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MISIÓN
•
Promover la justicia social
•
Impulsar el acceso a la educación
superior de grupos sociales
marginados
•
Apoyar la formación de nuevos
liderazgos socialmente
comprometidos
VISIÓN
• La educación superior es esencial para
atender problemas sociales urgentes
• La formación al más alto nivel educativo
de personas de grupos marginados con
fuerte compromiso social = vía para
impulsar el cambio social
• Otorgamiento de becas = mecanismo para
promover acceso y equidad de
oportunidades educativas
Acceso a Educación Superior
en México: panorama general
 Enorme expansión de matrícula en la
Educación Superior en 1960-2000
(matrícula 1960=28 mil; 2000= 2,5
millones)
 Cobertura insuficiente (segmento 1923 años): ingresa sólo 28%
 Ingreso diferencial: espacio, estrato
social y condición étnica
Acceso a Educación Superior
en México: panorama general…
•INGRESO DIFERENCIAL A E.S. SEGÚN LUGAR DE
RESIDENCIA Y ESTRATO SOCIAL, 2000
En ciudades y de
familias con ingresos
altos y medios
Sectores urbanos
pobres
Sectores rurales pobres
45%
11%
3%
Población indígena: acceso y permanencia
en la educación superior
Segmento de 19-23 años
Ingresa a
universidad
%
Concluye y se
gradúa
Indígenas
2
1 de 5
No Indígenas
25
1 de 2
ÁMBITO GEOGRÁFICO
2000
•Rusia
•Chile
•Perú
•Vietnam
•Senegal
•Nigeria
•Ghana
2001
•Indonesia
•China
•Tanzania
•Uganda
•Kenya
•India
•México
•Guatemala
2002
•Indonesia
•Filipinas
•Brasil
•Egipto
•Palestina
•Sudáfrica
•Mozambique
IFP México: Objetivos generales
• Realizar acción concreta de combate a la
exclusión social en/desde la esfera
educativa
• Ampliar acceso a educación de posgrado
del sector social más excluido del país:
indígena
• Proponer modelo de intervención para
alcanzar mayor igualdad de oportunidades
educativas (mediante mejora de
indicadores globales de eficiencia):
-Ingreso, pemanencia, egreso
•OBJETIVOS
Formación de profesionales e
investigadores indígenas de alto nivel
académico:
• Mejoramiento de las condiciones sociales
y económicas de la población indígena.
• Solución de los problemas que enfrenta el
país.
• Desarrollo de nuevos campos de
conocimiento.
¿QUÉ OFRECE EL PROGRAMA?
Beneficios del Programa para sus becarios:
• Beca completa e individual, para realizar estudios de
maestría/doctorado hasta por 24/36 meses.
• Cualquier disciplina.
• Programa de alto nivel académico, en México o en el
extranjero.
Beneficios adicionales (de ser necesarios):
• Asistencia en la elección de universidad y trámites de
admisión.
• Perfeccionamiento de idioma extranjero.
• Entrenamiento básico en inglés y computación, así como
de redacción de textos académicos en español
RESULTADOS
DIFUSIÓN Y RECLUTAMIENTO
Solicitudes recibidas 2001-2010
202
196
146
113
118
167
163
139
76
TOTAL: 1,320
SOLICITANTES 2001-2010:
demanda presente en todo el país
30%
20%
5-10%
Menos de 5 %
Sin solicitudes
SOLICITANTES: grupos étnicos
Grupos principales
TOTONACO
3%
OTROS
18%
ZAPOTECO
13%
NAHUATL
13%
OTOMI
3%
HÑAHÑU
3%
NO ESPECIFICA
3%
MIXE
5%
MIXTECO
10%
CHOL
3%
TSELTAL
5%
PUREPECHA
6%
TSOTSIL
6%
MAYA
9%
Total: 39 (63%)
OTROS
Tot
%
Chinanteco
Zoque
Popoloca
Triqui
Chontal
Mayo
Tlapaneco
Amuzgo
Mam
Mazateco
Tepehua
Huichol
Mazahua
Tojolabal
Ngigua
Chatina
Huasteco
Huave
Huixtan
Tarahumara
Teenek
Tepehuan
Chinant/mazat/nahua
Chontal/zapoteco
Cora/popoluca
Lacandon
Mixteco/zapoteco
Pame
Popoluca
Yaqui
Yoreme/mayo
Zoque/popoluca
19
14
10
10
9
9
7
6
6
6
6
5
5
5
4
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2,3
1,7
1,2
1,2
1,1
1,1
0,9
0,7
0,7
0,7
0,7
0,6
0,6
0,6
0,5
0,4
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
SOLICITANTES: género
Hombres
66%
Mujeres
34%
2001
Mujeres 115
Hombres
61
2002
2003
2004
2005
2006
2008
2009
2010
33
30
55
47
54
61
54
98
80
88
141
99
113
102
85
104
BECARIOS
• Destacada trayectoria
académica
• Fuerte compromiso
social
•Potencial de
liderazgo
BECAS OTORGADAS
235 becas otorgadas (9 bajas)
226 becarios (considerando los 40 de 2010, de los cuales 18 ya
comenzaron estudios, 5 han sido aceptados para empezar en ago-sep y 17 están en
proceso)
Maestrías: 190 (84%) Doctorados: 36 (16%)
60 becarios activos (+ 5 por comenzar + 17 en proceso)
145 Egresados
BECARIOS: género
Mujeres
40%
Hombres
60%
226 Becarios: estados de origen
Resultados
Ubicación y monitoreo
CAMPOS DE ESTUDIO
Sociedad y cultura
Medio ambiente y desarrollo
Desarrollo comunitario
Educación
Derechos humanos
Otros
8%
12.5%
32.5%
13%
14%
20%
Campos de Estudio (selección)
EDUCACIÓN
MANEJO DE RECURSOS NATURALES
DERECHO
DESARROLLO RURAL/SUSTENTABLE
C. SOCIALES (Historia, Demografía,
Geografía, etc.)
ANTROPOLOGIA
LINGÜÍSTICA
ADMINISTRACIÓN
PSICOLOGÍA
C. DE LA SALUD
C. POLÍTICAS
COMUNICACIÓN
ECONOMÍA
42
29
27
26
12
11
10
9
9
7
7
5
5
Regiones donde estudian
Latinoamérica
30%
2%
Europa
Inglaterra
2%
66%
EUA
Exbecarios: indicadores de éxito…
1. Cero bajas por motivos académicos
2. Tasa de retorno: 91%
3. Desempeño académico
TOTAL
Exbecarios
GRADO
MA
145
118
•*En escala de 1 a 10
% DE
GRADUADOS
% CON
PROMEDIO >8*
74.5
94
Doc
27
Principales universidades anfitrionas
(selección)
UNIVERSIDADES
1.- U. Iberoamericana
2.- CATIE
3.- U. Carlos III de Madrid
4.- U. de Chile
5.- U. de Barcelona
6.- U. Mayor de San Simón
7.- COLPOS
8.- Pontificia U Católica de Chile
9.- U. Austral de Chile
10.- U A de Barcelona
11.- UNAM
12.- CINVESTAV
13.- ITESM
14.- U de Salamanca
15.- U Pompeu Fabra
PAÍS
NO.
MÉXICO
C. RICA
ESPAÑA
CHILE
ESPAÑA
BOLIVIA
MÉXICO
CHILE
CHILE
ESPAÑA
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
ESPAÑA
ESPAÑA
35
20
12
12
11
11
9
8
8
8
8
5
5
5
5
… Exbecarios: indicadores de éxito
PREMIOS Y DISTINCIONES (selección)
CON ALGUNA DISTINCIÓN
23%
Claudia Roxana Juárez López finalista al
premio Rolex 2010.
Lázaro Tuz, Elìas Pérez y Jaime García
obtuvieron el veredicto de Excelente Cum
Laude por sus tesis de doctorado
PREMIOS Y DISTINCIONES
obtenidas
Isaías Martínez, Rosalba Gómez y Noel
Riaño obtuvieron la beca Fulbright postMA para estudiantes indígenas.
Rodrigo Pérez Premio Nacional Juvenil de
Ciencia y Tecnología, 2007 del Instituto
Mexicano de la Juventud.
Armando Bautista obtuvo apoyo de
IMCINE para la realización del su guión
cinamotográfico Dios no estuvo ahí
Fase postbeca
Atención a exbecarios
Asociación
exbecarios
Documentación y
visibilidad
http://ford.ciesas.edu.mx/Revi
stas.htm
LOGROS
1. Documentar demanda de becas de posgrado
entre población indígena
2. Amplia cobertura
•
Geográfica (31 estados; apoyo a edos. con mayor
nivel de analfabetismo)
•
Étnica (63% de los grupos indígenas)
3. Presencia subgrupos marginados (mujeres, grupos
indígenas minoritarios)
APORTES
1.
Desarrollo de estrategias y procesos
- Reclutamiento de candidatos
- Selección de becarios
- Reforzamiento, orientación y apoyo académico (PEP,
Ubicación, Monitoreo)
2.
Conocimiento de población atendida (ubicación,
composición, necesidades y demandas educativas, rutas de
formación, etc.) = DIVERSIDAD
3.
Mapa de oferta educativa de posgrado más adecuada y
pertinente para población estudiantil indígena (nacional e
internacional)
…APORTES
4. Impulso justicia social desde esfera
educativa (inclusión, equidad)
5. Experiencia y resultados replicables a
distintas escalas (geográfica, institucional y
con otros sectores de población marginada)
EL FUTURO: 2010-2013
• ATENCIÓN A BECARIOS (2010-2013)
• ATENCIÓN A EXBECARIOS (seguimiento; reforzamiento de
habilidades y conocimientos; integración grupal)
• EVALUACIÓNES EN CURSO SOBRE IMPACTO Y EFICIENCIA
OPERATIVA DEL PROGRAMA
• Documentación y divulgación de las experiencias y resultados
del programa
• Participación en debate sobre inclusión social en ES y diseño de
políticas educativas
Reflexiones finales
• Equidad en acceso a E. S. = tarea pendiente
• Falta mucho para lograr representación equitativa de
grupos marginados en matrícula universitaria y de
posgrado
• Otorgamiento de becas = parte estratégica para lograr
dichos objetivos (se suma a la apertura de instituciones ad
hoc; reforma de universidad convencional)
• El Programa atiende de manera eficiente las
especificidades formativas, culturales y socioeconómicas
de la población indígena
• Traducir acciones en políticas públicas de impulso a la
inclusión social en educación
COMPONENTES OPERATIVOS DEL PROGRAMA
CIESAS
POST-BECA
CIESAS
Estructura y componentes de la beca