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La Oración
Dentro de un discurso, texto o párrafo; la oración o enunciado es la unidad
que expresa en un sentido completo la idea.
La oración está compuesta básicamente por el sujeto y el predicado.
Este diálogo que se presenta entre los dos niños RENa está formado por
oraciones pero, podrás observar que no todas las oraciones tienen la misma
fuerza ni la misma intención.
Las oraciones pueden clasificarse de acuerdo con dos criterios básicos:
Desde el punto de vista de la actitud del hablante y de acuerdo con el tipo
de verbo que tengan.
Oraciones desde el punto de vista de la actitud del hablante
Ejemplo:
* No has dicho nada grave.
* Está cansada de mirar el
mismo paisaje.
Oraciones enunciativas:
Se llaman también declarativas o aseverativas porque el hablante sólo
enuncia un juicio, una idea, una opinión; estas oraciones informan de algo que
ésta sucediendo, que sucedió en el pasado o que está por ocurrir.
Pueden ser afirmativas o negativas.
Oraciones interrogativas:
Expresan una pregunta sobre algo que el hablante desconoce. En la
comunicación oral una pregunta se reconoce por la entonación, pero en la
lengua escrita es necesario representarla gráficamente con los signos de
interrogación, abierto al principio y cerrado al final.
Ejemplo:
*¿Recibiste mi mensaje?
* ¿Volvió a contar la misma
mentira?
Ejemplo:
* ¡ Qué hermosa mañana!
* ¡ Bravo!
Oraciones exclamativas:
Expresan la emoción del hablante, puede ser de sorpresa, de dolor, de
miedo, de alegría, de ira. Se reconocen en el lenguaje oral por la entonación
y, en la escritura, por la presencia de los signos de admiración, al principio y
al final de la oración.
Oraciones imperativas:
También reciben el nombre de exhortativas o de mandato; expresan una
petición una orden, un ruego o una súplica.
Ejemplo:
* No fumes en este lugar.
* Sal inmediatamente de aquí.
Ejemplo:
* Ojalá sople el viento.
* Que tengas un feliz
cumpleaños.
Oraciones desiderativas:
Con estas oraciones, el hablante expresa el deseo de que ocurra algo, sin
pedirlo directamente a alguien.
Oraciones dubitativas:
Expresan la duda que tiene el hablante de que ocurra algo; con estas
oraciones no se afirman ningún hecho, sólo se marca la vacilación y, en
algunos casos, la posibilidad de que suceda o haya sucedido.
Ejemplo:
* Quizá Laura comience a
recuperarse. * Acaso llueva
mañana.
Práctica: Partes de la oración (con respuestas)
Identifique cada palabra en las oraciones siguientes, indicando la parte de oración:
sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción, o
interjección.
1.
adv
verbo
adj
adv
sust
No me mires con esa cara tan triste, Jorge.
pron
prep
sust
adj
2.
3.
pron
pron
pron
conj
verbo
prep
sust
Ella y yo ya te dijimos que nadie debía salir de la clase.
conj
adv
verbo
pron
verbo
adj
4.
5.
interj
verbo
conj
sust
verbo
¡Ay!, ¿cómo podemos averiguar si mi tía ha sobrevivido?
adv
verbo
adj
verbo
6.
7.
sust
adj
pron
verbo
conj
Marta o su novio nos lo explicará todo cuando lleguen.
conj
sust
pron
pron
verbo
8.
9.
verbo+pron
verbo
verbo
Sonrió, pero desapareció sin
decirnos nada.
conj
prep
pron
Las películas de esta noche
Los aficionados al cine podrán ver esta noche
dos películas en Televisión Española. Las dos
son europeas: una española, clásica y de las
que gusta volver a ver, y, a continuación, una
francesa, típica del último cine francés.
Marcelino pan y vino (España, 1954, 86
minutos) es una de las películas más famosas
del cine español, tanto que una reciente
versión en color ha tenido un gran éxito y ha
conseguido premios en los festivales de
Cannes y Berlín. En Televisión Española
podremos ver la versión original en blanco y
negro, que, en mi opinión, es mucho mejor.
Como se sabe, cuenta la historia de un niño
que vive feliz con unos frailes en un
convento. El paso del tiempo no perdona,
pero la película puede ser vista otra vez.
La película francesa es Todas las mañanas
del mundo (Francia, 1991), que es una
adaptación de la novela del mismo título del
gran escritor francés Pascal Quignard. En ella
se cuenta la vida de dos músicos, muy
distintos, y una historia trágica de amor. La
música del español Jordi Savall se ha
convertido en un gran éxito de ventas, y es un
elemento básico en la película: no sólo se
escucha; el espectador puede sentir cómo se
hace, cómo se trabaja con el sonido.
(Adaptado de El País)
Preguntas
1. Según el texto, en Televisión Española esta noche ponen dos películas en
color.
Verdadero
Falso
Actividad de apoyo: Significados
2. El autor del texto prefiere la película Marcelino pan y vino en blanco y negro.
Verdadero
Falso
Actividad de apoyo: ¿A quién prefieren?
3. Para el autor del texto, la música es una parte muy importante de la película
francesa.
Verdadero
Falso
Actividad de apoyo: Vida sana
Actividad de apoyo: Información clave
La oración gramatical
Teoría-Actividades
Teoría:
Oración
Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido
completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto.
La mesa del profesor tiene libros.
Elementos de la oración

El sujeto (S)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien
se dice algo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
S

El predicado (P)
Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
P
El sujeto
En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo (N).
Siempre es un nombre o cualquier otra palabras que funciona como si lo fuera.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio.
N
N
S
P
S
P
Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
S
¿Quién compró...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto
omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.
Jugaron a los indios. (Ellos-as)
SO
El predicado
La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos
núcleo (N).
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio.
N
N
S
P
S
P
Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es
sujeto.
Ejemplos
Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita.
El niño salió del colegio.
S
P
Me interesa ese coche.
P
S
Nos agrada tu sonrisa.
P
S
Esa silla sobra.
S
P
Las manzanas de mi pueblo me gustan.
S
P
Nos encantan las canciones de amor.
P
S
Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantería de arriba.
S
P
Una tarde invité a mis compañeros (Yo)
P
SO
Estábamos en el jardín. Nosotros-as.
P
SO
Actividades:
1ª.- Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la
columna de la izquierda.
Me encanta ese coche.
Los niños llegaron pronto.
Se necesita un fontanero.
Los fantasmas me asustan mucho.
Me disgusta ese cuadro.
Nos agrada tu visita.
Han muerto tres palomas.
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los animales de la selva están en peligro.
Contesta las cuestiones que se proponen. Puedes consultar en cualquier momento la
normativa respecto a la acentuación gráfica pulsando sobre el icono
1. Una de las siguientes palabras es aguda:
Coche
Fajín
.
Cántaro
Mesa
2. Las palabras
llevan acento gráfico siempre.
3. Las palabras llanas llevarán tilde...
...nunca
...si terminan en -n, -s o vocal.
...si no terminan en -n, -s o vocal.
...siempre
4. Las palabras monosílabas, según las normas de
acentuación...
...nunca llevan tilde.
...siempre llevan tilde.
...sólo llevan tilde para diferenciarse de otras palabras que se
escriben igual. (Tilde diacrítica)
5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente:
Ágil
Álto
Métros
Alégran
6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae
sobre...
...la última sílaba.
...la penúltima sílaba.
...la antepenúltima sílaba.
...antes de la antepenúltima sílaba.
7. Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la
regla general de acentuación. La tilde se colocará sobre la
vocal abierta del diptongo o triptongo.
Correcto
Incorrecto
8. agilmente
...9. dieciseis
....10. Maria
11. Sólo una de estas palabras está bien separada
silábicamente:
ca-í-a
ha-bi-ta-ci-ón
sae-ta
a-i-re
El artículo y los determinantes
Teoría-Actividades
Teoría:
Los determinantes
La llave
Nuestra llave
Dos llaves Esta llave
Los nombres suelen ir acompañados de otras palabras que precisan o limitan su
significado. La palabra "llave", puede referirse a cualquier llave; pero si decimos
"nuestra llave" estamos determinando su significado.
Los determinantes son partes de la oración que acompañan al nombre para concretarlo
y limitar, su significado aportando informaciones como género, número, situación en el
espacio, posesión...
CLASES DE DETERMINATIVOS
Artículos - Demostrativos - Posesivos - Indefinidos - Numerales - Interrogativos Exclamativos
El artículo
El día amaneció nublado. Los alumnos juegan en el patio. Dame el libro de Lengua.
Los artículos son palabras que acompañan a los nombres que son conocidos por el
hablante y el oyente.
Masculino Femenino
el
la
los
las
Neutr
o
lo Singular
Plural
La forma neutra lo, se emplea normalmente delante de adjetivos que no pertenecen ni al
masculino ni al femenino. Esto hace que dichas palabras funcionen como si fueran
sustantivos.
Lo bueno, lo grande...

El artículo contracto
Se forman cuando el artículo el va precedido de las preposiciones a y de. En este caso
se funden las preposiciones con el artículo dando los artículos contractos "al y del".
Iré al cine. Vengo del colegio.
En la escritura, la contracción no se produce si el artículo forma parte de un nombre
propio; pero sí debemos realizarla al hablar.
Escrito
Hablado
Voy a El Escorial. Voy al Escorial.

Particularidades
Con los sustantivos femeninos que empiezan con a o ha tónicas, se emplea la forma
masculina del artículo; pero sólo en singular. Esto no afecta al resto de los
determinativos.
El águila - esta águila
El hacha - aquella hacha
Determinantes demostrativos
Los determinantes demostrativos acompañan a nombres indicando proximidad o
lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan.
Este niño estudia mucho. Ese chico canta muy bien. Aquel abrigo es nuevo.
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR
PLURAL
Masculino Femenino Masculino
Femenin
o
este
esta
estos
estas
Cercanía
ese
esa
esos
esas
Distancia media
aquel
aquella
aquellos
aquellas Lejanía
Determinantes posesivos
Los pronombres posesivos acompañan a un nombre y además indican si el objeto
pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.
Tu reloj es muy bonito. Nuestra gata es más cariñosa.
DETERMINANTES POSESIVOS
Un solo poseedor
Varios poseedores
1ª
persona
mío, mi
2ª
persona
tuyo, tu
3ª
persona
suyo, su
1ª
persona
nuestro
míos, mis tuyos, tus suyos, sus nuestros
mía, mi
tuya, tu
suya, su
nuestra
mías, mis tuyas, tus suyas, sus nuestras
Determinantes indefinidos
2ª
persona
vuestro
3ª
persona
suyo, su Singular
vuestros suyos, sus Plural
vuestra suya, su Singular
vuestras suyas, sus Plural
Masculino
Femenino
Son determinantes indefinidos los que acompañan a nombres de personas o cosas y
concretan su significado de forma imprecisa, pues son difíciles de limitar o precisar
con exactitud.
Llevo varios lápices en el estuche. Dame muchos besos.
DETERMINANTES INDEFINIDOS
Singular
Plural
Masculino
un, uno
Femenino Masculino Femenino
una
unos
unas
algún, alguno
alguna
algunos
algunas
ningún, ninguno ninguna
ningunos
ningunas
poco
poca
pocos
pocas
escaso
escasa
escasos
escasas
mucho
mucha
muchos
muchas
demasiado
demasiada demasiados demasiadas
todo
toda
todos
todas
varios
varias
otro
otra
otros
otras
mismo
misma
mismos
mismas
tanto
tanta
tantos
tantas
cualquier, cualquiera
cualesquiera
tal
tales
bastante
bastantes
Determinantes numerales
Son los que acompañan a los nombres e informan con exactitud de cantidades y
órdenes de colocación.
Tengo doce
monedas.
He llegado en cuarto lugar a la Te ha servido triple ración de
meta.
comida.
CLASES DE DETERMINANTES NUMERALES
Informan de una cantidad exacta.
Quiero cuatro libros.
Cardinales
Informan del orden de colocación.
Quiero el cuarto libro.
Ordinales
Fraccionarios Informan de particiones de la unidad. Quiero la cuarta parte.
Quiero doble ración.
Multiplicativos Informan de múltiplos.
Cardinales
cero
ALGUNOS DETERMINANTES NUMERALES
Ordinales
Fraccionarios
Multiplicativos
uno
primero
dos
segundo
mitad
doble, duplo,
dúplice
tres
tercero
tercio
triple, triplo, tríplice
cuatro
cuarto
cuarto
cuádruple,
cuádruplo
cinco
quinto
quinto
quíntuplo
seis
sexto, seiseno
sexto, seisavo
séxtuplo
siete
sé(p)timo, se(p)teno
sé(p)timo, se(p)teno
séptuplo
ocho
octavo
octavo
óctuple, óctuplo
nueve
no(ve)no
diez
décimo, deceno
décimo
décuplo
once
undécimo, onceno
onceavo, onzavo
undécuplo
doce
duodécimo, doceno
doceavo, dozavo
duodécuplo
trece
decimotercero
treceavo, trezavo
terciodécuplo
catorce
decimocuarto
catorceavo, catorzavo
quince
decimoquinto
quinceavo, quinzavo
dieciséis
decimosexto
dieciseisavo
diecisiete
decimosé(p)timo
diecisieteavo
dieciocho
decimoctavo
dieciochoavo,
dieciochavo
diecinueve
decimono(ve)no
diecinueveavo
veinte
vigésimo, veintésimo
veinteavo, veinteno
veintiuno
vigésimo primero
veintiunavo
veintidós
vigésimo segundo
veintidosavo
veintitrés
vigésimo tercero
veinticuatro
vigésimo cuarto
veinticinco
vigésimo quinto
veintiséis
vigésimo sexto
veintisiete
vigésimo sé(p)timo
veintiocho
vigésimo octavo
veintinueve
vigésimo no(ve)no
treinta
trigésimo, treinteno
treinta y uno
trigésimo primero
treinta y dos
trigésimo segundo
noveno, nónuplo
treintavo
treintaidosavo
cuarenta
cuadragésimo
cuarentavo
cuarenta y uno cuadragésimo primero
cincuenta
quincuagésimo
cincuentavo
sesenta
sexagésimo
sesentavo
setenta
septuagésimo
setentavo
ochenta
octogésimo,
ochenteno
ochentavo
noventa
nonagésimo
noventavo
cien
centésimo, centeno
céntimo, centavo
céntuplo
Determinantes interrogativos y exclamativos
Los determinantes interrogativos acompañan a nombres para expresar preguntas
acerca de su naturaleza o cantidad.
¿Qué camisa te vas a poner? ¿Cuántos libros has leído? ¿Por qué motivo vienes?
Los determinantes exclamativos acompañan a los nombres y expresan sorpresa o
emoción.
¡Qué goles tan maravillosos! ¡Cuánto dinero ganas!
DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...
Actividades:
1ª.- Escribe el artículo que corresponda a cada palabra.
alma
hada
aya
anilla
azucena
agua
aula
hacha
antena
ala
albahaca
azada
2ª.- Completa el texto al que se le han quitado los artículos.
CONSEJERO
REY
rey quería encontrar un hombre que le dijera siempre
En
plaza
pueblo,
canciller le dijo
bufón hacía reír a
bufón que lo llevaría
verdad.
gente.
palacio y sería
mejor consejero
rey.
3ª.- Escribe todos los posesivos que encuentres en el texto y los nombres a los que
determinan. Después analízalos como se te pide en la tabla.
-¡Pío, pío -cantó el anciano, torciendo su boca para modular su gorjeo.
-¡Bravo por nuestro campeón! -gritaron sus compañeros de tribu-.
Todos nuestros votos serán para ti.
Posesivo Nombre Persona
Género
Número
4ª.- Escribe un demostrativo donde sea necesario e indica la distancia que expresa con
las palabras cerca, media, lejos.
Me duele mucho
dedo.
Colocó la bandera allá arriba, en lo alto de
monte.
zapatos que llevo son muy cómodos.
La descripción
Teoría-Actividades
Teoría:
La descripción
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares
o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una
atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las
descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que
siguen.
LA RONDALLA
Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un
edificio encalado, con un largo balcón en el primer
piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al
portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la
inscripción CASA CONSISTORIAL.
Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas
doce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanas
repletos de geranios y claveles. En los balcones
iluminados, y junto a las puertas de las casas, había
grupos de personas de todas las edades, con
expresión atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un
tablado que habían levantado en el centro de la
plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y
a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con
su música la húmeda y calurosa noche de julio.
Sentados junto al tablado, los niños escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.
Cómo se hace una descripción



Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más
importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un
orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés.
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán
expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro,
alrededor...
Cómo se describe un lugar
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una
visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos
(los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el
espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza,
misterio, terror...
Descripción de una cueva (Pío Baroja)
A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se
distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba
viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo
de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba
con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba,
muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y
venir.
Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en
cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y
estridente.
Cómo describir un objeto
La descripción de objetos dirigen la atención del lector hacia detalles importantes y
dan verosimilitud al relato.
Para describir un objeto se detallan sus rasgos característicos: forma, tamaño, impresión
que produce... Y si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan
ordenadamente.
En las descripciones de objetos suelen emplearse términos específicos; por ejemplo, en
la descripción de un reloj de pared se usan palabras como caja, esfera, manillas, pesas,
péndulo...
Descripción de un pozo (Rafael Sánchez Ferlosio)
Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de
piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de
madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de
madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El
pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara.
Un método para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al
comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:


Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las características que
distinguen a unos objetos de otros.
Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las características
que hacen que podamos agrupar a los seres en clases.
Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:



Se deben comparar variables análogas. Al comparar objetos podemos
observar el tamaño, la forma, la materia, el precio, la procedencia...
Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.
Se deben ordenar la comparación. Primero las semejanzas y después las
diferencias o al contrario.
El violonchelo y el violín
El violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma
es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos
instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es
pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es
grande y de tonalidad muy grave.
Describir un proceso
Describir un proceso es exponer ordenadamente las fases del mismo, indicando qué
sucede en cada fase y cómo sucede.
Como se hace un periódico
1.- Documentación. Los reporteros locales y los corresponsales en
otras poblaciones acuden al lugar de los hechos, obtienen información
y hacen fotografías y planos del lugar.
2.- Transmisión. Los periodistas y las agencias internacionales
transmiten las noticias a la redacción del periódico por una vía rápida
(teléfono, teletipo, fax, correo electrónico...).
3.- Redacción. Los redactores seleccionan el material recibido y
redactan noticias, artículos de fondo y editoriales. También escogen el
material gráfico.
4.- Fotocomposición. Los textos se escriben en los ordenadores, se
corrigen y se distribuyen en la página, confeccionando así una
maqueta, que se fotografía.
5.- Obtención de películas y planchas. Se obtienen los negativos de
las fotografías de cada página y con ellos se impresiona una plancha
plana de aluminio.
6.- Impresión. Finalmente, a partir de la plancha, se imprimen los
periódicos en la prensa. Ya están listos para su distribución.
La descripción de un proceso debe ser clara y ordenada . Se debe seguir el siguiente
orden:




Primero de indica de qué proceso se trata y cuál es su finalidad.
Después se detallan los elementos, materiales o instrumentos que
forman parte del proceso (personas, máquinas, materiales,
herramientas...).
Finalmente se explica cómo se desarrolla el proceso. Se divide en fases
y se exponen las operaciones que se realizan en cada una. Se deben
utilizar palabras que indiquen el orden de las operaciones.
Si es posible, se explica para qué se realiza cada operación.
Descripción de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe
distintos nombres.
Prosopografía Es la descripción de los rasgos físicos de la persona,
de su apariencia externa.
Etopeya
Es la descripción de rasgos psicológicos o morales
del personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter.
Retrato
Es una descripción combinada en la que se describen
las características físicas y morales de la persona. Une
la prosopografía y la etopeya.
Caricatura
Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y
morales de la persona se presentan de manera
exagerada, acentuando los defectos.
Cómo se hace una prosopografía
Lo más importante es observar atentamente a la persona y seleccionar y anotar los
rasgos físicos que la caracterizan. Los rasgos más importantes son los que se refieren al
rostro, al aspecto general y al vestido.
Antes de hacer la prosopografía hay que tener en cuenta estas normas:




Es necesario seguir un orden al ir "pintando" al personaje. Se debe
comenzar por el aspecto general y después dar detalles concretos.
Se debe presentar al personaje en acción para que cobre vida,
describiendo sus movimientos.
Es conveniente reflejar nuestros sentimientos hacia el personaje
(ternura, admiración, aversión...).
Hay que elegir el tono de la descripción: un tono serio, irónico, burlón.
Retrato físico de Momo (Michael Ende)
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez
podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al
orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor
voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo
muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado
nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy
hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color,
pues casi siempre iba descalza.
El retrato
Normalmente, cuando describimos a una persona, no sólo nos referimos a su físico, sino
que intentamos reflejar su forma de ser y de actuar, y también lo que nosotros pensamos
de esa persona. Describir a una persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y
todo lo que forma su personalidad es un retrato de carácter.
Para hacer un buen retrato y que éste sea completo hay que tener en cuenta:





Observar y seleccionar los rasgos más destacados de la persona, tanto
físicos como de carácter.
No acumular demasiados rasgos, sólo los más característicos.
Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y después las
cualidades, la forma de actuar, etc.
Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida y sea más
creíble.
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza
y fuerza a la descripción.
RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR
bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso,
Adjetivos
huraño, tímido, inquieto, dulce...
Comparaciones
Se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus
ojos eran negros como la pez.
Imágenes
Luis es una ardilla. Celia es un verdadero ciclón.
Metáforas
Entre sus labios lucía una hilera de perlas.
Ejemplo de retrato (Camilo José Cela)
Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón
cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada
y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan,
le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se
le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para
abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto
y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no
tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese
en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.
Actividades:
1ª.- Describe lo que ves en la imagen con oraciones siguiendo las indicaciones.
Escribe una oración sobre lo que ves en primer plano.
Escribe una oración sobre lo que aparece en segundo plano.
Escribe una oración sobre lo que está al fondo, lo que está más lejos.
Escribe una oración sobre lo que ves a la izquierda de la imagen.
Escribe una oración sobre lo que ves a la derecha de la imagen.
2ª.- Elige un objeto común y descríbelo de forma original y sorprendente como para
crear una adivinanza. Utiliza tu imaginación y no olvides poner la solución. Ejemplo:
Ahí se cuelgan señores
y señoritas de distintos colores;
también colgamos animales
que han sido cazados por mortales.
El Capitán Garfio es su pariente
y cuando se cierra la puerta,
se quedan a oscuras de repente.
Solución:
3ª.- Infórmate sobre cómo se hace un recipiente de barro y describe todo el proceso
como se te indica más arriba.
4ª.- Completa el cuadro con los datos de la prosopografía que va a continuación.
Texto de Juan Valera
Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni
delgada ni gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finísima, y
mostraba en las tersas mejillas vivo color de carmín. Sus labios, un
poquito abultados, parecían hechos del más rojo coral, y cuando la
risa los apartaba, lo cual ocurría a menudo, dejaba ver, en una boca
algo grande, unas encías sanas y limpias y dos filas de dientes y
muelas blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio
superior de Rosita un bozo sutil, y, como su cabello, negrísimo. Dos
oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la barba, hacían
el efecto de dos hermosas matas de bambú en un prado de flores.
Tenía Rosita la frente recta y pequeña, como la de la Venus de Milo, y
la nariz de gran belleza plástica, aunque más bien fuerte que afilada.
Las cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muy claras ni muy
espesas, y las pestañas larguísimas se doblaban hacia fuera formando
arcos graciosos.
Para ver el texto
Rosita era
Tez
Frente
Nariz
Mejillas
Boca
Labios
Encías
Dientes y muelas
Cabello
Lunares
Cejas
Pestañas
5ª.- Lee el siguiente retrato y separa la descripción de su físico de la descripción de su
forma de ser.
EL TÍO LUCAS (Pedro Antonio de Alarcón. El sombrero de tres
picos)
El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya
tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan
simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era en
aquel entonces de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy
moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En
cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que
sólo la corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como
empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas
perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz,
vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto,
ingenioso, persuasivo.
Para ver el texto
Físicos
Morales
6ª.- Redacta tu propio autorretrato y envíamelo cuando esté perfecto. Acuérdate de
escribir tu nombre.
Moraleja: Nunca te acostaras sin aprender algo nuevo..
LA FABULA
La Tortuga y El Aguila
Una tortuga, cansada de arrastrar
siempre su concha por la tierra,
suplicó al águila la levantase por
los aires lo más alto que pudiera.
Así lo hizo la reina de las aves,
remontando a la tortuga por
encima de las nubes. Al verse a
tal altura, la tortuga exclamó:
- ¡Qué envidia me tendrán ahora
los animales que por el suelo se
mueven, al verme encumbrada
entre las nubes!
Al oír esto el águila fue incapaz
de soportar tanta vanidad y soltó
a la ilusa que, al caer sobre
peñascos, se deshizo en mil
pedazos.
Amiguito: Nunca mires
demasiado alto,
que no hay brillantes en el cielo.
Palabras AGUDAS
son aquellas que están acentuadas en la última
sílaba (ortográfica o prosódicamente).
Palabras GRAVES
son aquellas que se acentúan en la penúltima
sílaba (Desde el final)
Palabras
ESDRÚJULAS
son las que se acentúan en la antepenúltima
sílaba.
¿Cuándo llevan tilde?
AGUDAS
Cuando terminan en N, S o vocal.
compás
reloj
café
menú
GRAVES
Cuando no terminan ni en N, ni en S ni en
vocal.
lápiz
útil
mesa
silla
ESDRÚJULAS
Siempre llevan tilde
ángulo
sílaba
polígono
cátedra
Muchas veces se vacila acerca de la acentuación de algunas
palabras. Aquí se determinan algunas voces para sacar de
dudas:
Son agudas: Son graves:
ojalá
intervalo
caracteres
hostil
pedicuro
vayamos
sutil
telegrama
mendigo
ahí
colega
saúco
táctil
símil
cofrade
Son esdrújulas:
aeródromo
anhídrido
autódromo
dínamo
táctiles
Los monosílabos no se acentúan ortográficamente, por regla
general; salvo los que tienen dos o más funciones, y la tilde
sirve para diferenciar dichas funciones. Por ello, algunos
monosílabos llevar tilde, y se lo denomina acento diacrítico:
Aquí se dan algunos monosílabos que en ciertas funciones llevan
acento diacrítico:
dé
Verbo dar
de
él
Preposición
Pronombre personal
el
sé
Artículo
Verbo ser o saber
se
mí
Pronombre
Sustantivo - Pronombre
mi
más
Adjetivo
Adverbio de cantidad
mas
sí
Conjunción
Adverbio de Afirmación - Pronombre personal
Sustantivo y subordinante condicional
si
tú
Pronombre personal
tu
té
Adjetivo posesivo
Sustantivo
te
Pronombre personal
Estos vocablos han sido aceptados con las dos formas de
pronunciación y acentuación por la Real Academia Española de
la Lengua:
Cada hablante decidirá cuál forma es la que usará (Aunque en la
primera columna se ponen la que prefiere quien realiza esta
página)
médula
medula
cíclope
ciclope
políglota poliglota
pelícano pelicano
sánscrito sanscrito
tortícolis torticolis
pecíolo
peciolo
olimpíada olimpiada
pabilo
pábilo
ambrosía ambrosia
cónclave conclave
aloe
áloe
cantiga
cántiga
omóplato omoplato
alvéolo
alveolo
período
periodo
gladiolo
gladíolo
ósmosis osmosis
reúma
reuma
celtíbero celtibero
aureola
auréola
EL Leon y El Raton
Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía
plácidamente al pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras
al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía
en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo.
Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a
pesar de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos.
El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De
esta manera el pequeño exprisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los
animales.
El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante
más generoso.
En los cambios de fortuna, los poderosos
necesitan la ayuda de los débiles.