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EDUCAR
EN LOS PRIMEROS AÑOS
EDUCAR
EN LOS PRIMEROS AÑOS
MARIA PAZ DIAZ-MUÑOZ
“ Muchas cosas pueden esperar, el
niño no.
Ahora mismo se forman su sangre,
sus sentidos se desarrollan. A ellos
no se les puede decir mañana.
Su nombre es ahora.”
Gabriela Mistral
LA ESTIMULACIÓN
Conjunto de acciones que tienden a
proporcionar al niño sano las
experiencias que necesita para
desarrollar al máximo sus
potencialidades
ESTIMULAR
Potenciar las posibilidades cerebrales que la
naturaleza le depara a cada niño.
Encauzar su desarrollo.
Entregar al niño modelos significativos a
imitar.
Propiciar un ambiente afectivo, amoroso
APORTES DE LAS CIENCIAS
Neurociencia
Psicología del vínculo.
APORTES DE LA NEUROCIENCIA
•El proceso madurativo depende del
intercambio entre lo genético y las
experiencias.
•Las experiencias influirán en las
capacidades afectivas, sociales ,
motoras, y cognitivas de los niños y
niñas.
El cerebro
Neuronas
Dendritas
Soma
Axón
LAS SINAPSIS
LOS CIRCUITOS NEURONALES
Características del cerebro
•PLASTICIDAD
• PERÍODOS CRÍTICOS
PLASTICIDAD
Es la habilidad cerebral
para modificar su propia
estructura en respuesta a
las experiencias.
PERIODOS CRITICOS
Características del desarrollo
LEY
PROXIMODISTAL.
El proceso se hace
progresivamente
desde el centro del
cuerpo hacia las
extremidades.
LEY CEFALOCAUDAL.
La mielinización
procede
de la cabeza a los
pies.
Características del desarrollo
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
EL APEGO:
Los seres humanos tiene una
tendencia intrínseca a establecer lazos
afectivos continuados con otros seres
humanos. (Bowlby 1970)
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
Los bebes tienen
habilidades psicológicas y
sociales desde el
nacimiento.
Los padres Y
EDUCADORES deben
desarrollar su sensibilidad
para comprender las
demandas del bebe.
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
El apego seguro estimula estados
motivacionales y conductas de
exploración.
Las dificultades que se presenten en
el apego serán fuente de estrés para
el bebe.
Allan Shore (1994) plantea que las
interacciones afectivas y sensoriales
en los primeros años afectan el
desarrollo del cerebro del bebe.
LA ESTIMULACIÓN
La calidad de las
interacciones que las
personas tienen con el niño
o la niña, son claves para
el desarrollo de sus
potencialidades.
LA ESTIMULACIÓN
“Hace falta saber qué es lo
que al niño le interesa y
dárselo con la carga de
profundidad que significa
que además que le interese
sea útil para la constitución
de los circuitos cerebrales”.
(Dr J.M. Kovacs)