Download Diagnóstico Ciencias Naturales 1.

Planificación de Sábana
Nivel:
5° Básico (NB3)
Subsector:
Ciencias Naturales
Tiempo:
45 minutos
Unidad:
Unidad 0
Tema:
Prueba diagnóstico
O.F.V:
Identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que se tienen hasta el momento.
O.F.T.:
Valorar las ciencias naturales como herramienta para desenvolvimiento en la vida cotidiana.
C.M.O.:
Seres vivos, la materia, las fuerzas y el sistema solar
Aprendizajes
esperados:
Responder una prueba diagnóstica aplicando conocimientos, habilidades y actitudes
aprendidas en ciencias sociales.
Sepa los contenidos de seres vivos, la materia, las fuerzas y el sistema solar
Marco referencial:
Seres vivos
La materia
Las fuerzas de la naturaleza
El sistema solar
Objetivos de la
clase
Conceptuales:
Recordar
características sobre
los seres vivos, la
materia, las fuerzas y
el sistema solar.
Procedimentales:
Responder de acuerdo
a lo que se reconoce e
identifica con respecto
a seres vivos, la
materia, las fuerzas y
el sistema solar.
Actitudinales:
Valorar las ciencias
naturales como
herramienta para
desenvolvimiento en
la vida cotidiana.
Contenidos
Actividades
Conceptuales:
Input: Motivación y
exploración de los
conocimientos previos.
Comenzar saludando,
recordando contenidos del
año anterior y su uso en la
vida cotidiana.
Los seres vivos, la
materia, las fuerzas y
el sistema solar.
Procedimentales:
Responder una
prueba de
acuerdo a los seres
vivos, la materia, las
fuerzas y el sistema
solar.
Actitudinales:
Valorar los
conocimientos,
habilidades y
actitudes adquiridas
en ciencias naturales
como herramienta
para la vida cotidiana.
Elaboración: Actividades
que promuevan el
aprendizaje significativo e
integrado.
Presentar el objetivo de la
clase: “Responder de acuerdo a
lo que se reconoce e identifica
con respecto a seres vivos, la
materia, las fuerzas y el sistema
solar”. Luego entregar la
prueba para su desarrollo.
Output: Síntesis y
evaluación los objetivos de
la clase.
Dar a conocer calificaciones
de la prueba y posterior
revisión en la pizarra.
Despedida.
Recursos/Meto
dologías
Pizarra
Plumón
Prueba
diagnóstico
Cuaderno
Lápiz grafito
Goma
Evaluación
Evaluación
diagnóstica
Escala de
observación a
utilizar: Claves de
respuestas.
Prueba al 60% de
dificultad)
Establecimiento: Colegio San Agustín
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Andy Isaac Arias Bravo
Tabla de especificación de prueba: Ciencias Naturales
Nivel: 5° Básico (NB3)
Subsector de Aprendizaje: Ciencias Naturales
Contenido: Seres vivos, la materia, las fuerzas y el sistema solar
Objetivo: Identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que se tienen hasta el momento.
Tipo de evaluación: Heterogénea
Objetivo Conceptual
Objetivo Procedimental
Objetivo Actitudinal
Recordar características sobre los seres vivos, la materia, las fuerzas y el
sistema solar.
Responder de acuerdo a lo que se reconoce e identifica con respecto a
seres vivos, la materia, las fuerzas y el sistema solar.
Valorar las ciencias naturales como herramienta para desenvolvimiento
en la vida cotidiana.
Objetivo específico
(ordenadas por
taxonomía de Bloom)
Tipo de ítem
Identificar las etapas del
ciclo de vida del escarabajo.
Dibujar y describir el ciclo
de vida de una planta.
Completación
N°
preguntas
por de
ítem
8
Completación
8
Indicar la alternativa
correcta.
Selección única
1
Términos
pareados
Completación
0
Selección
múltiple
Verdadero o
Falso
0
Desarrollo o
ensayo
Completar el mapa
conceptual
Escribir Verdadero o Falso
según corresponda.
Puntaje
1 punto c/u
(8 puntos)
1 puntos c/u
(8 puntos)
Prema
(Puntaje de
Rendimiento Mínimo
Aceptado)
Al 60%
5 puntos para nota 4,0
Al 60%
5 puntos para nota 4,0
2 puntos una
(2 puntos)
0
Al 60%
2 puntos para nota 4,0
1 puntos c/u
(4 puntos)
0
Al 60%
3 puntos para nota 4,0
8
1 punto c/u
(8 puntos)
Al 60%
5 puntos para nota 4,0
0
0
0
4
Establecimiento: Colegio San Agustín
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Andy Isaac Arias Bravo
Prueba: Ciencias Naturales
Nombre: ______________________________ Curso: _________ Fecha: __________________
Puntaje Ideal: ___30 Ptos.___
Objetivo Conceptual
Objetivo Procedimental
Objetivo Actitudinal
Puntaje Obtenido: __________ Nota: __________________
Recordar características sobre los seres vivos, la materia, las fuerzas y el
sistema solar.
Responder de acuerdo a lo que se reconoce e identifica con respecto a
seres vivos, la materia, las fuerzas y el sistema solar.
Valorar las ciencias naturales como herramienta para desenvolvimiento
en la vida cotidiana.
Instrucciones: Trabajo de carácter individual. El estudiante cuenta con 45 minutos para desarrollarlo. Lea toda
la prueba antes de contestar. Debe desarrollarla con lápiz grafito, para esto cuide su redacción, orden y limpieza,
se permite el uso de goma de borrar.
Establecimiento: Colegio San Agustín
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Andy Isaac Arias Bravo
Pauta de Corrección Prueba: Ciencias Naturales
Ítem I: 8 puntos.
Escarabajo, Huevo, larva, pupa o crisálida.
a)
b)
c)
d)
Las etapas del ciclo del escarabajo son 4.
La larva no se parece al adulto.
Presenta metamorfosis completa.
La mariposa, la mosca, etc.
Ítem II: 8 puntos.
Representan la semilla, la plántula, la planta adulta y el proceso de reproducción. Si la planta adulta
produce flores, indican que en la semilla la planta se encuentra en estado latente, esperando germinar; que
la plántula es una planta joven y con raíz, tallo y hojas; que la planta adulta es grande, con muchas hojas,
ramas y capaz de reproducirse y que con la reproducción da flores, que dan origen a un fruto que trae en su
interior una o varias semillas.
Ítem III: 2 puntos.
Respuesta C
Ítem IV: 4 puntos.
Estados: Sólido, Líquido y Gaseoso. Los cuales pueden cambiar, al absorber o liberar calor.
Ítem V: 8 puntos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
V
F
F
V
F
V
F
V