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SECUENCIACIÓNDELAREA
PORBLOQUESDECONTENIDOS
YCONTENIDOSPORCURSO(NIVEL)
SECUENCIACIÓN POR BLOQUES DE CONTENIDOS
1ºPRIMARIA
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA.
 Segmentación oral.  Lenguaje oral  Frases.  Mecánica lectoescritora.  La narración.  La descripción.  El cuento.  El diálogo. 2ºPRIMARIA
LECTOESCRITURA
 El carné individual.  La presentación.  Palabras adecuadas en una explicación.  Juegos de lenguaje.  Escritura de frases.  La redacción de un suceso personal.  La descripción.  El diálogo. La nota.  Entonación, pronunciación y entonación.  La noticia. La invitación.  El tebeo. ‐ El chiste.  El cuestionario.  La entrevista.  Carteles de aviso.  Las instrucciones.  Comprensión de textos  Cuentos.  Poesías.  Chistes.
VOCABULARIO
 Sinónimos.  Antónimos.  Onomatopeyas.  Diminutivos:‐ito,‐ita.  Aumentativos:‐azo,‐aza,‐
ón,‐ona.  Familias de palabras.  Nombres de parejas.  Palabras derivadas. El abecedario.  Comprensión de  El abecedario.  Sinónimos y antónimos. textos  Diminutivos y  Cuentos.  Poesías.  Adivinanzas.  Trabalenguas Área
de
Lengua
ORTOGRAFÍA
 La letra mayúscula.  La interrogación.  La exclamación.  Ca, co, cu, que, qui.  Ga, go, gu, gue, gui.  Za, zo, zu, ce, ci.  /erre/ suave, erre fuerte.
 M delante de p y b.  El guión.  Br, bl.  La letra mayúscula. aumentativos.  Gr, gl.  Familia de palabras.  La coma.  Pr, pl.  Palabras derivadas.  La interrogación.  Campo semántico.  La admiración.  Los antónimos:‐des,‐in.  Fr, fl.  Nombres de parejas.  ¿Por qué?,porque.  Las onomatopeyas.  Tr, dr.  Sentido figurado y sentido  Ca, co, cu, que, qui.  Za,zo,zu,ce,ci. literal.  Ga‐ go, gu,gue,gui,güe,güi.  Palabras compuestas.  Gue, gui, ge, gi, je, ji.  Palabras polisémicas.  Erre fuerte, erre suave, y erre  La comparación.
doble. R detrás de l, r, s.  Palabras terminadas en –d, ‐z, ‐illo, ‐illa. GRAMÁTICA
 La letra.  la sílaba.  El nombre.  El articulo: el, la, los, las, un, una, unos, unas.  El adjetivo calificativo.  El nombre: masculino y femenino.  El número: singular y plural.  El verbo. Presente, pasado y futuro.  El sujeto.  El predicado.
 La letra.  La sílaba.  La oración.  El nombre: común y propio.  Nombres individuales y nombres colectivos.  El artículo: el, la, los, las, un, una, unos, unas.  El adjetivo calificativo.  género: masculino y femenino  El número: singular y plural.  El verbo: pasado, presente y futuro.  El sujeto. El predicado.  Las oraciones: enunciativa, interrogativa, exclamativas.  Comunicación verbal y no verbal.
3ºPRIMARIA
EXPRESIÓN ORAL
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La lengua oral.
Contar una historia.
Dar instrucciones.
Describir con gestos.
Hacer un noticiario.
Recitar poesías.
Observar.
Describir.
Saber hacer preguntas.
Interpretar imágenes.
Contar una anécdota.
Contar un final.
Exponer un tema.
Describir un cuadro.
Dramatizar.
EXPRESIÓN ESCRITA
 La lengua escrita.
 Construir oraciones.
 Escribir instrucciones.
 Describir un animal, un objeto,
persona.
 La noticia.
 La rima. La poesía.
 La narración.
 La carta.
 El cómic.
 Explicar algo.
 El diálogo.
4ºPRIMARIA
EXPRESIÓN ORAL
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Leer en voz alta.
Contar una noticia.
Interpretar imágenes.
Ordenar un cuento.
Diálogos.
Memorizar y recitar poemas.
Lectura dramatizada.
Exponer información obtenida.
Debate.
.Explicar oralmente.
EXPRESIÓN ESCRITA
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Alargar y acortar frases.
La exposición.
La noticia.
La definición.
Estructura del relato.
Notas.
Jugar con poemas.
Estilo directo e indirecto.
Interpretar datos.
Expresar la opinión.
Resumir.
El cómic.
Instrucciones.
Explicar algo.
Figuras literarias.
 El abecedario.  Comprensión de  Palabras sinónimas.  Palabras antónimas. textos  Palabras polisémicas. ‐ Narrativos  Nombres de parejas.  Frases hechas. ‐ Expositivos  Palabras derivadas.  Prefijos des‐, in‐  Diminutivos y  LECTURAS aumentativos.  Palabras compuestas.  Familia de palabras.  Campo semántico.  Comparaciones.
 El punto y la mayúscula.  La sílaba tónica.  El guión.  Interrogación y exclamación.  Uso de las mayúsculas.  Las letras r, rr, c,qu, c,z, g,h  M antes de b y p.  Sinfones bl, br.  La coma.  La diéresis.  Palabras terminadas en –d y –z, ‐illo, ‐illa.  Hacer, haber y hablar.  Verbos que terminan en –aba, ‐abas, ‐bir, ‐ger, ‐gir.  La letra y la sílaba.  La palabra.  La oración.  El nombre.  El adjetivo.  El género y el número.  El artículo.  El determinante demostrativo.  Los determinantes posesivos y numerales.  El pronombre.  El verbo.  Pasado, presente y futuro.  Sujeto y predicado.  Clases de oraciones.
 Comprensión de  Uso del diccionario.  Sinónimos. Antónimos. textos  Polisemia.  Las mayúsculas.  La sílaba tónica y átona.  Palabras agudas, llanas y esdrújulas.  El diptongo y el hiato.  Palabras que empiezan por bu‐, bur, ‐bus, hie‐ hue‐ hui‐, ‐geo, ‐
gest‐.  Palabras terminadas en –d, ‐z, ‐
aje, ‐eje, ‐jero/jera, ‐jería.  Adjetivos terminados en –avo, ‐eve, ‐ivo,.  Verbos acabados en –aba, ‐
abas, ‐ger, ‐gir, ‐bir, ‐buir.  Haber, a ver.  Palabras con x, ll, y.  Abreviaturas.
 La comunicación.  Letras, sílabas y palabras.  La oración.  Sujeto y predicado.  Los tipos de oración.  El nombre.  El género y el número.  El adjetivo y la concordancia.  El artículo.  Los determinantes demostrativos, posesivos y numerales.  El pronombre personal.  El verbo.  El adverbio. ‐ Narrativos ‐ Expositivos  LECTURAS  Palabras homófonas.  Palabras compuestas.  Prefijos: pre‐, re‐, mono‐, poli‐,semi‐, aero‐, super‐, tele.  Sufijos: ‐ón, ‐azo, ‐ante.  Gentilicios.  Familia de palabras.  Campo semántico.  Frases hechas.