, llevan coma.
Incorporándose, e arrodilló en el suelo y después se postró en tierra con los
brazos rodeando la cabeza; entonces empezó a gemir una canción
incomprensible, desgarradora.

Se usa antes de las conjunciones adversativas pero, mas, aunque, sino, no
obstante, etc.
El inspector asegura haber actuado con corrección; no obstante, está dispuesto a
explicar su actitud.
Lo he aceptado todo; pero no puedo más.
LOS DOS PUNTOS
Se usan:

Antes de una cita textual.
Sarmiento escribió en una roca: “Las ideas no se matan”.

En los encabezamientos de cartas, notas y solicitudes.
Querido amigo: Acabo de leer tu libro…
De mi consideración: Me dirijo al señor Director…

Antes de una palabra, frase u oración que es consecuencia de lo que antecede, o
que lo resume o explica.
Pelearon como leones durante toda la noche: al otro día los capturaron.
EL PUNTO FINAL
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
Se usa:

Al final de una oración o período con sentido completo.
En un rincón entre dos piedras ennegrecidas, encontrábase el pobre animal.

Para separar oraciones vinculadas entre si.
La pampa era entonces un vivo alarido de pelea. Caciques brutos, sedientos de
malón, quebraban las variables fronteras. Tribus, razas y agrupaciones rayaban
el desierto en vagabundas peregrinaciones pro botín.

Para separar los párrafos de un texto.
La furia de sangre llevóles lejos. Iban cansados los caballos, exhaustos los
jinetes y falleciente la ira de combate.
- Veo, señor – dijo uno de sus secuaces - , blanquear el caserío de un pueblo
cristiano.

Después de una abreviatura.
etc. (Etcetera)
pág. (pagina)
prov. (provinvia)
N.N. (nombre ignorado)
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Indican una interrupción momentánea o total de lo que se expresa.
Estilísticamente, se emplea como elemento sugeridor.
- Está ahí… en el pasillo.
Iba avanzando, sobre la negra superficie de la roquería…
-Si el dueño de la casa lo supiera…
SIGNOS DE ENTONACIÓN
Los signos de entonación son:
Interrogación
( ¿? )
Admiración o exclamación (¡! )

Estos signos encierran expresiones de carácter interrogativo o exclamativo. Su
colocación pude o no coincidir con el comienzo o el final de la oración.
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
¿Qué puede herirlo ya?
¿Cómo pasaste la noche, querido amigo?
¡Ahí tienen al desdichado que acaban de capturar!
¡No sé quién diablos puede vivir allí!
NOTAS AUXILIARES
Son signos que complementan a los signos de puntuación y permite n una mejor
interpretación del texto. Las notas o signos auxiliares son:
El paréntesis ( )
La raya –
El guión Las comillas “”
La dieresis o crema ¨
El asterisco *
La llave o corchete []{}
EL PARÉNTESIS
Se utiliza para intercalar en el texto aclaraciones, explicaciones, datos o fechas:
Rodeé con mi brazo la cintura de Irene ( yo creo que ella estaba llorando) y
salimos así a la calle.
El segundo tomo fue escrito durante la presidencia de Sarmiento (1868-1874).
La infancia y adolescencia de José Hernández trascurrieron en Camarones (al sur
de La Plata, entre Pilar y las Flores).
LA RAYA
Cumple la misma función que el paréntesis:
A partir de cierta hora – la misma de siempre – comenzaba a sonar la
campanilla.
El general – hombre de regular altura, mentón enérgico y cejas espesas – llegaba
de un país extraño.
En los diálogos, indica el cambio de interlocutor:
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
– El viejo está mal. ¿Qué se vaya, no?
–Es este calor de infierno. A lo mejor, le viene un ataque de insolación.
EL GUIÓN
Se usa para separar voces en sílabas al final del renglón:
El frío de julio se cuela ahora por la ventana de la celda.
Distingue los elementos de algunas palabras compuestas:
Aplicó el método analítico-sintético.
LAS COMILLAS
Encierran citas textuales:
Julio Cesar dijo: “Vine, vi, vencí”.
Encierran expresiones que se desea destacar especialmente:
Eran loberos que salían a dar una “paliza” en las roquerías del sur.
LA DIERÉSIS O CREMA
Se coloca sobre la u, en las sílabas güe-güi, indicando que debe pronunciarse esa vocal:
Güemes – paragüero – agüita – Güiraldes
En poesía sobre la vocal de un diptongo, indica la separación de los elementos que lo
constituyen, agregando así la sílaba más el verso. Este caso es un licencia poética:
Era un jardín sonriente,
era una tranquila fuente…
EL ASTERISCO
Es una llamada que remite al lector al pie de la página donde se aclara o completa un
pasaje del texto. Suelen emplearse, también, números o letras:
En este sentido, se destaca especialmente la obra de Martín Fierro*, de José
Hernández. *La primera parte se publicó en 1872, la segunda, en 1879.
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
LA LLAVE O CORCHETE
Se usa en los cuadros sinópticos y en matemática. El corchete separa palabras que se
desea destacar especialmente:
Bertolomé Hidalgo
Juan Gualberto Godoy
La poesía gauchesca en lengua rural
Antonio Lussich
(1810 a 1885)
Hilario Ascasubi
Estanislao del Campo
José Hernández
El verbo se sobrentendía en ciertos casos, como en las fórmulas de juramento:
“Que por la fe que el noble estima y ama, [juro] de guardarte secreto
eternamente” (Lope de Vega)
ACENTUACIÓN
CASOS ESPECIALES

Concurrencia de vocales. En las voces siguientes el acento ortográfico impide la
formación de diptongo:
Raúl
Vahído
País

Ataúd
Maíz
había
Monosílabos de igual forma y distinta función. EL acento que diferencia dos
voces de igual forma pero de distinta función se llama diacrítico:
el (artículo
de (preposición
mi (adjetivo posesivo)
tu (adjetivo posesivo)
si (conjunción)
si (sustantivo)
mas (conjunción)
te (pronombre personal)
se (pronombre personal)

Dúo
Lío
Paraíso
el (pronombre personal)
dé (verbo)
mí (pronombre personal)
tú (pronombre personal)
sí ( pronombre personal)
sí (adverbio)
más (adverbio)
té (sustantivo)
sé (verbo)
La conjunción o entre cifras. La conjunción o lleva tilde cuando puede
confundirse con el numero cero:
6 ó 7 años
10 ó más lenguas
20 ó 30 litros
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo

Aún-aún. La palabra aun lleva tilde cuando puede ser reemplazadas por todavía
sin alterar el sentido de la oración:
Aún (= todavía) vive allí.
Aún (= hasta) los más pequeños lo recuerdan.

Solo – sólo. El adverbio sólo ( = solamente) lleva tilde cuando puede
confundirse con el adjetivo solo:
Lo encontrarás solo en casa (en soledad)
Lo encontrarás sólo en casa (solamente)

Pronombres demostrativos. Los pronombres demostrativos este, ese, aquel, con
sus femeninos y plurales llevan normalmente tilde, pero podrá prescindirse de
ella cuando no exista riesgo de anfibología, es decir doble interpretación:
Los niños eligieron a su gusto estos pasteles,
aquellos bombones.
Los niños eligieron a su gusto: éstos, pasteles;
aquéllos, bombones.
Con tilde, éstos y aquéllos representan niños; sin tilde, son adjetivos demostrativos de
pasteles y bombones.
Esto, eso y aquello nunca llevan tilde.

Interrogativos y exclamativos. Los relativos que, cual, quien y los adverbios
cuando, cuan, cuanto, como y donde, llevan tilde en las oraciones
interrogativas y exclamativas.
que:
cual:
quien:
cuando:
cuan:
cuanto:
como:
donde:

¡Qué barbaridad!
¿Cuál es mejor?
¿Quién llego?
No sé cuándo lo hará
¡Cuán hermoso es!
¿Cuánto vale?
¡Cómo corre!
No recuerda dónde lo dejó.
Por qué – porque- porqué
¿Por qué lo hiciste?
Pronombre interrogativo
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo
No vino porque llovía.
Preguntó el porqué de esa actitud.
Conjunción causal
Sustantivo
Esp. Brinia Guaycochea
Lic. Maria Cecilia Camargo