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Asignatura:
Área:
Historia de Colombia
Social Humanística
Ficha Técnica
Fecha:
Nombre del programa:
Prerrequisito:
Intensidad semanal:
Código de la asignatura:
Créditos:
Número de grupos:
I - 2014
Comunicación Social y Periodismo
Historia de Colombia
2 horas
651201
2
2
Datos del Profesor
Nombre:
E-mail:
Twitter:
Teléfono:
Disponibilidad:
Julián Penagos Carreño
julianpc@unisabana.edu.co
@J_Penagos
Martes, miércoles y jueves de 9:00 am.
A 11:00 m. (Oficinas. Facultad de
Comunicación y Periodismo).
Resumen en español (50 palabras)
El siguiente curso realiza un recuento de la historia colombiana desde
la época de la Colonia hasta nuestros días. Se analizan los distintos
procesos, problemáticas y periodos específicos indagando por su
valor y su relación con la coyuntura actual. Esta mirada beneficia la
creación de un pensamiento crítico en torno a la historia colombiana.
Justificación
La comprensión de los distintos aspectos que adornan la Colombia
actual, han sido forjados por hechos y acontecimientos del pasado
que necesitan de interpretación crítica que beneficie la comprensión y
el sentido de los fenómenos actuales de nuestro país. En la
explicación y análisis del pasado se encuentra la razón de ser de
muchos de las problemáticas que nos aquejan en el presente
(conflicto armado, corrupción, subdesarrollo y las marcadas
diferencias socioeconómicas), la historicidad de estos fenómenos
incide en la creación de capacidad de pensamiento de los estudiantes
de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de la Sabana,
para interpretar los hechos coyunturales desde una perspectiva que
explique su origen y evolución, los intereses, las ideas, y las distintas
dinámicas que se imbrican en ellos.
Descripción de la asignatura
El estudiante de Comunicación Social y Periodismo encontrará en la
asignatura de Historia de Colombia una herramienta fundamental que
le permitirá efectuar un análisis de la realidad presente, desde una
perspectiva histórica. La asignatura parte de una perspectiva teórica
– crítica, basada en ejes histórico – temáticos mediante la aplicación
de categorías y conceptos propios de las humanidades, y la
comprensión de los valores y criterios de los contextos culturales
estudiados.
Objetivo General
Identificar y analizar los principales hechos, acontecimientos y
coyunturas que forjaron la realidad nacional, con el propósito de crear
un pensamiento crítico y constructivo de la historia de Colombia y
propiciar el entendimiento de los fenómenos que caracterizan a
nuestro país.
Objetivos específicos
a. Dotar a los estudiantes de un conocimiento básico sobre los
procesos políticos, sociales y económicos que forjaron al país.
b. Identificar las raíces históricas de las distintas problemáticas y
fenómenos que aquejan a Colombia en la actualidad.
c. Analizar la problemática de violencia en Colombia teniendo en
cuenta los intereses nacionales y foráneos, las ideologías y los
grupos sociales en conflicto.
d. Identificar los distintos procesos que caracterizaron la creación
del Estado Colombiano.
e. Analizar la forma como se construyó históricamente la sociedad
colombiana a nivel social, político y religioso.
f. Describir los distintos acontecimientos que dieron continuidad a
problemas sociales contemporáneos en Colombia, como la
pobreza, la violencia, la corrupción etc.
g. Comprender la forma como se constituyó una nación a partir
de los procesos históricos de modernización del país, y de los
distintos cambios a nivel político y económico que se han
gestado en Colombia.
h. Relacionar los hechos del pasado con los acontecimientos que
actualmente caracterizan la situación social, política, cultural y
económica de Colombia.
Competencias Generales
Unidad Temática
Logros

Geografía Histórica
Colombiana
Cultura Construcción del
Estado – Nación en Colombia
Identifica
la
importancia
del
territorio en la Historia colombiana.
 Conoce las raíces históricas de
muchos de los conflictos que
caracterizan
a
la
sociedad
colombiana en la actualidad.
 Posee una perspectiva crítica ante
la forma como la geografía ha
influenciado la historia colombiana.
 Reconoce las características de los
distintos conflictos la mayoría
agrarios que aquejaron al país.
 Reconoce las distintas etapas que
caracterizan la creación del Estado
– Nación en Colombia.
 Desarrolla una capacidad crítica
las
continuidades
y
rupturas
históricas que caracterizaron la
construcción del Estado – Nación
en Colombia.
 Explica las características del
Conflictos en Colombia
proceso
modernizador
en
Colombia.
 Conoce los procesos de formación
de los partidos políticos, liberal y
conservador.
 Compara los aciertos y desaciertos
de los gobiernos conservador y
liberal.
 Describe las distintas condiciones
económicas
y
sociales
que
caracterizaron al país.
 Identifica y describe las distintas
causas,
características
y
desarrollos de la época de La
Violencia.
 Explica las formas y propiedades
de la violencia reciente o actual.
 Sabe que ha caracterizado la
formación y desarrollo de grupos
armados ilegales.
 Tiene conocimiento sobre los
distintos procesos económicos,
sociales, religiosos y políticos que
ha acompañado el desarrollo de
Colombia en la época actual.
 Tiene una perspectiva crítica en
torno a los procesos de paz en
Colombia.
Programa académico
Eje 1: Geografía Histórica colombiana.
SESIÓN 1
Introducción al Curso
Fecha
Tema
Enero 29
Colombia: Etapas históricas.
Tesis del Curso.
Explicación Temas y Formas de Evaluación.
Relación entre la Modernidad y la Sociedad Colombiana.
Descripción de las características geográficas de
Colombia.
¿Cómo
hacer
un
mapa
mental?
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_co
ntinua/LECT24.pdf
Bibliografía
Actividades
SESIÓN 2
Fecha
Tema
Bibliografía
Actividades
Clase magistral.
Las dificultades de la Geografía colombiana
Febrero 5.
Regionalismos.
Evolución de los medios de Transporte.
Incidencia de la geografía en la construcción de la
nacionalidad.
Gutiérrez, Juan Felipe. (2009). “Transportes y ocupación
del territorio en Colombia” En: Prácticas, territorios y
representaciones en Colombia, 1849 – 1950. Libros de
la Facultad. Bogotá. Universidad Nacional. Pág. 79 –
102.
Clase magistral – Taller
Eje 2: Cultura y Construcción del Estado Nación
El Verdadero Sentido de la Independencia.
SESION 3
Fecha
Tema
Actividades
Febrero 12
La Mentalidad Colonial y la Mentalidad Ilustrada.
El Pensamiento de los Ilustrados Criollos: Ideas
Francesas o Ideas Norteamericanas.
El 20 de Julio
Reyes, A.C. (2010). El derrumbe de la primera república
en la Nueva Granada entre 1810 y1816. En Historia
Crítica. No. 41, Bogotá, mayo-agosto 2010, 272 pp. issn
0121-1617 pp. 38-61
Clase Magistral – Debate
SESION 4
Construcción de la Nación Siglo XIX: La Gran Colombia
Fecha
Tema
Actividades
Febrero 19
Nacimiento de La Gran Colombia.
Desarrollo y Crisis de La Gran Colombia.
Consecuencias del Fin de la Gran Colombia
Bushnell, D. El Experimento Gran Colombiano En Una
nación a pesar de si misma (capítulo 3).
Clase magistral.
SESION 5
Primer Parcial – La Nueva Granada y las Guerras Civiles
Fecha
Tema
Febrero 26
Primer Parcial
Nacimiento de los Partidos Políticos.
Las Guerras Civiles.
Bibliografía
Actividades
Bushnell, D. La Nueva Granada. Págs. 111-146. En Una
Nación a pesar de si misma.
Primer Parcial
SESION 6
Construcción de la Nación Siglo XX. La Hegemonía Conservadora.
Bibliografía
Bibliografía
Fecha
Tema
Actividades
Marzo 5
Cronología del Siglo XX.
La Hegemonía Conservadora.
La República Liberal.
El Frente Nacional
Melo, J. O. Capítulo 2 La República Conservadora. En
Colombia Hoy.
Clase magistral – Video.
SESION 7
Construcción de la Nación Siglo XX. La Hegemonía Liberal
Fecha
Tema
Marzo 12
El proyecto social de los liberales.
Gobiernos de la era liberal.
Guerra contra el Perú.
Crisis y fin de la Hegemonía Liberal.
Lectura Biblioteca Luis Angel Arango.
Clase magistral – Video.
Bibliografía
Bibliografía
Actividades
SESION 8
Fecha
Tema
La Violencia en Colombia
Actividades
Marzo 19
Causas de la época de La Violencia.
Muerte de Gaitán.
Desarrollo de la época de La Violencia.
Las Masacres.
Las consecuencias.
Las continuidades con respecto a la violencia actual.
González, M. La Violencia en Colombia, análisis de un
libro.
Clase magistral – Video.
SESION 9
La Violencia en Colombia (2)
Fecha
Tema
Bibliografía
Actividades
Marzo 26
Taller: Cóndores No Entierran Todos los días.
González, M. La Violencia en Colombia, análisis de un
libro.
Clase magistral – Documental – Debate
SESION 10
Frente Nacional (1964- 1991)
Fecha
Tema
Abril 2
Orígenes del Frente Nacional
Gobiernos del Frente Nacional
Problemas del Frente Nacional.
Fin del Frente Nacional
Paredes, Zioly & Díaz, Nordelia. (2007). Los Orígenes
del Frente Nacional. En Presente y Pasado. Revista de
Historia. ISSN: 1316-1369. Año 12. Nº 23.
Bibliografía
Bibliografía
Actividades
Clase magistral – Video.
SESION 11
Constitución de 1991 – Segundo Parcial.
Fecha
Tema
Bibliografía
Abril 9
Constitución de 1991.
Gobiernos (1991-2010)
Jaramillo, J. F. (2007) La constitución de 1991: un
Actividades
Clase Magistral – Video – Debate.
SESION 12
Fecha
Tema
La Violencia Guerrillera
Abril 23
Orígenes de la Guerrilla.
Desarrollo de la guerrilla en Colombia.
Consecuencias del Movimiento Guerrillero.
Perspectivas Actuales.
Bibliografía
Pizarro, E. (1989) Los orígenes del movimiento armado comunista en
Colombia: 1949-1966. En Análisis Político No. 7 Mayo – Agosto.
SESION 13
Fecha
Tema
La Violencia Paramilitar.
Abril 30
Origen de los Paramilitares.
Evolución de los grupos Paramilitares.
Desmovilización.
Las Masacres.
El proyecto de Justicia y Paz.
Bibliografía
Rivas, Pedro y Rey Pablo. Las autodefensas y el
paramilitarismo en Colombia. CONfines 4/7 enero-mayo
2008.
SESION 14
Narcotráfico.
Fecha
Tema
Actividades
Mayo 7
Orígenes.
Desarrollo.
Consecuencias para la Sociedad Colombiana.
Henderson, J. (2012) La Hidra de las Drogas Ilícitas.
(1970- 1983. En La Historia de cómo el narcotráfico
destruyó la paz en Colombia, pp. 59-108.
Clase magistral – Video – Debate
SESION 15
Problemas Continuos en la Historia Colombiana. Pobreza.
Fecha
Tema
Mayo 14
Los problemas colombianos y como se entretejen el uno
Bibliografía
análisis de sus aportes desde una perspectiva histórica.
Pensamiento Jurídico. Bogotá (Colombia) No. 20, Septiembre
– Diciembre.
Actividades
con el otro.
Galindo H., Restrepo, J. & Sánchez, F. (2009) La
pobreza y la violencia en Colombia: un enfoque
institucionalista. Restrepo, J. & Aponte (Eds), D. Guerra
y
Violencias
en
Colombia.
Herramientas
e
Interpretaciones.
Clase magistral – Video – Debate
SESION 16
Siglo XX: Conflictos Sociales Actuales en Colombia. Tierras
Fecha
Tema
Mayo 21
Conflicto Armado Colombiano.
Social. El problema por la Tierra.
Bibliografía
Actividades
Machado, Absalón. Tenencias de Tierras, Problema
Agrario y Conflicto en Colombia.
Clase magistral – Debate
SESION 17
Examen Final
Fecha
Tema
Bibliografía
Actividades
Mayo 28
Examen Final
Bibliografía
Pobreza.
Inequidad
Examen Final
Metodología y Evaluación
La clase mezcla los métodos de la clase magistral, con la presentación de documentales, y la
participación activa de los estudiantes en torno a debates (problema – solución) sobre puntos
de discusión que el profesor definirá con antelación a cada sesión, y que se basarán en las
lecturas programadas.
Formas de Evaluación:
Existirán tres notas obligatorias: Mapas conceptuales sobre las lecturas, controles de lectura,
los parciales y un quiz sorpresa por corte.
Existirán notas voluntarias: Participación. (En clase o por Twitter) e Informes de Lectura.
Los porcentajes serán:
Primer Corte: (Quiz + Mapa Conceptual + controles de lectura + Participación (si las hay) +
Informes de Lectura (si hay) = 60%
Parcial: 40%
Segundo Corte: (Quiz + Mapa Conceptual + Controles de Lectura + Participación (si las hay) +
Informes de Lectura) = 60%
Parcial 40%
Tercer Corte: Informe de Lectura Si lo hay + participaciones (25%)
Examen Final (Si hay Informe de Lectura 75%)
Sobre los Informes de Lectura: Ver Documento.
Sobre los Mapas Conceptuales: Ver Documento.
Reglas de la Clase:
Se llamará a lista en todas las clases. El celular debe estar apagado o en su defecto en silencio.
La entrada a clase es a los 10 minutos, después el estudiante puede entrar pero se le contará la
falla. Los mapas y los controles de lectura se realizan al azar. El quiz depende de la asistencia.
La participación en clase vale más que la de twitter. Se necesitan mínimo 50 participaciones en
twitter, lo que haría un promedio de 40 o 50 en el corte. Estar participaciones serán evaluadas
de acuerdo a la hora en que se hacen y a la relación con lo temas de la clase.
Bibliografía
BONNET, Diana (comp.). Colombia, preguntas y respuestas
sobre su pasado y su presente. Universidad
de
Los
Andes,
Bogotá, 2010.
BUSHNELL, David. Colombia, un Nación a pesar de sí misma.
Planeta, Bogotá, 1996.
CALDERÓN, María Teresa e Isabela Restrepo (ed.). Colombia: 19102010. Taurus, Bogotá, 2010.
COMELLAS, José Luís. "De las Revoluciones al Liberalismo", en:
Historia Universal Eunsa. Eunsa, Pamplona, 1989, pp. 17-42.
MELO, Jorge Orlando. Gran enciclopedia de Colombia. Círculo de
Lectores, Bogotá, Tomo 11, 1991.
OCAMPO. José Fernando (ed.). Historia de las ideas políticas en
Colombia. Pensar, Pontificia Universidad Javeriana y Taurus, Bogotá,
2008.
PARDO, Rafael. La historia de las guerras. Ediciones B Colombia
S.A., Bogotá, 2008.
RODRÍGUEZ BAQUERO, Luis Enrique, (comp.). Historia de
Colombia. Todo lo que hay que saber. Taurus, Pensamiento,
Bogotá, 2007.
PALACIOS Marco y SAFFORD, Frank. Colombia, país fragmentado,
sociedad dividida. Norma, Bogotá, 2002.
TIRADO Mejía, Álvaro. Nueva Historia de Colombia. I, II, III y IV.
Planeta, Bogotá, 1989.
TIRADO MEJÍA, Álvaro. “Colombia, siglo y medio de bipartidismo”, en
Jorge Orlando Melo (comp.), Colombia hoy, perspectivas hacia el
siglo XXI. Tercer Mundo, Bogotá, 1996.
TORRES, César. Historia de Colombia, siglo XX. Norma, Bogotá,
2010.
TOUCHARD, Jean. Historia de las Ideas Políticas. Tecnos, Madrid,
1964.
VV.AA. Estado y Nación: Historia de los medios
comunicación en Colombia, Museo Nacional, Bogotá, 2003.
de
Perfil del profesor



Comunicador Social con énfasis en Investigación de la
Universidad Santo Tomás.
Maestría en Historia de la Universidad de los Andes.
Trabaja temas de Historia Cultural de los Medios en Colombia.