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CURRICULUM VITAE
HILDA MAR RODRÍGUEZ GÓMEZ
DATOS PERSONALES
Nombre
Hilda Mar Rodríguez Gómez
FORMACIÓN
1997
Doctorado en Doctorado En Educación.
Universidad De Antioquia, UA, Colombia
Título: Inferencia cognitiva en niños y niñas de diferente contexto cultural
Tutor: Egidio Lopera Echeverry
Becado de: Instituto Colombiano Para El Desarrollo De La Ciencia Y La Tecnología Franc
Palabras clave: Inferencia cognitiva, Interculturalidad, Investigación educativa, Juego
dramático
Áreas del conocimiento : Psicología Cognitiva
1995 1997
Sectores de la actividad : Educación
Maestria/Magister en Maestría En Educación Docencia Énfasis En Lenguaje.
Universidad De Antioquia, UA, Colombia
Título: Competencia cognitiva y comprensión de lectura. Una propuesta pedagógica
para el desarrollo de la autonomía cognitiva en educación a distancia, Año de obtención:
1997
Tutor: Luis Fernando Gómez Jimenez
Palabras clave: Competencia cognitiva, Comprensión de lectura, Formación, Educación
a distancia
Áreas del conocimiento : Educación,Investigación en educación
1989 1993
Sectores de la actividad : Educación
Pregrado/Universitario en Licenciada En Educación Preescolar.
Universidad De Antioquia, UA, Colombia
Título: Proyecto de práctica pedagógica
Tutor: Ana María Jiménez Arenas
Áreas del conocimiento : Administración de Unidades Educativas
EXPERIENCIA PROFESIONAL
1 Universidad De Antioquia - UA
Vínculos con
la institución
2003 Vínculo: Empleado , Encuadramiento funcional: Profesora aspirante ,
Carga horária: 20, Regimen : Parcial
Actividades
8/1995 Pregrado
Actual
1. Desarrollo cognitivo
2. Estrategias cognitivas y evaluación del aprendizaje
6/1998 6/2000
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Diseño de un Instituto Superior de Pedagogía
10/1998 Actual
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Apropiación del campo conceptual de la educación para la
construcción de un modelo comprensivo de la formación de docentes ACIFORMA-.
6/2000 Actual
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Emergencia y consolidación del Dispositivo Formativo Comprensivo.
Incidencia en la vida cotidiana
10/2000 Actual
Investigación y Desarrollo, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Líneas de investigación
1. Pedagogía, sistemas simbólicos y diversidad cultural
2. Estudios sobre creatividad y excepcionalidad
3. Formación en cultura investigativa
4. Juego, Arte y Educación
3/2001 Actual
Postgrado
1. Corrientes pedagógicas y paradigmas pedagógicos
12/2001 -
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Actual
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Formación de Maestros en Iberoamérica. Paradojas relaciones y
Perspectivas
1/2002 6/2002
Extensión extracurricular, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Especificación
1. Coordinadora del Convenio Formación de maestros investigadores:
"Hacia una educación de calidad con equidad". Convenio Centro de
Investigaciones en Educación y Pedagogía (CIEP) - Asociación de
Educadores de Medellín (ASDEM) y DIVERSER
7/2002 Actual
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Identificación de necesidades de necesidades educativas alrededor del
juego y el arte en comunidades de diverso contexto cultural para derivar
propuestas que apoyen procesos formativos
7/2002 Actual
Postgrado
1. Seminario Integrativo I
11/2002 Actual
Participación en proyectos, Facultad de Educación, Centro de
Investigaciones Educativas y Pedagógicas
Participación en proyectos
1. Contribución a la formación de un campo conceptual de la pedagogía
para la formación de Maestros
PROYECTOS
2002 Actual
Identificación de necesidades de necesidades educativas alrededor del juego y el arte en
comunidades de diverso contexto cultural para derivar propuestas que apoyen procesos
formativos
Descripción: Mediante la convocación de representantes de diferentes comunidades
étnico y socio-culturales del noroccidente del país (indígenas, afro-colombianas,
campesinas y urbanas) y de profesionales de diferentes disciplinas, promover la
reflexión y conceptualización comparativas sobre el sentido y posibilidades del juego y el
arte en la construcción de identidad y quehacer cultural para, desde esta interlocución,
diseñar, aplicar y evaluar propuestas pedagógicas que enriquezcan los procesos
formativos y proyectos de vida de dichas comunidades
Situación: En construcción Naturaleza: Investigación
Alumnos participantes: Pregrado (0); Especialización (0); Maestria academica (1);
Meestria profesionalizante (0); Doctorado (1);
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez GómezLuz Angélica Romero Mesa; Zayda Sierra
Restrepo (Responsable); Daryeny Parada Giraldo
2002 Actual
2001 Actual
Financiador(es): Comité Para El Desarrollo De La Investigación (Codi), Universidad De
Antioq-CODI, Corporación Universitaria Del Caribe-CECAR
Contribución a la formación de un campo conceptual de la pedagogía para la formación
de Maestros
Descripción: Proyecto de investigación que indaga las posibilidades teóricas y
conceptuales de constitución de un Campo Conceptual para la formación de maestros a
la luz de la epistemología, la historia de conceptos y la tradición crítica de la pedagogía.
Situación: En construcción Naturaleza: Investigación
Alumnos participantes: Pregrado (0); Especialización (0); Maestria academica (1);
Meestria profesionalizante (0); Doctorado (0);
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez GómezJesús Alberto Echeverri Sánchez (Responsable)
Financiador(es): Comité Para El Desarrollo De La Investigación (Codi), Universidad De
Antioq-CODI
Formación de Maestros en Iberoamérica. Paradojas relaciones y Perspectivas
Descripción: Es un estudio comparado de las prácticas institucionales y saberes que
entran en la formación de maestros en nueve paises de hispanoamérica y privilegiando
la regulación del estado a través de los sindicatos, los partidos políticos, las
organizaciones religiosas y las organizaciones académicas
Situación: En construcción Naturaleza: Investigación
Alumnos participantes: Pregrado (0); Especialización (0); Maestria academica (1);
Meestria profesionalizante (0); Doctorado (0);
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez Gómez (Responsable); Jesús Alberto Echeverri Sánchez
2000 Actual
Financiador(es): Comité Para El Desarrollo De La Investigación (Codi), Universidad De
Antioq-CODI
Emergencia y consolidación del Dispositivo Formativo Comprensivo. Incidencia en la
vida cotidiana
Descripción: Análisis de las visibilidades del Dispositivo Formativo Comprensivo en las
Escuelas Normales Superiores de Antioquia, a través del campo aplicado, el equipo
docente y la investigación en la institución normalista.
Situación: En construcción Naturaleza: Investigación
Alumnos participantes: Maestria academica (1);
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez GómezLuz Victoria Palacio Mejía; Jesús Alberto
Echeverri Sánchez (Responsable); Isabel Cristina Goez; Margarita Rosa Luján Cárdenas;
Sergio De Jesús Tórres Muñoz; Álvaro Osorio Marín; Ana Josefa Vélez Tovar; Esmeralda
López González; Cecilia Isabel Ávila
Financiador(es): Comité Para El Desarrollo De La Investigación (Codi), Universidad De
Antioq-CODI
Número de producciones C,T & A: 4/
1998 2000
Diseño de un Instituto Superior de Pedagogía
Descripción: La propuesta para el diseño e implementación de un Instituto Superior de
Pedagogía, entendido como forma de trabajo académico que busca el desarrollo y
fortalecimiento de la investigación pedagógica y didáctica en nuestro país, a través de
diversas estrategias de formación y discusión que buscan la vinculación con las
comunidades científicas e intelectuales nacionales e internacionales, a la vez que
propicia el intercambio de experiencias, conceptualizaciones y propuestas académicas
con pares internacionales.
Situación: Concluído Naturaleza: Investigación
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez GómezOlga Lucía Zuluaga Garcés (Responsable); Diego
Bernardo Osorio Vega; Armando Zambrano Leal; Jesús Alberto Echeverri Sánchez; Javier
Sáenz Obregón; Oscar De Jesús Saldarriaga Vélez; Víctor Vladimir Zapata Villegas; Juan
Felipe Garcés Gómez; Jair Hernando Álvarez Tórres; Ana María Cadavid Rojas; Rafael
Flórez Ochoa; Isabel Cristina Calderón Palacio; Monly Catherine Torres Jaramillo; Egidio
Lopera Echeverry; Gabriel Jaime Murillo Arango; Jorge Robinson Ariza Tellez; María
Amelia Gómez De Murcia; Clara Eugenia Márquez Valderrama; María Janeth Ortiz
Medina; Margoth Elena Posada Vergara; Lucía Ramírez Sánchez; Silvio Rodas Patiño;
Carlos Ernesto Noguera Ramírez; Alberto Castrillón Aldana; Jorge Orlando Castro
Villarraga; Jorge Eliecer Ossa Londoño; Queipo Franco Timaná Velásquez; Angel Zahady
Garcés Soto; Jorge Montoya Retsrepo; Luz Angélica Romero Mesa; Angélica Serna
Salazar; Ayda Leonora Zuleta Ruiz; Gloria Patricia Zapata Restrepo; José Ismael Peña
Reyes; María Solita Quijano Samper; Abel Rodríguez Céspedes; Zayda Sierra Restrepo;
María Idilia Urrego Giraldo; Fabián Beethoven Zuleta Ruiz; José Vitalino Echeverri
Hernández; José Ramiro Galeano Londoño; Donna Zapata Zapata
1998 Actual
Financiador(es): Universidad De Antioquia-UA, Icetex - Instituto Colombiano De Credito
Educativo Y Estudios Tecnicos En E-ICETEX, Ministerio De Educación Nacional-MDEN,
Universidad Nacional De Colombia - Bogotá-UNCB, Instituto Tecnológico MetropolitanoITM, Grupo de Investigación Diverser-DIVERSER
Apropiación del campo conceptual de la educación para la construcción de un modelo
comprensivo de la formación de docentes -ACIFORMA-.
Descripción: Propuesta de un modelo de formación para maestros de instituciones
normalistas del país a partir de la conjugación de elementos pedagógicos e históricos
que permiten comprender la naturaleza formativa de la institución. Consolidación de la
investigación en la formación de maestros a través de la organización de equipos
docentes y núcleos disciplinares.
Situación: En construcción Naturaleza: Investigación
Alumnos participantes: Pregrado (10); Especialización (0); Maestria academica (0);
Meestria profesionalizante (0); Doctorado (0);
Integrantes: Hilda Mar Rodríguez GómezLuz Victoria Palacio Mejía; Jesús Alberto
Echeverri Sánchez (Responsable); Juan Felipe Garcés Gómez; Gabriel Jaime Murillo
Arango; Gustavo Gallego Girón; Marta Luz Ramírez Franco
Financiador(es): Instituto Colombiano Para El Desarrollo De La Ciencia Y La Tecnología
Franc-COLCIENCIAS, Secretaría De Educación Y Cultura De Antioquia-SEDUCA,
Universidad De Antioquia-UA
ÁREAS DE ACTUACIÓN
1
Investigación en educación
2
Psicología Cognitiva
3
Evaluación de Aprendizaje
IDIOMAS
Entiende
Habla
Lee
Escribe
Inglés (Bien)
Inglés (Bien)
Inglés (Bien)
Inglés (Bien)
PREMIOS Y TÍTULOS
1997
Beca para estudios doctorales en el país, COLCIENCIA
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y ARTÍSTICA/CULTURAL
Trabajos completos en Eventos
1 Sierra Restrepo, Zayda, RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR, Romero Mesa, Luz Angélica
La excepcionalidad desde la diversidad cultural: Aplicación del proyecto en la Escuela
José María Córdoba de San Onofre. Sucre In: IV Congreso Iberoamericano de
Superdotación y Talento, 2002, Santafé de Bogotá.
Memorias del IV Congreso Iberoamericano de Superdotación y Talento. Santafé de
Bogotá: Instituto Alberto Merani, 2002.
Palabras clave: Educación, Diversidad cultural, Interculturalidad, Excepcionalidad
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza,Investigación en
educación,Investigación Cualitativa
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
2 Echeverri Sánchez, Jesús Alberto, RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR, Garcés Gómez, Juan
Felipe, Palacio Mejía, Luz Victoria
Reflexiones acerca de la formación de maestros y la investigación In: Maestros gestores
de nuevos caminos, 2002, Medellín.
Maestros gestores de nuevos caminos. Medellín: Pregón, 2002. p.203 - 223
Palabras clave: Campo conceptual de la pedagogía, Formación de maestros,
Investigación educativa
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
El texto inicia describiendo los contextos donde se hace visible el maestro desde su
formación inicial y permanente. Tratando de poner a disposición de las instituciones
formadoras de maestros, instancias donde la experiencia de sí del maestro y su relación
con los otros no se ve mediada por elementos externos, sino por la reflexión de su
propia experiencia y práctica pedagógica, así como su aproximación al Campo
Conceptual de la pedagogía, su reflexión sobre la institución el entorno. Se describen los
contextos de la formación de maestros nacional e internacionalmente a través de la
historia concluyendo con el sentido que tiene la formación de maestros y su relación
con el Campo Conceptual de la Pedagogía.
Artículos completos publicados en periódicos
1 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Práctica pedagógica. Una tensión entre la teoría y la práctica. Pedagogía y Saberes. ,
n.24, p.19 - 25, 2006.
Palabras clave: Práctica Pedagógica, Formación de maestros
Áreas del conocimiento : Educación
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
2 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR, Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
Práctica y Diario pedagógico. (La estructura de la memoria. Narrar-se). Revista
Alternativas, Serie Espacio Pedagógico. , v.IX, n.35, p.67 - 74, 2005.
Áreas del conocimiento : Educación
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Argentina/Español. Medio de divulgación: Impreso
3 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
¿De la educación médica al médico como educador?. Iatreia. , v.17, n.1, p.68 - 75, 2004.
Palabras clave: Pedagogía crítica, Educación
Áreas del conocimiento : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
4 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
El Aprendizaje Basado en Problemas, en el Currículo de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Antioquia. Revista Iatria. , v.18, n.2, 2004.
Palabras clave: Pedagogía crítica, Educación, Aprendizaje Basado en Problemas
Áreas del conocimiento : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
5 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Investigación en la Escuela Normal Superior. Revista Colombiana de Educación. , v.47,
2004.
Palabras clave: Formación de maestros, Diario pedagógico
Áreas del conocimiento : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Medio magnético
6 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Práctica y Diario pedagógico. (La estructura de la memoria. Narrar-se). Revista
Alternativas, Serie Espacio Pedagógico. , v.Año IX, n.35, 2004.
Palabras clave: Formación de maestros, Diario pedagógico
Áreas del conocimiento : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
Capítulos de libros publicados
1 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR, Sierra Restrepo, Zayda, López, Gustavo
Escuela y diversidad cultural: ¿Un contrasentido posible? In: Escritos sobre aprendizaje,
enseñanza y diversidad cultural ed.Medellín : Gobernación de Antioquia-Facultad de
Educación y Grupo de Neurociencias de la Universidad de Antioqu, 2005
Palabras clave: Diversidad cultural, Interculturalidad, Escuela
Áreas del conocimiento : Educación
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
2 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Lo que los hombres grises no sabían: Espacio, tiempo y subjetividad en la escuela a
través del juego dramático In: La educación en tiempos débiles e inciertos ed.Barcelona
: Anthropos, 2005
Palabras clave: Diversidad cultural, Interpretación, inferencia, enseñanza, lenguaje
Áreas del conocimiento : Educación
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : España/Español. Medio de divulgación: Impreso
3 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Encuentro con la Pedagogía. De lo clásico a las tendencias de hoy In: Encuentro con las
disciplinas ed.Medellín : Biogénesis, Fondo Editorial, 2002
Palabras clave: Pedagogía, Pedagogía clásica, Escuela nueva, Campo conceptual de la
pedagogía, Pedagogía crítica
Áreas del conocimiento : Enseñanza-Aprendizaje
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
No modifique las etiquetas (títulos o preguntas de esta sección). Si lo hace la
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pregunta. 1.Indique la revista mas importante en la cual el libro ha sido reseñado, con su
respectivo ISSN. Ejemplo: 0002-7863, Journal of the American Chemical Society
2.Indique los idiomas diferentes al idioma original, a los que el libro ha sido traducido.
4 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Pedagogías Críticas: Poder, Cultura y Diversidad In: Tendencias Pedagógicas
Contemporáneas. Maestros Gestores de Nuevos Caminos ed.Medellín : Corporación
Región, Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila, Colegio Colombo Francés,
Funda, 2000
Palabras clave: Cultura, Poder, Pedagogía crítica
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza
Sectores de la actividad : Educación
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respectivo ISSN. Ejemplo: 0002-7863, Journal of the American Chemical Society
2.Indique los idiomas diferentes al idioma original, a los que el libro ha sido traducido.
5 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
María Montesori: Educación y vida In: Maestros Pedagogos. Un diálogo con el presente
ed.Medellín : Corporación Región, Colegio Colombo Francés, corporación Penca de
Sábila, Fundación Confiar, 1999
Palabras clave: Pedagogía, Niños anormales, Montessori, Maestra, Historia de la
pedagogía, Escuela, Desarrollo del niño, Campo pedagógico
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
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pregunta. 1.Indique la revista mas importante en la cual el libro ha sido reseñado, con su
respectivo ISSN. Ejemplo: 0002-7863, Journal of the American Chemical Society
2.Indique los idiomas diferentes al idioma original, a los que el libro ha sido traducido.
Demás Trabajos
1 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
Competencia cognitiva y comprensión de lectura: una propuesta pedagógica para el
desarrollo de la autonomía formativa en educación a distancia, 1997.
Palabras clave: Formación-lenguaje-pensamiento, Educación a distancia-aprendizaje,
Comprensión de lectura, Competencia cognitiva
Áreas del conocimiento : Investigación en educación
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
2 RODRÍGUEZ GÓMEZ, HILDA MAR
La pervivencia de lo clásico en educación y pedagogía. A propósito de un libro escrito
en 1910, 1997.
Palabras clave: Pragmatismo, Pensamiento Reflexivo, lenguaje, Historia de la
pedagogía, Formación del pensamiento, Escuela, Educación, Dewey
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español. Medio de divulgación: Impreso
Datos complementarios
Orientaciones en curso
Disertaciones de maestria : orientador principal Orientaciones en curso
1 Guillermo León Ruiz. El diario pedagógico una estrategia para el maestro investigador.
2002. Disertaciones (Maestría En Educación Énfasis En Formación de Maes) Universidad De Antioquia
Palabras clave: Formación de maestros, Campo conceptual de la pedagogía,
Investigación educativa, Campo Aplicado, Diario pedagógico
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza,Investigación en
educación,Investigación Cualitativa
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Español.
2 Álvaro Osorio Marín. Propuesta para la formación de maestros para la Normal Superior
de Marinilla en la perspectiva de Jhon Dewey. 2002. Disertaciones (Maestría En
Educación Énfasis En Formación de Maes) - Universidad De Antioquia
Palabras clave: Formación de maestros, Campo conceptual de la pedagogía, Dewey,
Investigación educativa, Pedagogía
Áreas del conocimiento : Métodos y Técnicas de Enseñanza,Investigación en
educación,Investigación Cualitativa
Sectores de la actividad : Educación
Referencias adicionales : Colombia/Inglés.