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Asignatura: Área: Historia de Colombia Social Humanística Ficha Técnica Fecha: Nombre del programa: Prerrequisito: Intensidad semanal: Código de la asignatura: Créditos: Número de grupos: I - 2014 Comunicación Social y Periodismo Historia de Colombia 2 horas 651201 2 2 Datos del Profesor Nombre: E-mail: Twitter: Teléfono: Disponibilidad: Julián Penagos Carreño julianpc@unisabana.edu.co @J_Penagos Martes, miércoles y jueves de 9:00 am. A 11:00 m. (Oficinas. Facultad de Comunicación y Periodismo). Resumen en español (50 palabras) El siguiente curso realiza un recuento de la historia colombiana desde la época de la Colonia hasta nuestros días. Se analizan los distintos procesos, problemáticas y periodos específicos indagando por su valor y su relación con la coyuntura actual. Esta mirada beneficia la creación de un pensamiento crítico en torno a la historia colombiana. Justificación La comprensión de los distintos aspectos que adornan la Colombia actual, han sido forjados por hechos y acontecimientos del pasado que necesitan de interpretación crítica que beneficie la comprensión y el sentido de los fenómenos actuales de nuestro país. En la explicación y análisis del pasado se encuentra la razón de ser de muchos de las problemáticas que nos aquejan en el presente (conflicto armado, corrupción, subdesarrollo y las marcadas diferencias socioeconómicas), la historicidad de estos fenómenos incide en la creación de capacidad de pensamiento de los estudiantes de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de la Sabana, para interpretar los hechos coyunturales desde una perspectiva que explique su origen y evolución, los intereses, las ideas, y las distintas dinámicas que se imbrican en ellos. Descripción de la asignatura El estudiante de Comunicación Social y Periodismo encontrará en la asignatura de Historia de Colombia una herramienta fundamental que le permitirá efectuar un análisis de la realidad presente, desde una perspectiva histórica. La asignatura parte de una perspectiva teórica – crítica, basada en ejes histórico – temáticos mediante la aplicación de categorías y conceptos propios de las humanidades, y la comprensión de los valores y criterios de los contextos culturales estudiados. Objetivo General Identificar y analizar los principales hechos, acontecimientos y coyunturas que forjaron la realidad nacional, con el propósito de crear un pensamiento crítico y constructivo de la historia de Colombia y propiciar el entendimiento de los fenómenos que caracterizan a nuestro país. Objetivos específicos a. Dotar a los estudiantes de un conocimiento básico sobre los procesos políticos, sociales y económicos que forjaron al país. b. Identificar las raíces históricas de las distintas problemáticas y fenómenos que aquejan a Colombia en la actualidad. c. Analizar la problemática de violencia en Colombia teniendo en cuenta los intereses nacionales y foráneos, las ideologías y los grupos sociales en conflicto. d. Identificar los distintos procesos que caracterizaron la creación del Estado Colombiano. e. Analizar la forma como se construyó históricamente la sociedad colombiana a nivel social, político y religioso. f. Describir los distintos acontecimientos que dieron continuidad a problemas sociales contemporáneos en Colombia, como la pobreza, la violencia, la corrupción etc. g. Comprender la forma como se constituyó una nación a partir de los procesos históricos de modernización del país, y de los distintos cambios a nivel político y económico que se han gestado en Colombia. h. Relacionar los hechos del pasado con los acontecimientos que actualmente caracterizan la situación social, política, cultural y económica de Colombia. Competencias Generales Unidad Temática Logros Geografía Histórica Colombiana Cultura Construcción del Estado – Nación en Colombia Identifica la importancia del territorio en la Historia colombiana. Conoce las raíces históricas de muchos de los conflictos que caracterizan a la sociedad colombiana en la actualidad. Posee una perspectiva crítica ante la forma como la geografía ha influenciado la historia colombiana. Reconoce las características de los distintos conflictos la mayoría agrarios que aquejaron al país. Reconoce las distintas etapas que caracterizan la creación del Estado – Nación en Colombia. Desarrolla una capacidad crítica las continuidades y rupturas históricas que caracterizaron la construcción del Estado – Nación en Colombia. Explica las características del Conflictos en Colombia proceso modernizador en Colombia. Conoce los procesos de formación de los partidos políticos, liberal y conservador. Compara los aciertos y desaciertos de los gobiernos conservador y liberal. Describe las distintas condiciones económicas y sociales que caracterizaron al país. Identifica y describe las distintas causas, características y desarrollos de la época de La Violencia. Explica las formas y propiedades de la violencia reciente o actual. Sabe que ha caracterizado la formación y desarrollo de grupos armados ilegales. Tiene conocimiento sobre los distintos procesos económicos, sociales, religiosos y políticos que ha acompañado el desarrollo de Colombia en la época actual. Tiene una perspectiva crítica en torno a los procesos de paz en Colombia. Programa académico Eje 1: Geografía Histórica colombiana. SESIÓN 1 Introducción al Curso Fecha Tema Enero 29 Colombia: Etapas históricas. Tesis del Curso. Explicación Temas y Formas de Evaluación. Relación entre la Modernidad y la Sociedad Colombiana. Descripción de las características geográficas de Colombia. ¿Cómo hacer un mapa mental? http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_co ntinua/LECT24.pdf Bibliografía Actividades SESIÓN 2 Fecha Tema Bibliografía Actividades Clase magistral. Las dificultades de la Geografía colombiana Febrero 5. Regionalismos. Evolución de los medios de Transporte. Incidencia de la geografía en la construcción de la nacionalidad. Gutiérrez, Juan Felipe. (2009). “Transportes y ocupación del territorio en Colombia” En: Prácticas, territorios y representaciones en Colombia, 1849 – 1950. Libros de la Facultad. Bogotá. Universidad Nacional. Pág. 79 – 102. Clase magistral – Taller Eje 2: Cultura y Construcción del Estado Nación El Verdadero Sentido de la Independencia. SESION 3 Fecha Tema Actividades Febrero 12 La Mentalidad Colonial y la Mentalidad Ilustrada. El Pensamiento de los Ilustrados Criollos: Ideas Francesas o Ideas Norteamericanas. El 20 de Julio Reyes, A.C. (2010). El derrumbe de la primera república en la Nueva Granada entre 1810 y1816. En Historia Crítica. No. 41, Bogotá, mayo-agosto 2010, 272 pp. issn 0121-1617 pp. 38-61 Clase Magistral – Debate SESION 4 Construcción de la Nación Siglo XIX: La Gran Colombia Fecha Tema Actividades Febrero 19 Nacimiento de La Gran Colombia. Desarrollo y Crisis de La Gran Colombia. Consecuencias del Fin de la Gran Colombia Bushnell, D. El Experimento Gran Colombiano En Una nación a pesar de si misma (capítulo 3). Clase magistral. SESION 5 Primer Parcial – La Nueva Granada y las Guerras Civiles Fecha Tema Febrero 26 Primer Parcial Nacimiento de los Partidos Políticos. Las Guerras Civiles. Bibliografía Actividades Bushnell, D. La Nueva Granada. Págs. 111-146. En Una Nación a pesar de si misma. Primer Parcial SESION 6 Construcción de la Nación Siglo XX. La Hegemonía Conservadora. Bibliografía Bibliografía Fecha Tema Actividades Marzo 5 Cronología del Siglo XX. La Hegemonía Conservadora. La República Liberal. El Frente Nacional Melo, J. O. Capítulo 2 La República Conservadora. En Colombia Hoy. Clase magistral – Video. SESION 7 Construcción de la Nación Siglo XX. La Hegemonía Liberal Fecha Tema Marzo 12 El proyecto social de los liberales. Gobiernos de la era liberal. Guerra contra el Perú. Crisis y fin de la Hegemonía Liberal. Lectura Biblioteca Luis Angel Arango. Clase magistral – Video. Bibliografía Bibliografía Actividades SESION 8 Fecha Tema La Violencia en Colombia Actividades Marzo 19 Causas de la época de La Violencia. Muerte de Gaitán. Desarrollo de la época de La Violencia. Las Masacres. Las consecuencias. Las continuidades con respecto a la violencia actual. González, M. La Violencia en Colombia, análisis de un libro. Clase magistral – Video. SESION 9 La Violencia en Colombia (2) Fecha Tema Bibliografía Actividades Marzo 26 Taller: Cóndores No Entierran Todos los días. González, M. La Violencia en Colombia, análisis de un libro. Clase magistral – Documental – Debate SESION 10 Frente Nacional (1964- 1991) Fecha Tema Abril 2 Orígenes del Frente Nacional Gobiernos del Frente Nacional Problemas del Frente Nacional. Fin del Frente Nacional Paredes, Zioly & Díaz, Nordelia. (2007). Los Orígenes del Frente Nacional. En Presente y Pasado. Revista de Historia. ISSN: 1316-1369. Año 12. Nº 23. Bibliografía Bibliografía Actividades Clase magistral – Video. SESION 11 Constitución de 1991 – Segundo Parcial. Fecha Tema Bibliografía Abril 9 Constitución de 1991. Gobiernos (1991-2010) Jaramillo, J. F. (2007) La constitución de 1991: un Actividades Clase Magistral – Video – Debate. SESION 12 Fecha Tema La Violencia Guerrillera Abril 23 Orígenes de la Guerrilla. Desarrollo de la guerrilla en Colombia. Consecuencias del Movimiento Guerrillero. Perspectivas Actuales. Bibliografía Pizarro, E. (1989) Los orígenes del movimiento armado comunista en Colombia: 1949-1966. En Análisis Político No. 7 Mayo – Agosto. SESION 13 Fecha Tema La Violencia Paramilitar. Abril 30 Origen de los Paramilitares. Evolución de los grupos Paramilitares. Desmovilización. Las Masacres. El proyecto de Justicia y Paz. Bibliografía Rivas, Pedro y Rey Pablo. Las autodefensas y el paramilitarismo en Colombia. CONfines 4/7 enero-mayo 2008. SESION 14 Narcotráfico. Fecha Tema Actividades Mayo 7 Orígenes. Desarrollo. Consecuencias para la Sociedad Colombiana. Henderson, J. (2012) La Hidra de las Drogas Ilícitas. (1970- 1983. En La Historia de cómo el narcotráfico destruyó la paz en Colombia, pp. 59-108. Clase magistral – Video – Debate SESION 15 Problemas Continuos en la Historia Colombiana. Pobreza. Fecha Tema Mayo 14 Los problemas colombianos y como se entretejen el uno Bibliografía análisis de sus aportes desde una perspectiva histórica. Pensamiento Jurídico. Bogotá (Colombia) No. 20, Septiembre – Diciembre. Actividades con el otro. Galindo H., Restrepo, J. & Sánchez, F. (2009) La pobreza y la violencia en Colombia: un enfoque institucionalista. Restrepo, J. & Aponte (Eds), D. Guerra y Violencias en Colombia. Herramientas e Interpretaciones. Clase magistral – Video – Debate SESION 16 Siglo XX: Conflictos Sociales Actuales en Colombia. Tierras Fecha Tema Mayo 21 Conflicto Armado Colombiano. Social. El problema por la Tierra. Bibliografía Actividades Machado, Absalón. Tenencias de Tierras, Problema Agrario y Conflicto en Colombia. Clase magistral – Debate SESION 17 Examen Final Fecha Tema Bibliografía Actividades Mayo 28 Examen Final Bibliografía Pobreza. Inequidad Examen Final Metodología y Evaluación La clase mezcla los métodos de la clase magistral, con la presentación de documentales, y la participación activa de los estudiantes en torno a debates (problema – solución) sobre puntos de discusión que el profesor definirá con antelación a cada sesión, y que se basarán en las lecturas programadas. Formas de Evaluación: Existirán tres notas obligatorias: Mapas conceptuales sobre las lecturas, controles de lectura, los parciales y un quiz sorpresa por corte. Existirán notas voluntarias: Participación. (En clase o por Twitter) e Informes de Lectura. Los porcentajes serán: Primer Corte: (Quiz + Mapa Conceptual + controles de lectura + Participación (si las hay) + Informes de Lectura (si hay) = 60% Parcial: 40% Segundo Corte: (Quiz + Mapa Conceptual + Controles de Lectura + Participación (si las hay) + Informes de Lectura) = 60% Parcial 40% Tercer Corte: Informe de Lectura Si lo hay + participaciones (25%) Examen Final (Si hay Informe de Lectura 75%) Sobre los Informes de Lectura: Ver Documento. Sobre los Mapas Conceptuales: Ver Documento. Reglas de la Clase: Se llamará a lista en todas las clases. El celular debe estar apagado o en su defecto en silencio. La entrada a clase es a los 10 minutos, después el estudiante puede entrar pero se le contará la falla. Los mapas y los controles de lectura se realizan al azar. El quiz depende de la asistencia. La participación en clase vale más que la de twitter. Se necesitan mínimo 50 participaciones en twitter, lo que haría un promedio de 40 o 50 en el corte. Estar participaciones serán evaluadas de acuerdo a la hora en que se hacen y a la relación con lo temas de la clase. Bibliografía BONNET, Diana (comp.). Colombia, preguntas y respuestas sobre su pasado y su presente. Universidad de Los Andes, Bogotá, 2010. BUSHNELL, David. Colombia, un Nación a pesar de sí misma. Planeta, Bogotá, 1996. CALDERÓN, María Teresa e Isabela Restrepo (ed.). Colombia: 19102010. Taurus, Bogotá, 2010. COMELLAS, José Luís. "De las Revoluciones al Liberalismo", en: Historia Universal Eunsa. Eunsa, Pamplona, 1989, pp. 17-42. MELO, Jorge Orlando. Gran enciclopedia de Colombia. Círculo de Lectores, Bogotá, Tomo 11, 1991. OCAMPO. José Fernando (ed.). Historia de las ideas políticas en Colombia. Pensar, Pontificia Universidad Javeriana y Taurus, Bogotá, 2008. PARDO, Rafael. La historia de las guerras. Ediciones B Colombia S.A., Bogotá, 2008. RODRÍGUEZ BAQUERO, Luis Enrique, (comp.). Historia de Colombia. Todo lo que hay que saber. Taurus, Pensamiento, Bogotá, 2007. PALACIOS Marco y SAFFORD, Frank. Colombia, país fragmentado, sociedad dividida. Norma, Bogotá, 2002. TIRADO Mejía, Álvaro. Nueva Historia de Colombia. I, II, III y IV. Planeta, Bogotá, 1989. TIRADO MEJÍA, Álvaro. “Colombia, siglo y medio de bipartidismo”, en Jorge Orlando Melo (comp.), Colombia hoy, perspectivas hacia el siglo XXI. Tercer Mundo, Bogotá, 1996. TORRES, César. Historia de Colombia, siglo XX. Norma, Bogotá, 2010. TOUCHARD, Jean. Historia de las Ideas Políticas. Tecnos, Madrid, 1964. VV.AA. Estado y Nación: Historia de los medios comunicación en Colombia, Museo Nacional, Bogotá, 2003. de Perfil del profesor Comunicador Social con énfasis en Investigación de la Universidad Santo Tomás. Maestría en Historia de la Universidad de los Andes. Trabaja temas de Historia Cultural de los Medios en Colombia.