Download como se conforma cada una de las regiones naturales de nuestro

AREA
MI HORARIO
GRADOS
IE
HORAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Docente
Nombre :Dordy José Pinedo Sibaja
Telefono : 3206848503
Email: alexandrady@hotmail.com
Area
SOCIALES
Ciclo
Página 1 de 16
3 Grado
6 Periodo
3
Plan de Unidad 3
PRESENTACION
NOMBRE DE LA UNIDAD
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO COLOMBIANO
TEMAS DE LA UNIDAD
El relieve Colombiano
Regiones naturales de Colombia
División política de Colombia
Economía colombiana
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
DE LA UNIDAD
¿En cuántas regiones naturales se encuentra dividido Colombia y que características presenta cada una de ellas?
RESULTADO DE LA UNIDAD
IDENTIFICA LAS DIFERENTES REGIONES NATURALES EN LAS CUALES SE ENCUENTRA DIVIDIDO EL TERRITORIO COLOMBIANO
CONOCIMIENTO PREVIOS
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
RAZONAMIENTO
Identificar qué importancia tiene la demografía en un país, para el control demográfico (natalidad y mortalidad. Y se realizan a través de las
diferentes herramientas de estadísticas
TRABAJO EN EQUIPO
Reconoce que el trabajo en equipo es la mejor fórmula de llevar a cabo excelentes proyectos y encaminar al país a un buen desarrollo
(económico, político, cultural, social, etc.). Llevando a cabalidad las innovaciones tecnológicas.
COMPETENCIAS DEL AREA
Conocimiento e interacción con el mundo físico
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DBA Y/O ESTANDARES
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO
25, 26, 27, 38, 39, 42, 46, 47, 48, 49
PLAN DE APOYO
R
TALLER DE
REFUERZO.docx
N
PLAN DE
NIVELACIÓN (2).docx
P
PLA DE
PROFUNDIZACIÓN.docx
RECURSOS
Televisor
Vadeaban
Pc
Memorias USB
DVD
Libros
AREAS INTERDISCIPLINARES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Estos temas se vinculan con la educación artística porque se desarrollarán trabajos manuales tales como: dibujos, carteleras y maquetas.
PROPOSITO DEL DOCENTE
Orientar los procesos de enseñanza en el aula, por medio de estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes, entender mejor los
conceptos de demografía, su aplicabilidad y los elementos naturales que conforman la geografía física en Colombia.
METODOLOGIA POR
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO



El modelo constructivista con las nuevas tecnologías, aplicado en el proceso de aprendizaje
Autores: Stefany Raquel Hernández Requena
Localización: RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 5, Nº. 2, 2008
Idioma: español

o

Texto completo (pdf)
Resumen
o
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La teoría constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. El
constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los
últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs...), los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un
mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de
su propio aprendizaje.
SEMANA 1 Y 2
TEMAS SEM 1
COMPETENCIA A DESARROLLAR
El relieve Colombiano
¿Por qué este tema es importante ?
Porque el tema es de mucho interés para los estudiantes
ya que se relaciona con el lugar donde viven y es de vital
importancia que conozcan la geografía de su territorio.
Horas semanales
Comunicativa
Científica
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
INGLÉS
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO
25, 26, 27, 38, 39, 42, 46, 47, 48, 49
ACTIVIDADES
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MARTES
INGLÉS
2
EXPLORACION
LUNES
Se presentarán imágenes a los estudiantes, donde se encuentren diferntes paisajes
Luego se harán las siguientes preguntas : ¿ qué imagen te llama la atención ? ¿ Por qué ? ¿Halguna vez has visitado este tipo de paisajes ? ¿ Será que en colombia existe este tipo de
paisajes ?.
INTRODUCCION
Presentación de un video, donde se explica el aspecto físico de colombia. (ver video)
https://www.youtube.com/watch?v=00s4zjms4e4
De acuerdo al video responde : ¿Qué aspectos importantes, son tenidos en cuenta en el video ? ¿En cuántas partes se divide nuestro sistema montañoso ?
Se conformarán grupos de trabajo, luego se entregará el siguiente documento en fotocopia, para que cada grupo organice una exposición del tema por
medio de carteleras, mesas redondas, mapas conceptuales entre otros.
EL RELIEVE COLOMBIANO
El relieve está formado por tres regiones claramente diferenciadas: la zona montañosa, que hace parte de la cordillera de los andes y el relieve plano que bordea el anterior y el relieve
periferico. La cordillera Occidental es la más baja de las tres cordilleras y con sus 1200 Km de longitud separa al valle del río Cauca de la llanura pacifica, su máxima elevación 4.400 m, se
presenta en los farallones de Cali.
La cordillera Central es la más antigua, a partir de ella se formaron los demás ramales orográficos, sus 1000 km de longitud separan los valles del Cauca y el Magdalena. Posee una intensa
actividad volcánica y alta sismicidad. Entre sus elevaciones se destacan los nevados del Huila, Tolima y Ruiz.
DESARROLLO
La cordillera Oriental se desprende del Macizo Colombiano, a lo largo de sus 1300 Km alberga diversos altiplanos de gran anchura, como el cundiboyacense y separa el sistema andino de las
llanuras orientales, tiene elevaciones importantes como el nevado del Cocuy.
A las tierras bajas corresponden las llanuras de la Orinoquia, Amazonia, Caribe y del Pacifico.
La Orinoquia es una extensa llanura escalonada, bañada por grandes ríos que corren hacia el Orinoco y está cubierta por vegetación de sabana, al suroeste se ve interrumpida por
la serranía de la Macarena, que alcanza los 2000 m de altura.
Hacia el suroeste se extiende la Amazonia, llanura ondulada de clima caluroso y húmedo, que favorece el desarrollo de selvas exuberantes y bañada por numerosos ríos que desembocan en
el Amazonas.
Al norte aparece la llanura del Caribe, cuya elevación principal es la Sierra Nevada de Santa Marta, la montaña más cerca del mar en el mundo, el resto del territorio es una llanura baja,
propensa a las inundaciones causadas por los cursos bajos de los ríos Magdalena, Cauca, San Jorge, Sinú y Cesar.
Al Oeste se extiende la llanura del pacifico, faja estrecha de tierra, cubierta de selvas y manglares donde se registran cuantiosas precipitaciones ocupando los primeros lugares en
intensidad de las lluvias en el mundo, se destacan las serranías del Baudo y del Darién con alturas cercanas a los 2000 m.
Al finalizar las exposiciones, los estudiantes desarrollarán el siguiente taller:


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Como está conformado el relieve colombiano.
Cuál es la cordillera más baja y cuál es su máxima elevación.
APLICACION
MATERIALES



Que ríos separan las cordilleras.
Cuáles son las elevaciones más importantes de las cordilleras colombianas.
Que regiones de Colombia se encuentran en tierras bajas o llanuras y cuál es la consecuencia de esta ubicación.

Elabora el mapa del relieve colombiano.
Bibliograficos
Tecnologicos
https://www.youtube.com/watch?v=00s4zjms4e4 Computador, televisor,
audífono, videobean,
amplificadores.
EVALUACIÓ
N
laboratorio
Didáctico
Libros, revistas, carteleras,
marcadores,
tableros,imágenes.
Otros
Instrumentos
¿Qué va a evaluar de esta parte?
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
El conocimiento sobre el relieve colombiano, y sus
características.
La escritura, la conversación, los talleres, las exposiciones y las observaciones de sus competencias y
desempeños.
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
COHEVALUACION
HETEROEVALUACION
¿Cómo va a evaluar?
Se evaluará, escrito, oral, talleres, tareas,
¿Qué porcentaje le da del periodo?
El 25%
SEMANA 3 Y 4
TEMAS SEM 1
Regiones naturales de Colombia
¿Por qué este tema es importante ?
Por la diversidad de unidades climáticas que presenta el país y
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COMPETENCIA A DESARROLLAR
Comunicativa
científica
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
que originan una riqueza de la flora y fauna, además esta tiene
gran relevancia en el mundo y en gran medida la accion del
hombre y sus actividades económicas que han transformado
el medio.
Horas semanales
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO
25, 26, 27, 38, 39, 42, 46, 47, 48, 49
ACTIVIDADES
EXPLORACION
INTRODUCCION
DESARROLLO
Se realizarán preguntas como : ¿Cuál es la importancia de las regiones naturales de nuestro país? ¿Por qué la flora y la fauna son tan diversos en nuestro pais?
Se presentará una cartelera con diferentes imágenes, las cuales estarán relacionadas con cada una de las regiones naturales de colombia.
Los estudiantes identificarán y escribirán, debajo de cada imagen, el nombre de la región a la que pertenece.
Presentación de un video, donde se explica como se conforma cada una de las regiones naturales de nuestro país.
https://www.youtube.com/watch?v=gWX4ehlEi1o
Se formaran grupos de 6 estudiantes, escogerán una región y harán la representación o exposición de ella (carteleras, Mapas sobre cada región asignada,
canciones).
APLICACION
Elaborar individualmente un álbum con las Regiones Naturales de Colombia y sus aspectos más relevantes.
Bibliograficos
http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_naturales_de_Colombia
MATERIALES
Tecnologicos
Televisor, computador
laboratorio
Didáctico
Cuadernos de apoyo.
Otros
http://www.todacolombia.com/geografia/regionesnaturales.html
Papel – Lápiz –
Cartulina - Papel de
colores
EVALUACIÓ
N
¿Qué va a evaluar de esta parte?
como se conforma cada una de las regiones
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Instrumentos
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
Evaluaciones, exposiciones, talleres, tareas.
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
COHEVALUACION
HETEROEVALUACION
naturales de nuestro país y la importancia que tiene
cada una de estas dentro del territorio, para el
desarrollo de nuestra economía.
¿Cómo va a evaluar?
Se evaluará, de forma escrita, oral, talleres, tareas
¿Qué porcentaje le da del periodo?
El 25 %
SEMANA 5 Y 6
TEMA
División política de Colombia
¿Por qué este tema es importante ?
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Comunicativa
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO
25, 26, 27, 38, 39, 42, 46, 47, 48, 49
Porque es un referente para los estudiantes, conocer las
diferentes regiones naturales en las cuales se encuentra
dividido nuestro territorio colombiano.
ACTIVIDADES
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LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
EXPLORACION
INTRODUCCION
Se realizarán preguntas como : ¿En qué país vives? ¿Cuál es su capital ?¿ En qué departamento de nuestro país vives? ¿Cuál es la capital de ese departamento?
¿En cuantos departamentos se divide nuestro país?
Se entregará una fotocopia con una sopa de letras, para que los estudiantes resalten en ella, el nombre de los diferentes departamentos que conforman el territorio
colombiano. Estos estarán enumerados en la parte inferior de la hoja.
Cada estudiante presentará la solución del trabajo realizado, para luego socializar en grupo.
Se entregará una fotocopia a cada estudiante, del mapa que aparece a continuación, para que resalte y coloree cada uno de los departamentos en los que se encuentra dividido nuestro territorio
colombiano.
DIVISIÓN POLITICA ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA
DESARROLLO
En el cuaderno de sociales desarrollarán el siguiente taller:





Escribe el nombre de los departamentos colombianos que tienen salida al mar caribe.
Escribe los nombres de los departamentos colombianos que tienen salida al océano atlántico.
¿Cuál es el departamento de mayor extensión de Colombia?
¿Cuál es el departamento de menor extensión de Colombia ?
A cuáles departamentos pertenecen la siguientes capitales: Tunja, Ibagué , Neiva, Manizales, Pereira, Bucaramanga, Cúcuta, Valledupar, Riohacha, Santa Marta,
Barranquilla, Montería y Cartagena
TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO
APLICACION
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
TALLER PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS
OTRO
Elabora el mapa de la división política de Colombia y explica ¿En qué departamentos se encuentran las
capitales con mayor desarrollo urbano y económico del país?
MATERIALES
Bibliograficos
Tecnologicos
https://latierrayelhombre.wordpress.com/2011/10/27/division- Computador, televisor,
politica-administrativa-de-colombia/
audífono, videobean,
amplificadores.
EVALUACIÓ
N
laboratorio
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
El conocimiento que tienen los estudiantes sobre la
división política y administrativa de nuestro país.
Exposiciones, evaluación escrita, oral, talleres, mapas,
Socialización de lecturas y vocabulario en mesa
redonda.
Presentación del cuaderno con los talleres y
conceptos consignados.
Sustentación de manera oral a través de mapas
mentales.
¿Qué porcentaje le da del periodo?
El 25 %
SEMANA 7 Y 8
Página 11 de 16
Otros
Papel – Lápiz –
Cartulina - Papel de
colores
Instrumentos
¿Qué va a evaluar de esta parte?
¿Cómo va a evaluar?
Didáctico
Cuadernos de apoyo.
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
COHEVALUACION
HETEROEVALUACION
TEMAS SEM 1
COMPETENCIA A DESARROLLAR
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Economía colombiana
Comunicativa
Científica
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
¿Por qué este tema es importante ?
Porque nospermite entender las asignaciones de los
recursos, su distribución, movimientos y dinámicas en
cualquier nivel, nos fortalece las posibilidades de tomar
mejores decisiones en cuanto a recursos ae refiere.
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
DIVISIÓN POLITICA Y NATURAL DEL TERRITORIO
25, 26, 27, 38, 39, 42, 46, 47, 48, 49
Horas semanales
ACTIVIDADES
Se entregará a los estudiantes una lista con actividades que se realizan tanto en la zona rural como en la zona urbana, para que estos clasifiquen la información propia de cada zona.
EXPLORACION
Luego se les preguntará ¿ CUál de estas actividades se realizan en el lugar donde vives ? ¿Por qué las personas realizan estas actividades ? ¿En qué se benefician ? ¿ Se puede
depender económicamente de este tipo de actividades ?
Se presentará una cartelera, con las siguientes imágenes :
INTRODUCCION
De acuerdo con las imágenes ¿Que actividades actividades económicas representa cada una ? ¿ En colombia se realizan estas actividades económicas ? ¿ Qué otras actividades
económicas se dan en colombia ?.
DESARROLLO
Se conformarán 4 grupos, a los cuales se les asignará un sector productivo, para que consulten por internet, en libros o guias y preparen una exposición,sobre el tema y
luego lo socialicen ante todo el grupo.
El docente ira siguiendo paso a paso la socialización de cada grupo y estará presto a clarificar todas las dudas e inquietudes que se vayan presentando en las exposiciones.
Página 12 de 16
Finalizadas las exposiciones los estudiantes consignarán en sus cuadernos de trabajo, una sintesis sobre los aspectos más relevantes de la economía colombiana y su
influencia en los demás paises del mundo.
APLICACION
MATERIALES
TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO
TALLER PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS
Elaboración de un mapa conceptual, en el cual se explique de forma
clara y concisa, como está consolidada la economía de nuestro país.
OTRO
Bibliograficos
http://fabianvega.jimdo.com/tallern%C2%BA-4-de-9%C2%BAsectores-de-laeconom%C3%ADa-colombiana/
EVALUACIÓ
N
Tecnologicos
Celulares, televisor
audífono, videobean,
amplificadores
laboratorio
Didáctico
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
Los diferentes aspectos socioeconómicos en los que
están constituido nuestro país y la importancia que
tienen estos para nuestro bienestar social.
Exposiciones, taller, evaluación, cuaderno
Socialización de lecturas y vocabulario en mesa
redonda.
-Presentación del cuaderno con los talleres y
conceptos consignados.
Evaluación oral y escrita.
¿Qué porcentaje le da del periodo?
El 25 %
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libreta,
lápiz, color,
fotocopias.
Instrumentos
¿Qué va a evaluar de esta parte?
¿Cómo va a evaluar?
A través de:
Otros
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
COHEVALUACION
HETEROEVALUACION
SEMANA 9 Y
10
TEMAS SEM 1
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Por qué este tema es importante ?
Horas semanales
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
Horario tema
ACTIVIDADES
EXPLORACION
INTRODUCCION
DESARROLLO
APLICACION
MATERIALES
TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO
OTRO
Bibliograficos
EVALUACIÓ
N

Que va a evaluar de esta parte

Cómo va a evaluar

Con qué instrumentos

Qué porcentaje le da del periodo
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TALLER PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS
Tecnologicos
laboratorio
Didáctico
Otros
Instrumentos
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
COHEVALUACION
HETEROEVALUACION
INDICADORES U3
SUPERIOR
Reconoce el concepto de
demografía, su aplicabilidad y los
elementos naturales que conforman
la geografía física en Colombia.
Identifica las diferentes regiones
naturales de nuestro territorio
colombiano
Elabora mapas, líneas de tiempo y
distintos tipos de gráficas para
ubicar espacial y temporalmente
hechos
Formula hipótesis de lectura a
partir del título, resumen y figuras y
la comprueba releyendo el texto.
Localiza diversas culturas en el
espacio geográfico y reconoce las
principales características físicas
de su entorno
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Retome plan de área
ALTO
Reconoce el concepto de
demografía, su aplicabilidad y
los elementos naturales que
conforman la geografía física
en Colombia.
Identifica las diferentes
regiones naturales de nuestro
territorio colombiano
Elabora mapas, líneas de
tiempo y distintos tipos de
gráficas para ubicar espacial
y temporalmente hechos
BASICO
BAJO
Reconoce el concepto de
demografía, su
aplicabilidad y los
elementos naturales que
conforman la geografía
física en Colombia.
Reconoce el concepto de
demografía, su
aplicabilidad y los
elementos naturales que
conforman la geografía
física en Colombia.
Identifica las diferentes
regiones naturales de
nuestro territorio
colombiano
Identifica las diferentes
regiones naturales de
nuestro territorio
colombiano
Elabora mapas, líneas de
tiempo y distintos tipos
de gráficas para ubicar
espacial y temporalmente
Formula hipótesis de lectura a hechos
partir del título, resumen y
figuras y la comprueba
releyendo el texto.
Formula hipótesis de
Localiza diversas culturas en lectura a partir del título,
resumen y figuras y la
el espacio geográfico y
comprueba releyendo el
reconoce las principales
texto.
características físicas de su
Elabora mapas, líneas de
tiempo y distintos tipos de
gráficas para ubicar
espacial y temporalmente
hechos
Formula hipótesis de
lectura a partir del título,
resumen y figuras y la
comprueba releyendo el
texto.
entorno
Describe las características que
permiten dividir a Colombia en
regiones naturales.
Ubica adecuadamente en el mapa
las diferentes regiones naturales de
Colombia.
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Describe las características
que permiten dividir a
Colombia en regiones
naturales.
Ubica adecuadamente en el
mapa las diferentes regiones
naturales de Colombia.
Localiza diversas culturas
en el espacio geográfico y
reconoce las principales
características físicas de
su entorno
Localiza diversas culturas
en el espacio geográfico y
reconoce las principales
características físicas de
su entorno
Describe las
características que
permiten dividir a
Colombia en regiones
naturales.
Describe las
características que
permiten dividir a
Colombia en regiones
naturales.
Ubica adecuadamente en
el mapa las diferentes
regiones naturales de
Colombia.
Ubica adecuadamente en
el mapa las diferentes
regiones naturales de
Colombia.