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Guía Docente 2014/2015
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Church, Sacraments and Chistian morals
Grado Educación Primaria
Modalidad de enseñanza semipresencial
lf:
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Índice
Breve descripción de la asignatura ................................................................
...................................................3
Brief Description ................................................................................................
................................
..................................................3
Requisitos Previos ................................................................................................
................................
..............................................4
Objetivos de la asignatura ................................................................................................
................................
..................................4
Competencias ................................................................................................
................................
......................................................4
Metodología ................................................................................................
................................
.........................................................5
Temario................................................................
................................................................................................
.................................6
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios......................................................8
................................
Sistema de evaluación ................................................................................................
................................
........................................9
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................
...................................................9
Web relacionadas ................................................................................................
................................
..............................................11
Recomendaciones para el estudio ................................................................
...................................................11
Materiales didácticos ................................................................................................
................................
........................................11
Tutorías ................................................................
..............................................................................................
..............................11
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral - Tlf: (+34) 902 102 101
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Módulo: Teología Católica y su Pedagogía
Materia: La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 6 ECTS
Unidad Temporal: Tercer Curso – Primer Semestre
Profesora de la asignatura: Rubén Tijeras
Email:
Horario de atención a los alumnos/as: miércoles y viernes de 12.30 a 13.30
3.30
Profesor coordinador del curso: Sira González Lisorge
Breve descripción de la asignatura
La enseñanza de la religión católica
ca
es una opción confesional cuya
a identidad garantiza la
Iglesia. Es la Iglesia quien hac
ace presente el mensaje de Jesucristo
o no sólo como elemento
integrante de la cultura, sino tam
mbién como fundamentación de una formación
ón que en nuestro caso
es la formación religiosa y moral católica.El contenido de esta materia se centra,
ce
en consecuencia,
en el estudio de la Iglesia com
mo nuevo Pueblo de Dios y sacramento de salvación que Cristo
establece. Además aborda la cuestión
c
de los siete sacramentos, como
o manifestación de la
sacramentalidad de la Iglesia en
n las distintas circunstancias antropológica
cas de cada persona. A
continuación, aborda la figura de la Virgen María y su papel con relación a la persona y obra de
Cristo. Seguidamente se atiende
nde a la moral evangélica como fundamentto del comportamiento
cristiano. Finalmente, se ocupa de la misión de enseñar religión en la esccuela y del profesor de
religión católica.
Brief Description
The catholic religion teaching is a confessional option which identity is guarantee by the church. It
also makes the Jesus Christ message present, not only as a essential element of our culture, but as
the basis of an education which is, in this case, a Catholic education.
education The content of this subject is
focused on the study of the Church as the new God´s people and salvation sacrament stated by
Christ. The aim of the seven sacraments is also explained as the Church´s sacramental
manifestation all over the different anthropological circumstances of each person. Next, the person
of Virgin Mary and her relation with the person and works of Christ is raised. Following,
Following we pay
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attention to evangelical moral as the christian behavior ground. Finally, it tries to explain the mission
of teaching religion in schools and the role of the religion catholic teacher.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
Objetivos de la asignatura
1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa
r
escolar en el ámbito de la
escolar,
Educación Infantil, que
ue garanticen una formación religiosa y moral católica
catól
de calidad.
2. Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.
3. Profundizar en la dimensión moral del hombre a la luz del mensaje cristiano y plantear la
educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.
4. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.
cultur
5. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.
Competencias
Competencias transversales
T1 Capacidad de análisis y síntesis.
T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
T7 Resolución de problemas.
T8 Toma de decisiones.
T9 Trabajo en equipo.
T14 Razonamiento crítico.
Competencias específicas
DECA 12 Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.
DECA 13 Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano.
DECA 14 Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad
eclesial.
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DECA 15 Capacidad para captar y comprender el significado profundo de los signos
sacramentales.
DECA 16 Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.
Resultados de aprendizaje
-
bitos de conocimiento
Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámb
-
Gestionar y organizar la información adquirida durante el pro
oceso de aprendizaje.
-
Adquirir las habilidades nece
ecesarias para la resolución de conflictos.
-
Decidir, de manera integra
al y crítica, entre diferentes opciones.
-
Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida
cotidiana
-
Adquirir implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo
cooperativo.
-
Conocer la Iglesia, los sacramentos y la moral.
-
Canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión.
mi
Metodología
Metodología
Horas
Mecanismos de
tutorización
30
Evaluación
7.5
Estudio personal
67.5
Realización de trabajos
37.5
Búsquedas
bibliográficas
7.5
TOTAL
150
Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
37.5 horas (25%)
112.5 horas (75%)
37.5
112.5
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Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 6 horas en la asistencia a
tutorías presenciales. En relación al objetivo general
general de las tutorías académicas: “orientar
“o
y
asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de
conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias
transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”,
v
se
realizarán dos tutorías en el aula de una hora de duración cada una de ellas, una antes de cada
parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia.
El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para la
resolución
esolución de dudas y problemas.
Evaluación: el alumno empleará 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Dichos
exámenes constarán de una primera parte de desarrollo, compuesta por cuatro preguntas
relacionadas
as con el temario explicado por el profesor, y de una segunda parte tipo test, compuesta
por veinte preguntas, de las cuales cada tres contestadas erróneamente, se restará la puntuación
de una contestada correctamente.
Temario
Programa de la enseñanza teórica
te
La Iglesia, los sacramentos y la moral cristiana. De aquí, el sentido y la misión del profesor, su
identidad como hijo de la Iglesia y enviado por ella. Se pretende,
etende, en consecuencia,
consecuen
responder a la
necesidad de incentivar y cana
nalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión
característicos del profesorado de religión
reli
católica.
TEMA 1. LA IGLESIA
1.1.
La Iglesia como objeto de estudio.
1.2.
La Iglesia en la economía de la salvación.
1.3.
Las características de la Iglesia.
1.4.
La misión de la Iglesia.
TEMA 2. DEFINICIÓN DE LITURGIA Y ASPECTOS GENERALES DE LA MISMA
2.1. La definición de liturgia.
2.2. Las características del culto cristiano.
2.3. El año litúrgico.
2.4. La liturgia de las Horas.
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TEMA 3. LOS SACRAMENTOS Y EL CULTO DE LA IGLESIA
3.1.. La definición de sacramento.
3.2. Características generales de los sacramentos.
TEMA 4. LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA
4.1. El sacramento del Bautismo
4.2. El sacramento de la Confirmación.
4.3. El sacramento de la Eucaristía.
TEMA 5. LOS SACRAMENTOS DE CURACIÓN
5.1.
El sacramento de la Penitencia.
5.2.
El sacramento de la Unción de enfermos.
TEMA 6. LOS SACRAMENTOS DE COMUNIDAD
6.1
El sacramento del Orden sacerdotal.
6.2
El sacramento del matrimonio.
TEMA 7. LA MORAL EVANGÉLICA, FUNDAMENTO
FUNDAMEN
DEL COMPORTAMIENTO CRISTIANO
7.1. Definición de moral.
7.2. Elementos de la moralidad.
7.3 Las virtudes cristianas.
TEMA 8. LA MORAL ESPECIAL (algunos aspectos sociales y de Bioética)
8.1 Breve presentación de la Historia de la Bioética. Aportaciones
Aportaciones del Magisterio
Católico a la Bioética.
8.2 Orientaciones antropológicas.
8.3 Sexualidad humana.
8.4 Inicio de la vida humana.
8.5 Final de la vida humana problemática del sufrimiento.
Tema 9. DIDÁCTICA DE LA IGLESIA, SACRAMENTOS Y MORAL
9.1. Introducción sobre la Pedagogía y Didáctica.
9.2. Didáctica de la Iglesia.
9.3. Didáctica de los sacramentos.
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9.4. Didáctica de la moral.
Programa de la enseñanza práctica
La Universidad Católica San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental
fundamenta garantizar de
una forma institucional la presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el
mundo universitario, científico y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un
instrumento válido que dé respuesta desde la Fe a los
los grandes problemas e interrogantes de la
sociedad contemporánea, de profundo arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y
progreso cultural, social y humano de la misma. También pretende colaborar con la Iglesia,
depositaria de la Verdad revelada
velada por Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio
de la Buena Nueva, conduciendo al hombre hacia la auténtica libertad. El Departamento de
Ciencias Humanas y Religiosas (DHR), y el Instituto Internacional de Caridad y Voluntariado "Juan
Pablo II" (IICV), presentan los seminarios para el curso 2014/2015 incluyendo un amplio elenco de
actividades formativas dirigidas a nuestros alumnos, a la Comunidad Educativa en general, y a
diversos colectivos sociales. Con ello hacemos una apuesta
apuesta por una educación amplia e integral
que ponga de relieve la unidad fe-razón
fe razón y sus implicaciones en el ámbito social. Deseamos que
todo lo aquí expuesto sea una oportunidad de poner en práctica unas sugerentes iniciativas que,
además de suponer un reconocimiento
imiento académico para los alumnos y diversos colectivos, ayude
personalmente al desarrollo humano y cristiano de los participantes. En el siguiente link pueden
consultarse los diferentes seminarios ofertados:
ofertado
http://www.ucam.edu/servicios/dchr/seminarios
Los seminarios del Departamento exigen la asistencia del 100% de las sesiones, en causas
excepcionales se permite la ausencia del 20% de las sesiones. No se consideran causas
excepcionales la coincidencia
ncidencia con otras actividades académicas, laborales o de transporte.
El alumno, antes de matricularse debe tener la seguridad de que podrá asistir a todas las
sesiones, es decir debe comprobar que no le coincide ninguna hora del seminario con clases,
exámenes, prácticas, con horarios laborales u otras circunstancias que le impidan la asistencia.
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
La asignatura la Iglesia, los Sacramentos y la Moral se relaciona estrechamente con el resto de
asignaturas de la materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Religión, Cultura y
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Valores; Mensaje Cristiano; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así como con
otras materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y
de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su
tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.
Sistema de evaluación
Exámenes: 50%.. Se hará un examen tal y como se describe en el apartado “metodología”,
subapartado “evaluación”.
Realización de Trabajos: 30%
-
La realización del primer trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización
realización de trabajos”,
trabajos supone un 15%.
-
La realización del segundo trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,
subapartado “realización de trabajos”,
trabajos supone un 15%.
Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, foros y ejercicios de autoevaluación.
Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, prácticos de las
diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a
5. La nota de corte es de 5,00 según el siguiente sistema de calificaciones:
0 - 4,9: Suspenso (SS).
5,0 - 6,9: Aprobado (AP).
7,0 - 8,9: Notable (NT).
9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
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La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Borobio D. (2005). Eucaristía,, Madrid: BAC. (Tema 2).
Bueno de la Fuente, E. (2001). Eclesiología.
Eclesiología Madrid: BAC –Serie
Serie Sapientia Fidei. (Tema
(
1).
CEE. (1998). El profesor de Religión Católica. Identidad y misión.
misión. Madrid: Edice. (Tema 9).
Domínguez Prieto X.J. (2007). Antropología de la familia. Persona, matrimonio y familia,
familia Madrid:
BAC. (Tema 6).
Flecha Andrés JR. (2010). Teología moral fundamental,
fundam
Madrid: BAC. (Tema
Tema 7).
7
Flórez García G. (2014). Penitencia y Unción de enfermos,
enfermos Madrid: BAC. (Tema
Tema 5).
5
González-Montes A. (2008), Imagen de Iglesia. Eclesiología en perspectiva ecuménica.
ecuménica Madrid:
BAC. (Tema 1).
Gron, A. (2002). El Orden sacerdotal,
sacerdotal Madrid: San Pablo. (Tema 6).
López, J. (2009). La liturgia de la Iglesia. Teología, historia, espiritualidad y pastoral.
pastoral Madrid: BAC.
(Tema 2).
(
3).
Oñatibia I., Bautismo y Confirmación. Sacramentos de iniciación (2011), Madrid: BAC. (Tema
Sayés, J.A. (1988). La Eucaristía, centro de la vida cristiana,
cristiana Madrid: BAC. (Tema
Tema 4).
4
Sayés, J.A. (2014). El sacramento de la Penitencia,
Penitencia Madrid: BAC. (Tema 5).
Bibliografía complementaria
Borobio , D. (2009). Sacramentos y creación,
creación, Salamanca: Secretariado Trinitario.
Jiménez, E. (2007). Decálogo: diez palabras de vida,
vida Madrid: EGA.
Díaz de Aguilar P. (2004), Manifestación de María a través de la liturgia,
liturgia, Madrid: BAC.
Flecha Andrés J.R. (2002). Moral de la persona. Amor y sexualidad,
sexual
, Madrid: BAC. (Tema 8).
Flórez García G. (2013). Matrimonio y familia,
familia Madrid: BAC. (Tema 6).
Flores J.J. (1999). Una liturgia para el tercer milenio.
milenio Madrid: BAC. (Tema 2).
Galindo García, A. (1996), Moral socioeconómica,
socioeconómica Madrid: BAC.
González Moralejo, R. (2000), El Vaticano II en taquigrafía. La historia de la Gaudium et Spes,
Spes
Madrid: BACLeonard, A. (2013), El fundamento de la moral. Ensayo de ética filosófica
general, Madrid: BAC
Pontificia Comisión Bíblica (2009). Biblia y moral. Raíces bíblicas del comportamiento cristiano,
cristiano
Madrid: BAC.
Royo, A. (1995). Teología moral para seglares II. Los sacramentos,
sacramentos, Madrid: BAC. (Tema 3).
Sgreccia E. (2014). Manual de Bioética I. Fundamentos y ética biomédica,
biomédica Madrid: BAC. (Tema 9).
Fuentes de referencia
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La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales,
Culturales de 3
enero de 1979 (BOE, 15-XII
XII-1979).
AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo,
Cat
Madrid, BAC.
AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones.. Madrid: BAC.
AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén.
Jerusalén Bilbao: DDB.
CEE. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1969-1980. Madrid: EDICE.
CEE. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y
educación 1981-1985.. Madrid: EDICE.
CEE. (1999). La enseñanza de la Religión, una propuesta de vida,
vida, Madrid: PPC. (Tema 9).
CEE. (2007). La Escuela Católica,
Católica Madrid: Edice. (Tema 9).
CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC.
Web relacionadas
Web
de
la
Universidad
Católica
San
Antonio
de
Murcia
(
(UCAM):
http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm Base de datos donde se
http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm.
puede encontrar literatura académica y científica en relación con la asignatura.
asignatura
Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va. Base de datos donde se puede
encontrar contenidos teológicos de los diversos documentos del Magisterio pontificio
en relación con la asignatura.
asignatura
Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE):
(
www.conferenciaepiscopal.es/
www.conferenciaepiscopal.es/.
Base de datos donde se puede encontrar literatura académica y científica en relación
con la asignatura.
Recomendaciones para el estudio
-
Se recomienda un estudio comprensivo del temario en vez de memorístico.
-
Se
e recomienda al alumnado la asistencia a las clases para el seguimiento de la explicación del
temario.
-
Participación activa en los mecanismos de tutorización.
Materiales didácticos
Generales:
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La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
-
Documento PDF de Guía de la asignatura.
-
Powerpoint de Presentación de la asignatura.
Parte Teórica:
-
Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.
-
Bibliografía básica de cada tema.
Parte práctica:
-
Documentos PDF presentes en la sección de recursos del campus virtual.
-
Materiales dependientes del seminario que se realice (material escrito entregado por el
profesor, videos, etc).
Tutorías
Objetivos
Entre
tre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos
de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos
en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes
relevantes para los alumnos; facilitar a los
alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones
vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de
orientar y asesorar all estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
esc
valores.
Metodología
La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos, a
partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y con la elaboración de informes para la
intervención (estudio de casos).
Desarrollo
Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas.
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