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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
GUÍA DIDÁCTICA
1. IDENTIFICACIÓN
FECHA EMISIÓN:
03/05/2015
Revisión No. 1
GUÍA DIDÁCTICA
PROGRAMA ACADÉMICO
Nombre de la Asignatura
Prerrequisito
Área
Tipo de Asignatura
Semestre
Bloque
Créditos Académicos
Relación trabajo directo con el tutor
vs trabajo independiente
Horas de trabajo directo con el tutor
por semana
Horas de trabajo independiente por
semana
Docente
Correo
Electrónico
institucional
docente
DGC
Administración de Empresas FAEDIS
Economía I (Introducción a la Economía)
Ciencias Básicas
Teórica - Práctica
1
1
4
1:3
10.6
21.3
Ramón Ricardo Valenzuela Gutiérrez
Ramón.valenzuela@unimilitar.edu.co
0. MAPA DE TEMAS
MÓDULO 1. ASPECTOS GENERALES DE LA ECONOMÍA
1.1 Conceptos de la economía y la ciencia económica
1.2 La producción de bienes y los factores productivos
1.3 La elección y el coste de oportunidad
1.4 La elección y la eficiencia
1.5 El lenguaje de la economía
1.6 Los agentes económicos
1.7 Las empresas
1.8 El sector público
MÓDULO 2. INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA – LAS SOCIEDADES MERCANTILES
1
2.1 El mercado
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
2.2 La demanda
2.3 La oferta
2.4 La empresa y la producción
2.5 La competencia perfecta
2.6 El monopolio
2.7 El oligopolio
MÓDULO 3. ELEMENTOS DE MACROECONOMÍA
3.1 La actividad económica y la Contabilidad Nacional
3.2 El producto nacional
3.3 El producto interno bruto
3.4 El gasto nacional
3.5 Valor agregado
3.6 El dinero: concepto y funciones
3.7 La política fiscal
3.8 La política monetaria
3.9 La inflación
3.10 El empleo
MÓDULO 4. COMERCIO INTERNACIONAL
4.1 Principios de la ventaja absoluta y de la ventaja comparativa
4.2 Política comercial
4.3 Balanza de pagos
4.4 El tipo de cambio
4.5 El mercado de divisas
1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
La asignatura “Economía I (Introducción a la Economía)”, que pertenece al área de Ciencias Básicas, busca
introducir a los estudiantes a los aspectos básicos de la economía, al microentorno y macroentorno económico
en el que se encuentran las diferentes organizaciones en las que se desempeñará o creará a futuro y el impacto
que las variables del mismo orden generan en ellas. Para el alcance del anterior objetivo se utilizarán La
revisión de aspectos teóricos y la presentación de aspectos prácticos de la economía colombiana.
2. JUSTIFICACIÓN
El proceso de formación en el ámbito económico exige a los profesionales contar con una serie de herramientas
teóricas que les permitan desenvolverse y tomar decisiones, en contextos donde los agentes económicos utilizan
de forma óptima sus recursos. En ese sentido es de vital importancia que se tengan los conocimientos respecto a
la forma como operan las empresas en los mercados y como reaccionan los consumidores ante las decisiones
que éstas tomen. Por lo tanto, el enfoque microeconómico servirá como complemento en la toma de decisiones
que permitirán interactuar de forma interdisciplinaria con otras dependencias al interior de la empresa en donde
opere o maneje.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
3. OBJETIVOS
Objetivo general:
El conocimiento base de la disciplina económica,
integrando conceptos básicos de carácter
económico, son esenciales para que el
administrador de empresas pueda enfrentarse a
procesos de toma de decisiones que involucren
criterios económicos y posteriormente dentro del
plan de estudios pueda aproximarse a los conceptos
microeconómicos y macroeconómicos con mayor
profundidad.
Objetivos específicos:
1. Presentar
al
estudiante
los
conceptos
fundamentales y principales problemas de la
economía (Módulo 1).
2. Examinar los principales aspectos de la teoría y el
análisis microeconómico. (Módulo 2).
3. Comprender y analizar los principales elementos
teóricos de la Macroeconomía, así como la
medición de sus principales variables. (Módulo 3)
4. Examinar desde el enfoque económico la
explicación de toma de decisión en el marco del
comercio internacional (Módulo 4).
4. COMPETENCIAS:
Global
En este curso se desarrollarán gran cantidad de competencias genéricas entre las que se destacan:
Los estudiantes al finalizar el curso estarán en capacidad de conocer, analizar e interpretar los fundamentos
teóricos y prácticos de la economía en general, sus estructuras y sus variables económicas, con el fin de
fortalecer la capacidad del futuro administrador de empresas para investigar, analizar y tomar decisiones
estratégicas, teniendo en cuenta el microentorno y macroentorno en el que se desenvuelven las
organizaciones.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Especificas
En este curso se desarrollarán gran cantidad de competencias específicas entre las que se destacan:
1. Manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación a través del uso intensivo de la Herramienta
BlackBoard Collaborate.
2. Comprende la representación e interpretación de la realidad.
3. Tiene la capacidad de buscar, obtener y analizar información para transformarla en conocimiento.
4. Capacidad de entender e interpretar documentos generales de economía escritos en segunda lengua.
5. Puede formar estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios generales de la
economía y opera exitosamente sobre ellas.
Transversales
En este curso se desarrollarán gran cantidad de competencias transversales entre las que se destacan:
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
2. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
3. Capacidad para tomar decisiones.
5. ESTRATEGIAS DIDÁTICAS
PRIMER CORTE
Actividad número 1
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Nombre de la actividad: Aspectos generales de la Economía
Tiempo de desarrollo: 12 horas
Propósito: En esta actividad el estudiante debe elaborar un mapa conceptual para el módulo 1
“Aspectos Generales de la Economía”, para la comprensión y síntesis de los conceptos
relacionados con las características y campos de acción de la ciencia económica, así mismo, debe
elaborar un flujo circular de la economía y explicar su funcionamiento.
Estos conocimientos le serán muy útiles en su diario vivir debido a que aprenderá a entender cuál
es el sistema económico en que interactúa, así mismo, se tendrán elementos básicos que
contribuyan a comprender la realidad económica del país.
A cuál competencia apunta de las declaradas anteriormente:
1. Capacidad de entender e interpretar documentos generales de economía escritos en segunda
lengua.
2. Puede formar estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios generales
de la economía y opera exitosamente sobre ellas.
3. Capacidad para tomar decisiones.
Recursos Educativos: Material de Estudio, Biblioteca virtual UMNG, Collaborate.
Metodología:
Paso 1: El estudiante debe revisar el contenido programático para identificar los temas que se
trabajaran durante toda la unidad.
Paso 2: Ingresar a la bibliotecas de UMNG y acceder al siguiente texto guía para este
curso: "GONZÁLEZ MANUEL, PÉREZ AMELIA (2009). Introducción a la Economía. 2ª Edición. Person.
ISBN eBook: 9788483222218 “Disponible para consulta en la base de datos virtual - Pearson - de la
biblioteca de la UMNG.”
Paso 3: Realizar lectura de los capítulos I (¿Qué es la Economía y de qué se ocupa?) y II (Los
agentes económicos)
Paso 4: Identificar y extraer los conceptos básicos y claves que se presentan en estos dos capítulos
en relación con la ciencia económica.
Paso 5: Elaborar el mapa conceptual teniendo en cuenta los conceptos identificados para estos dos
capítulos.
Paso 6: Verificar la coherencia y flujos del mapa conceptual.
Paso 7: Elaborar un flujo circular de la economía.
Paso 8: Explicar el funcionamiento del flujo propuesto.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
La puntuación mínima posible para esta rúbrica es de 10 punto(s) y se convertirá en la nota mínima
posible en este módulo (que es cero a menos que la escala se utilice). La puntuación máxima es de
50 punto(s) y se convertirá en la nota máxima posible
Puntuaciones intermedias se convertirán y redondearán a la calificación más cercana disponible.
Si se utiliza una escala en lugar de una calificación, la puntuación se convertirá en los elementos
de la escala como si fueran números enteros consecutivos.
Identificación de
conceptos
Pocos conceptos
3puntos
Secuencia en la
Información
No hay
secuencia
1puntos
Claridad y presentación
de la información
La información
no es clara,
difícil de
entender,
además, de una
presentación
desordenada
1puntos
Puntualidad
Baja (posterior a la fecha inicial
establecida)
1puntos
Aproximadamente la La mayoría de los
mitad de los
conceptos
conceptos
8puntos
4puntos
Bajo nivel Aceptable
de secuencia nivel
secuencia
3puntos
5puntos
La información
no es clara,
pero tiene una
presentación
aceptable
3puntos
Secuencia
clara
7puntos
Información
clara y
presentación
aceptable
6puntos
Excelente
nivel de
secuencia
entre datos e
información
10puntos
Muy buena
claridad de la
información y
excelente
presentación
9puntos
Alta (en la fecha establecida
inicialmente)
7puntos
Completitud del ejercicio No responde a
ninguno de los puntos
del ejercicio
1puntos
Responde a uno de
los requerimientos
del ejercicio
4puntos
Responde a la
totalidad de los
requerimientos del
ejercicio
8puntos
Calidad del ejemplo
propuesto
Media
5puntos
Alta
8puntos
Baja
3puntos
6
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Actividad número 2
Nombre de la actividad: Elementos de la Macroeconomía
Tiempo de desarrollo: 12 horas
Propósito: En esta actividad el estudiante debe elaborar un mapa conceptual para el módulo III
“Elementos de la Macroeconomía”, para la comprensión y síntesis de los conceptos relacionados
con las características y campos de acción de la Macroeconomía. Estos conocimientos le serán muy
útiles en su diario vivir debido a que aprenderá a entender cuál el funcionamiento en general de la
Economía.
A cuál competencia apunta de las declaradas anteriormente:
1. Comprende la representación e interpretación de la realidad.
2. Tiene la capacidad de buscar, obtener y analizar información para transformarla en
conocimiento.
3. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Recursos Educativos: Material de Estudio, Biblioteca virtual UMNG, Collaborate.
Metodología:
Paso 1: El estudiante debe revisar primero que todo el material que aparece en el aula virtual
Paso 2: Ingresar a la bibliotecas de UMNG y acceder al siguiente texto guía para este curso:
"GONZÁLEZ MANUEL, PÉREZ AMELIA (2009). Introducción a la Economía. 2ª Edición. Person. ISBN
eBook: 9788483222218 “Disponible para consulta en la base de datos virtual - Pearson - de la
biblioteca de la UMNG.” y leer los diferentes temas del módulo III que se encuentran definidos
tanto en la sección del material de estudio como del contenido programático.
Paso 3: Identificar y extraer los conceptos básicos y claves que se presentan en esta unidad en
relación con la ciencia económica.
Paso 4: Elaborar el mapa conceptual teniendo en cuenta los conceptos identificados para el
módulo III.
Paso 5: Verificar la coherencia y flujos del mapa conceptual.
Paso 6: Presentar los principales datos en Colombia sobre inflación, empleo y el Producto Interno
Bruto y hacer un pequeño análisis de los mismos.
Paso 7: Se recomienda participar en las sesiones de Collaborate programadas.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
La puntuación mínima posible para esta rúbrica es de 10 punto(s) y se convertirá en la nota mínima
posible en este módulo (que es cero a menos que la escala se utilice). La puntuación máxima es
de 56
punto(s) y
se
convertirá
en
la
nota
máxima
posible
Puntuaciones intermedias se convertirán y redondearán a la calificación más cercana disponible.
Si se utiliza una escala en lugar de una calificación, la puntuación se convertirá en los elementos
de la escala como si fueran números enteros consecutivos.
Identificación de
conceptos
Pocos conceptos
2puntos
Secuencia en la
Información
No hay secuenc Bajo nivel de
secuencia
2puntos
4puntos
Secuencia clara Excelente nivel
de secuencia
7puntos
entre datos e
información
10puntos
Claridad y presentación
de la información
La información
no es clara,
difícil de
entender,
además, de una
presentación
desordenada
2puntos
Información
clara y
presentación
aceptab
7puntos
Puntualidad
Baja (posterior a la fecha inicial
establecida)
0puntos
Calidad en la
presentación de datos
Baja
2puntos
Media
4puntos
Alta
9puntos
Análisis de los datos
presentados
Bajo
2puntos
Medio
4puntos
Alto
9puntos
Aproximadamente la La mayoría de los
mitad de los
conceptos
conceptos
8puntos
4puntos
La información
no es clara,
pero tiene una
presentación
aceptable
4puntos
Muy buena
claridad de la
información y
excelente
presentación
10puntos
Alta (en la fecha establecida
inicialmente)
10puntos
Actividad número 3
Nombre de la actividad: Comercio Internacional
Tiempo de desarrollo: 14 horas
Propósito: En esta actividad el estudiante debe elaborar un mapa conceptual para el módulo IV
“Comercio internacional”, para la comprensión y síntesis de los conceptos relacionados con las
características y campos de acción de la Macroeconomía en especial el tema del comercio
internacional. Así mismo, incentivar la investigación de los tópicos del comercio internacional para
el caso colombiano y el uso de segunda lengua. Estos conocimientos le serán muy útiles en su
diario vivir debido a que aprenderá a entender cuál el funcionamiento en general de la Economía.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
A cuál competencia apunta de las declaradas anteriormente:
1. Comprende la representación e interpretación de la realidad.
2. Tiene la capacidad de buscar, obtener y analizar información para transformarla en
conocimiento.
3. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Recursos Educativos: Material de Estudio, Biblioteca virtual UMNG, Collaborate.
Metodología:
Paso 1: El estudiante debe revisar primero que todo el material que aparece en el aula
virtual, Ingresar a la bibliotecas de UMNG y acceder al siguiente texto guía para este
curso: "GONZÁLEZ MANUEL, PÉREZ AMELIA (2009). Introducción a la Economía. 2ª Edición. Person.
ISBN eBook: 9788483222218 “Disponible para consulta en la base de datos virtual - Pearson - de la
biblioteca de la UMNG.” y leer los diferentes temas del módulo IV que se encuentran definidos
tanto en la sección del material de estudio como del contenido programático.
Paso 2: Realizar lectura de los componentes del mósulo IV sobre Comercio Internacional
Paso 3: Identificar y extraer los conceptos básicos y claves que se presentan en esta unidad en
relación con la ciencia económica.
Paso 4: Elaborar el mapa conceptual teniendo en cuenta los conceptos identificados para el
módulo 4.
Paso 5: Verificar la coherencia y flujos del mapa conceptual.
Paso 6. Responder adicionalmente a las siguientes cinco
preguntas:
1. ¿Cuál es el término correcto a emplear bajo tipo de cambio fijo cuando el peso pierde valor
frente al dólar?,
2. ¿Qué está pasando en Colombia con el tipo de cambio?
3. ¿Cuáles son los principales componentes en la medición de la Balanza de pagos en Colombia?
4. ¿Cuál es el principal país destino de las exportaciones de Colombia?
5. ¿Cuál es el principal producto alimenticio que actualmente se está importando en Colombia?
Paso 7: Elaborar ficha de lectura del artículo "The Top 10 Economic Indicators" el formato y el
documento de lectura se encuentra adjuntos al final del texto, dentro de la tercera actividad.
Se recomienda investigar las páginas web del DANE y el Banco de la República para la justificación
de las respuestas.
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FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
La puntuación mínima posible para esta rúbrica es de 11 punto(s) y se convertirá en la nota mínima
posible en este módulo (que es cero a menos que la escala se utilice). La puntuación máxima es de
70 punto(s) y se convertirá en la nota máxima posible
Puntuaciones intermedias se convertirán y redondearán a la calificación más cercana disponible.
Si se utiliza una escala en lugar de una calificación, la puntuación se convertirá en los elementos
de la escala como si fueran números enteros consecutivos.
Identificación de
conceptos
Pocos conceptos
3puntos
Secuencia en la
Información
No hay
secuencia
1puntos
Claridad y presentación
de la información.
La información
no es clara,
difícil de
entender,
además, de una
presentación
desordenada
1puntos
Aproximadamente la La mayoría de los
mitad de los
conceptos
conceptos
8puntos
5puntos
Bajo nivel Aceptable
de secuencia nivel
secuencia
3puntos
5puntos
La información
no es clara,
pero tiene una
presentación
aceptable
3puntos
Completitud del ejercicio No responde a
ninguno de los puntos
del ejercicio
1puntos
Respuestas correctas
Una
respuesta
correcta
1puntos
Puntualidad
Tres
respuestas
correctas
3puntos
Excelente
nivel de
secuencia
entre datos e
información
9puntos
Muy buena
claridad de la
información y
excelente
presentación
8puntos
Responde a la
totalidad de los
requerimientos del
ejercicio
8puntos
Cuatro
Respuestas
correctas
4puntos
Media
4puntos
Baja (posterior a la fecha inicial
establecida)
1puntos
Calidad Ficha de lectura Baja (tiene muy
pocos componentes y
análisis)
1puntos
Información
clara y
presentación
aceptable
5puntos
Responde a la mitad
de los requerimientos
del ejercicio
4puntos
Dos
respuestas
correctas
2puntos
Calidad de las respuestas Baja
2puntos
Secuencia
clara
7puntos
Cinco
respuestas
correctas
7puntos
Alta
6puntos
Alta (en la fecha establecida
inicialmente)
4puntos
Media (tiene algunos
componentes y un
análisis medio)
8puntos
Alta (ficha con todos
los componentes y
análisis y
conclusiones)
20puntos
10
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ASPECTO
ACTIVIDADES DE TRABAJO INDEPENDIENTE
SESIÓN
TUTORIAL
SEMANA
CONTENIDOS A
DESARROLLAR
– TEMAS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE UTILIZADA
ACTIVIDADES DE TRABAJO
DIRECTO CON EL TUTOR
TRABAJO
COLABORATIVO
AUTOAPRENDIZAJE
11
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
TIEMPO
DEDICACIÓN
T. I.
SEGUIMIENTO ACTIVIDADES T.
I.
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
12